美丽的花边
中班科学教案美丽的花边
中班科学教案美丽的花边中班科学教案：美丽的花边一、教学目标：1. 培养幼儿对花边的观察力和感知能力；2. 培养幼儿动手实践的能力，提高他们的手工技巧；3. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
二、教学准备：1. 美丽的花边图片或实物；2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料；3. 教师准备相关教学素材和游戏活动。
三、教学过程：1. 导入活动：教师向幼儿展示美丽的花边图片或实物，引导他们观察花边的形状和颜色，鼓励幼儿描述花边的特点，以及自己对花边的喜爱之处。
2. 探索花边：教师向幼儿介绍不同种类的花边，例如曲线形状、直线形状、波浪形状等，然后给每位幼儿发放不同形状的纸张，让他们自由探索。
教师引导幼儿观察和比较不同形状花边的特点，提醒幼儿注意花边的线条是否平滑等。
3. 制作花边画：教师引导幼儿选择自己喜欢的花边形状，并提供不同颜色的纸张、剪刀和胶水给幼儿，让幼儿按照自己的想法剪出花边形状，再粘贴到另一张纸上，可以根据需要用彩色笔进行涂饰，制作成美丽的花边画作。
4. 手工活动：教师思考一些与花边相关的手工活动，例如幼儿可以用颜色鲜艳的彩纸和剪刀制作花边贴纸，然后贴到自己喜欢的物品上，如书本封面、桌面等；幼儿还可以将花边纸折叠成卡片或书签送给自己的亲朋好友。
5. 花边游戏：为了巩固幼儿对花边的认识和理解，教师可以设计一些与花边相关的游戏，例如幼儿可以玩“找花边”游戏，教师提供各种不同形状的花边图片或实物，让幼儿辨认并找出与之相同形状的花边。
6. 总结活动：教师向幼儿总结整个学习过程，鼓励幼儿表达自己制作花边画和参与手工活动的心得体会，同时引导幼儿总结美丽的花边给人们带来的快乐和美感。
四、教学延伸：1. 家园合作：教师鼓励家长与幼儿一起观察和收集美丽的花边图片或实物，在家中进行类似的手工活动。
同时，家长们也可以鼓励幼儿将自己的花边作品带回家，与家人分享并赠予亲朋好友。
2. 实地探索：教师可以组织幼儿进行实地探索，带领幼儿到花坛、花圃或者公园等地观察和欣赏真实的花边。
幼儿园中班教案《美丽的花边》含反思
幼儿园中班教案《美丽的花边》含反思教案主题：美丽的花边年龄：3—4岁教学目标：1.能够识别不同的花边图案。
2.学习如何画花边图案。
3.了解不同颜色的搭配。
4.提高幼儿的手眼协调本领。
教学准备：1.白纸，彩笔，粘贴纸，剪刀和胶水。
2.花边纸（不同颜色和形状）。
3.课堂环境布置，可以贴上不同颜色和形状的花边纸。
教学过程：1.整合课堂环境，引入主题。
老师介绍今日的主题是“美丽的花边”，并向幼儿呈现不同颜色和形状的花边纸。
老师将图案贴在课堂的不同地方，激励幼儿们自动识别和描述图案。
2.练习手眼协调本领。
老师向幼儿们呈现如何剪花边，激励幼儿参加其中，提高他们的手眼协调本领。
对于不同年龄和本领的幼儿，老师可以供给不同样式的花边，并依据他们的本领进行引导和帮忙。
3.绘制花边图案。
老师向幼儿呈现如何用彩笔画花边图案。
老师激励幼儿们自由发挥，用不同的花边图案进行创作。
假如幼儿无法画出多而杂的图案，老师可以供给简单的图案，以帮忙幼儿进行创作。
4.搭配颜色。
老师向幼儿呈现如何使用不同颜色的花边搭配，激励幼儿们自由组合不同颜色和形状的花边，呈现他们的制造力和想象力。
5.发表作品和共享阅历。
老师呈现已经完成的作品，让幼儿们共享他们的作品和创作阅历。
同时，老师激励幼儿们成为创作团体的一员，激励他们共享资源和共享阅历。
6.反思老师和幼儿们一起回顾整个教学过程，共享他们的阅历和反思。
同时，老师也予以针对性的建议，促进幼儿的进一步进展和提高。
教学反思：这节课的主题是“美丽的花边”，它是一个很好的项目，可以刺激幼儿的制造力和想象力。
通过使用不同颜色和形状的花边，幼儿们可以自由发挥，呈现他们的创作本领。
在教学过程中，我注意到一些幼儿可能没有充足的手眼协调本领，无法在花边上进行剪裁和绘制。
为了解决这个问题，我供给了不同样式的花边，并为那些需要额外帮忙的幼儿供给了引导和支持。
我还激励幼儿们进行交流和共享，以便他们能够相互学习和相互支持。
中班美术课教案及教学反思《美丽的花边》
一、教学目标：1. 了解花边的概念和特点，培养幼儿对花边的审美情趣。
2. 学习用纸折、剪、粘等手法制作花边，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识花边：展示各种花边样品，让幼儿观察、触摸，了解花边的外观、材质和特点。
