2017届二轮-遗传的分子基础-学案(适用全国)

专题一遗传的分子基础[考纲要求] 1.人类对遗传物质的探索过程（Ⅱ）。

2.DNA分子结构的主要特点（Ⅱ）。

3.基因的概念（Ⅱ）。

4.DNA分子的复制（Ⅱ）。

5.遗传信息的转录和翻译（Ⅱ）。

6.基因与性状的关系（Ⅱ）。

考点一探索生物的遗传物质1．（2013·全国新课标）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④D．④⑤解析孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传的基本规律；摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，也验证了孟德尔遗传规律；肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质；DNA的X光衍射实验发现了DNA的螺旋结构。

答案 C2．（2016·卷，1）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（）A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质解析格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A错误；格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，B错误；T2噬菌体营寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体，C错误；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D 正确。

答案 D本考点题型常以选择题形式呈现，涉及各经典实验的实验过程，实验设计思路及实验结论，归纳各实验的关键语句，对照实验类型及各类生物的遗传物质是解题关键。

1．两个经典实验遵循相同的实验设计原则——对照原则（1）肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照S 型细菌⎩⎨⎧DNA糖类蛋白质DNA ＋DNA 酶＋R 型细菌――→相互对照⎩⎨⎧DNA 是遗传物质其他物质不是遗传物质DNA 水解物也不是遗传物质 （2）噬菌体侵染细菌实验中的相互对照（注：用32P标记1个噬菌体侵染31P大肠杆菌，释放的m个噬菌体中只有2个噬菌体含32P，有m个含31P，有0个DNA双链均含32P）2．RNA是遗传物质的证据——烟草花叶病毒（TMV）对烟草的感染与重建实验（1）实验1（2）实验23．四个经典实验的关键语句（1）格里菲思采用了活体转化法证明加热杀死的S型肺炎双球菌中含“某种转化因子”。

（2）艾弗里实验采用直接分离法证明只有DNA才是使R型细菌产生稳定性转化的物质，即DNA是遗传物质，其他物质不起转化（遗传物质）作用。

（3）赫尔希和蔡斯实验采用了同位素标记法，证明噬菌体的遗传物质是DNA。

（4）从烟草花叶病毒中提取的蛋白质不具感染性而其RNA却具感染性，由此证明RNA是遗传物质。

（1）赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质（2015·，4C）（）（2）肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质。

（2012·，2D改编）（）（3）噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力（2012·2B）（）（4）分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体（2011·，12A）（）答案（1）√（2）×（3）√（4）×提示（2）该实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质。

（4）培养病毒必须使用“活体”培养基。

遗传物质探索经典实验及结论1．（2016·调研）下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述，正确的是（）A．格里菲思的小鼠体肺炎双球菌转化实验证明了S型细菌中存在某种转化因子，这种转化因子引起了R型细菌发生了可遗传变异B．艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验采用了物质分离、提纯与细菌体外培养等技术，最先证明DNA是主要的遗传物质C．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验使人们确信DNA是主要的遗传物质D．烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明RNA是烟草的遗传物质解析艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验采用了物质提纯、鉴定技术（即对S 型细菌中的物质进行了提纯和鉴定），也使用了细菌体外培养技术（用细菌的培养基培养细菌），但只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，不能证明DNA是主要的遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验使人们确信DNA 是噬菌体的遗传物质，不能证明其他生物的遗传物质也是DNA，即不能证明DNA 是主要的遗传物质，C错误；烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，不能证明烟草的遗传物质是RNA，烟草的遗传物质是DNA，D错误。

