最新小学英语课堂教学技巧教案资料
小学英语教育教学教案设计(精选9篇)
小学英语教育教学教案设计（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教学设计实用技巧五年级下全册教案
英语教学设计实用技巧-五年级下全册教案一、教学内容本教学设计主要内容针对五年级下册的英语教学设计。
本教学设计是非常实用的，通过本教学设计，能够帮助教师掌握一些实用的技巧，使得教学变得更加轻松、更加有趣。
二、教学重点本教学设计的重点是教师需要掌握的一些实用技巧。
这些实用技巧可以帮助教师更好地进行英语教学，提高学生的语言水平。
三、教学难点本教学设计的难点是如何将这些实用技巧运用到教学中去。
教师需要熟练掌握这些实用技巧，并能够在教学中灵活使用。
四、教学目标1、学习字母表和单词读写；2、学习句型：What do you like? I like…；3、学习日常用语：My favorite food is…，What’s your favorite sport?；4、学习句型：There are some…；5、学习日常用语：What’s in the park?；6、学习句型：Can you…；7、学习日常用语：Where is the post office?五、教学步骤1、开学第一天，教师可以先向学生介绍这个学期的教学目标和教学重点，告诉学生本学期要学习的内容是什么。
2、教师可以通过一些自我介绍来让学生熟悉自己，再向学生介绍一些英语单词和句型。
3、教师可以通过视频、图片等多种形式来给学生展示一些英语单词和句型。
4、教师可以通过一些小游戏来让学生更好地掌握英语单词和句型，提高学生的语言水平。
5、教师可以通过一些课堂活动来鼓励学生参与英语教学，如询问学生对英语学习的看法，询问学生的兴趣爱好等等。
6、教师可以通过一些角色扮演来让学生更好地掌握英语句型和用法。
7、教师可以通过一些自由教学的方式来给学生更多的空间，让学生自由学习和探索。
六、教学评估1、教师可以通过课堂考试来评估学生的英语水平，这里的考试不是严格意义上的考试，而是一种测验，用于检查学生是否对所学内容有所掌握。
2、除了课堂考试外，教师还可以通过组织英语角等活动来评估学生的英语水平，通过这些活动，可以让学生更好地锻炼口语和听力，提高整体语言能力。
小学英语教案(通用15篇)
小学英语教案(通用15篇)小学英语教案1一、教学内容今天我说课的内容是上海版牛津英语Module 2 Unit3 Drinks I like的第一课时，通过信息技术的运用，学习单词thirsty, milk, juice和句型“What drink do you like? I like …”本节课是在学生学习“I like …”之后进行教学的。
通过学习thirsty，感知句形“What drink do you like? I like …”本课时的难度是句型的运用，以及对饮料的简单描述，但容量不是很大，并受到学生的喜爱。
二、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、知识目标( 1 )学会用thirsty, milk, juice等表述单词。
( 2 )理解和初步运用“What drink do you like? I like …”2、能力目标( 1 )能用“What drink do you like?”来询问他人所喜爱的饮料。
( 2 )会用“I like ….”句型回答他人的询问。
( 3 )能简单描述自己所喜欢的饮料。
3、情感目标( 1 )懂得健康饮食，均衡饮食。
( 2 )学会感恩，学会感谢帮助自己的人。
三、教学重难点1、教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型。
2、教学难点：能正确表达自己喜欢的饮料，并且进行描述。
四、教学准备教师准备单词卡片、图片、实物、媒体。
五、教学过程整堂课我利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习，学习自由发挥运用英语的能力。
通过信息技术的运用，更好地实现教师和学生之间和谐高效教学过程，达成教学目标。
小学英语教案模板(5篇)
小学英语教案模板(5篇)最新小学英语教案模板(5篇)初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
你会写教案吗？下面是小编为大家整理的最新小学英语教案模板，希望能够帮助到大家!最新小学英语教案模板篇1教学目标：知识与能力：1、能听懂、会说“How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than this one. Howtall is it”并能在情景中正确运用。
2、能够知道meter的意思能够独立完成let’s try的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯。
了解基本的计量单位的运用教学重点：掌握句型：How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tallis it”教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表第几课时：2探索流程个性添加(教学反思)1. preparation(预习)1.日常口语练习。
