西师大版语文一年级语文下册第七单元《三个伙伴》课件

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苏教版一年级语文下册《七组 19. 三个小伙伴》公开课课件_26

没有箩筐运肥料怎么办？
小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。” 不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树
zāi
kēng
shī féi liào
栽进坑里，施上肥料，
péi
培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？
小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
méi
tǒng jiāo zěn bàn
没有水桶浇水怎么办？
没有锄头挖树坑怎么办?
小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有锄头挖树坑怎么办?
小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有水桶浇水怎么办？ (小象 )就用（长长的鼻子）浇水。
说一说:
1.种好这棵小树，是谁的功劳最大？
2.如果今天有一个小伙伴不在，能种好树吗？为什么？
3.三个小伙伴为什么这么高兴?
学完这篇课文，你有什么收获？遇到困难时，大家要密切合作，这样才能把事情做好。
尾巴巴士大巴中巴嘴巴巴结眼巴巴结结巴巴
苏教版一年级语文（下册）第七单元
19 三个小伙伴
19 三个小伙伴
19 三个小伙伴
huǒ
bàn
【学程单1】
1.轻声读读课文，读完为课文标上自然段序号。（2分钟） 2.大声读读绿线和田字格里的生字，读准字音，遇到不会的，拼拼拼音，多读几次。（2分钟） 3.遮掉拼音和同桌互相认认生字，比比谁记得快。（2分钟）
yě zhū
dài shǔ tóng

一年级下语文课件(A)-三个伙伴_西师大版

小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又
跳又笑。
如果你是
交这棵小树，流你想对三个
小伙伴说些什么？
想一想，你曾经和其他人一同合作，做好过什么事情吗？
伙伴一同没有不坑怎么办？
小野猪说： “不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”
不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说： “不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。” 不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
讨论
第二个麻烦是什么？是谁解决的？它怎么说的？怎么做的？
没有箩筐运肥料怎么办？
小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”
小野猪，嘴巴硬，用力拱出个大树坑；
小袋鼠，口袋大，运来肥料一大堆。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？
小象说:“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”

小学语文一年级下册《三个小伙伴》课件

没有水桶浇水怎么办？
小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
没有锄头挖树坑怎么办？ “不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。” 不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？ “不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。” 不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？
没有锄头挖树坑怎么办?
“不要紧，不要紧,我有硬硬的嘴巴。”
不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？
小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
19、三个小伙伴
播放《三个小伙伴》视频
伙伴
1、读准字音。 2、读通句子。 3、难读的字借助拼音多读几遍。
chú tou gǒng chu luó kuāng
锄头拱出箩筐
huǒ bàn yì tóng
伙伴一同
jiù yào
就要
zuǐ ba
嘴巴
méi yǒu
没有
lā zhe
拉着
锄头拱出箩筐
没有水桶浇水怎么办？ “不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。” 小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着
手，围着小树又跳又笑。
。
跟我读一读 • 团结就是力量。 • 人心齐，泰山移。
回家试着和爸爸、妈妈一起表演这个有趣的故事，下节课我们请同学上台表演。
伙 Байду номын сангаас 一同

新编西师大版一年级语文下册《17三个伙伴》教学课件

小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略（一）营造环境氛围，激发交际兴趣（二）强调多边互动，培养交际能力（三）注重实践运用，提高交际能力（四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
• 一、培养良好的学习习惯教学策略 • 四册书共安排了八个训练主题：认真写钢笔字，认真写毛笔字，自主预习复习，认真完成作业，读书做记号，留心观察事物，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题都以图说话，一幅幅精美的彩色图片形象直观地呈现训练内容和要求，为学生创设了学习情境，提供了学习范例。
拓展提升
你平时帮助过别人吗？与同学交流。
心灵感悟
罗晨是个乐于助人的好孩子，我们应该向罗晨学习。当别人有困难时要用实际行动给别人最需要的帮助。
随堂练习
随堂练习
小学语文课堂教学基本流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
字词乐园
丢弃旁边哪里跟来
班级一块转头奶油
站立沙子口袋
分给
一次
预习检查
丢袋
旁罗
良晨
块跟
哪抹
转油
课文详解
读课文，思考： 1.课文中讲到了几个小伙伴？ 2.他们都是谁？ 3.他们之间发生了什么事？
议一议：
三个小伙伴是怎么关心维佳的，谁做得最好？为什么？
图解结构
• • • • • • •
小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合ຫໍສະໝຸດ 小学低年级段语文教学基本流程

一年级语文下册《三个小伙伴》ppt课件

‹页脚›
你们能把这些词语响亮准确地读出来吗?
zuǐ ba
dai
bí
chú
嘴巴
口袋
鼻子
锄头
认一认
注意动词
拱树坑运肥料培土（）小树（）水（）肥
填一填
注意动词
拱树坑运肥料培土（栽）小树（施）肥（浇）水
认一认
你们能响亮准确地读出来吗?
长长的鼻子 ( （
硬硬的嘴巴
填一填
）的眼睛）的耳朵
‹页脚›
Hale Waihona Puke 读一读把词语、句子带进课文中去读，这一次不仅要读准字音，还要把课文读通顺流利。
‹页脚›
填空:
课文主要讲了（）、（）和（）一起
‹页脚›
填空:
课文主要讲了（小野猪）、（小象）和（小袋鼠）一起（栽树）的故事。
‹页脚›
yě zhū dà i shǔ tó ng 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
méi chú wā kēng zěn 没有锄头挖树坑/怎么办？
bàn
méi luó kuāng féi liào zěn 没有箩筐运肥料怎么办？
bàn
/
méi tǒng jiāo zěn 没有水桶浇水怎么办？
bàn
/
‹页脚›
不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 / 不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。 / 小象跑到小河边，用长鼻子/ 吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 /
‹页脚›
‹页脚›
zhū
dà ishǔ
小野猪
小象
小袋鼠
伙伴
朋友
‹页脚›
同伴
huǒ
bàn

