部编人教版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》习题(含答案)
2019部编版《道德与法治》二年级上册《装扮我们的教室(第二课时)》(课件)(2)
大家互相介绍一下 ，在装扮教室的过程中 做了什么？
交流在布置过程中遇 到的问题以及收获。
你们把自
己的设计用到了 实践中，把我们 的教室布置得这 么美观、舒适， 你们真棒！
通过大家的辛勤 劳动，我们的教室焕然 一新，在这样的环境中 生活、学习，一定特别 舒服。下面就让我们的 小导游，带领大家把我 们的新“家”参观一下。
第二单元 我们的班级 8 装扮我们的教室 （第二课时）
三、做一做
我们对于怎么装扮我们 的教室，提出了很多想 法。接下来，就让我们 按照之前的设计，分组 来装扮我们的教室吧！ 材料都准备好了吗？老 师相信，大家一定可以 把我们的教室装扮得舒 适、美观！
学生用准备好的材料 布置教室
教师巡视 给予导
参观完我们美观的教室，你 们有什么感受呢？有什么想说的 跟同学们交流一下吧。
美 丽 的 “家”
分组交流感受
完成 填空
我最喜欢 因为 感谢
区的设计， 。
的设计与布置。
那我们以后 教，中是地扮学室 我一不把布 们习下是教置 在，呢定室心得 这？这 样情期装样 的怎样漂 环亮境？
心情 舒畅
教
结小
师小
结
我们自己动脑，一起动手，把我们的 教室布置得这么漂亮。虽然分工不同，但 是我们每个人都参与进去了，都对我们的 家做出了贡献，相信大家在我们的新家里， 一定能够健康快乐地成长！
我们以这么快的速度，完成了对教室 的布置，你们认为我们取得成功的关 键是什么？
提前准备。 大家一起动手。
分工合作。
你们说得很好，认识到了我们 完成这个任务的关键所在。我 们无论是在学习中还是在生活 中，很多时候都要和别人一起 合作，所以，我们要不断学习 ，学会与人合作，体会与人合 作的好处。接下来，就让我们 一起来欣赏一下我们的劳动成 果吧！
二上道德与法治第8课《装扮我们的教室》(含学情分析)
板书设计
美丽的教室
第二课时 （我们一起来设计）
课时目标
1．能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。
2．知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。
3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。
学习重点
在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。
学习难点
让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
（学生回答）
板书：装扮我们的教室
学生活动
学生回答问题。
设计意图：
通过问答的方式，引入新课内容。
环节二：
教师活动
在上节课的准备中，我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进行了合理设计，现在我们就来分组负责，动手装扮我们的“家”吧。
分组合作
今天我们可以重点装扮图书角，作品展示区、植物角、荣誉墙、卫生角五个方面。同学们按照这五个区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。
可以按照以下的形式进行回答：我最喜欢______区的设计。因为____________。感谢______设计和布置。
出示图片：我最喜欢图书角，因为有它我可以读到很多好书……
出示图片：我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽……
出示图片：我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我们班的收获……
出示图片：我最喜欢作品展示区,因为它展示了大家的作品，给了大家一个表现自我的机会 ……
第8课教学设计
课题
《装扮我们的教室》
教学内容分析
本课依据《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”而编写。本课的重点，不在于技能与结果，而在于过程，并在装扮教室的过程中让学生学会从整体与全局的角度思考间题，承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子，走向公共生活。较以往教材，本课更强调装扮教室中的合作、共创意识的培养，兼顾具体方法、技能的传授。教师要帮助学生克服合作、共创中常出现的“唯我”弊端，强调教学对学生实际生活的指导意义。教学中，教师引领学生置身于实践活动之中，关注学生在合作、共创中的体验，提升其对集体生活的认识，形成他们自已关于合作、共创美好公共生活的经验与能力。
