【高教版】中职语文基础模块上册：第11课《荷花淀》ppt课件(1)
片段二：商议探夫
“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下 了一件衣裳.”( ) “我有句要紧的话得和他说说“( ) “听他说鬼子要在同口安据点……” （ ） “哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。” （ ） “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他 －－－有什么看头啊！”
（ ）
片段三：探夫未果
诗情画意的环境描写一
• 朗读课文“月亮升起来”到“带着新鲜的 荷叶荷花香” 讨论：这几段描写了哪些景物？由这些景 物构成了什么样的图景？这段景物描写有 什么作用？ 描写月色下的水乡景色。皎洁的月色，洁白 的苇席边地，银白的淀水，薄雾，清风，荷 花飘香。勾画出一幅恬静的，美丽的，充满 诗情画意的荷花淀。 为人物活动提供背景，烘托人物形象— 勤劳淳朴
作者简介
孙犁（1913～2002年），现代小说家、散 文家、作家，被誉为“荷花淀派”创始人。 原名孙树勋。河北省安平县人。 孙犁的小 说有“诗体小说”之称。 1944年赴延安， 在鲁迅艺术文学院学习和工作，发表了著 名的《荷花淀》《芦花荡》等短篇小说。 主要作品有《风云初记》《铁木前传》等。
1 学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来 表现人物性格和情感的写法。 2 鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小 说”的特点。 3 了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国 主义和乐观主义精神。
塑造人物形象，离不开对人物 的言行描写。这篇课文中，对话 描写就有多处，而且写得多情而 精彩。请同学们在课文中找到具 体的例子，我们共同分析人物的 性格特点。（几个场景）
片段一：夫妻话别
“今天怎么回来得这么晚？” 忧虑关切 “他们几个呢？” 细致聪颖 “怎么了，你？” 体贴机敏 女人低着头说：“你总是很积极的。”深明大义 “你走，我不拦你。家里怎么办？” 对家庭有责任感，对丈夫依恋。 “你明白家里的难处就好了。” 对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。
生动传神的细节描写（三） • 水生追回那个纸盒……说完把纸盒顺 手丢在女人们船上…… • 几个青年妇女把掉在水里又捞出来的 小包裹丢给了他们…“丢”说明了这份爱真切自然，毫不 张扬。
主题及人物形象归纳
夫妻之情、家国之爱 小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直 接写战争的激烈、残酷，而是把笔墨集中在普通百姓的 夫妻之情、家国之爱上。这些善良、朴实、纯真的人们 在战争环境中闪耀出人性的光辉，表现了人民不畏强暴、 保卫家园的精神状态。 小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托 水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情； 水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们难舍之情， 但还是义无反顾地为自己的丈夫打点行装，送他们上战 场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又 为丈夫分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家 国之爱。
诗情画意的景色描写二
现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风。这风从 南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。 水面没有一只船，水像无边的跳荡的 水银。 这段体现了环境的寂静无声，烘托了 她们失望、伤心，进而又愉快起来的 心情，并为下文情节发展埋下伏笔。
诗情画意的环境描写三
那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳 光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花 箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵吧。 作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得 逼真、传神、充满寓意。不仅突出了水乡 游击战的特点，暗示着这清香四溢的荷花 淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写 出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制 胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感 情。 并推动了情节的发展。
生动传神的细节描写（一）
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了 手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
