大学主题班会-辅导员
辅导员四分钟班会记录(3篇)
第1篇会议时间：2022年10月25日会议地点：辅导员办公室参会人员：全体辅导员、班主任、学生代表会议主题：加强班级管理，提高学生综合素质会议记录：一、会议开始辅导员：各位老师、同学们，大家下午好！今天我们召开这次班会，主要目的是加强班级管理，提高学生综合素质。
首先，请允许我介绍一下本次会议的议程。
二、班主任发言班主任1：大家好！我是XX班的班主任，很高兴能在这里与大家共同探讨班级管理工作。
在过去的一段时间里，我们班取得了一些成绩，但同时也存在一些问题。
接下来，我将从以下几个方面进行发言。
1. 班级纪律方面：近期，我们班在纪律方面出现了一些问题，如迟到、早退、旷课等现象。
为了加强班级纪律，我们将采取以下措施：（1）加强班级考勤管理，严格执行请假制度；（2）加强课堂纪律教育，提高同学们的自律意识；（3）开展主题班会，引导同学们树立正确的价值观。
2. 学习方面：学习是学生的首要任务，我们班在学习方面存在以下问题：（1）部分同学学习态度不端正，上课玩手机、睡觉等现象时有发生；（2）课后作业完成质量不高，抄袭现象时有发生。
针对这些问题，我们将：（1）加强课堂纪律，提高同学们的学习兴趣；（2）开展学习方法分享会，帮助同学们找到适合自己的学习方法；（3）加强家校沟通，共同关注学生的学习状况。
3. 班级活动方面：我们班在班级活动方面取得了一些成绩，但也存在以下问题：（1）部分同学参与班级活动的积极性不高；（2）活动组织不够完善，导致活动效果不佳。
为了提高同学们的参与度和活动质量，我们将：（1）开展丰富多彩的班级活动，激发同学们的参与热情；（2）加强活动策划和执行，提高活动效果。
三、辅导员总结辅导员：感谢XX班班主任的发言。
接下来，我将对本次会议进行总结。
1. 加强班级管理，提高学生综合素质是当前工作的重中之重。
各位班主任要高度重视，切实履行职责。
2. 各班主任要关注班级纪律，加强课堂管理，提高同学们的学习兴趣和自律意识。
辅导员班会记录手册(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题为“加强班级凝聚力，共创和谐校园”。
二、班会时间2022年X月X日星期X下午X时X分三、班会地点学院多功能厅四、参会人员辅导员、全体班级成员五、班会流程1. 辅导员发言2. 班级成员发言3. 分组讨论4. 总结发言六、班会内容1. 辅导员发言辅导员首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并对近期班级情况进行了简要介绍。
随后，辅导员就以下三个方面进行了发言：（1）加强班级凝聚力的重要性辅导员指出，班级凝聚力是班级发展的基石，一个具有凝聚力的班级能够更好地应对各种困难和挑战。
为了加强班级凝聚力，我们需要从以下几个方面入手：1. 增强团队意识，明确班级目标；2. 加强沟通交流，增进彼此了解；3. 培养良好的学习氛围，共同进步；4. 互相帮助，共同成长。
（2）如何加强班级凝聚力辅导员提出了以下几点建议：1. 举办丰富多彩的班级活动，增进同学间的友谊；2. 定期召开班会，了解同学们的思想动态；3. 鼓励同学们参加社会实践，提升自身综合素质；4. 建立健全班级管理制度，提高班级管理水平。
（3）共创和谐校园辅导员强调，和谐校园是我们共同的责任，大家要共同努力，做到以下几点：1. 尊重师长，团结同学；2. 遵守校规校纪，树立良好形象；3. 关心他人，传递正能量；4. 爱护校园环境，共同营造美好家园。
2. 班级成员发言在辅导员发言结束后，同学们纷纷发表了自己的看法。
以下为部分发言内容：（1）A同学：我认为加强班级凝聚力首先要从自己做起，以身作则，关心他人，积极参与班级活动。
（2）B同学：我觉得班级凝聚力离不开班级活动的开展，我们可以通过举办一些有意义的活动来增进同学间的友谊。
（3）C同学：我认为班级凝聚力还需要我们加强沟通交流，通过班会等途径了解彼此的想法，共同解决问题。
3. 分组讨论为了更好地加强班级凝聚力，辅导员将同学们分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何开展班级活动，增进同学间的友谊？（2）如何加强班级管理，提高班级管理水平？（3）如何营造良好的学习氛围，共同进步？在讨论过程中，同学们积极发言，提出了许多有价值的意见和建议。