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计一. 教材分析《装扮我们的教室》是二年级道德与法治上册部编版第8课的内容，本节课主要让学生了解和掌握如何装扮教室，使教室更加美观、舒适和实用。
通过本节课的学习，让学生培养审美观念，提高创新能力和团队协作能力，同时增强对学校环境的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美学观念和创造力，他们对装饰和美化环境充满兴趣。
同时，学生在学校生活中，对教室环境有直接的感知和体验，因此对本节课的内容会有较强的共鸣。
但部分学生可能对美的理解和创造力方面存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握教室装扮的基本方法，提高审美和创新能力。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.使学生热爱学校环境，养成良好的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会装扮教室的基本方法，提高审美和创新能力。
2.难点：培养学生团队协作精神和环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学会装扮教室。
2.小组合作法：引导学生分组讨论和合作，培养团队协作精神。
3.榜样引导法：以优秀教室装扮案例为榜样，引导学生学习和借鉴。
4.德育融入法：将道德与法治教育融入教室装扮过程中，培养学生的环保意识和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教室场地准备：提前布置好教室，准备装饰材料。
2.教学素材准备：收集优秀的教室装扮案例，制作PPT或视频。
3.学生分组准备：将学生分成若干小组，每组选定组长。
4.评价标准准备：制定教室装扮评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考：你们觉得一个美观、舒适的教室应该是什么样子的？让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的教室装扮案例，让学生欣赏和评价。
同时，引导学生关注案例中的创新点和团队协作精神。
3.操练（10分钟）学生分组讨论和合作，根据讨论结果选择装饰材料，开始装扮教室。
二年级上册道德与法治第二单元《我们的班级》测试卷附参考答案(精练)
部编版二年级上册道德与法治第二单元?我们的班级?测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.作为一名值日生，我们不应该〔〕。
A.早点到校，给同学们开门B.让其他同学替我们清扫卫生C.认真扫地，为同学们创设舒服的学习环境2.每周一我们学校都会举行升旗仪式，少先队员应该〔〕。
A.行注目礼B.行队礼C.鞠躬3.当我们在班级活动中遇到困难时，可以〔〕。
A.回家向爸爸、妈妈诉苦B.自己单独一人想方法解决C.告诉同伴、老师，大家一起想方法解决4.老师要给我们发作业本了，你认为下面哪种领取的方式最好？〔〕A.有序排队B.谁跑的快谁先领C.谁离的近谁先领5.下面几个小朋友的说法，正确的选项是〔〕。
A.云云说：“扫地太累了，我不想扫地，我要去擦黑板。
〞B.丽丽说：“我看到老师都是主动问好。
〞C.明明说：“座位周围的垃圾应该是值日生清扫的，和我没关系。
二.填空题(共6题，共20分)1.学校〔〕的图书让我增长知识。
2.为班级集体效劳的时机其实很多的。
除了为集体效劳，擦黑板，将桌子摆放整齐、出板报，向学校播送站投稿，为同学解答学习上的问题以外，还〔〕、〔〕、〔〕等。
3.值日的时候要把地清扫干净，让同学们在教室里学习得更〔〕。
4.公物是〔〕的，我们都要〔〕。
5.?中小学生守那么?里规定：〔〕公共财物。
6.把我们的“约定〞制作成〔〕，经常下一下，可以时刻提醒自己〔〕。
三.判断题(共6题，共12分)1.每一天我们都应该认真做好值日工作。
〔〕2.为不和同学的桌椅弄混了，小明在自己的桌椅上写上自己的名字。
〔〕3.“保护公物荣耀，破坏公物可耻〞的观念深入人心。
〔〕4.小丽坐在教室的椅子上一个劲儿摇晃。
〔〕5.你看，我认真听课的样子多好看！〔〕6.我们可以用我们的双手装扮漂亮我们的教室。
〔〕四.连线题(共1题，共4分)1.快乐连连看。
①班长 A.在班级建立图书角，鼓励同学多读书②学习委员 B.组织趣味运动会，调动同学运动热情③体育委员 C.负责班级沟通协调工作④宣传委员 D.组织同学设计板报，为班级生活添彩五.简答题(共4题，共24分)1.你发现自己在班里有过哪些不文明的行为？愿意改正吗？2.班级中活动中我们要遵守哪些规那么？3.如何让班级工作开展得有声有色？4.除了动笔在练习本上做作业外，你还知道有哪些作业？六.综合题(共1题，共6分)1.他们的做法对吗？判断正误。
