《足球脚背-正面踢球》说课稿
足球正脚背踢球一等奖说课稿
足球正脚背踢球一等奖说课稿《足球正脚背踢球一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、足球正脚背踢球一等奖说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿。
接下来小编为你带来足球正脚背踢球说课稿，希望对你有帮助。
一．指导思想以“以人为本，健康第一”的教学理，从学生实际出发，关注不同学生的不同需求，以促进学生发展为目的，让每一个学生受益，在教学中充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生终身体育奠定基础。
二．教学内容与对象内容：足球正脚背踢球对象：高二学生三．教材和学情分析足球——正脚背脚踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。
足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
四．教学目标1)认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术2)技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的.技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素3)情感目标；提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
五．教学重点和难点教学重点：踢球的部位教学难点：踢球时全身的协调配合六．教法设想1、启发教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，学生能积极主动地学习，以促进身心发展2、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好作。
讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
七．学法设想1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生的欣赏水平和认知水平。
2．观察与分析：组织同学们找出自己不足的动作，并及时对照改进。
《脚背正面踢球》体育说课稿
教师面试优选说课稿（体育）
《脚背正面踢球》说课稿
尊敬的各位评委老师：大家好！
我是体育组5号考生，今天我说课的题目是足球《脚背正面踢球》，下面我将从教材分析，学情分析和教学过程等几个方面展开我的说课。
首先谈一谈我对教材的理解，脚背正面踢球选自人民教育出版社体育与健康课程水平四的内容。
是足球的基础技术之一，通过本节课的学习，提高学生速度，力量等身体素质，使学生身心得到和谐发展。
接下来谈谈对学生的认识，水平五的学生身体素质较好，接受新事物能力较强，反应敏捷，经常参加体育运动，并具备一定的运动基础和自我保护能力，喜欢集体练习的项目。
基于以上对教材学情的分析，我预计以下三个教学目标。
知识与技能目标：学生能掌握脚背正面踢球的动作和方法。
过程与方法目标：通过各种学练方法提高学生下肢力量，灵敏，速度等身体素质。
情感态度与价值观目标：在学习和练习中，培养学生勇敢不怕困难的体育精神。
根据教学目标，确定教学重点为：踢球的部位及支撑脚的站位。
难点：踢球时全身的协调配合。
为了突出教学重点，突破教学难点，我将采用讲解示范，纠正错误，游戏比赛等方法进行教学。
下面我将重点说一下我的教学过程，我将本节课分为开始部分、基本部分以及结束部分。
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足球正脚背踢球说课稿
足球正脚背踢球说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握足球正脚背踢球的技巧，包括准确踢中球的技术动作，合理运用力量控制球的速度和方向，并能在比赛中灵活运用该技巧。
二、教学重点和难点1. 教学重点掌握足球正脚背踢球的基本技巧。
2. 教学难点灵活运用足球正脚背踢球技巧进行比赛。
三、教学过程1. 热身准备（5分钟）使用热身技巧，如跑动、拉伸等活动，以准备学生的身体和心理状态。
2. 技术讲解（10分钟）首先，向学生介绍足球正脚背踢球的重要性，并展示正确的技术动作。
然后，分解动作教学，包括站好身体姿势、踢球的部位、动作的力量控制等关键点。
3. 示范和练习（20分钟）进行示范，重点展示正确的技术动作和要领，并解释关键点。
学生跟随示范进行练习，教师巡视指导并及时纠正他们的动作。
4. 操作巩固（15分钟）让学生分成小组进行对抗练习，创设比赛情境，让学生在实际比赛中灵活运用所学技巧。
教师通过点评和指导，引导学生改进技术，并培养合作意识和团队精神。
5. 综合应用（15分钟）设计小游戏，让学生在有趣的竞争中运用足球正脚背踢球技巧，加深他们对技术的理解和掌握。
6. 教学总结（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，强调学生的进步和收获，并激励他们继续努力。
四、课堂扩展为了拓展学生的知识面和培养其运动兴趣，可以在课后推荐一些相关的足球比赛视频或教学资源，供学生自主学习和进一步提高。
五、作业布置要求学生在家中自行练习足球正脚背踢球技巧，并录制自己的练习视频。
下节课学生可以将自己的练习成果展示给全班同学，并互相学习交流。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在积极参与练习和比赛的过程中逐步掌握了足球正脚背踢球的技巧。
同时，通过小组对抗和游戏等形式的练习，培养了学生的合作能力和团队精神。