震动：丈夫明天就要参军到大部队上去，的确出 乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自 主的震动了一下。我们不难想象，水生嫂的心 理一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生 产、生活两副重担，上前线前途莫测…… 吮：但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人， 很快的把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她 不能让丈夫看到自己的软弱，并作出了支持丈 夫参军的决定，表现了她性格当中坚强的一面。
1分析水生嫂等人物形象 2鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用
自主学习探究 • 1、小说的主人公应该是谁？ • 2、小说已用空行标明小说三部分， 请你从一个角度，分别用四字句给 每部分加小标题。 • 3、小说的故事情节有开端、发展、 高潮、结局，这三部分应各属什么 阶段？ • 4、你觉得小说是主要靠什么来表现 人物性格和推动故事情节发展的？
生动传神的细节描写（二）
• 她们轻轻划着船，船两旁的水哗，哗，哗。顺手 从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白 色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳 浮在水面上生长去了。 • 1、划船的水声节奏舒缓，表现她们想开后轻松 悠闲的心情。 • 2、“顺手捞起”“顺手一丢”写出了女人们悠 闲的样子，但也传神的表现了她们内心的失望、 无奈。 • 3、用不经意的动作写出了她们对美丽富饶的家 乡的热爱。
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理 的！” “啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要 你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出 门吗？” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得 一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
体会“诗体小说”的特点
• 孙犁用散文般的语言写小说，善于 营造一种诗 • 一般的意境。这几处环境描写没有 战争的硝烟， • 只用荷花的清香，给课文增添了无 限的诗情画意，给人一种美的享受。
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上， 嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，随身 佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜碎成了大 大小小九十九块碎片，于是地上便有了大大 小小九十九个水淀。荷花淀便是其中一个淀 泊，它属白洋淀水域。这是一片面积为五百 平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形 复杂，纵横交织着三千七百条沟壕，把淀面 分割成四十三个大大小小的淀泊，形成淀内 有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国的景观。
• “你看说走就走了。” 她们表面上是埋怨丈 • “可慌（高兴的意思）哩， 夫，实际上是赞扬、夸奖 比什么也慌，比过新年， 丈夫，从话中可以看出有 娶新——也没见他这么慌过！” 的人俏皮风趣，有的人爽 • “拴马桩也不顶事了。” 朗乐观，有的人泼辣，但 • “不行了，脱了缰了！” 都是真心实意爱着丈夫， • “一到军队里，他一准得忘了家里的人。” 支持他们。 • “那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到 晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐 过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了 吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许 多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又 唱起来了！”
表现水生嫂等 青年妇女面对危 险的敏感和机警。 • “哎呀！那边过来一只船。”
片段四：归途遇敌
• “哎呀，日本！你看那衣裳！” • “快摇！”
1、表现她们临危不乱，沉着、机智 和镇定。2 、推动情节发展，引出下 文进入荷花淀助夫歼敌的情节。
• “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不 去。”
片段五：归途说笑
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11 《荷花淀》课件 高教版中职语文基础模块上册
生活，学习他们的爱国主义和乐观主义精神。 【学习重点】
1. 分析人物形象，赏析如诗如画的景物描写。 2. 体会生动传神的对话描写的作用。 【学习难点】 1. 对小说总体艺术风格的把握。
2
荷花淀风光
3
荷淀风光
6
历史背景-----华北抗日形势