2019-2020学年度二年级道德与法治上册第二单元 我们的班级 8 装扮我们的教室A卷
2019-2020学年度二年级道德与法治上册第二单元我们的班级 8 装扮我们的教室A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 我们看到一位小同学在摘花园里的花儿，我们应该（）。
A．也去摘几朵B．让她不要摘C．请她帮我摘几朵2 . 我想借几本书看，去（）借。
A．办公室B．图书室C．音乐室D．医务室3 . 看（）是认识学校最好的方法。
A．规划图B．示意图C．平面图D．交通图二、填空题4 . 不做“小马虎”，要求我们做事情要___________ 。
5 . ________，不亦说乎？——《________》6 .有了_______，可以读到很多多好书！7 . （______）的沟通可以有效地化解矛盾，促进（______）。
8 . 今天我值日，要给大家做____________。
三、判断题9 . 要为学校画地图，我们要先学会辨方向。
（______）10 . 同学犯了错，我不会当着全班的面指责他，因为人人都有自尊心。
（______）11 . 小明对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。
（____）12 . 立体地图、平面地图、故事地图都是了解校园的地图形式。
（______）13 . 我们应该只喜欢自己感兴趣的科目。
（______）四、简答题14 . 你期望自己是一个怎样的人？15 . 通过你的观察，说说你们学校还有哪些有待改进的地方。
你有什么改进的建议？参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、4、5、四、简答题1、2、。
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿1
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿1一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是通过讨论和实践活动，让学生了解和掌握如何合理地布置和装扮教室，使教室环境更加美观、舒适和有利于学习。
教材中包含了丰富的图片和案例，引导学生思考和讨论，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和审美观念，他们对于美的追求和创造欲望逐渐增强。
同时，他们也具备了一定的合作意识和沟通能力，可以通过小组讨论和合作完成教室装扮的实践活动。
然而，学生对于如何合理地布置和装扮教室可能还存在一些困惑，需要教师的引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握教室装扮的基本原则和方法，能够合理地布置和装扮教室。
2.过程与方法：通过小组讨论、合作和实践，培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、珍惜集体荣誉的情感，增强集体意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，能够合理地布置和装扮教室。
2.教学难点：如何引导学生思考和讨论，培养学生的创新意识和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组讨论、合作和实践的方法，引导学生主动参与和积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件和实物道具，帮助学生更好地理解和掌握教室装扮的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的教室图片，引发学生对教室装扮的兴趣和好奇心。
2.讨论：让学生分成小组，讨论如何布置和装扮教室，每个小组提出自己的方案。
3.分享：每个小组分享自己的方案，其他小组成员给予评价和建议。
4.实践：让学生分组进行教室装扮的实践活动，教师给予指导和支持。
5.总结：让学生回顾和总结自己的教室装扮经历，分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括教室装扮的基本原则、方法和步骤。
可以通过图片和文字的结合，简洁明了地展示教室装扮的主要内容，帮助学生更好地理解和记忆。
二年级上册道德与法治教案-《装扮我们的教室》人教(新版)
一、教学内容
《装扮我们的教室》选自人教版二年级上册道德与法治教材第四单元“我们在公共场所”中的第二课。本节课主要内容包括：1.认识教室环境的重要性；2.学会爱护公共财物，保持教室整洁；3.探索如何美化教室环境，培养集体荣誉感；4.学习简单的合作与分工，提高团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够积极参与到教室环境的装扮中，养成良好的公共道德意识。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论效率不高，部分同学参与度不足。针对这一问题，我将在以后的课堂中加强对小组讨论的引导，提高学生的参与度，确保每个同学都能在讨论中收获知识和经验。