本节课教学内容和教学过程都能够有效激发学生的学习兴趣和参与度，达到了预期的教学目标。
五年级体育说课稿《足球脚背正面运球》
五年级体育说课稿《足球脚背正面运球》一. 教材分析《足球脚背正面运球》是五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的足球基本技能和团队协作能力。
通过学习足球脚背正面运球，学生可以掌握足球运动的基本技巧，提高身体协调性和灵活性，培养勇敢、自信、团结、拼搏的体育精神。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的足球运动基础，对足球运动充满兴趣。
但部分学生足球技能水平参差不齐，需要针对性地进行教学。
此外，学生们的团队协作能力和竞技意识有待提高。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2.技能目标：培养学生运用脚背正面运球进行足球比赛的能力。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结、拼搏的体育精神，提高团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚背正面运球的基本技巧。
2.教学难点：运用足球脚背正面运球在实际比赛中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、场地等器材，运用多媒体教学设备。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，学生热身活动，为足球练习做好准备。
2.基本部分：（1）讲解足球脚背正面运球的基本技巧，示范动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
3.结束部分：课堂小结，学生互评，教师点评，总结收获。
七. 说板书设计1.足球脚背正面运球技巧2.动作要领3.实战应用八. 说教学评价1.学生足球脚背正面运球技巧的掌握程度。
2.学生在实战中运用足球脚背正面运球的能力。
3.学生团队协作能力和竞技水平的提高。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养足球运动人才。
知识点儿整理：1.足球脚背正面运球的基本技巧：足球脚背正面运球是足球运动中的基本技巧之一，通过运用脚背正面击球，使足球产生前进的动力。
《足球脚背正面踢球》说课稿
《足球脚背正面踢球》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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脚背正面运球射门说课稿
脚背正面运球——脚背正面踢球（射门）以中间这位同学为基准，向中看齐。
同学们，我们刚才进行了热身和球性练习，接下来我们复习上节课所学的脚背正面运球，有哪位同学帮着大家回忆一下脚背正面运球的重难点和动作要领？这位同学手举的很高，请这位同学发言，这位同学说脚背正面运球的重点是脚触球的部位、支撑脚的站位、和踢球腿的摆动，这位同学的总结非常清晰，我们来请另一位同学说一下动作要领：首先采用的是脚背正面触球，其次支撑脚要在球侧后方10-15厘米处，摆动腿大腿带动小腿，脚背绷直，脚尖朝下，用脚背正面推球的后中部，看来这两位同学在课下进行复习，讲解的非常到位，老师为你们点赞！下面，我们进行分组行进间运球练习，要求听老师指令，当老师喊1时进行慢跑运球，当听到老师喊2时快速突破运球，1！2！1！同学们注意眼睛要目视行进方向，不要看球，注意脚触球部位。
同学们刚才我们进行了运球练习，但是想要赢得比赛光靠运球是不行的，还要靠射门取胜，那今天我们就要学习脚背正面踢球射门，请同学们以小组为单位，观看视频探讨脚背正面踢球动作，同时老师提出一个问题：同样是脚背正面，运球和踢球有什么相同点和不同点？给大家五分钟时间进行讨论。
好时间到，这一组派一名代表说一下相同点，相同点是都有随前动作而且触球部位相同。
用哪里？脚背正面，还有没有哪里相同？支撑脚站位，怎么相同？支撑脚在球侧后方10-15厘米，有请这一组说一下不同点，踢定位球时需要助跑，踢球时不是推球，而是大腿带动小腿做爆发式前摆，看来大家观察的都非常仔细，接下来老师进行总结。
脚背正面踢球，踢定位球时采用直线助跑，最后一步稍大，支撑脚踏在球侧后方10-15厘米处，支撑脚脚尖正对出球方向，摆动腿老师以右脚为例，以膝关节为轴，大腿带动小腿，屈膝向前摆动，当膝关节接近球垂直上方时，小腿做爆发式前摆，用脚背正面击球的后中部，踝关节紧张，身体稍前倾。
接下来我们进行分组固定球练习，强化脚触球部位和支撑脚选位，每人5次，做完交换一共3组，注意观察同伴动作，及时纠错。
足球正脚背踢球说课稿
足球正脚背踢球说课稿一、课程背景和目标足球作为世界上最受欢迎的运动之一，具有全身心的参与和技巧的要求。
踢球是足球运动的核心技能之一，而正脚背踢球是踢球技术中最常用和重要的技巧之一。
本课将重点讲解和练习正脚背踢球技术，使学生能够掌握正确的踢球姿势和动作，提高踢球的准确性和控制力。
二、教学过程1. 引入通过播放一段精彩的足球比赛视频，引起学生的兴趣和注意力。
教师对学生进行提问，引导他们思考正脚背踢球的重要性和应用场景。
2. 知识讲解（1）正确的踢球姿势：教师通过示范和解说，向学生展示正确的踢球姿势。
包括身体的平衡、腿部的协调和力量的控制等。
（2）重点动作分解：教师通过分解动作的方式，逐步讲解正脚背踢球的关键动作要领。
重点包括落地点的选择、大腿和小腿的协调、脚背的发力部位等。
（3）练习技巧和要点：教师通过示范和练习，让学生掌握正脚背踢球的技巧和要点。
让学生注意姿势的正确性、力量的控制和球的准确性等方面。