辅导员主题班会教案大学
教学目标：1. 帮助学生了解大学阶段的特点和重要性，树立正确的学习观念。
2. 引导学生进行自我认知，明确个人发展方向和目标。
3. 培养学生的规划意识和执行力，提高自我管理能力。
4. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
教学对象：大学一年级学生教学时间：2课时教学地点：班级教室教学准备：1. 多媒体设备，用于展示PPT课件。
2. 纸笔，用于学生记录和自我评估。
3. 案例分析材料，用于小组讨论。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段关于大学生活的视频，引导学生思考：大学生活与高中生活有哪些不同？2. 提问：为什么大学生活对每个人来说都如此重要？二、主题讲解1. 讲解大学阶段的特点：- 学业压力增大，需要自主学习。
- 社交圈子扩大，需要学会与人沟通合作。
- 个人成长迅速，需要明确个人发展方向。
2. 强调正确学习观念的重要性：- 学习是为了个人成长，而非仅仅为了考试。
- 学会主动学习，培养终身学习的习惯。
三、自我认知1. 引导学生进行自我评估：- 兴趣爱好、性格特点、价值观等方面。
- 分析自己的优势和劣势。
2. 提问：你对自己的大学生活有什么期待？四、个人发展规划1. 讲解如何制定个人发展规划：- 短期目标（1-2年）：如学习目标、技能提升等。
- 中期目标（3-5年）：如职业规划、人际关系等。
- 长期目标（5年以上）：如人生目标、家庭规划等。
2. 引导学生思考并记录自己的个人发展规划。
五、总结1. 强调个人发展规划的重要性。
2. 鼓励学生坚持自己的目标，努力实现。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：你对个人发展规划有什么新的认识？二、案例分析1. 分组讨论：分析一个成功人士的成长经历，探讨其成功的关键因素。
2. 每组分享分析结果，全班共同讨论。
三、互动环节1. 进行“我的大学，我做主”主题演讲比赛，让学生展示自己的个人发展规划。
2. 邀请优秀学长学姐分享他们的成长经历，为学生提供借鉴。
大学辅导员主题班会教案
教学目标：1. 让学生了解心理健康的基本概念和重要性。
2. 引导学生正确认识自我，发现自身优点和不足。
3. 培养学生积极的心态，提高心理承受能力。
4. 增强班级凝聚力，营造和谐、积极向上的班级氛围。
教学对象：大学一年级学生教学时间：2课时教学地点：教室教学准备：1. 教师准备PPT课件，包括心理健康知识、自我认知方法、积极心态培养等内容。
2. 准备一些心理健康测试题目，用于课堂互动。
3. 教室布置：布置温馨、舒适的氛围，营造轻松的学习环境。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍心理健康的概念及其重要性。
2. 引导学生思考：心理健康与我们的日常生活有什么关系？二、心理健康知识普及1. 介绍心理健康的基本概念和标准。
2. 分析心理健康的益处，如提高生活质量、增强人际关系等。
三、自我认知方法1. 介绍几种自我认知的方法，如自我观察、自我反思、心理测试等。
2. 学生进行自我认知，填写心理测试题目。
四、课堂互动1. 学生分享自己的心理测试结果，讨论自身优点和不足。
2. 教师引导学生认识到，每个人都有优点和不足，要学会接纳自己。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 布置课后作业：思考如何提高自己的心理健康水平。
第二课时一、回顾上节课内容1. 教师简要回顾上节课的主要内容。
2. 学生分享自己在课后对心理健康问题的思考和感悟。
二、积极心态的培养1. 介绍积极心态的定义和重要性。
2. 分析积极心态对个人成长和发展的作用。
三、如何培养积极心态1. 教师分享一些培养积极心态的方法，如乐观思考、感恩、设定目标等。
2. 学生分组讨论，分享自己培养积极心态的经验和心得。
四、心理承受能力的提高1. 介绍心理承受能力的概念和重要性。
2. 分析提高心理承受能力的方法，如学会放松、寻求支持、调整心态等。
五、课堂互动1. 学生分享自己在面对压力和挫折时的应对方法。
