新兵 心理
新兵极端心理思想工作总结
新兵极端心理思想工作总结
在军队中，新兵是军队的未来和希望，他们的成长和发展对于整个部队的建设和发展至关重要。
然而，新兵在军队生活中常常会面临各种困难和挑战，其中极端心理思想是一个比较普遍的问题。
如何有效地帮助新兵解决极端心理思想，是每一个军事教育工作者和领导者需要认真思考和总结的问题。
首先，要解决新兵极端心理思想问题，就要从军事教育入手。
军事教育是培养新兵的思想觉悟和心理素质的重要途径，通过系统的军事理论学习和实践训练，可以增强新兵的自信心和责任感，提高他们的心理承受能力和抗压能力，从而减少极端心理思想的发生。
其次，要加强对新兵的心理疏导和心理辅导工作。
军队应该建立健全的心理咨询服务体系，为新兵提供及时、专业的心理辅导和帮助，帮助他们正确面对困难和挑战，化解负面情绪，树立积极的心态，从而减少极端心理思想的滋生。
此外，军队领导者也要关注新兵的生活和工作环境，创造一个和谐、稳定的军营氛围。
通过关心关爱新兵，营造良好的军营氛围，可以增强新兵的归属感和认同感，减少他们产生极端心理思想的可能性。
总之，解决新兵极端心理思想问题，需要全社会的关注和支持，需要军队内部各方力量的共同努力。
只有通过全面、系统的工作，才能有效地帮助新兵解决极端心理思想，让他们健康成长，为军队的建设和发展贡献力量。
军队心理咨询案例
军队心理咨询案例近年来，随着社会压力的不断增加，军队官兵的心理问题也逐渐受到关注。
军队心理咨询成为保障官兵心理健康的重要手段。
以下是一些军队心理咨询案例及分析：案例一：指挥官的心理困境某部队指挥官小李，长期承受着军事指挥和行政管理的压力，近期由于部队任务繁重，心理负担加重。
出现情绪低落、失眠、焦虑等症状。
心理咨询过程：1.心理诊断：诊断为轻度抑郁症状和焦虑症。
2.成因分析：长期高压力工作，缺乏有效心理调节，加上家庭矛盾，导致心理负担过重。
3.疗法：采用认知行为疗法，帮助小李调整心态，认识并改变消极思维；同时进行放松训练和失眠治疗。
案例二：新兵的心理适应问题新兵小张，刚加入部队，面临严格的军事训练和生活纪律要求，出现恐惧、紧张、退缩等现象。
心理咨询过程：1.心理诊断：诊断为军事训练焦虑症。
2.成因分析：新兵入伍，面临环境改变和军事压力，导致心理适应困难。
3.疗法：采用系统脱敏疗法，逐步让小张适应军事训练环境；同时进行心理辅导，提高心理承受能力。
案例三：已婚士官的家庭问题已婚士官小王，因长期驻守部队，与妻子分居两地，导致家庭关系紧张，出现婚姻危机。
心理咨询过程：1.心理诊断：诊断为家庭关系紧张导致的心理问题。
2.成因分析：长期分居两地，家庭沟通不足，情感需求得不到满足。
3.疗法：采取夫妻共同参与的心理咨询，帮助小王夫妇改善沟通，增进感情；进行家庭治疗，提高家庭关系的和谐度。
案例四：退役士兵的心理困扰退役士兵小赵，退役后面临职业转型和家庭角色变化，出现迷茫、焦虑等心理问题。
心理咨询过程：1.心理诊断：诊断为退役适应不良。
2.成因分析：退役后生活环境和工作压力的变化，导致心理适应困难。
3.疗法：采用生涯规划疗法，帮助小赵明确职业方向；进行心理辅导，提高心理适应能力。
案例五：战时心理援助某部队在执行战时任务期间，部分官兵出现心理创伤、恐慌等心理问题。
心理咨询过程：1.心理诊断：诊断为创伤后应激障碍（PTSD）。
08402_新兵心理健康教育教案
2024/1/30
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心理辅导策略
个性化辅导
根据新兵的个性特点和 心理需求，制定个性化
的心理辅导方案。
2024/1/30
情绪调节训练
教授新兵情绪调节技巧 ，如深呼吸、冥想等， 帮助其缓解紧张和压力
。
认知重构
引导新兵重新审视自己 的认知模式，改变消极