小学语文(西师大版)一年级下册同步课件：17三个伙伴课件

概括主题
这篇儿童生活故事的情节再简单不过了，写得十分简练。其内容显然是从儿童身边的日常生活中选取来的素材，朴朴实实，没有任何的刻意雕饰和蓄意渲染，但是，十分动人，很耐读，有回味。
写法点拨
著名儿童文学作家瓦.奥谢叶娃写的儿童生活故事，立意新颖，构思巧妙，情节单纯，篇幅简短，语言简洁，特色鲜明。课文中文字浅显, 学生阅读图文并茂的文本，乐于通过朗读、观察，表演等手段获得新的尝试和体验。本课语言符合小学生的特点，学生愿意读。
拓展提升
你平时帮助过别人吗？与同学交流。
心灵感悟
罗晨是个乐于助人的好孩子，我们应该向罗晨学习。当别人有困难时要用实际行动给别人最需要的帮助。
随堂练习
随堂练习
《三个伙伴》是著名儿童文学作家瓦. 奥谢叶娃的代表作。这篇小故事，写小学生维佳带的早点丢了，在课间休息时，他的三个同学知道了。郭良问这，米沙问那，表示关心。而罗晨呢，一句话也没有问，只是把自己带的奶油白面包分了一半给维加佳吃。
图解结构
作品的主题思想，作者没有直接点明，而是让小读者自己去思考：谁真正关心小伙伴？什么是真正的友谊？从而，受到潜移默化的思想教育。
资料宝袋
瓦连京娜· 亚历山德罗夫娜· 奥谢耶娃：出生于乌克兰基辅一位建筑师的家庭，奥谢耶娃从事教师工作，整整干了十七个春秋。育人的工作使奥谢耶娃对儿童有深入的了解，也因此把她造就成一位优秀的作家。她1937年发表了处女作《格里什卡》，此后，她不断在儿童杂志上发表短篇小说、诗歌和特写。1940年她出版了第一部故事集《棕黄色的猫》，引起读者注意；1944年出版的短篇小说集《有魔力的话》更引起巨大反响。她的故事和短篇小说集还有《我的朋友》(1950)、《普通的事情》(1956)、《蓝色的树叶》(1965)等。1947—1952年，她写出了描写卫国战争年代少先队员· 英勇事迹的三部曲《瓦肖克· 特鲁巴乔夫和他的朋友们》，达到了她创作的巅峰。她还创作了带有自传性质的中篇小说《金卡》 (1959)及续作《金卡告别童年)(1965)。其中以瓦肖克为主要形象的三部曲最为成功，获得了斯大林文学奖。1969年7月5日在莫斯科去世。

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小朋友们都有自己的小伙伴，几个小伙伴在一起就一定有故事发生，今天我们就一起走进课文，看看文中的几个伙伴之间发生了怎样的故事？
2016/3/13
三个伙伴
认一认
我能行练一练bᾱo书包面包zŏu
走路
2016/3/13
行走
kuὰi
冰块
2016/3/13
方块
liάnɡ
良好
2016/3/13
2016/3/13
2016/3/13
米沙问：“你把点心丢在哪儿了？” “我不知道。”维佳小声的说，把脸转了过去。米沙说：“你大概是放在口袋里，不小心丢的。往后得放在书包里。”
2016/3/13
2016/3/13
罗晨什么也没有问。他走到维佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，说：“你拿着吃吧！”
2016/3/13
良心
yóu
奶油
2016/3/13
加油
qiάn
前面
2016/3/13
前进
nᾰ
哪里
2016/3/13
哪样
nά
拿着
2016/3/13
拿手
读课文，回答问题。
1、维佳遇到了一件什么倒霉的事儿？维佳 2、课文中的三个伙伴是哪三个人？
郭良
米沙
罗晨
3、当三个伙伴发现维佳的点心丢了，是怎么做的？有什么区别？
2016/3/13
练习：
郭良吃面包。郭良对维佳说话。郭良一边吃面包，一边对维佳说话。松松走路。松松唱歌。松松一边走路，一边唱歌。
2016/3/13
小红唱歌。小红跳舞。小红一边唱歌，一边跳舞。小刚挥手。小刚大叫。小刚一边挥手，一边大叫。
2016/3/13
维佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃点心了，只有维佳站在一旁。
2016/3/13
这三个伙伴中你觉得谁才是维佳的好伙伴？为什么？如果你的伙伴遇到同样的问题，你会怎么做？
2016/3/13
对啦，在别人遇到困难的时候，我们应该用实际行动为别人做自己力所能及的事，而不是只在嘴上说说
2016/3/13
2016/3/13
“你怎么不吃呢？” “我把点心丢了……” “真糟糕！”郭良一边吃一大块白面包，一边说， “到吃午饭还有好长时间呢！”