2.复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter2. presentation(新课呈现)(1)Let’s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let’s talka.生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读c.分组读，个别读回答问题d.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习)(1).T: How tall are you I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。
(2).做完后教师出示图片问How tall are you请学生轮流回答。
(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。
同桌或小组之间互相练习。
(4).学生两人分角色朗读课文对话。
4.homework(家庭拓展)(1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
2024年《小学英语教法》课程教案历年真题及答案
2024年《小学英语教法》课程教案历年真题及答案一、教学内容本节课选自《小学英语教法》第四章，详细内容为历年真题及答案解析。
主要涉及小学英语听力、口语、阅读、写作四个方面的教学方法与实践。
二、教学目标1. 理解并掌握小学英语历年真题的题型及解题技巧。
2. 能够运用所学教学方法，提高自身英语教学能力。
3. 培养学生的英语思维能力，提高英语综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：历年真题的解题技巧，教学方法在实际教学中的应用。
教学重点：听力、口语、阅读、写作四个方面的教学方法。
四、教具与学具准备教师准备：历年真题及答案、教学课件、录音机、磁带。
学生准备：笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过播放一段小学英语课堂教学视频，引导学生关注小学英语教学方法，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师详细讲解历年真题的题型及解题技巧，分析各种教学方法的优缺点。
3. 实践情景引入（15分钟）教师设计一个小学英语课堂教学情境，让学生分组讨论，选择合适的教学方法进行教学。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道历年真题，进行详细讲解，引导学生运用所学教学方法解题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道历年真题，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 小组讨论（15分钟）六、板书设计1. 历年真题题型及解题技巧2. 小学英语教学方法听力教学口语教学阅读教学写作教学七、作业设计1. 完成课后练习题，题目如下：（1）分析一道历年真题，写出解题过程及答案。
（2）结合所学教学方法，设计一个小学英语课堂教学活动。
2. 作业答案：（2）答案开放，可根据实际情况自拟。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习方法的选择，解题技巧的掌握，教学活动的实施等。
3. 拓展延伸：推荐阅读相关教学书籍，参加教学研讨会，提高自身教学水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小学英语教案（精选36篇）
⼩学英语教案（精选36篇）⼩学英语教案 教案的定义 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等 ⼩学英语教案（精选36篇） 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编整理的⼩学英语教案（精选36篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学英语教案1 ⼀、教学⽬标 1.能够听懂、会说⼏个重要节⽇的词汇，并能⽤英语表达这些节⽇所在的⽉份。
2.能够以图⽂并茂的形式介绍⾃⼰喜欢的某个节⽇。
3.欣赏并学唱关于⽉份的歌曲。
⼆、教学建议 A. Good to know. 1.热⾝与复习 (1)复习12个⽉份的英⽂表达 ①教师引导学⽣认读⽉份名称的单词卡⽚，随即发给读词最快的学⽣。
②拿到词卡的学⽣⼀起站到教室前⾯，按⽉份的顺序排队。
③全班再次按顺序说出12个⽉份的英⽂表达。
(2)教师呈现年历或第⼀课时歌谣课件，引导学⽣演唱第⼀课时所学的歌谣。
(3)师⽣交流：When is your birthday? It‘s in ... 2.学习新知 (1)教师呈现母亲节图⽚，引导学⽣观察画⾯内容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?...引出Mother‘s Day之后，让学⽣跟读词汇。