3. 练习实践（1）基础练习：教师组织学生进行基础的正脚背踢球练习。
学生们需要在规定的区域内进行多次踢球，并注意力量和准确度的控制。
（2）团队练习：将学生分成小组，进行正脚背踢球的团队练习。
要求学生在团队中相互配合，进行传接球和射门等技巧的练习。
4. 总结和巩固教师对学生进行总结和归纳，检查学生对正脚背踢球技术的掌握情况，并向学生解答相关问题。
强调学生在日常生活中的实践应用，鼓励学生持续练习和提高自身的技术水平。
三、教学评估与反思本课的评估将分为两个环节：自我评估和教师评估。
1. 自我评估：学生们将根据课程中学到的知识和技能，进行个人的自我评估。
他们需要记录自己在练习过程中的进步和不足，并制定自己的学习计划。
2. 教师评估：教师将观察学生在课堂上的表现和实践练习的情况，根据学生的技术水平、动作规范和团队合作等方面进行评估。
并根据评估结果，提供个别的指导和反馈。
通过这次评估和反思，教师可以了解学生对正脚背踢球技术掌握的情况，为后续的教学提供有针对性的改进和调整。
足球正脚背踢球教案8篇
足球正脚背踢球教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《足球脚背-正面踢球》说课稿
尊敬的各位专家、评委:
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《足球脚背-正面踢球》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材：
足球——脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
二、说学生
该阶段的学生，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也不稳定。
所以，要进一步培养学生的自我控制能力。
同时要注意时刻保持学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学
目标：
知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。
能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。
情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。
四、说重难点
重点：脚背绷直，用脚背正面踢球的后中部
难点：控制好身体重心和支撑腿的位置
五、说教法学法
为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。
根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。
结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。
六、说教学的过程。
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：
(一)准备部分： 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求
(二)基本部分：
1.探究释疑：
①教师先口头讲解正脚背踢球的动作要领，启发学生的思维。
②组织形式：按照老师提前分好的四个组，在小组长的带领下自行先进行尝试、模仿练习，在练习过程中，逐渐总结出其动作要领。
③要求：分组协作，积极探究，正确总结。
2.归纳总结，讲解示范：
①教师让各组学生代表模仿动作做法并总结动作要领，教师给与充分的肯定和必要的补充，并讲解、示范完整技术。
②组织形式：上课队形站立。
3.分步推进，逐步练习：
①无球练习：徒脚动作体会触球时脚型。
②有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。
体会击球部位。
③有球练习：两人一球，相距5—10m正脚背对踢地滚球。
4.在全班分步练习的基础上：尊重差异，分层教学
1)教师设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异：练习站一：有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，继续体会击球部位练习，
练习站二：两人一组相距3—5m。
原地体会摆腿踢球的脚型和击球部位；
练习站三：两人一组相距10—15m，助跑击球，体会支撑腿位置、击球脚型和击球部位。
2)学生根据自己的实际情况选择难易不同的练习站，尝试练习，合作学习，在学习中体验运动带给我们的快乐。
3)教师巡回指导，适时点拨，对好的同学及时表扬，对学生普遍存在的错误应集中讲解。
5.汇报交流，成果展示
通过分层教学，留心发现优秀学生和问题学生，让他们进行大胆展示交流，师生共同评价，让学生在展示中感知进步的快乐和喜悦，并进一步调整与改进学习活动。
6.增加难度，提升能力
教师对学有余力的同学通过改变练习的方式(如把踢定位球改为运动当中的球、改变练习的距离等)来增加练习的难度，不断提高学生的运动能力。
(三)结束部分：
在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小
结，并提出课后学习的要求。
七．场地器材
田径场足球
八.预计教学效果
预计平均心率为：125--130次/分，最高心率为155次/分运动密度约为45%，运动负荷为中等。
以上是我在预设教学《足球脚背-正面踢球》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
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