【小学】小学三年级数学(上)《认识周长》练习二(含答案)
人教版小学三年级数学上学期第七单元《认识周长》同步检测题及答案(含两套题)
人教版小学三年级数学上学期第七单元《认识周长》同步检测题及答案1.下面的图形哪些有周长？有周长的请画“√”。
2.用彩笔描出下面各图形的周长。
3.先量一量，再计算下面图形的周长各是多少。
（单位：毫米）周长是（）。
周长是（）。
4.5.比一比，下面每组中哪个图形的周长长？（在○里填上“＞”“＜”或“＝”）（1）（2）图①的周长○图②的周长图①的周长○图②的周长6.用4个边长为1厘米的小正方形拼成下面的图形。
它们的周长各是多少？参考答案1.（√）（）（√）（）2.略3.略4.20＋40＋35＋20＋15＝130（米） 130＜150 能5.（1）＜（2）＝6.10 10 8 10人教版小学三年级数学上学期第七单元《认识周长》同步检测题及答案1.下面的图形哪些有周长？在（）里画“√”。
（1）（2）（3）（）（）（）（4）（5）（）（）2.用彩色笔描出下面图形的边线。
3.计算下面图形的周长。
（1）（2）（3）4.如下图，一条小路环绕着一个公园，这个公园的周长是多少米？5.先量一量，再算出下面图形的周长。
6.下面每组图形的周长一样吗？在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）图形①的周长○图形②的周长（2）图形①的周长○图形②的周长参考答案1.（1）（√）（3）（√）（5）（√）周长2.略3.（1）3＋3＋4＝10（厘米）（2）3＋4＋5＋6＝18（分米）（3）6＋8＋6＋8＝28（米）4.240＋380＋200＋180＋560＋200＝1760（米）5.18厘米6. （1）＞（2）＝。
73周长的认识(练习)三年级上册数学课时练(人教版含答案)
第七单元长方形和正方形7.3 周长的认识【基础巩固】一、选择题1．下列图形中，周长相等的一组是（）。
A．B．C．2．比较下面三个图形的周长。
（）A．图1的周长要长一些B．图3的周长要长一些C．三个图形的周长是相等的3．下图中甲、乙两图形周长比较，结果是（）。
A．甲＞乙B．甲＝乙C．甲＜乙4．淘气用20厘米的铁丝先围了一个正方形，然后把这根铁丝拉直重新围了一个圆形，那么正方形和圆形的周长比较，（）。
A．圆的周长大B．正方形的周长大C．一样大D．无法比较5．下面4副图形都是用相同的小正方形拼成的，那么周长一样长的图形是（）。
A．①和②和③B．①和②C．②和③D．③和④二、填空题6．这些图形一周的长度就是它们的周长。
( )理由：__________________7．在图中，甲的周长和乙的周长比较，( )长。
（填：甲或乙或一样）8．下边图形的周长是( )厘米。
9．左图中，每个方格的边长是1厘米，它的周长是( )厘米。
10．封闭图形( )的长度，是它的周长。
【能力提升】三、作图题11．请用彩笔描出下面图形的边线。
四、解答题12．李大爷靠墙用篱笆围一块菜园（如图）。
应准备多长的篱笆？13．如下图所示，七星公园被一条小路环绕，这条小路一共长多少米？合多少千米？【拓展实践】14．小明和晓东周末参加骑行比赛，下面是比赛场地平面图。
比赛规则：从起点（★）出发，绕A区或B区边线骑行一周，先回到起点者胜。
小明对晓东说：“你个子小，我让你绕A区骑，近一些，我绕B区骑。
”小明真的让了吗？请说明理由。
我认为小明（）。
（填“让了”或“没让”）我的理由：参考答案1．B【分析】中，这两个图形中，有两条边长度相等，两条边长度不相等，则这两个图形的周长不相等。
，如图所示，将其中一个图形的边平移后可知，两个图形的周长相等。
，如图所示，将其中一个图形的边平移后可知，右边图形的周长比左边图形的周长多两条竖直的边长和，则这两个图形的周长不相等。
【精选】2019-2020苏教版三年级上册数学一课一练-加油站3.2 认识周长(2)(含答案).docx
苏教版三上同步课课练3.2 认识周长（1）一、哪条绳子的长度是奖状框的周长，在括号中打上“√”。
（）（）（）
二、选择。
1.下面的图形中，不是四边形的是（）。
2.下面的图形，不能用直尺量出周长的是（）。
A B C
3.下面两个图形的周长（）。
A.两个图形的周长一样长
B.图形（1）的周长长
C.图形（2）的周长长
1
三、计算下面图形的周长。
【答案】
一、[分析]：奖状框的周长是奖状框一周的长度，据此解答。
[答案]：第二幅图。
[答案]：A。
二、1.[分析]：由于直尺只能测量直直的线段，所以弯曲的线段是无法用直尺测量的，据此解答此题。