⼩学英语教案2 ⼀、语⾔技能⽬标 第⼀层次： 1.能够听懂、会说⾐服词汇cap，coat，shoes，sweater，jacket，gloves，trousers;能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
小学英语全英文教案小学英语说课模板汇总小学英语说课教案万能模板全英(三篇)
小学英语全英文教案小学英语说课模板汇总小学英语说课教案万能模板全英(三篇)最新小学英语全英文教案小学英语说课模板汇总一我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并思索“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能承受我、喜爱我。
今年又值新课程改革，为了适应新形式，我仔细拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》文章，《有一种生活叫欢乐》，《有一种文明叫孝道》，《有一种胜利叫坚持》，《有一种追求叫完善》，《有一种选择叫放弃》，《有一种幸福叫简洁》，《有一种心灵叫抚慰》，《有一种心态叫放下》，还有有关教师根本功的书籍，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。
由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作;在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
“把学生看成是魔鬼，你就生活在地狱;把学生看成是天使，你就生活在天堂。
”把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名小学英语教师，而且是城区教研中心教研组的组长，我深感责任重大，尽自己最大努力把自己的工作做的完善。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。
抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。
2024年最新小学英语 教案通用
2024年最新小学英语教案通用一、教学内容本节课选自2024年最新小学英语教材第三册，具体章节为Chapter 2 "My Family"。
教学内容详细包括：家庭成员词汇（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等），一般现在时态描述家庭成员的活动，以及相关日常对话练习。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读家庭成员相关词汇。
2. 学生能够使用一般现在时态描述家庭成员的外貌和活动。
3. 学生能够在日常生活场景中运用所学英语进行简单交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，以及家庭成员词汇的正确发音。
教学重点：掌握一般现在时态描述家庭成员活动，熟练运用家庭成员词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，家庭成员图片，录音机，磁带。
2. 学具：单词卡片，练习册，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲"Family Song"，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学习兴趣。
过程细节：歌曲结束后，教师提问学生：“Can youintroduce your family members?”，鼓励学生用英文介绍自己的家庭成员。
2. 呈现：展示PPT，呈现本节课家庭成员词汇，引导学生跟读并模仿。
过程细节：教师展示一个家庭成员图片，如father，引导学生跟读，并举例描述父亲的外貌和活动。
3. 实践：小组活动，学生运用一般现在时态描述家庭成员的活动。
过程细节：学生分成小组，每组选取一个家庭成员，用英文描述该成员的外貌和活动，如：“My father is tall and strong. He watches TV every evening.”4. 互动：教师设置情景，学生进行角色扮演，练习日常对话。
过程细节：教师设定一个家庭场景，如吃晚饭时，学生分角色扮演，进行英文对话练习。
5. 巩固：随堂练习，完成练习册相关习题。
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热身活动可以通过问候、唱儿歌、说歌谣、念 韵文、玩演、游戏、比赛等活动方式开课。
注意开课一定要有序、迅速、有激情，此步做 得好，可以将儿童注意力从课外迅速转移到英语课 堂内，陶醉于英语学习的妙境之中，为下一步的开 始做好身、心、知识等准备。
小学英语课堂教学技巧
儿童学习英语的特征 主要表现在以下几方面：
• （1）儿童具有丰富的想象力
•
(Children are imaginative)。
• （2）着重于意义领先
•
(Children focus on meaning first)。
• （3）能创造性地使用语言
•