2. 制作花边：讲解并示范用纸折、剪、粘等手法制作花边的过程，指导幼儿动手操作。
3. 创意花边：鼓励幼儿发挥想象，创作具有个性的花边作品，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 准备各种花边样品，展示给幼儿观察。
2. 为每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一些胶水、一些彩色纸条。
3. 准备一份制作花边的教程，以便幼儿跟随示范进行制作。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示各种花边样品，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？你们喜欢花边吗？今天我们就来学习制作花边。
”2. 讲解花边知识：简要介绍花边的概念、特点和作用，让幼儿对花边有更深入的了解。
3. 示范制作花边：按照教程，示范用纸折、剪、粘等手法制作花边的过程，讲解每一步的操作要领。
4. 幼儿动手制作：在老师的指导下，幼儿动手制作花边，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的作品。
5. 作品展示：将幼儿制作的花边作品展示出来，让大家一起欣赏，互相鼓励。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在制作花边的过程中，是否掌握了基本的制作技巧？3. 教学过程中，是否充分激发了幼儿的想象力和创造力？4. 教学活动是否在轻松愉快的氛围中进行？5. 针对本次教学活动，有哪些改进的地方？六、教学拓展：1. 搜集更多关于花边的信息和图片，组织一次花边知识分享会，让幼儿了解更多关于花边的历史和文化。
2. 邀请家长或专业人士来园进行花边制作的教学演示，让幼儿更加直观地学习花边制作技巧。
3. 举办一次花边作品比赛，鼓励幼儿创作出更加精美、有创意的花边作品。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在制作花边过程中的表现，评价他们动手操作能力和掌握制作技巧的程度。
《美丽的花边》教案14篇
《美丽的花边》教案14篇《美丽的花边》教案1教学内容：教科书P27教学目标：1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。
2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。
教学过程：一、创设情境1、谈话：今天，我们请老朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗？2、出示两个虚拟小伙伴——丁丁和冬冬。
丁丁：这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。
冬冬：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。
为什么？学生比一比，谈谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。
3、讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。
今天我们就来学习“美丽的花边”。
二、实践操作1、初步感知。
放大手抄报上的简单花边，引导学生观察。
请学生分小组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作的？学生在小组内进行讨论交流，教师巡视指导。
各小组派代表在全班交流，学生可能会有下面的发现。
⑴这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成。
⑵可能运用了前面穴道的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。
2、尝试操作。
谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条美丽的花边？P27“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。
3、展示交流。