1935年1月中旬，日军通过所谓 的“察东事件”迫使南京国民 政府承认：察哈尔郭原以东地 区设为非武装区的要求。 随后，南京政府代表华北军分 会代理委员长何应钦与日军签 订了名为“何梅协定”的协议。
7
历史背景-----华北抗日形势
1935年五月初，天津日租界 发生了两名亲日分子被暗杀 的事件。日军以此为借口， 调集大批日军从东北地区进 驻华北，
5月底的张北事件，日方借 口其中四名特务在扣留期间 受到恐吓，逼迫南京政府将 第29军从长城以北地区撤走， 并取消了在查的国民党党政 机构。
8
历史背景-----华北抗日形势
孙犁最著名的代表作是小说、散文集《白洋淀纪事》，其中《荷花淀》 为主。
14
荷花淀派
荷花淀派，此派一般都充满乐观精神，清新朴素，描写逼真，心理刻画 细腻，抒情味浓，富有诗情画意。
主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀。这一流派 得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。
1937年9月平型关大捷后，八路军一一五师主力南下，聂 荣臻率一部分部队和军政人员留驻五台山，开展游击战 争，创立了晋东北、察南、冀西三个游击区。11月7日成 立了晋察冀军区，初步形成了以五台山为中心的晋察冀 抗日根据地
11
写作背景
《荷花淀》写的是抗日战争最后阶段的冀中人民的斗争生活。
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时 间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟 悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
1. 分析人物形象，赏析如诗如画的景物描写。 2. 体会生动传神的对话描写的作用。 【学习难点】 1. 对小说总体艺术风格的把握。
2
荷花淀风光
3
荷淀风光
6
历史背景-----华北抗日形势
1935年1月中旬，日军通过所谓 的“察东事件”迫使南京国民 政府承认：察哈尔郭原以东地 区设为非武装区的要求。 随后，南京政府代表华北军分 会代理委员长何应钦与日军签 订了名为“何梅协定”的协议。
7
历史背景-----华北抗日形势
1935年五月初，天津日租界 发生了两名亲日分子被暗杀 的事件。日军以此为借口， 调集大批日军从东北地区进 驻华北，
5月底的张北事件，日方借 口其中四名特务在扣留期间 受到恐吓，逼迫南京政府将 第29军从长城以北地区撤走， 并取消了在查的国民党党政 机构。
8
历史背景-----华北抗日形势
孙犁最著名的代表作是小说、散文集《白洋淀纪事》，其中《荷花淀》 为主。
14
荷花淀派
荷花淀派，此派一般都充满乐观精神，清新朴素，描写逼真，心理刻画 细腻，抒情味浓，富有诗情画意。
主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀。这一流派 得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。
1937年9月平型关大捷后，八路军一一五师主力南下，聂 荣臻率一部分部队和军政人员留驻五台山，开展游击战 争，创立了晋东北、察南、冀西三个游击区。11月7日成 立了晋察冀军区，初步形成了以五台山为中心的晋察冀 抗日根据地
11
写作背景
《荷花淀》写的是抗日战争最后阶段的冀中人民的斗争生活。
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时 间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟 悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
【高教版】中职语文基础模块上册：第11课《荷花淀》ppt课件(1)
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理 的！” “啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要 你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出 门吗？” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得 一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
诗情画意的景色描写二
现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风。这风从 南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。 水面没有一只船，水像无边的跳荡的 水银。 这段体现了环境的寂静无声，烘托了 她们失望、伤心，进而又愉快起来的 心情，并为下文情节发展埋下伏笔。
诗情画意的环境描写三
那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳 光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花 箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵吧。 作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得 逼真、传神、充满寓意。不仅突出了水乡 游击战的特点，暗示着这清香四溢的荷花 淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写 出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制 胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感 情。 并推动了情节的发展。