2. 教师针对学生的问题进行解答和指导。
六、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
班会策划书辅导员3篇
班会策划书辅导员3篇篇一班会策划书——辅导员专用一、班会主题“沟通理解关爱，心理和谐健康”二、班会目的1. 加强大学生心理健康教育，提高大学生心理调节能力，培养良好心理品质。
2. 加强班级之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、班会时间[班会具体时间]四、班会地点[班会具体地点]五、班会参与人员[具体班级]全体同学及辅导员六、班会流程1. 开场主持人宣布班会开始，介绍班会主题和目的。
辅导员致辞，强调心理健康的重要性，鼓励同学们积极参与班会活动。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，题目为“沟通理解关爱，心理和谐健康”。
演讲内容可以包括心理健康的重要性、如何保持心理健康、如何与他人沟通和理解等方面。
3. 分组讨论将全班同学分成若干小组，每组[X]人。
每个小组选择一个与心理健康相关的话题，如“压力与应对”“人际关系”“情绪管理”等，进行讨论。
讨论时间为[X]分钟，讨论结束后，每个小组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和心得体会。
4. 游戏环节进行一个与心理健康相关的游戏，如“心有灵犀”“心理拼图”等。
通过游戏，让同学们更好地理解心理健康的重要性，增强彼此之间的沟通和理解。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 确定班会时间、地点和参与人员，并通知到每位同学。
2. 准备好班会所需的道具、奖品等。
3. 安排好班会的工作人员，如主持人、记录员等。
4. 提前布置好班会场地，确保场地整洁、舒适。
八、班会预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 班会活动要符合大学生的特点和需求，内容要生动有趣，形式要多样化。
2. 班会活动要注重互动和参与，让同学们在活动中有所收获和成长。
3. 班会活动要注意安全和秩序，确保同学们的身心健康和安全。
策划人：[姓名]策划日期：[具体日期]篇二《班会策划书》一、班会主题“沟通理解关爱，心理和谐健康”二、班会目的1. 加强同学们之间的沟通和交流，增进彼此的了解和信任。
优秀大学班导师 辅导员主题班会教案汇编
优秀大学班导师辅导员主题班会教案汇编第一章：大学生的职业规划与人生目标一、教学目标：1. 帮助学生明确自己的人生目标和职业规划。
2. 培养学生的时间管理和自我管理能力。
3. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 人生目标和职业规划的重要性。
2. 如何进行时间管理和自我管理。
3. 正确的价值观和人生观的树立。
三、教学方法：1. 讲座式教学，邀请专家或有经验的教师进行讲解。
2. 小组讨论，让学生分享自己的目标和规划。
3. 案例分析，通过具体的案例让学生深入了解。
四、教学评估：1. 学生参与度和互动情况的评估。
2. 学生提交的个人职业规划书。
3. 学生对讲座内容的反馈和评价。
第二章：团队合作与沟通技巧一、教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和能力。
2. 提升学生的沟通技巧和表达能力。
3. 培养学生的人际关系和社交能力。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性和团队精神的培养。
2. 沟通技巧的基本原则和实际应用。
3. 人际关系和社交能力的培养方法。
三、教学方法：1. 小组合作活动，让学生亲身体验团队合作。
2. 角色扮演，模拟实际场景进行沟通技巧的练习。
3. 小组讨论，分享彼此的人际关系和社交经验。
四、教学评估：1. 学生参与度和合作情况的评估。
2. 学生提交的团队合作报告。
3. 学生对角色扮演和讨论的反馈和评价。
第三章：学术诚信与学术规范一、教学目标：1. 培养学生的学术诚信意识和学术规范。
2. 提升学生的学术写作和引用能力。