⑴展示不同水平的学生作品，请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。
⑵互相交流。
①在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？②请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么？有什么好的办法。
4、再次操作。
提出要求，学生尝试，展示作品，自我评价。
三、自主创意1、欣赏作品。
呈现图案，组织欣赏2、开展小竞赛提出要求，学生操作，教师指导，展示作品，总结评价。
四、拓展运用，美化生活谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩好吗？五、全课小结让学生说说本课的收获。
学前小班上学期科学《美丽的花边》教案
活动名称：美丽的花边
活动目标：
1.感知物品一维特征(形状、颜色、大小)，了解两项交替排序的规律性。
2.通过观察，发现物体排列的简单规律，认识ABABAB模式并能够进行创造。
3.培养幼儿良好的学习和操作习惯。
核心经验：
模式：模式是按照一定的规则排成的序列，例如重复或者递增。
模式能力：模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换
识别出基本模式，体验模式的多样性并能够创造模式。
活动准备：
1.每位幼儿一顶实物帽子，帽子上带有至少两组ABAB排列规律的模式。
2.与帽子上相同的图形若干。
活动过程：
玩法一：引导幼儿感知形状相同、颜色不同的图形排列规律。
请小朋友看看，帽子上的圆点是按照什么规律排列的？（引导幼儿指读排列规律：1个红、1个黄、1个红、1个黄……）那接下去该怎么排列呢？（幼儿操作后引导幼儿读出排列规律）
玩法二：引导幼儿感知颜色相同、形状不同的图形排序规律
请小朋友看看，帽子上的图形是按照什么规律排列的？（引导幼儿指读排列规律：1个三角形、1个圆形、1个三角形、1个圆形……）那接下去该怎么排列呢？（幼儿操作后引导幼儿读出排列规律）
玩法三：游戏—贴花边，幼儿进行模式创造
请小朋友你来给帽子贴上漂亮的花边，按照一定的模式规律进行，可以按照两个形状交替的规律来贴，也可以按照两种颜色交替来贴，还可以按照两个颜色和两个图形交替来贴。
幼儿操作，教师指导。
问：你的帽子花边是按照什么规律排列的呢？请你大声读一读，好吗？（鼓励幼儿表述排列规律）。
中班美术教案《美丽的花边》
中班美术教案《美丽的花边》一、教学目标：1. 引导幼儿观察花边的图案和色彩，培养幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中发挥自己的独特设计。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同制作花边的活动中互相帮助、互相学习。
二、教学内容：1. 花边的图案和色彩2. 手工制作技巧3. 创造力和想象力的培养4. 团队合作精神的培养三、教学准备：1. 准备一些花边的样品，以便幼儿观察和参考。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备画纸、颜料等绘画工具。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察花边的样品，让他们描述花边的图案和色彩。
2. 讲解花边的制作过程，示范如何剪裁和拼接彩纸。
3. 引导幼儿进行手工制作，让他们自由选择颜色和图案，制作自己喜欢的花边。
4. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计独特的花边图案。
5. 制作完成后，让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和手工制作技巧。
2. 评价幼儿在制作过程中的创造力和想象力，以及他们在设计花边图案时的独特想法。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和协作能力。
4. 收集幼儿的作品，对作品的艺术价值和审美能力进行评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行花边设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特的花边图案。
