幼儿园学习的古诗(小班+中班)
古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案
古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案（精选5篇）古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案1活动目标：1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。
3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。
活动准备：1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。
2、人手一盒彩笔，白纸一张。
活动过程：1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲《小蝌蚪》。
（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。
（2）进行歌表演。
3、欣赏歌曲《咏鹅》。
（1）集体念古诗《泳鹅》。
（2）倾听欣赏歌曲。
（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。
雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。
（4）重复倾听。
进一步感受其优美旋律。
（5）边听歌曲，边做即兴动作。
在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。
在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。
在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。
活动反思：本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。
这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。
这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。
欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。
但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。
古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案2活动目标1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
登鹳雀楼古诗小班教案幼儿园
登鹳雀楼古诗小班教案（幼儿园）一、教学目标1.让幼儿了解古代诗人王之涣的《登鹳雀楼》这首古诗；2.培养幼儿的朗读能力和表达能力；3.培养幼儿对于中国传统文化的兴趣。
二、教学准备1.一本《登鹳雀楼》古诗的图片或者卡片；2.一幅描绘鹳雀楼的图片；3.简单的中文字卡片，包括楼、高、白、江、日等字。
三、教学步骤步骤一：引入课题1.教师展示描绘鹳雀楼的图片，引起幼儿的兴趣；2.询问幼儿是否知道这幅图片是什么，是否听说过《登鹳雀楼》这首古诗。
步骤二：呈现古诗1.教师将《登鹳雀楼》的图片或卡片展示给幼儿；2.教师朗读整首古诗，注意语调和抑扬顿挫；3.教师鼓励幼儿一起跟读古诗，培养幼儿的朗读技巧和语感。
步骤三：理解古诗1.教师与幼儿一起讨论古诗的内容和主题；2.使用简单的语言解释古诗中的生词和难点，如：“鹳雀楼”是一座高楼，“白日依山尽”是太阳落山，“黄河入海流”是黄河注入大海；3.鼓励幼儿提出自己的理解和想法，促进思维发展。
步骤四：学习古诗1.教师将《登鹳雀楼》的每个句子分成若干小节，帮助幼儿理解韵律和节奏；2.教师带领幼儿逐句朗读古诗，重复多次，让幼儿逐渐熟悉整首古诗；3.鼓励幼儿模仿教师的朗读方式，培养幼儿的语音感知与表达能力；4.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组轮流朗读古诗的一小节，提高幼儿的合作与听从能力。
步骤五：创作活动1.给幼儿分发中文字卡片；2.教师与幼儿一起选择几个字，组成简单的句子；3.鼓励幼儿用自己的话朗读，并将句子记录在白板上；4.让幼儿自由创作一两句与《登鹳雀楼》相关的句子；5.鼓励幼儿将自己的创作与同伴分享。
步骤六：总结与拓展1.教师与幼儿共同回顾所学的内容，巩固记忆；2.鼓励幼儿用自己的话再次复述《登鹳雀楼》的内容；3.提问引导幼儿思考：他们对这首古诗有什么感受？他们喜欢哪一句？为什么？4.邀请幼儿到大自然中观察高楼和江河，激发他们对环境的观察和思考。
四、教学反思整堂课中，幼儿积极参与，朗读的氛围浓厚。
幼儿园小班《鹿柴》教案
幼儿园小班《鹿柴》教案幼儿园小班《鹿柴》教案教学目标：1．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。
2．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。
3．正确背诵《鹿柴》这首诗。
4．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5．理解诗歌所用的比喻手法。
教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。
教学过程：一、导言激趣古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。
今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。
二、复习学习古诗的方法。
以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的？在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。
1．知诗人，解诗题。
2．解词连句知大意。
3．展开想象悟诗情。
谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。
三、学习古诗《鹿柴》。
1．知诗人，解诗题。
1）这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。
请学生补充介绍有关王维的资料。
2）解诗题。
“柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。
2．读诗解意。
1）学生自读全诗。
要求：读准字音，画出不懂的词语。
2）指名读全诗，纠正以下字的读音。
“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。
“返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。
“青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。
3）自学诗中的生字。
“景”，不要多加“彡”。
“复”中间是“日”不是“目”。
3．解词连句知大意。
1）根据书的.注释自学古诗，把不明白的字词画下来。
逐一解释。
青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。
2）自己试着把句子的意思说一说。
一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。