3. 培养学生正确的学术道德观念。
二、教学内容：1. 学术诚信的重要性和学术规范的要求。
2. 学术写作的基本原则和引用技巧。
3. 正确的学术道德观念的培养方法。
三、教学方法：1. 讲座式教学，邀请专家或有经验的教师进行讲解。
2. 小组讨论，让学生分享自己的学术经验和心得。
3. 案例分析，通过具体的案例让学生深入了解。
四、教学评估：1. 学生参与度和互动情况的评估。
2. 学生提交的学术论文或报告。
大学班导师辅导员主题班会教案汇编
优秀大学班导师辅导员主题班会教案汇编第一章：理解大学生活1.1 目标：让新生了解大学生活的特点和挑战，帮助他们适应新的学习环境。
1.2 内容：大学生活的特点：自由、独立、多元、竞争等大学生活的挑战：时间管理、学业压力、人际关系等1.3 教学活动：观看大学生活的视频片段，引发学生对大学生活的思考。
分组讨论，让学生分享自己对大学生活的理解和经验。
教师总结，强调适应大学生活的重要性，并提供一些实用的建议。
第二章：塑造积极心态2.1 目标：帮助学生培养积极的心态，面对学业和生活的困难。
2.2 内容：积极心态的定义和重要性：积极心态是指对待事物持乐观、积极的态度，能够帮助人们更好地应对压力和困难。
如何培养积极心态：积极思考、积极表达、积极行动等。
积极心态的实践：如何将积极心态应用到学业、生活和人际交往中。
2.3 教学活动：分享积极心态的故事或名言，激发学生的思考。
小组讨论，让学生分享自己的积极经验和感悟。
教师总结，强调积极心态的重要性，并提供一些实用的方法来培养积极心态。
第三章：建立良好习惯3.1 目标：帮助学生认识到良好习惯的重要性，并学会如何建立和维持良好习惯。
3.2 内容：良好习惯的定义和重要性：良好习惯是指有利于个人成长和发展的行为模式，能够帮助人们更高效地完成任务和达成目标。
如何建立良好习惯：明确目标、制定计划、坚持执行等。
如何维持良好习惯：寻找动力、监控自己的行为、寻求支持等。
3.3 教学活动：分享良好习惯的例子，让学生了解良好习惯的重要性。
分组讨论，让学生分享自己的良好习惯和经验。
教师总结，强调建立和维持良好习惯的方法和技巧。
第四章：提高沟通能力4.1 目标：帮助学生提高沟通能力，更好地与他人交流和合作。
4.2 内容：沟通能力的定义和重要性：沟通能力是指有效地与他人交流思想、感受和信息的能力，对于个人和社会的发展都非常重要。
如何提高沟通能力：倾听、表达、非语言沟通等。
沟通的实践：如何将沟通能力应用到不同的人际关系中，如同学、老师和家人。
优秀大学班导师辅导员主题班会教案汇编
优秀大学班导师辅导员主题班会教案汇编一、教案概述二、第一章：班级团队建设1. 教学目标：通过班级团队建设活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 教学内容：a) 班级介绍和团队成员相互认识b) 团队合作游戏和讨论c) 团队合作的重要性及如何在班级中实践3. 教学活动：a) 组织团队成员进行自我介绍b) 开展团队合作游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等c) 引导学生进行讨论，分享团队合作的心得和感悟4. 教学评价：通过观察学生在团队合作游戏中的表现和讨论中的参与程度，评估团队建设的效果。
三、第二章：时间管理和学习方法1. 教学目标：帮助学生掌握时间管理的方法，提高学习效率。
2. 教学内容：a) 时间管理的重要性b) 学习方法的介绍和实践c) 制定个人学习计划3. 教学活动：a) 讲解时间管理的重要性b) 介绍学习方法，如“金字塔原理”、“SQ3R法”等c) 指导学生制定个人学习计划4. 教学评价：通过学生的学习计划和课堂表现，评估时间管理和学习方法的效果。
四、第三章：心理健康与情绪管理2. 教学内容：a) 心理健康的重要性b) 情绪管理的方法和技巧c) 心理压力的应对策略3. 教学活动：a) 讲解心理健康的重要性b) 介绍情绪管理的方法，如“情绪日记”、“情绪释放”等c) 引导学生探讨心理压力的应对策略4. 教学评价：通过学生的情绪管理和心理健康状况，评估心理健康与情绪管理的效果。
五、第四章：社会实践与志愿服务活动1. 教学目标：培养学生参与社会实践和志愿服务活动的意识，提升社会责任感和综合素质。