2. 邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿的学习情况。
3. 开展花边作品展览，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的伙伴，互相学习和交流。
七、教学难点：1. 幼儿在制作过程中可能出现剪刀使用不熟练的情况，需要教师耐心指导和安全提醒。
2. 幼儿在设计花边图案时可能遇到困难，教师可以提供简单的图案作为参考，引导幼儿发挥创意。
3. 幼儿在团队合作中可能出现意见分歧，教师需要引导幼儿学会倾听他人意见，尊重团队决定。
中班教案美丽的花边
中班教案：美丽的花边
课程目标
学生能够： - 认识不同类型的花边 - 了解花边的制作方法 - 能够尝试制作简单的花边作品
教学准备
•白板、彩色笔
•花边样本图片
•色彩纸、剪刀、胶水
教学过程
1. 引入（5分钟）
•老师向学生展示花边样本图片，并引出本节课的主题：“美丽的花边”。
询问学生对花边的了解程度。
2. 探索（15分钟）
•老师给学生展示不同类型的花边，如波浪花边、心形花边、叶子花边等，并帮助学生认识每种花边的特点和形状。
•学生边观察边描述，并老师记录他们的发现在白板上。
3. 学习（20分钟）
•老师向学生介绍花边的制作方法，如折纸法、剪纸法、涂色法等。
•老师选择一种制作方法，以剪纸法为例，向学生详细讲解步骤，并在白板上示范。
•学生跟着老师一起制作简单的花边作品。
4. 实践（30分钟）
•学生分组进行花边制作活动，每组至少制作一种花边作品。
•学生可以自由选择制作方法和材料，但必须符合美丽和创意的要求。
•老师在每组活动过程中给予指导和鼓励，帮助学生解决问题。
5. 展示（15分钟）
•每组学生展示他们制作的花边作品，并向其他组展示制作方法和过程。
•学生可以互相欣赏、评价和提出建议，促进彼此的学习和进步。
总结
•老师带领学生回顾本节课的学习内容，加深对花边的认识和制作方法的理解。
•激发学生对美丽花边的兴趣，鼓励他们尝试更多的花边制作。
•鼓励学生在日常生活中观察和欣赏不同类型的花边，并将其运用到手工制作中。
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》一、教育目标1.培养幼儿对色彩的感知能力和表现力；2.增强幼儿对美好事物的欣赏和表达能力；3.培养幼儿发挥想象和创造力；4.引导幼儿积极参与团体合作，锻炼其集体意识和社交能力。
二、教学重点与难点重点1.让幼儿通过教学活动对自然界中的花边有更深入的了解；2.通过画画来表达自己对花边的美好印象；3.通过小组合作、交流、展示的方式，形成有序、和谐的教学氛围。
难点1.如何引导幼儿发现花边的美；2.如何开展合理的教学活动，引导幼儿参与到活动中来；3.如何对每个幼儿的作品进行个性化评价。
三、教学过程第一课时：介绍花边1.引导幼儿看图说话，启发幼儿对花边的美好印象；2.老师对花边的定义进行介绍，并向幼儿展示不同花卉的图案；3.让幼儿自由发挥创造力，尝试用色彩画出自己心中美丽的花边。
第二课时：花边手工制作1.老师向幼儿介绍花边的种类和分类，指导幼儿选择制作材料，制作花边；2.让幼儿积极参与，实践操作，学习花边制作技巧；3.通过交流、合作，促进幼儿之间的情感交流。
第三课时：画出自己的花边1.引领幼儿回忆并欣赏手工制作的花边样品；2.通过绘画表达，让幼儿自由发挥想象，画出自己的花边；3.通过小组展示，让幼儿相互欣赏，分享对彼此作品的看法。
四、教学资源准备1.教师制作的花边样品；2.彩笔、纸张等绘画工具；3.大型海报、花边图案等。
五、教学反思本次教学采用互动性强、学习效果明显的教学模式，通过让幼儿自由发挥，真正地体验想象和创造力带来的乐趣。
从学生开始发表自己的看法，借鉴其他组员优势，直到最后产品的互相欣赏和学习，互相进步。
整个教学过程丰富有设计，激发了幼儿的想象力和创造力，也让幼儿在愉快的社交过程中体验到了画画的快乐。
但是，个别幼儿在教学过程中表现得较为烦躁，可能是自己的情绪出现了波动。
教师需要更细心体贴，引导幼儿放松心态，让每一个幼儿能在感性与理性相结合的氛围中充分发挥自己的潜能。
中班美术优秀教案：美丽的花边(精选3篇)
中班美术优秀教案：美丽的花边（精选3篇）教案一：花边水彩画【教学目标】1. 绘制简单的花边图案，培养幼儿的绘画兴趣和创造力；2. 通过绘画，培养幼儿的动手能力和观察能力；3. 增强幼儿对颜色的认识和运用。