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07
总结与展望
Chapter
2024/1/30
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课程总结回顾
2024/1/30
课程目标与内容
本次新兵心理健康教育教案旨在帮助新兵适应军营生活，提高心理素质和应对压力的能力 。通过讲解心理健康知识、传授心理调适方法、组织心理训练活动等内容，达到促进新兵 身心健康发展的目的。
教学方法与手段
采用理论讲授、案例分析、心理测试、角色扮演等多种教学方法和手段，使新兵在轻松愉 快的氛围中学习和掌握心理健康知识。
通过多种渠道宣传心理健康知 识，提高新兵对心理健康的认 识和重视程度。
建立心理健康档案
为每位新兵建立心理健康档案 ，定期进行评估和跟踪，及时 发现问题并采取相应措施。
开展丰富多彩的心理训练 活动
组织多种形式的心理训练活动 ，如心理拓展训练、心理游戏 等，帮助新兵缓解压力、增强 自信心。
加强师资队伍建设
个体差异
不同新兵在心理素质、应对方式 等方面存在差异，部分新兵可能 更容易出现心理问题。
2024/1/30
01 02 03 04
压力增大
军事训练的严格要求和紧张的生 活节奏可能给新兵带来较大的心 理压力。
社会支持不足
新兵在军营中相对独立，与家人 和朋友联系减少，可能缺乏必要 的情感支持和心理援助。
新兵极端心理思想工作总结
新兵极端心理思想工作总结
在军队中，新兵是军队的未来和希望，他们的心理状态对于整个部队的稳定和
发展至关重要。
然而，由于新兵的年轻和不成熟，他们往往容易出现极端心理思想，这对于他们的成长和发展是一个巨大的挑战。
因此，我们需要认真总结新兵极端心理思想的工作，以便更好地帮助他们成长。
首先，我们需要加强对新兵的心理辅导和关怀。
新兵来到部队，面对着新的环
境和任务，他们往往感到孤独和焦虑。
在这个时候，我们需要给予他们更多的关怀和支持，帮助他们适应新的生活和工作。
同时，通过心理辅导，我们可以帮助他们理清自己的思绪，避免出现极端的心理思想。
其次，我们需要加强对新兵的思想政治教育。
新兵由于年轻和不成熟，往往容
易受到外界的影响，出现极端的思想。
因此，我们需要通过思想政治教育，引导他们正确的价值观和世界观，帮助他们树立正确的人生观和世界观，避免走向极端。
最后，我们需要加强对新兵的心理疏导和排解。
在部队中，新兵面临着各种各
样的压力和困难，这往往容易导致他们出现极端的心理思想。
因此，我们需要及时对他们进行心理疏导和排解，帮助他们理清自己的情绪，避免出现极端的行为。
总之，新兵极端心理思想的工作是一项重要的工作，它关系到整个部队的稳定
和发展。
我们需要加强对新兵的心理辅导和关怀，加强对新兵的思想政治教育，加强对新兵的心理疏导和排解，帮助他们健康成长，为部队的发展做出更大的贡献。
新兵心里情况汇报
新兵心里情况汇报
作为一名新兵，我想和大家分享一下我心里的情况。
入伍之初，我充满了憧憬
和期待，但同时也充满了紧张和不安。
毕竟，军营生活是我之前从未接触过的领域，一切都是全新的。
在这个过程中，我经历了许多情绪起伏，也有了一些感悟和体会。
首先，我感到非常激动。
加入军队是我多年的梦想，我对军人的职责和使命充
满了敬畏和向往。
当我踏进军营的那一刻，我感到自己终于实现了自己的志向，这种激动是无法言喻的。
其次，我也感到压力和不安。
军队的纪律严明，训练强度大，对身体和心理都
是一种挑战。
我担心自己是否能够适应这样的环境，是否能够达到军队的要求。
这种不安和压力时常困扰着我，让我感到疲惫和焦虑。
随着时间的推移，我逐渐适应了军营的生活。
在战友们的帮助和鼓励下，我开
始慢慢地适应了军队的训练和生活节奏。
我意识到，军队需要的不仅仅是身体的强壮，更需要的是坚强的意志和不屈的精神。