三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。
4．展开想象，悟诗情。
幼儿园简单古诗大全小班【精选十首】
【导语】中国历史⽂化源远流长，中国古诗更是⽂化中的⼀绝，各类诗词不仅是诗⼈的⽣活经历，简短⽂字所赋予的内涵更体现了中国⽂字的博⼤精深。
下⾯是分享的幼⼉园简单古诗⼤全⼩班【精选⼗⾸】。
欢迎阅读参考！1.幼⼉园简单古诗⼤全⼩班 望庐⼭瀑布 李⽩〔唐代〕 ⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译⽂ ⾹炉峰在阳光的照射下⽣起紫⾊烟霞，从远处看去瀑布好似⽩⾊绢绸悬挂⼭前。
⾼崖上飞腾直落的瀑布好像有⼏千尺，让⼈怀疑是银河从天上泻落到⼈间。
注释 ⾹炉：指⾹炉峰。
紫烟：指⽇光透过云雾，远望如紫⾊的烟云。
遥看：从远处看。
挂：悬挂。
前川：⼀作“长川”。
川：河流，这⾥指瀑布。
直：笔直。
三千尺：形容⼭⾼。
这⾥是夸张的说法，不是实指。
疑：怀疑。
银河：古⼈指银河系构成的带状星群。
九天：⼀作“半天”。
2.幼⼉园简单古诗⼤全⼩班 村居 ⾼⿍〔清代〕 草长莺飞⼆⽉天，拂堤杨柳醉春烟。
⼉童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译⽂ 农历⼆⽉，青草渐渐发芽⽣长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾⽓中。
村⾥的孩⼦们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
注释 村居：在乡村⾥居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天⽔泽、草⽊等蒸发出来的雾⽓。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是⼀种纸做的形状像⽼鹰的风筝。
鸢：⽼鹰。
3.幼⼉园简单古诗⼤全⼩班 江上渔者 范仲淹〔宋代〕 江上往来⼈，但爱鲈鱼美。
君看⼀叶⾈，出没风波⾥。
译⽂ 江上⾏⼈来来往往⼈，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。
你看那⼀叶⼩⼩渔船，时隐时现在滔滔风浪⾥。
注释 渔者：捕鱼的⼈。
但：单单，只是。
爱：喜欢。
鲈鱼：⼀种头⼤⼝⼤、体扁鳞细、背青腹⽩、味道鲜美的鱼。
⽣长快，体⼤味美。
君：你。
⼀叶⾈：像漂浮在⽔上的⼀⽚树叶似的⼩船。
出没：若隐若现。
指⼀会⼉看得见，⼀会⼉看不见。
原创整理：适合幼儿园朗诵的诗、小学语文1-6年级古诗大全
1～3页是小学课本之外的，适合幼儿园学习的诗。
4～14页中黄色标记的是小学语文1-6年级古诗大全种适合小孩学习的。
适合幼儿园小班学的诗咏鹅作者：【唐代】骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
锄禾作者：【唐代】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
江南春作者：【唐代】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
凉州词作者：【唐代】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞（rèn）山。
羌（qiāng）笛何须怨杨柳? 春风不度玉门关。
凉州词作者：【唐代】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？滁州西涧作者：【唐代】韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
元日作者：【北宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
游园不值作者：【南宋】叶绍翁应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉（fēi）久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
惠崇《春江晓景》作者：【北宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿(lóu hāo)满地芦芽短，正是河豚欲上时。
江南逢李龟年作者：【唐代】杜甫岐（qí）王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
晓出净慈寺送林子方作者：【南宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
书湖阴先生壁作者：【北宋】王安石茅檐(yán）长扫净无苔，花木成畦（qí ）手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼（tà）送青来。
秋夕作者：【唐代】杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤（ying）。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
塞下曲作者：【唐代】卢纶江南汉乐府【汉代】江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
逢雪宿芙蓉山主人作者：【唐代】刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
小班古诗《草》的教案5篇
小班古诗《草》的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗古朗月行教案幼儿园小班
古诗古朗月行教案幼儿园小班教案名称：古诗《古朗月行》教学活动一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解《古朗月行》这首古诗，知道这是一首关于月亮的古诗。
2. 技能目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 情感目标：让幼儿感受古诗的韵律美，培养幼儿对传统文化的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：古诗《古朗月行》的图片、音频、视频等。
2. 教学工具：投影仪、音响等。
三、活动过程：1. 导入部分：教师播放《古朗月行》的音频，让幼儿聆听，激发幼儿对古诗的兴趣。
2. 基本部分：1）教师出示《古朗月行》的图片，引导幼儿观察图片内容，并提问：“你们看到了什么？这是一幅关于什么的画？”2）教师带领幼儿一起朗读《古朗月行》，让幼儿感受古诗的韵律美。
3）教师逐句讲解古诗内容，帮助幼儿理解诗句的意思。
4）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的原因，培养幼儿的语言表达能力。
3. 活动延伸：1）教师播放《古朗月行》的视频，让幼儿观看，进一步感受古诗的意境。
2）教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演古诗中的角色，提高幼儿的表演能力。
3）教师组织幼儿进行古诗朗诵比赛，评选出最佳朗诵者，激发幼儿的学习兴趣。
四、活动反思：通过本次教学活动，幼儿对《古朗月行》这首古诗有了初步的了解，感受到了古诗的韵律美。
在活动中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
今后，教师将继续开展类似的活动，让幼儿更多地了解和喜爱传统文化。
五、活动评价：1. 幼儿对《古朗月行》的了解程度。
2. 幼儿在活动中的参与度。
3. 幼儿对古诗的兴趣和喜爱程度。