【教学准备】水彩画纸，颜料，画笔，水盆，毛巾，蜡烛，刷子，盐等。
【教学过程】1. 创设情境：根据幼儿们的经验，引导他们说出自己见过的或了解的花边图案。
2. 示范教学：用蜡烛在水彩画纸上画出简单的花边图案。
3. 色彩填充：将画纸放在水盆中，用刷子蘸取不同颜色的水彩颜料，填充进花边图案中去。
4. 色彩变化：在还未干的水彩颜料上，撒上少量盐，观察颜色的变化。
5. 效果展示：等水彩颜料完全干燥后，展示幼儿们的作品，并互相欣赏和评价。
【教学延伸】幼儿可以尝试使用不同的工具和材料来创作花边图案，比如彩色铅笔、油画棒等。
也可以用剪纸的方式制作花边图案，培养幼儿的手工技能和创造力。
本节课通过蜡烛和水彩的运用，让幼儿们创作出自己独特的花边图案。
颜料的填充和盐的撒入，可以让幼儿更好地理解颜色的变化和相互作用。
同时，通过展示和欣赏作品，增加了幼儿们的自信心和合作意识。
教案二：手工剪纸花边【教学目标】1. 了解剪纸的起源和发展；2. 学习剪纸技巧，能够剪出简单的花边图案；3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
【教学准备】彩纸，剪刀，胶水。
【教学过程】1. 导入知识：通过图片、视频等媒体展示中国剪纸的特点和发展历史，并与幼儿进行互动交流。
2. 示范教学：教师用剪刀和彩纸示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等。
3. 渐进实践：幼儿们跟着教师的示范，尝试剪出简单的花边图案。
4. 拼贴创作：将剪好的花边图案拼贴在彩纸上，制作出个性化的花边艺术作品。
5. 效果展示：幼儿们展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
幼儿可以尝试剪出不同形状和大小的花边图案，如动物形象、植物图案等。
也可以使用不同颜色和纹理的彩纸来进行创作，增加作品的视觉效果。
美丽的花边小班科学教案
美丽的花边小班科学教案引言：在现代教育中，科学教育扮演着重要的角色，培养学生的科学思维和创新能力。
针对小班（3-4岁）幼儿的科学教育更是要充分考虑他们的认知发展、兴趣特点和学习方式。
在教案设计中，我们将通过美丽的花边主题，引导幼儿感知自然界的美，培养他们对植物的兴趣与观察能力，同时激发他们的好奇心和想象力。
以下是一份适用于小班的科学教案，旨在让幼儿在游戏中学习，体验科学的乐趣。
一、目标1. 培养幼儿对花卉的观察和感知能力。
2. 引导幼儿了解花朵的结构和生长过程。
3. 开发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、材料准备1. 园艺小锄头、水壶、土壤等园艺工具。
2. 如茉莉花、向日葵等常见花卉的图片。
3. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
4. 彩色纸、颜料、刷子等艺术创作工具。
三、活动内容1. 植物观察（时间：20分钟）- 讲解：教学开始前，通过展示花卉图片向幼儿介绍不同种类的花卉，并提问幼儿是否见过这些花。
- 活动：带领幼儿走进学校附近的花园，观察不同的花卉。
引导幼儿用手轻触花瓣、闻花香、观察颜色和形状，并鼓励他们描述自己喜欢或不喜欢的花朵。
2. 制作花卉拼贴画（时间：30分钟）- 讲解：介绍花卉的结构，包括花瓣、花蕊、花托等部分，并与幼儿一起拆解花卉的图片。
- 活动：准备不同颜色的纸张和剪刀，让幼儿根据花朵的形状和颜色剪纸，并将其拼贴成一个美丽的花卉画。
鼓励幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的花卉形状。
3. 穿越植物生长周期（时间：30分钟）- 讲解：通过故事讲述的方式，引导幼儿了解植物的生长过程，包括从种子发芽、生长、开花、结果到结实的过程。
- 活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个植物的生长过程。
让幼儿穿越不同的“生长阶段”，用肢体语言和表情来展示植物生长的变化。
最后，每个小组通过表演的形式将整个生长周期串联起来，展示给其他小组观看。
4. 艺术创作：花卉水彩画（时间：30分钟）- 讲解：介绍水彩画的特点和常见的创作技巧，如润色、混色等。
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1.初步感知。
课件放大手抄报上的花边，引导学生观察。