作者简介
孙犁（1913～2002年），现代小说家、散 文家、作家，被誉为“荷花淀派”创始人。 原名孙树勋。河北省安平县人。 孙犁的小 说有“诗体小说”之称。 1944年赴延安， 在鲁迅艺术文学院学习和工作，发表了著 名的《荷花淀》《芦花荡》等短篇小说。 主要作品有《风云初记》《铁木前传》等。
1 学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来 表现人物性格和情感的写法。 2 鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小 说”的特点。 3 了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国 主义和乐观主义精神。
生动传神的细节描写（一）
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了 手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
诗情画意的景色描写二
现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风。这风从 南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。 水面没有一只船，水像无边的跳荡的 水银。 这段体现了环境的寂静无声，烘托了 她们失望、伤心，进而又愉快起来的 心情，并为下文情节发展埋下伏笔。
诗情画意的环境描写三
那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳 光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花 箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵吧。 作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得 逼真、传神、充满寓意。不仅突出了水乡 游击战的特点，暗示着这清香四溢的荷花 淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写 出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制 胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感 情。 并推动了情节的发展。
作者简介
孙犁（1913～2002年），现代小说家、散 文家、作家，被誉为“荷花淀派”创始人。 原名孙树勋。河北省安平县人。 孙犁的小 说有“诗体小说”之称。 1944年赴延安， 在鲁迅艺术文学院学习和工作，发表了著 名的《荷花淀》《芦花荡》等短篇小说。 主要作品有《风云初记》《铁木前传》等。
1 学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来 表现人物性格和情感的写法。 2 鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小 说”的特点。 3 了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国 主义和乐观主义精神。
生动传神的细节描写（一）
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了 手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
高教版中职语文基础模块上册《荷花淀》课件
④“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”可见她探夫心切不顾一切，有点冒冒失失。⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真情。总结：短短几段对话，几个鲜活的人物形象跃然纸上。至于水生嫂的谨慎周密，显然跟丈夫走前的嘱咐有关。
突破三
突破二 几个青年妇女商量探夫的对话也写得个性鲜明、生动有趣，分别展示了她们怎样不同的个性呢？
语 言
个 性
总 结
①
②
③
④
⑤
提示 ①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。②“我有句要紧的话，得和他说说。”这位大嫂与前一个一样，也说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。③“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文埋伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。
⑥“你明白家里的难处就好了。”经过水生的一番劝说，水生嫂感到丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，统一对丈夫和祖国的爱，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。⑦“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。⑧“嗯。”水生鼓励妻子政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人拼命。“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦耐大劳的传统美德，又有新一代妇女勇敢战斗的精神。