我开始学会坚持和忍耐，学会了面对困难和挑战。
同时，我也感到了成长和进步。
在军营的训练中，我逐渐克服了自己的软弱和
惰性，变得更加坚强和自信。
我学会了团结协作，学会了服从命令，学会了不怕困难。
这种成长和进步让我感到非常自豪，也让我对军队生活有了更深的理解和认识。
总的来说，作为一名新兵，我的心里情况是充满了期待和挑战，充满了激动和
不安。
但随着时间的推移，我逐渐适应了军队的生活，也在这个过程中得到了成长和进步。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断提升自己，为部队的建设和国家的安全贡献自己的力量。
新兵与退伍老兵常见不良心理及对策-军事心理学论文-军事论文
新兵与退伍老兵常见不良心理及对策-军事心理学论文-军事论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——一、新兵主要心理特点1.心理准备不足。
严肃紧张的军营生活，与新兵入伍前所在环境大相径庭，极端的落差和不适应使得少数新兵容易产生各种心理问题。
从新兵骨干的介绍了解到，大多数新兵在进入之前对兵营生活是充满好奇与热忱，并斗志昂扬的。
但前所未有的训练和生活压力使少数新兵措手不及，性格开朗的年轻人很快能交到朋友，得到一定的社会支持与心理调节，但性格较内向，心理弹性较弱的新兵则明显心理准备不足，适应困难。
2.心理承受能力普遍较弱。
由于新兵的年龄普遍处于15~18岁之间，心理发育还没有完全成熟，承受力较弱，存在着一定的叛逆心理，对严格的教育管理怀有抵触情绪。
这个年龄的年轻人还没有建立起完整的世界观，看待事物和现象的观点容易偏激和片面化，且自我调节能力较差。
一些新由于是独生子女，在家一切由父母安排呵护，到军营后一时难以适应，情绪波动较大。
二、新兵常见不良心理1.孤独感。
新兵入伍后，由于通讯方式和闲暇时间的限制，和家人、朋友、同学、恋人之间的联络明显减少。
在全新并陌生的环境中，面对问题和困难时无法及时向亲友倾诉，无法及时寻求帮助，难免会产生恋家、思亲情结和伴随的孤独感。
这是一种正常并普遍的心理反应。
经过一段时间的适应后，在新的集体中，大部分能够充满融入感，建立起战友之情，孤独感相应减弱。
但是少部分由于心理弹性较弱、适应能力较弱、性格较内向、不善人际交往等原因，孤独感会发展到无法排解的地步，这直接影响训练和工作的正常进行，使我们必须予以重视和认真对待的问题。
2.焦虑。
入营后，军事训练强度极大，管理严格，生活作息规律，睡眠减少，压力增多，应激增多，训练成绩较低的后进，往往容易因为一点小刺激而出现焦虑。
一些在艰苦的训练下，甚至出现失眠，睡眠问题又进一步导致训练效果下降，频繁的考核压力，使得进步较慢的在考核后由于不能达标而产生担心和焦虑。
新时期新兵心理问题及疏导措施探讨
新时期新兵心理问题及疏导措施探讨新兵刚刚下队，站在新的起点，面对着新环境、新面孔，如果因环境差异、训练强度增大、分工不同等因素一时难以适应，心里难免会有恐惧和胆怯，容易引起思想波动。
这样，将影响着部队的集中统一，影响着部队战斗力的提高，也影响着部队的稳定和发展。
新兵下队后主要表现出以下三种心理反应：一是畏惧心理。
主要是怕受老兵打骂体罚、怕训练跟不上、怕在灭火救援中出问题。
二是厌烦心理。
新兵补入基层后，正值部队各项工作全面展开，与新兵连相比，工作节奏明显加快，各项标准明显提高，加之有的中队对新兵要求过高、过急，使新兵处于紧张、压抑状态，容易出现厌烦心理。
三是逆反心理。
新兵补入基层单位后，一些自控能力较差、约束力不强的新兵总感到身处管理的最末端，时时受他人监督，加之，有的基层干部和老兵管理方法简单、粗暴，不注重行为引导，也使新兵容易产生逆反心理。