2.尝试操作。
谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条美丽的花边？
3.展示交流。
（1）展示不同水平的学生作品。
（2）互相交流。
在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？
请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么？有什么好的办法。
2．全班交流。
【板块二】
1.揭示课题，板书课题。
谈话：寒假里老师要求每一位同学制作数学小报，现在请同学们当评委，说说谁的作品最漂亮。为什么？
师：同学们都感觉到花边把数学报变得如此美丽。今天我们就来学习“美丽的花边”。
揭示课题：美丽的花边
【板块三】
1．出示情境图。
2．学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。
预
习
设
计
一、复习旧知
填空。（平移和旋转）
1．火车沿笔直的轨道行驶的运动（）。
2．钟面上秒针的运动（）。
3．潜水艇在水下的运动是（）。
4．汽车拐弯时，方向盘的运动是（）。
二、求知角
1.预习书本P27
2.画出书本P27中的花边。
三、小天地
1.收获与体会：
2.存在问题：
学程预设
导学策略
调整与反思
一、交流预习成果（预设：4分钟）
3.试着画一画。
四、分享提炼解法
（预设：8分钟）
1.请学生在小组内进行讨论交流花边有什么特点，猜猜是怎样制作的？教师巡视指导。
2.各小组派代表在全班交流
3.P27“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。
4.请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。
5.提出要求，请学生尝试，展示作品，自我评价。
3.让学生在设计中获得成功的体验，进一步增强他们对数学学习的兴趣。
教学
重难点
重点：通过活动，使学生进一步体会平移的特点，学会欣赏和想象。
难点：通过活动，使学生进一步体会平移的特点，学会欣赏和想象。
教学
资源
学生经验：学生通过上一节课的学习，已初步认识平移，能在方格纸上把图形平移。
教学准备：挂图、小黑板等。
2．每日一题：
把一个等边三角形分成大小、形状都相同的3个、4个、6个、8个、9个、12个三角形，在图上将分法表示出来。
【板块六】
整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。
4.再次操作。
5.自主创作
（1）欣赏作品。
呈现图案，组织欣赏
（2）开展小竞赛
提出要求，学生操作，教师指导，展示作品，总结评价。
【板块五】
先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。
课堂小结
通过今天的学习你有什么收获？
作业
设计
六、课堂检测反馈（预设10分钟）
1．课堂作业：
必做题：《补充练习》P23第3题。
1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。
2．全班交流。
二、预习拓展引新（预设：3分钟）
1.揭示课题，认定目标。
（1）让学生比一比，谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。
（2）学生认定学习内容和学习目标。
三、自主尝试解答（预设：5分钟）
出示自主学习菜单：
1.观察花边有什么特点？
2.思考花边是怎样制作的？
6.自主创作美丽的花边
五、即时巩固内化
（预设：10分钟）
必做题
《补充习题》P23第1、2题。
创编题
三年级同学体育课上排队，横着数每排有12人，有4排。如果把这些同学排成3队，每队站多少人？
课堂小结
学生总结本堂课的收获与体会。
【板块一】
1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。
“美丽的花边”课时教学计划
主备者：芦苇施教时期2014年3月17日
教学内容
书本P27美丽的花边
共几课时
1
课型
实践活动
第几课时
1
教
学
目
标
1.通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。
2.利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。