讨论
全文已空行标明小说三部分，请你从一个角度，用四字句给每部分加小标题。夫妻话别、探夫遇敌、助夫歼敌小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分各属什么阶段？夫妻话别：开端探夫遇敌：发展助夫歼敌：高潮、结局
高教版中职语文基础模块上册第11课荷花淀(2024)
西方荷花题材创作
在西方文化中，荷花也是艺术家们喜爱的创作题材之一。但与东方文化不同的是，西方艺术家更注重表现荷花的 浪漫和美丽，以及其在爱情和生命中的象征意义。
2024/1/29
25
全球化视野下文化交流思考
东西方荷花文化的交流与 融合
随着全球化的不断发展，东西方文化之间的 交流日益频繁。荷花作为东西方文化共同的 元素之一，为促进文化交流和理解发挥了积 极作用。
“如果把眼前的一池荷花看作一大幅 活的画，那画家的本领可真了不起。 ”：将荷花比作一幅活的画，既表达 了作者对荷花的赞美之情，也引发了 读者对荷花的无限遐想。同时，“画 家的本领可真了不起”一句也含蓄地 表达了对大自然鬼斧神工般造化的赞 叹。
10
CHAPTER 03
主题思想探讨与价值体现
2024/1/29
2024/1/29
荷花文化在全球化背景下 的传承与创新
在全球化的背景下，如何传承和发扬荷花文 化成为了一个重要的问题。我们需要通过创 新的方式，将荷花文化与现代社会相结合， 使其在新的时代背景下焕发出新的生机和活 力。同时，我们也需要尊重不同文化之间的 差异，以包容、开放的心态去理解和欣赏不
同文化背景下的荷花文化。
社会影响
孙犁的作品不仅在文学领域取得了很高的成就，还对当时的社会产生了积极的影响。他的 作品鼓舞了人们的斗志，激发了人们的爱国热情，为抗日战争的胜利做出了贡献。
5
时代背景和社会环境
抗日战争时期
冀中抗日根据地
本文写于抗日战争时期，当时中国正 处于生死存亡的关头。全国人民团结 一心，共同抵抗日本侵略者的侵略。
2024/1/29
8
关键人物形象塑造
2024/1/29
高教版中职语文基础模块上册11《荷花淀》课件
归途遇敌（48-61自然段） 助夫杀敌（62-65自然段） 归途议论（66-84自然段） 锻炼成长（85自然段）
贰
感受小说的环境美
月亮升起来，院子里凉爽得 很，干净得很。白天破好的苇 眉子湿润润的，正好编席。女 人坐在小院当中，手指上缠绞 着柔滑修长的苇眉子。苇眉子 又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在 她的身子下面就编成了一大 片。她像坐在一片洁白的雪 地上，也像坐在一片洁白的 云彩上。她有时望望淀里， 淀里也是一片银白世界。水 面笼起一层薄薄透明的雾， 风吹过来，带着新鲜的荷叶 荷花香。
（3）情节方面：①暗示或推动情节 的发展；②为后面情节的发展作铺 垫或制造悬念；③作为情节发展的 线索。
（4）主 题方面： ①揭示主
（2）人物方面：①烘托心情；②表现身 份、地位、性格等；③暗示命运。
题；②深
化主旨。
再次总结景物描写的作用：
叁
感受小说的情感美
读“夫妻话别”部 分文字，并思考这些 语言反映出水生嫂怎 样的心理状态、个性 特征？找其中你认为 最传神、最动人的一 句话来说一说,读一 读
• 生活美: 勤劳的双 手，熟练的技艺， 富饶的出产
• 人情美: 热爱劳动， 热爱亲人
请同学们举一反三 地欣赏另两处景物 描写，并思考其作 用？
诗情画意的 景色描写二
现在已经快到晌午了， 万里无云，可是因为 在水上，还有些凉风。 这风从南面吹过来， 从稻秧上苇尖吹过来。 水面没有一只船，水 像无边的跳荡的水银。
现在已经快到晌午了， 万里无云，可是因为在 水上，还有些凉风，这 风从南面吹过来，从稻 秧上苇尖上吹过来。水 面没有一只船。水像无 边的跳荡的水银。
她们奔着那不知道有几亩 大小的荷花淀去，那一望 无边挤得密密层层的大荷 叶迎着阳光舒展开，就象 铜墙铁壁一样。粉色荷花 箭高高地挺出来，是监视 白洋淀的哨兵吧。
贰
感受小说的环境美
月亮升起来，院子里凉爽得 很，干净得很。白天破好的苇 眉子湿润润的，正好编席。女 人坐在小院当中，手指上缠绞 着柔滑修长的苇眉子。苇眉子 又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在 她的身子下面就编成了一大 片。她像坐在一片洁白的雪 地上，也像坐在一片洁白的 云彩上。她有时望望淀里， 淀里也是一片银白世界。水 面笼起一层薄薄透明的雾， 风吹过来，带着新鲜的荷叶 荷花香。
（3）情节方面：①暗示或推动情节 的发展；②为后面情节的发展作铺 垫或制造悬念；③作为情节发展的 线索。
（4）主 题方面： ①揭示主
（2）人物方面：①烘托心情；②表现身 份、地位、性格等；③暗示命运。
题；②深
化主旨。
再次总结景物描写的作用：
叁
感受小说的情感美
读“夫妻话别”部 分文字，并思考这些 语言反映出水生嫂怎 样的心理状态、个性 特征？找其中你认为 最传神、最动人的一 句话来说一说,读一 读
• 生活美: 勤劳的双 手，熟练的技艺， 富饶的出产
• 人情美: 热爱劳动， 热爱亲人
请同学们举一反三 地欣赏另两处景物 描写，并思考其作 用？
诗情画意的 景色描写二
现在已经快到晌午了， 万里无云，可是因为 在水上，还有些凉风。 这风从南面吹过来， 从稻秧上苇尖吹过来。 水面没有一只船，水 像无边的跳荡的水银。