[答案]：B。
2. [分析]：此题可利用平移的思想来解答。
[答案]：A。
三、[分析]：将围成图形所有的线段加起来即可求出各图形的周长。
[答案]：17＋8＋15＝40（分米）；（18＋22）＋26＋36＝102（米）；
2。
人教数学三上《周长》课后习题及答案
三年级上册数学一课一练-7.2周长一、单选题1.一个正方形花坛，边长8米，在花坛四周围上栏杆，栏杆长（）A. 32米B. 16米C. 32分米D. 12分米2.强强沿着边长50米的正方形跑道跑了5圈，跑了（）A. 250米B. 200米C. 800米D. 1千米3.用长80厘米的铁丝正好围成一个长是22厘米的长方形，则长方形的宽是（）厘米。
A. 16B. 18C. 174.用一根10分米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（）A. 2分米B. 3分米C. 25厘米D. 25毫米5.一个长方形的长是8米，宽是5米，求周长，下列算式不正确的是（）A. 8＋5×2B. (8＋5)×2C. 8＋5＋8＋5二、判断题6.两根一样长的铁丝，分别围成一个长方形和一个正方形，它们的周长相等。
7.把3个周长是8厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是24厘米．（）8.如果一个平行四边形和一个长方形的周长相等，那么面积也一定相等。
9.一个边长为5厘米的正方形，四个角各剪去一个边长为1厘米的小正方形，剩下的图形的周长与原来相等。
三、填空题10.想一想，下面4个图形中，图形________的周长最长，图形________的周长最短．11.从如图的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是________厘米，剩下的图形周长是________厘米．12.长方形的周长是40厘米，已知长是宽的3倍，长方形的面积是________平方厘米．13.求出下列图形的面积(有多少个？)和周长(有多少根？)．四、解答题14.一张长方形的桌面，长是米，宽是米。
长方形桌面的周长和面积各是多少？15.求如图的周长（单位：厘米）五、综合题16.一个长方形枕套，长是52厘米，宽是32厘米。
（1）做这个枕套的正面，需要多少平方厘米的布?（2）四周缝上花边，花边的长大约是多少厘米?六、应用题17.一块长方形菜地，长6米，宽5米，四周围上篱笆，其中有一面靠墙，篱笆至少长多少米？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：8×4＝32（米）故选：A.【分析】本题考查的主要内容是正方形的周长计算问题，根据正方形的周长＝边长×4进行分析即可.2.【答案】 D【解析】【解答】50×4×5=1000米=1千米故答案为：D【分析】正方形的周长=边长×4，跑了5圈就是5个正方形的周长。
【小学数学】西师大版小学三年级数学(上)《周长的认识》练习二(含答案)
小学三年级数学（上）《周长的认识》练习二1、用小绳或直尺量出下面物体的周长。
2、计算下面图形的周长。
3、下面哪幅图形的周长长一些，先估一估，再量一量，算一算。
4、一共需要多少霓虹灯线？
5、竖式计算。
72×4 = 5×21 = 57×3 = 84×6 =
324×2 = 231×4 = 412×4 = 192×4 =
6、用彩笔描出下面各图形的周长。
7、装饰5 个这样的台灯罩，2米长的金线够不够？
8、请画出一个周长是16厘米的图形。
9、在正确说法的后面画“√”
（1）花坛②的周长比花坛①长。
（）
（2）花坛①的周长比花坛②长。
（）
（3）两个花坛的周长一样长。
（）10、一个操场长100米，宽60米，小华沿操场边线跑了3 圈，他一共跑了多少米？
附参考答案
1、量周长。
略
2、图1：76711=31，图2：6699=30，图3：4×6=24
3、量、算周长。
略
4、108383810=50米）答：需要50米霓虹灯线。
5、计算。
288，105，171，504，648，924，1648，768，
6、描周长。
略
7、47×5=235（厘米）2m=2021米。
答：2m长的金线不够。
8、画图。
略
9、判断。
（3）√，
10、（10060）×2×5=1600（米）答：他一共跑了1600米。
三年级数学上册第七单元第二课周长的认识练习新人教版(new)
一、填空题.
1、封闭图形一周的长度叫做它的（ ）。
2、一个三角形的三条边的长度和就是这个三角形的( ）.