新兵入伍时间短，对部队生活的认识还比较肤浅，思想还不够成熟和稳定，处理问题的方式、方法还比较单纯、幼稚，以上三种心理如果疏导、教育不及时、处理不妥当，就容易产生安全隐患乃至引发事故案件，从而影响消防部队正规化管理和全面建设。
如何尽快使新兵实现由老百姓到合格军人的转变，切实解决心理问题带来的消极影响，是带兵人的一项重要责任。
对此，笔者就新兵心理问题疏导工作谈几点看法，以期抛砖引玉。
一、坚持教育先行，保持思想稳定一是要开展优良传统教育，讲我军的性质、宗旨，组织参观队史、团史，增强“当兵光荣”的自豪感，树立安心服役的信心。
尤其是要进行消防部队光荣传统的教育，帮助新兵尽快熟悉部队，明确消防部队的性质与任务，端正他们的入伍动机，增强献身消防事业的意识。
二是要进行法纪法规教育。
认真组织学习《兵役法》、《现役士兵服役条例》以及条令条例和规章制度，明确军人行为规范，增强新兵的法律意识和遵纪守法的自觉性。
三是要做好思想转化工作。
干部、骨干要根据形势、环境、任务、人际关系、新兵思想变化情况，与新兵交朋友，深入开展谈心交心活动，及时掌握新兵的思想脉搏，做到动之以情，晓之以理，导之以行。
新兵心理疏导
五、压抑
压抑是把意识不能接受的冲动、情绪、记忆等心理活动抑制到 潜意识中去。压抑是心理防卫机制的基础和最基本的方法。压抑分 两种：一种是有意识地抑制自己认为不应该存在的欲望和行为；另 一种是本人不知不觉地无意识压抑，将意识中某些不利于自己的心 理内容抑制在潜意识中。
第二章 挫折的心理防卫机制
六、否定
第一章 军人常见的不良情绪及其调适
调整认识主要可从以下三个方面来进行： 1、 调整对自己不合理的认识。 2、 调整对他人不合理的认识。 3、 调整对周围环境及事物的不合理认识。
第一章 军人常见的不良情绪及其调适
（二）积极的自我暗示 （三）合理宣泄 （四）转移注意力 (五)身心放松法
1、一般身心放松法。 2、想象性放松。 3、精神放松练习法。 4、渐进性肌肉放松法。 5、深呼吸放松法。
心理疏导
第一章、军人常见的不良情绪及其调适。 第二章、挫折的心理防卫机制。 第三章、军人心理健康的基本特征。 第四章、不良意志品质及其克服。 第五章、新兵入伍的心理适应
第一章 军人常见的不良情绪及其调适
通过学习使官兵 拥有正常健康的心理状态,以适应社会发展的需要， 保障军人圆满、出色、高效绩地完成学习、训练和战斗任务。
认同的另一种表现形式，是个体为迎合长辈或主管的欢心，以满足自己的某种 需要，便在思想和行为上尽可能与其保持一致，模仿他们的所作所为，将自己与他 们视为一体，处处事事顺从、认同，按照他们的思想、希望去行动。
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1.感情脆弱、依赖性强：大多数新兵面对军营特殊环境时：（1）容易产生想家想父母的念头，尤其在节假日更为突出，常表现为情绪低落、感情脆弱，经常给家里打电话或写信，存在对父母的依赖心理；（2）远离父母亲人后，感到自身孤独，产生消沉和苦闷情绪，渐渐地把对父母的依赖转移到对战友和领导的依赖，形成不健康的交际心态，经不起挫折，对部队的严格管理产生疑虑等。
2.思想单纯、自尊心强：新兵的入伍动机是多种多样的，有的为经受锻炼，增长见识；有的为学一技之长，或入团入党、立功受奖；有的为报考军校或复员后好安排工作。
在种种"自我"意识的驱动下，新兵往往表现为过分强烈的自尊心，受到表扬沾沾自喜，受到批评自暴自弃，甚至看到别人进步比自己快，还会产生嫉妒心理，严重者会导致精神压抑等心理障碍。
3.观点片面、怕苦怕累：新兵的世界观没有完全形成，生活阅历浅，知识面有限，有的常常看问题片面，易感情用事，好钻牛角尖；有的遇到事情不冷静，好自作主张，自以为是；有的怕苦怕累，一味追求物质生活享受；有的要求充分民主自由，对紧张的生活和严格的管理感到不适应，工作积极性不高，对集体生活和训练不适应，甚至出现癔症、睡眠障碍等。