2. 教学内容：a) 社会实践和志愿服务的意义b) 社会实践和志愿服务的途径和方式c) 社会实践和志愿服务的注意事项3. 教学活动：a) 讲解社会实践和志愿服务的意义b) 介绍社会实践和志愿服务的途径和方式，如“支教”、“环保”等c) 引导学生探讨社会实践和志愿服务的注意事项4. 教学评价：通过学生的社会实践和志愿服务活动参与情况，评估社会实践与志愿服务活动效果。
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• 面对艰辛，很多人更愿意选择待遇 优厚，环境优越的工作，但是我们 凭什么选择。。。。。。
人才大集，万头攒动， 你有何感想？
• 如果你是招聘者，你选择 什么样的人才？
• 面对现实，你该如何脱颖而出
二、你说我说
• 这样的招聘启事与招聘会的盛况，让人震撼而
又无奈！面对现实，敢于直面生活的艰难，作
04
3%的人，有十分清晰的长期目标。
几乎不曾更改过自己的人生目标。25年后，他们几乎 都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业 者、行业领袖、社会精英。
找找看自己是哪一种？
• 1、想要从事会计专业。 需要在大学期间，好好学习专业知识，通过会计职业 证书类考试，并考取其他与会计相关的证书；积极利用周 末及寒暑假时间去有关单位实习，锻炼实操技能。有能力 的学生，鼓励专升本本科专业。
• 2、对从事会计不太感兴趣。 完成学校要求课程合格之余，合理安排空余时间学习感 兴趣的东西，考取相应的从业证书。（计算机软件设计、 编程，小语种，教师等）（多上网查阅最新资讯）
3、其他类 ①公务员。各乡镇级街道办事处每年都会招收专科生 进入公务员系统，最好趁早准备，争取上岸。 ②事业单位。同上 ③专升本。升本专业难度较小，升其他专业难度大 4、创业 综合素质要求高，需要具有大量前期的准备及考察 时间，咨询专业创业导师，国家也有相关的政策扶持。 综上，每个选择都要求现在的我们要选定目标，并付诸努 力，朝着目标，不遗余力，勇往直前……
为大学二年级，即将面临择业的你，应该对自
己进行规划，理性思考，做出最佳的选择，从
而找到自己通向成功和幸福的必由之路。
三、你定我定
• 同学们，或许现在的你正处于这种迷茫、困惑、失意、 无奈种种情绪当中，或许你还对自己的未来一无所知， 无比迷茫。你不知道你活着的意义，存在着又为了什么 ，一切只是因为你没有目标。 • 本班会的目的是让大家清楚的看清自我，看清未来。 为自己的人生规划！
有目标的人生才叫航程， 没有目标的人生只能叫做流浪。
目标的重要性
27%的人，没有目标；
01 几乎都生活在社会的最底层，生活都过得很不如意， 常常失业，靠社会救济，常常在抱怨他人，抱怨社会。
这是哈佛大学一 个非常著名的关 于目标对人生影 响的跟踪调查。 调查对象是一群 智力、学历、环 境等条件都差不 多的年轻人，跟 踪调查25年：
寻找就业目标
演绎精彩人生
----说在前面：
必须得承认社会是分层的，有人杰出，就必然有人平庸 ；不管你是否愿意，今天在同一所学校同一个班级就读的 同学，将来走上社会，有的人会高高在上，也必然有人会 堕入平庸或者下游。你希望自己未来是什么样的？
下面，让我们看几种生活状态的对比
请在此输入您的标题
加 油 ！我愿意与你们一同规划一个
美好蓝图，用三年光阴，拼 一个美好明天。
60%的人，目标模糊；
02
几乎都生活在社会的中下层面。他们可以安稳地生活与工作，但 普遍认为生活平淡缺乏意义，而且都没有什么特别的成绩。
10%的人，有比较清晰的短期目标;
03
大都生活在社会的中上层。其共同特点是那些短期目标不断地 被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专 业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
工地工人
高级工程师
洗车工
DOL OR SIT AME T
技术员
境
舒适的办公区
一、你评我评
工作没有高低贵贱， 生活却有优越与艰难
你想要什么样的生活？
对于不同的生存状态， 你感觉是什么造成了这种差别？
知识的高低决定了工作性质 能力的高低决定了生活状态 资本的高低决定了生活起点 或许还有人脉。。。。。。 或许还有。。。。。。 但谁能给我们负责一生？