最后，通过这节课的教学，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在课堂时间安排上，可以更加合理地分配讲授、实践和讨论的时间，确保每个环节都能充分进行。此外，在教学方法上，也要不断尝试创新，结合学生的实际情况，采用更多有趣、有效的教学手段。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调教室整洁的重要性以及合作分工的技巧。对于难点部分，我会通过实例和互动问答来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个教室装扮的方案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的教室装饰操作。这个操作将演示如何合作完成一个装饰项目。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和装饰方案。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了教室环境美化的重要性，学习了如何通过合作与分工来装扮我们的教室。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将所学运用到实际中，为我们的教室增添美丽。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
部编版小学道德与法治二年级上册课堂作业试题及答案全册
部编版小学道德与法治二年级上册课堂作业试题1假期有收获练习一、填空题1. 生活结束了，我们又开学了。
2.新的学期又开始了，我是的小学生了。
3.暑假里我们全家去了趟北京，我登上了。
4.课间十分钟是休息的时间，我们要到__________活动。
5.暑假里我学会了一项新本领。
本领的名字是。
二、判断题1.课本、铅笔等是我们的学习用品，无需爱护（）2.我每次做作业前洗洗手，就不会把作业本弄脏了（）3.新课本学起来准有意思，我们要爱惜她（）4.书卷角了，用湿布把书角擦平，再牙一夜就会平整了（）5.我用软橡皮轻轻地擦，本子就擦的很干净了（）6.（）可以把我们的学习成果不断的装进去，记录下我们成长的脚印。
A.文具盒B.书包C.成长袋7.下列选项不是学习用品的是（）。
A.铅笔B.格尺C.面包8.下列选项不是我们这学期的课本是（）。
A.数学B.英语C.语文三、简答题怎样爱惜书本和文具？四、分享一下暑假你有什么样的收获呢？答案解析一、填空题1. 生活结束了，我们又开学了。
答案：暑假解析：一个暑假的生活结束了，新的学习生活又开始了。
让学生的心重新回到课堂。
2.新的学期又开始了，我是的小学生了。
答案：二年级解析：提醒学生又升入了高一年级，不再是一年级的小学生了。
教育学生更加努力学习。
3.暑假里我们全家去了趟北京，我登上了。
答案：长城解析：引导学生回忆愉快的暑假生活，培养学生对生活的热爱。
4.课间十分钟是休息的时间，我们要到__________活动。
答案：操场解析：生命在于运动，课间时间多参加一些操场活动，有利于身体健康，对我们的学习也有帮助。
5.暑假里我学会了一项新本领。
本领的名字是。
答案：洗衣服（答案不唯一）二、判断题1.课本、铅笔等是我们的学习用品，无需爱护（）答案：×解析：课本、铅笔等是我们的学习用品，我们应该倍加保护。
从小我们就应该养成爱护物品的好习惯。
2.我每次做作业前洗洗手，就不会把作业本弄脏了。
（）答案：√解析：保持作业本的干净整洁是我们应该养成的好习惯。
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8、装扮我们的教室
姓名 得分
一、先看图，再填空：
我们一起来设计，有问题，要 ，
求 ，存 。
我们共同行动，
让教室更美丽。
设计好了，我们要 好，
大家一起来动手，效率才会高。
二、选择题：
先读读它们的作用，再想一想是教室的什么区域。
1、 2、
展示同学们的才艺 ， 为教室增添了 还有我的作品呢！ 2、 、
有了 ，可以读到很多 看看这个 ，
8、装扮我们的教室（答案）
姓名 得分
一、先看图，再填空：
我们一起来设计，有问题，
要 商量，
求 大同 ，存 小异 。
我们共同行动，
让教室更美丽。
设计好了，我们要 分工配合 好，
大家一起来动手，效率才会高。
二、选择题：
先读读它们的作用，再想一想是教室的什么区域。
3、 2、
作品区展示同学们的才艺 ， 植物角 为教室增添了 还有我的作品呢！ 4、 、
有了图书角，可以读到很多看看这个荣誉角，我。