教案名称：古诗《静夜思》教学活动一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解《静夜思》这首古诗，知道这是一首关于思念的古诗。
2. 技能目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 情感目标：让幼儿感受古诗的韵律美，培养幼儿对传统文化的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：古诗《静夜思》的图片、音频、视频等。
中班古诗悯农教案
中班古诗悯农教案【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】小班语言活动：古诗（悯农）设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。
为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。
从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。
活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。
然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。
今天我们就来学习古诗《悯农》。
二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。
1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。
2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。
4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。
5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。
6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。
三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。
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七步诗
曹植煮豆燃豆萁豆在釜中泣本是同根生
相煎何太急《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
寻隐者不遇
【唐】贾岛松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
绝句【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
《望庐山瀑布》
【唐】
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
《赠汪伦》
【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《枫桥夜泊》
【唐】张继月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《早发白帝城》
【唐】
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住。
轻舟已过万重山。
《泊船瓜洲》
【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
小池
【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
题西林壁
【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
江南逢李龟年
【唐】杜甫岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
赠花卿
[唐]杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
墨梅
【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山；
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出塞
【唐】王昌龄秦时明月汉时关，
万里长城人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
别董大
【唐】高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
江畔独步寻花
【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低；留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
秋浦歌
【唐】李白白发三千丈，缘愁似个长；不知明镜里，
何处得秋霜。
鹿柴
【唐】王维空山不见人，但闻人语响；
返景入深林，复照青苔上。
登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，
黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
静夜思
【唐】李白床前明月光, 疑是地上霜。
举头望明月, 低头思故乡。
春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
绝句
【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回，
乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
竹石
【清】郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
已亥杂诗
【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关；
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
渔歌子
【唐】张志和西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥；青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
古朗月行
【唐】李白
小时不识月，呼作白玉盘；又疑瑶台镜，飞在碧云端。
登乐游原
【唐】李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
咏柳
【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
山行
【唐】杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
咏鹅【唐】洛宾王
鹅，鹅，鹅。
曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
悯农
【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
赋得古原草送别【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
独坐敬亭山【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。