现在已经快到晌午了， 万里无云，可是因为在 水上，还有些凉风，这 风从南面吹过来，从稻 秧上苇尖上吹过来。水 面没有一只船。水像无 边的跳荡的水银。
她们奔着那不知道有几亩 大小的荷花淀去，那一望 无边挤得密密层层的大荷 叶迎着阳光舒展开，就象 铜墙铁壁一样。粉色荷花 箭高高地挺出来，是监视 白洋淀的哨兵吧。
高教版(2023)中职语文基础模块上册《荷花淀》教学PPT课件
小结：景物描写及作用
月下白洋淀 正午淀上风光 荷花淀
诗 情 提供背景 画 衬托人物 意
烘托心情 化
暗示情节 景 为 情
诗
情 景 相
化 的
生景
物
05 小说主题
以中国妇女为切入点，再现了抗日战争重大题材。 (以小见大)。但只是把人民英勇抗击日寇的战争作 为背景，而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家 国之爱上。
2、概括文章所写的三个片段内容：
第一部分：夫妻话别。（开端）1-31段 第二部分：探夫遇敌。（发展）32-61段 第三部分：助夫杀敌。（高潮、结局、尾声） 62-85段
3、请在文中找出标志行文线索的词语。
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二 天──过了两天──快到晌午──正午──这一年 秋季──冬天。
小说塑造了一群以水生嫂为代表勤劳纯朴、通情 达理而又勇敢机智、积极向上农村青年妇女形象。 表现出根据地人民爱国的精神和热爱生活的革命乐 观主义精神。
环境描写的作用分析“4面14点”
①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景。
环境 ②渲染气氛，营造意境，奠定基调。 方面 ③象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与
荷花淀
孙犁
白洋淀
白洋淀地区属于冀中抗日根据地。卢沟 桥事件后不久，国民党放弃这一带土地， 仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主 义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领 导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民 族革命战争，该地军民利用白洋淀的河 湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗 争，出现了无数可歌可泣的事迹。
讨论：
小说的主人公应该是谁？
水生嫂
青年妇女
水生
主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
中职语文基础上册《荷花淀》ppt课件
P136两段水声 的心理暗示
3、细节性语言
P134 扼要说明下面细节描写中体现 出人物复杂微妙的心态。 当水生嫂听到丈夫说“明天我就到 大部队上去”，作者写到：“女人的手 指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。 她把一个手指放在嘴里吮了一下。” 参考说明： 思想毫无准备，紧张 慌乱→通过动作加以掩饰→镇定下 来
六月淀里有无数只船 —— 水面没有一只船
托
铺 垫
↓
两次提及敌人在同口安据点——遇敌
伏击战
01:小说刻画人物的主要方法：
（二）对话描写的作用（刻画人物）
语言 动作 心理 肖像 （ 神态 ） [ 环境 ] [ 情节 ] [ 细节 ] 分角色朗读“夫妻话别”一场，回答下列问题
1、小说是如何刻画人物形象（结合语境分析）
课时目标：
用散文的语言，通过人物、情 节和环境的具体描写，反映现 实生活的叙事作品。
1、掌握学习小说的一般方法
2、理解景物描写、对话描写的作用
把握人物形象、体悟小说主题
3、品味作品独特的语言艺术
课文解读
一、整体把握（了解作品情节、主题） 二、重点研习（景物描写、对话描写） 三、品味语言（个性化、暗示性、细节性）
荷 花 淀
孙 茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风 格，他的散文富于抒情味，他的小说 好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓； 他是用谈笑从容的态度来描摹风云变 幻的，好处在于虽多风趣而不落轻 佻。”
相传在很久很久以前，一个中秋节的 晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地 往上飘，就在她离月宫还差一步的时 候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这 块宝镜摔成了大大小小的99个碎片， 于是地上便有了大大小小99个水淀。 荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白 洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北 省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕 发城5县（市）所辖。这是一片面积为 五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕， 淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟 壕，把淀面分割成43个大大小小的淀 泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相 通的水网泽国景观 .