3、正方形的周长就是正方形( ）条边的长度的和。
4、长方形的周长包括两条（ )和两条( )的总长度。
二、判断题。
1、 这两条线段的长都是3厘米，这个图形的周长是6厘米。( ）
2、一个长方形的长和宽的和就是它的周长。( ）
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三年级上册数学一课一练周长_人教新课标(2018秋)(含答案)
《周长》同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1.一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是()米。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
三年级数学周长试题答案及解析
三年级数学周长试题答案及解析1.两个相同的正方形拼成一个大长方形，大长方形的周长等于两个正方形周长之和。
( )【答案】×【解析】两个正方形的周长＝边长×8；大长方形的周长＝边长×6，正方形的周长＞大长方形的周长，因此错误。
【考点】长方形和正方形的周长。
总结：本题根据“正方形的周长=边长×4；长方形的周长=（长+宽）×2”，分别求出它们的周长进行比较即可。
2.一根绳子长16分米，正好绕桌子的桌面两周，这个桌面的周长是分米．【答案】8【解析】由题意可知：绳子的长度正好等于桌面周长的两倍，用绳子的长度除以2就是桌面的周长，据此解答即可．解：16÷2=8（分米）答：这个桌面的周长是8分米．故答案为：8．点评：解答此题的关键是明白：绳子的长度正好等于桌面周长的两倍．3.量一量，算一算下列图形的周长．【答案】三角形的周长为9厘米，正方形的周长为8厘米，长方形的周长12厘米．【解析】（1）用直尺量出三角形的三条边长度都为3厘米，将3条边长度相加即可；（2）用直尺量出正方形的边长是2厘米，根据正方形的周长公式C=4a，把数据代入公式，即可求出此正方形的周长；（3）用直尺量出长方形的长是4厘米，宽是2厘米，根据长方形的周长公式C=（a+b）×2，将数据代入公式，即可求出此长方形的周长．解答：解：测量如下：（1）三角形的周长：3×3=9（厘米）；（2）正方形的周长：2×4=8（厘米）；（3）长方形的周长：（4+2）×2，=6×2，=12（厘米）．答：三角形的周长为9厘米，正方形的周长为8厘米，长方形的周长12厘米．点评：关键是正确量出三个图形边的长度，再利用正方形的周长公式C=4a与长方形的周长公式C=（a+b）×2解决问题．4.一块长方形玻璃裂成两块，哪块周长长一些？（）A．甲B．乙C．一样长D．无法确定【答案】C【解析】观察图形可知，甲的周长等于这个长方形的周长的一半与中间曲折线的长度之和，乙的周长也等于这个长方形的周长的一半与中间曲折线的长度之和，据此即可选择．解答：解：根据题干分析可得，这两个图形的周长都等于长方形的周长的一半与中间曲折线的长度之和，所以它们的周长相等．故选：C．点评：此题考查图形的周长的定义，关键是明确各个图形的周长包括哪几个部分．5.一块菜地的长是6米，宽是3米，它的周长是多少米？【答案】它的周长是18米【解析】根据长方形的周长公式：c=（a+b）×2，把数据代入公式进行解答．解答：解：（6+3）×2=9×2=18（米）答：它的周长是18米．点评：此题主要考查长方形周长的计算，直接根据周长公式解答即可．6.有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（）厘米，周长是（）厘米。
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小学三年级数学（上）《认识周长》练习二
一、填空。
1、将一个边长10厘米正方形纸对折后剪开，得到两个完全的小长方形，每个小长方形
的周长是（）厘米。
2、如右图，李叔叔用篱笆靠墙围了一个长2021宽8米的长方形
菜地，李叔叔围这块菜地用了（）米长的篱笆。
3、右图是由9个边长3厘米的小正方形拼成的，这个图形周长
是（）厘米。
4、将一张长2021，宽12厘米的长方形纸，对折再对折后
展开，得到右图，每个小长方形的周长是（）厘米。
5、一块长80厘米，宽60厘米的长方形木板，在它的角上切下一块边长是2021的正方
形后，剩下部分的周长是（）厘米。
6、从一张长30厘米，宽2021的长方形纸片中剪出一个最大的正方形后，剩下部分的周
长是（）厘米。
7、用两张长10厘米、宽8厘米的长方形纸拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是
（）厘米或（）厘米。
8、长方形的长增加5厘米，宽增加2厘米，周长增加（）厘米。
9、正方形形周长增加12厘米，则边长增加了（）厘米。
10、正方形的边长增加2厘米，则周长增加了（）厘米。
11、把一个边长6厘米的正方形剪成两个同样的长方形后，这两个长方形的周长的和比
原来正方形周长增加了（）厘米。
12、一个长方形对折后得到一个正方形，这个正方形的周长是32厘米，长方形的周长是
（）厘米。
13、下图中与其他图形周长不同的是（）。
14、下面每组图形中周长相同的一组是（）
二、用颜色笔画出下面图形的周长。
三、解答题。
1、分别用8根同样长的小棒摆出长方形、正方形，三角形，这三个图形的周一样吗？为
什么？
2、测量下面图形的周长。
（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米
3、下面3个图形的周长一样吗？为什么？
附参考答案
一、填空。
1、30厘米，
2、36米，
3、54厘米，
4、32厘米，
5、280厘米
6、60厘米，
7、52厘米，56厘米，
8、14厘米，
9、3厘米，
10、8厘米，11、12厘米，12、48厘米，13、A，14、（1）
二、画周长。
略
三、解答题。
1、三个图形周长一样长，因为它们都用相同的8根小根拼成的。
2、略
3、它们的周长一样长。
图1周长是14格，图2周长是14格，图3的周长也是14格。