答案 A2．(2016·十校联考)图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验，某同学据图分析总结出六个结论，你认为正确的是()①甲处的噬菌体一定含有放射性②乙处的噬菌体一定不含放射性③图1能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质不是遗传物质④图2增设一组35S 标记的噬菌体作对照，就能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质不是遗传物质⑤如果培养2代以上，甲处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多⑥如果培养2代以上，乙处噬菌体的核酸都不含放射性A．一项B．二项C．三项D．四项解析分析图1可知，培养噬菌体的大肠杆菌已被32P或35S标记，故甲处的噬菌体一定含有放射性，①正确；用含有32P标记的1个噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌后，释放的子代噬菌体乙中，有两个含有放射性，②错误；图1中用含有32P或35S的大肠杆菌培养噬菌体，获得被标记的噬菌体。

证明了噬菌体增殖时的原料来自大肠杆菌，不能证明DNA是遗传物质，③错误；图2增设一组35S 标记的噬菌体作对照，可说明在噬菌体增殖过程中，起遗传效应的物质是DNA，因被35S标记的蛋白质没有进入大肠杆菌中，故不能证明蛋白质不是遗传物质，④正确；若用含35S的培养基培养大肠杆菌，噬菌体侵染大肠杆菌后，甲处的DNA分子无放射性，⑤错误；若培养2代以上，乙处部分噬菌体的核酸含放射性，⑥错误。

答案 B1．噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法2．经典实验的4个易错点（1）S型活菌才具毒性，切不可认为S型菌的DNA使小鼠致死。

（2）凡含DNA的生物，不论其有无RNA，遗传物质均为DNA。

（其中细胞生物含两类核酸、8种核苷酸、5种含N碱基、而DNA病毒则含1种核酸、4种核苷酸、4种含N碱基）（3）RNA起遗传作用仅适用于RNA病毒。

（4）只有针对“所有生物”时方可描述为“DNA是主要的遗传物质”。

考点二遗传信息的传递与表达1．（2016·卷，13）某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。

物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖。

那么Y抑制该病毒增殖的机制是（）A．抑制该病毒RNA的转录过程B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程C．抑制该RNA病毒的反转录过程D．抑制该病毒RNA的自我复制过程解析RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形成DNA，然后整合到真核宿主的基因组中，Y物质与脱氧核苷酸结构相似，应抑制该病毒的逆转录过程。

答案 C2．(2013·新课标全国卷Ⅰ)关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是()A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核合成的C．反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成答案 D3．（2016·全国课标卷Ⅰ，29）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA 分子。

用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ）。

回答下列问题；（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。

若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的（填“α”“β”或“γ”）位上。

（2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的（填“α”“β”或“γ”）位上。

（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。

若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________。

解析（1）ATP水解生成ADP的过程中，断裂的是远离腺苷A的那个高能磷酸键即β位和γ位之间的高能磷酸键，即γ位磷酸基团转移到DNA末端。

要将32P标记到DNA上，带有32P的磷酸基团应在γ位上。

（2）dATP脱去β位和γ位的磷酸基团后为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，即DNA的基本组成单位之一，用dATP为原料合成DNA时，要将32P标记到新合成的DNA上，则32P应在α位。

（3）由于DNA分子复制为半保留复制，故噬菌体双链DNA的复制过程中，被32P标记的两条单链始终被保留，并分别存在于两个子代DNA分子中。

另外，新合成DNA过程中，原料无32P标记，所以n个子代DNA分子中有且只有2个含有32P标记。

答案（1）γ（2）α（3）一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记本考点多结合新信息、新情境或相关图解考查各种遗传信息的流动过程，如2016课标Ⅰ，29侧重考查DNA的半保留复制，2015新课标Ⅰ，5考查病毒的增殖、蛋白质的合成等容，近年本考点有加重考查的趋势！1．析图“闪记”DNA复制、转录和翻译过程（1）DNA分子复制（2）转录（3）翻译2．各类生物的遗传信息传递①以DNA为遗传物质→RNA→蛋白质②以RNA为遗传物质（所有过程均发生于寄主细胞中）→蛋白质（RNA病毒）RNA→→RNA→蛋白质（逆转录病毒）3．遗传信息传递和表达一般规律与特殊现象（1）复制和转录：并非只发生在细胞核中，凡DNA存在部位均可发生，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等。