3、细节性语言
P134 扼要说明下面细节描写中体现 出人物复杂微妙的心态。 当水生嫂听到丈夫说“明天我就到 大部队上去”，作者写到：“女人的手 指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。 她把一个手指放在嘴里吮了一下。” 参考说明： 思想毫无准备，紧张 慌乱→通过动作加以掩饰→镇定下 来
六月淀里有无数只船 —— 水面没有一只船
托
铺 垫
↓
两次提及敌人在同口安据点——遇敌
伏击战
01:小说刻画人物的主要方法：
（二）对话描写的作用（刻画人物）
语言 动作 心理 肖像 （ 神态 ） [ 环境 ] [ 情节 ] [ 细节 ] 分角色朗读“夫妻话别”一场，回答下列问题
1、小说是如何刻画人物形象（结合语境分析）
课时目标：
用散文的语言，通过人物、情 节和环境的具体描写，反映现 实生活的叙事作品。
1、掌握学习小说的一般方法
2、理解景物描写、对话描写的作用
把握人物形象、体悟小说主题
3、品味作品独特的语言艺术
课文解读
一、整体把握（了解作品情节、主题） 二、重点研习（景物描写、对话描写） 三、品味语言（个性化、暗示性、细节性）
荷 花 淀
孙 茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风 格，他的散文富于抒情味，他的小说 好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓； 他是用谈笑从容的态度来描摹风云变 幻的，好处在于虽多风趣而不落轻 佻。”
相传在很久很久以前，一个中秋节的 晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地 往上飘，就在她离月宫还差一步的时 候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这 块宝镜摔成了大大小小的99个碎片， 于是地上便有了大大小小99个水淀。 荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白 洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北 省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕 发城5县（市）所辖。这是一片面积为 五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕， 淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟 壕，把淀面分割成43个大大小小的淀 泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相 通的水网泽国景观 .
《荷花淀》ppt课件
在谈及陀思妥耶夫斯基小说的对话形式
时，巴赫金认为，陀思妥耶夫斯基对话的
基本公式是：表现为“我”与“别人”对
双 声
立的人与人的对立。这种对话有两种基本
理 方式：一是人物之间的对话，另一种则是
论 人物自身内心的对话。这后种对话往往又
有两种表现形式，即自己内心矛盾的冲突
和把他人意识作为内心一个对立的话语进
.
里地渲红花
染
扩染色开那开
第
散在像遍些的
三
在山是每草千 每坡融一长丝 一上化片莺万
章 节
个雾的绿飞缕
人气颜色的的
的氤料的日蓝
瞳
山子
晕晕
染染
开开
的的
千千
丝丝
万万
缕 的 蓝
缕 的 蓝
夏 至
纸千
伞古 朦回 胧首
第 三
间杏 洒雨 下西
章 节
阴湖
影边
一
片
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第 一 章 节
孔氲般冈桃
晕
,
. ,
.
里
地 扩 散 在 每 一 个 人 的 瞳
渲 染 在 山 坡 上
雾 气 氤
红 色 像 是 融 化 的 颜 料
花 开 遍 每 一 片 绿 色 的 山
那 些 草 长 莺 飞 的 日 子
染 开 的
千 丝 万 缕 的 蓝
第 二 章 节
添加标题
单击此处添加文本单击此处添加单击此
那 些 草 长 莺 飞 的 日 子
染 开 的
千 丝 万 缕 的 蓝
第 四 章 节
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单击此处添加文本单击此处添 加文本单击此处添加文本
荷花淀第一课时课件中职语文高教版基础模块上册
荷 花 淀孙
犁
学
习目
标
Hale Waihona Puke 掌握作家作品以及小说常识 能概括小说的故事情节
理解小说主要描写的人物及 刻画人物的方法
一、预习检测
1、孙犁（1913―2002），原名 孙树勋 ，河北安平县 人，现代作家。
主要作品:长篇小说《风云初记》 ， 中篇小说 《铁木前传》 ， 短篇小说集《荷花淀》、《白洋淀》、《采蒲台》等 小说散文集《白洋淀纪事》等。