(Children use language creatively)。
（1）直观导入法：
• 直观导入法是在新课之前把先前学过的与 本课教学相关的内容以板画、图片、图像 等形式呈现给学生，师生借助于直观教具 所提供的情景进行自由交谈，操练和表演。 直观教具包括实物、教学挂图、简笔画、 卡片、幻灯片、投影片、教学录像、多媒 体课件等。
• 比如，在教水果单词时，我用一个袋子装各种水果带进教 室,然后拿出其中一种水果pear (梨)呈现给学生看，然后向 学生示范读音，这时，学生听到的单词读音和老师所呈现 的事物是相对应的，这样就可以较清晰地吸引学生跟着我 一起读pear这个单词，用同样的方法学习 grape\banana\orange等单词，学生便能瞬间把单词与实 物联系起来，避免了传统教学的抽象、枯燥。
• （4）在做事情中学会语言
•ห้องสมุดไป่ตู้
(Children learn by doing)。
• （5）容易习得语言
•
(Children pick up chunks easily)。
以上这些特点，对我们的教学大有帮助 ，我们可以运用各种符合儿童学习英语特点 的教学技巧来设计教学活动，为学生多创设 有意义的真实环境，并把它们灵活应用于教 学的各个环节中，激发学生学习英语的兴趣 ，提高课堂教学效率。
图片色彩鲜艳,表现力强。在教学过程中
,经常要涉及到西方文化。有些比较新奇的东 西,比如:sandwich, fireplace, Christmas tree等,一张图片,胜过语言万千。图片式导 入,可省去许多口舌工夫,有助于理解和记忆, 给课堂增添生动活泼的气氛,让学生以轻松愉 快的心情接受知识。
（4）游戏导入法：
• 游戏导入法就是在呈现新知识前组织生动 有趣的英语游戏，通过游戏复习调动已有 的知识和技能，为新课教学做好铺垫。游 戏能引发学生的无意注意，变枯燥的复习 为丰富多彩的游戏活动，能使学生在玩中 学、学中玩，达到寓教于乐的教学效果。
小学生爱玩，教师可根据学生这一特点,采用游戏 式导入,可收到很好的效果。在学习职业时可以设计 几件小小的道具:teacher教棍;doctor 带有红十字 的帽;soldier玩具枪;farmer草帽。学生在游戏中很 快就学会了运用"What does he/she do?" "Where does he/she work?"轻松愉快中就达到教学目的.这 种学生喜闻乐见的游戏式导入,适用于看医生、购物 等场景性很强的课文教学中。教师在设计教学时可 能会麻烦一些,但收到的效果是物有所值。
学习形容词的比较级和最高级:Good, better, best, never let it rest. Till good is better, and better best.
（3）复习导入法：
• 复习旧知识导入新课，要求教师在备课时 努力挖掘新旧知识的相互联系，找准新旧 知识的连接点，通过有针对性复习为学习 新知识作好铺垫。通过巧妙设疑问，引发 学生的求知欲，创造传授新知识的契机。
小学英语教学技巧种类繁多，在小学英 语课堂上常用的技巧主要有这些：讲故事、 游戏、表演技巧等。尽管每种技巧的作用、 特点、使用范围和选用原则不同，但它们都 与儿童学习外语的特点有着紧密的联系，教 师应根据实际情况选择恰当的教学技巧来组 织教学，提高课堂教学效率。
英语课堂的“热身”环节的任务主要 包括两个方面：
（2）歌曲导入法：
• 歌曲导入新课是指在新课呈现之前组织学 生演唱英语歌曲，引导学生进入愉快的心 境。
•
诗歌节奏明快,也深受学生欢迎.可为下 一步埋下伏笔,又锻炼了语音,我们可以这样 运用:
谈论四季:Spring is green, summer is bright. Autumn is yellow, winter is white.
唱一两首英语歌曲，唱歌时配上适当的动作，通过歌声营造英语学习 气氛，并通过唱歌集中学生的注意力。
• （3）Let's do. 教师和学生通过肢体、动作一起来听听、说说、
做做。
• （4）Free talk.老师和学生的简单英语交流，既能练习学生的口
语又能复习学过的句型。
• 导入是课堂教学最关键的一步，是教师 引导学生进入教学主题，把握教学重点的 首要环节，是教师在传授新的教学内容时 ，通过建立与教学有关的情景，将学生带 入新知准备状态的一种教学行为。小学英 语导入新课的方法多种多样，没有固定的 模式，经常采用：
• 再比如，在教学What’s this?这个句型时，我就利用学生 周围熟悉的东西，设计出真实问题情境：指着学生用的书 桌问学生“What’s this?”，引导学生回答“It’s a desk.”;指 着椅子问“What’s this?”，引导学生回答“ It’s a chair.”。 通过desk\chair等实物来和学生进行句型操练，学生的学 习热情一下子就被调动了起来，课堂气氛迅速活跃起来， 本节课轻松愉快地完成了教学目的。事实证明在课堂教学 中利用直观思维对提高课堂教学质量的作用是不可小觑的。
热身活动一般几种活动方式：
• （1）Let's chant. 教师可借助歌谣、歌曲、节拍，调动学生调
动的眼、耳、口、手、脑等多种器官参与开课教学活动，以达到创设 良好的英语氛围，激发儿童学习英语的热情，作好知识铺垫的耳和口 ，激发学生的学习兴趣。
• （2）Le's sing. 唱歌热身是教学的第一个环节，主要是在上课前