孙犁小说语言清新自然，朴素洗练，被 称为“_____诗__体__小__说_____”。他和刘绍棠、 从维熙、韩映山等在创作风格上有共同特点， 被称为___荷__花__淀__派_____，与“山药蛋派”(赵 树理风格)齐名。
2、小说的三要素：___人__物___、___情__节___、___环__境__。 人物描写的方法主要有：__语__言____描写、__动__作__描 写、_外__貌___描写、_心__理___描写等。故事情节一般可 分为__开__端____、___发__展___、__高__潮____、___结__局___四 个部分。环境描写包括自__然__环__境__、_社__会__环__境_，其中 社__会__环__境__是重点。
她们都抬起头往远处看了看。
1、“口是心非”，下意识的动作，情之所致； 2、推动情节发展，从而发现敌人。
四、课堂小结
小说以中国青年妇女为切入点，描写一群勤劳善 良的劳动妇女，他们深爱着自己的丈夫，当自己的家 园遭到日本侵略者的践踏时，他们又积极支持丈夫参 军，同时他们自身也不甘于落后，勇敢的投入到保家 卫国的战斗中。这是根据地人民的精神风貌，也是抗 战胜利的精神源泉。
夫妻话别
开端
故事情节
探夫遇敌
犁
学
习目
标
Hale Waihona Puke 掌握作家作品以及小说常识 能概括小说的故事情节
理解小说主要描写的人物及 刻画人物的方法
一、预习检测
1、孙犁（1913―2002），原名 孙树勋 ，河北安平县 人，现代作家。
主要作品:长篇小说《风云初记》 ， 中篇小说 《铁木前传》 ， 短篇小说集《荷花淀》、《白洋淀》、《采蒲台》等 小说散文集《白洋淀纪事》等。
孙犁小说语言清新自然，朴素洗练，被 称为“_____诗__体__小__说_____”。他和刘绍棠、 从维熙、韩映山等在创作风格上有共同特点， 被称为___荷__花__淀__派_____，与“山药蛋派”(赵 树理风格)齐名。
2、小说的三要素：___人__物___、___情__节___、___环__境__。 人物描写的方法主要有：__语__言____描写、__动__作__描 写、_外__貌___描写、_心__理___描写等。故事情节一般可 分为__开__端____、___发__展___、__高__潮____、___结__局___四 个部分。环境描写包括自__然__环__境__、_社__会__环__境_，其中 社__会__环__境__是重点。
她们都抬起头往远处看了看。
1、“口是心非”，下意识的动作，情之所致； 2、推动情节发展，从而发现敌人。
四、课堂小结
小说以中国青年妇女为切入点，描写一群勤劳善 良的劳动妇女，他们深爱着自己的丈夫，当自己的家 园遭到日本侵略者的践踏时，他们又积极支持丈夫参 军，同时他们自身也不甘于落后，勇敢的投入到保家 卫国的战斗中。这是根据地人民的精神风貌，也是抗 战胜利的精神源泉。
夫妻话别
开端
故事情节
探夫遇敌
202X年 高教版中职语文基础模块上册 荷花淀 说课PPT
新知探究
2．分析小说中人物个体形象与群体 形象之间的关系。
艺术特色
①结构的散文化、描写的诗意化。清新淡雅、如诗如画的感觉。 ②语言质朴、简明，但又内涵丰富。人物语言极具个性，人物的鲜明个 性就通过对话表现出来。 ③精妙的細节描写为作品增加了亮色。推动情节发展，透露微妙的心理 变化，增加描写的真实性。
讨论
B 女人：“你走我不拦你，
我跟你一块去。” 水生：“我是去打仗，不
是去旅游。” 女人：“古有花木兰，女
人能打仗，我也跟你打仗去。” 水生：“等打完了鬼子，我谢你。” 女人：“不嘛。”（嗲声）
对话鉴赏
01
表现了水生嫂 体贴、温柔、 机敏、和稳重 的性格
02
表现了水生嫂 识大局、明大 义的崇高品格
水生 水生嫂
人物
几个女人 区小队队长 游击队员
荷花淀风情画
01
夜景美:
月色皎洁，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。
02
生活美:
勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。
03
人情美:
热爱劳动，热爱亲人。
“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”（诗化 ）
景物描写的作用
二、情景相生， 展现人物的精神 面貌
景物描写的作用
01
02 景 物景描物写描 写的的作作 用用 03 景 物景描物写描 写的的作作 用用
一、为人物提供 背景，烘托人物 形象
三、为情节的展 开作了铺垫
品读佳句
1. 现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还 有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水 面没有一只船，水像无这样更能体现出根据地妇女们 经历伏击战之后思想上的进步，进一步展 现了根据地人民积极抗日的情景。