护理安全教育
护士安全教育培训内容(2篇)
第1篇一、培训目的为了提高护士的安全意识，增强护士的安全防范能力，保障患者和护士的生命安全，本培训旨在提高护士对医疗安全风险的认识，提高护士的安全防范意识和技能，确保医院医疗安全。
二、培训对象医院全体护士三、培训内容1. 护士安全意识教育（1）安全意识的重要性护士作为医院的重要组成部分，肩负着患者的生命安全。
护士的安全意识直接影响着患者的生命安全。
因此，提高护士的安全意识至关重要。
（2）安全意识的主要内容1）尊重患者：尊重患者的生命、尊严、隐私和自主权，关心患者的身心健康。
2）遵守规章制度：严格遵守医院的各项规章制度，确保医疗安全。
3）严格执行操作规程：严格执行各项操作规程，确保医疗质量。
4）关爱同事：关心同事，互相帮助，共同营造和谐的工作氛围。
5）自我保护意识：提高自我保护意识，预防职业伤害。
2. 护士职业防护教育（1）职业暴露的风险及预防1）职业暴露的定义：职业暴露是指医务人员在工作中，由于职业原因，可能受到生物性、化学性、物理性等危害因素侵害。
2）职业暴露的风险：如感染艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等。
3）职业暴露的预防：加强个人防护，严格执行操作规程，定期进行体检。
（2）生物性危害因素及预防1）生物性危害因素的定义：生物性危害因素是指微生物、病毒、寄生虫等生物性物质。
2）生物性危害因素的风险：如感染、传播疾病等。
3）生物性危害因素的预防：加强个人防护，严格执行操作规程，定期进行消毒。
（3）化学性危害因素及预防1）化学性危害因素的定义：化学性危害因素是指化学物质、放射性物质等。
2）化学性危害因素的风险：如中毒、过敏反应等。
3）化学性危害因素的预防：加强个人防护，严格执行操作规程，定期进行监测。
（4）物理性危害因素及预防1）物理性危害因素的定义：物理性危害因素是指机械性、热性、电性等物理因素。
2）物理性危害因素的风险：如机械性损伤、烫伤、电击等。
3）物理性危害因素的预防：加强个人防护，严格执行操作规程，定期进行检查。
护理安全警示教育演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，深感责任重大。
作为护理工作者，我们肩负着维护患者生命安全的神圣使命。
然而，在护理工作中，安全问题始终是我们面临的最大挑战。
为了提高我们的安全意识，预防护理事故的发生，今天，我向大家进行一次护理安全警示教育。
一、护理安全的重要性护理安全是医疗安全的重要组成部分，是医院管理水平的直接体现。
护理安全关系到患者的生命健康，关系到医院的声誉和形象，更关系到我们护理工作者的职业生涯。
护理安全事故的发生，不仅会给患者带来痛苦和损失，还会对我们个人和家庭造成严重的伤害。
因此，我们必须高度重视护理安全，将安全意识贯穿于护理工作的全过程。
二、护理安全警示案例1. 案例一：护士在为患者进行静脉注射时，因操作不规范，导致患者发生药物外渗，造成局部组织坏死。
2. 案例二：护士在为患者进行拔管操作时，因操作不当，导致患者发生窒息。
3. 案例三：护士在为患者进行护理时，因忽视患者心理需求，导致患者产生焦虑情绪，影响治疗。
以上案例反映出我们在护理工作中存在的一些安全隐患，我们必须引以为戒，时刻保持警惕。
三、护理安全警示教育内容1. 加强法律法规学习我们要认真学习《医疗事故处理条例》、《护理质量管理规范》等相关法律法规，了解护理工作的法律要求，提高法律意识，确保护理工作依法进行。
2. 严格执行操作规程护理工作涉及多个环节，我们要严格按照操作规程进行，确保各项操作规范、安全、有效。
特别是对于高风险操作，如注射、拔管等，要倍加小心，避免因操作不当造成患者伤害。
3. 增强沟通能力护理工作离不开与患者、家属和同事的沟通。
我们要学会倾听患者需求，尊重患者意愿，加强与患者的沟通，提高患者的满意度。
同时，加强与同事之间的沟通，共同提高护理质量。
4. 提高风险意识我们要时刻保持风险意识，对可能出现的护理风险进行预判和防范。
对于高风险患者，要制定详细的护理计划，确保护理工作安全、有效。
5. 重视心理素质培养护理工作压力较大，我们要学会调整心态，保持良好的心理素质。
护理安全警示教育
护理安全警示教育尊敬的护士和医务人员：为了保障患者的安全和提高护理工作质量，我们需要时刻关注护理安全并进行相应的教育和警示。
以下是一份详细的护理安全警示教育，请认真阅读并遵守。
一、重视手卫生：1.在每次接触患者之前、之后，以及进行任何无菌操作之前，务必进行正确的手卫生。
2.使用洗手液或含酒精的手消毒剂进行手卫生，并按照正确的方法进行操作，包括揉搓双手、清洗指缝等。
3.对于有血液、体液或分泌物污染的情况，应采取适当的个人防护措施，并进行彻底的手卫生。
二、注意药物安全：1.使用药物前必须核对患者身份、药物名称、剂量和给药途径等信息，确保准确无误。
2.遵循药物管理的“五正确”原则：正确的药物、正确的剂量、正确的途径、正确的时间、正确的患者。
3.对于高危和危险药物，如化疗药物、镇静剂等，应采取额外的安全措施，并遵循相关的操作规范和标准。
三、预防跌倒和滑倒：1.对于弱势患者、老年患者或有运动能力障碍的患者，要特别注意预防跌倒和滑倒事故。
2.在床边、浴室、走廊等易滑倒的地方铺设防滑垫、使用扶手，确保患者的安全行动。
3.注意及时清理地面上的水渍、食物残渣或其他杂物，保持环境整洁干燥。
四、合理使用医疗器械：1.使用医疗器械前必须了解其正确的使用方法，并按照操作规范进行操作。
2.定期检查和维护医疗器械，确保其功能正常，避免因器械故障引发的意外事故。
3.对于高风险的医疗器械使用，如呼吸机、留置导管等，必须由专业人员操作，并进行必要的监测和记录。
五、防止感染传播：1.严格遵守医院感染控制政策和操作规范，包括正确佩戴和脱下个人防护装备、采取无菌操作等。
2.对于具有传染性的疾病或患者，要隔离管理，并采取必要的预防措施，以确保其他患者和工作人员的安全。
六、注重患者沟通及心理安慰：1.向患者提供充分的信息和解释，以增加他们对治疗和护理过程的理解和合作。
2.关注患者的情绪和心理需求，提供必要的心理支持和安抚，确保患者的舒适和安心。
护理安全教育范文
护理安全教育范文随着社会的发展和人们对健康的需求的增加，护理工作的重要性愈发凸显。
然而，护理工作可能会涉及一些特殊的风险，如传染病的传播、药物误用、事故伤害等。
因此，护理安全教育显得尤为重要。
首先，护理安全教育的内容应包括个人防护知识。
护理工作中可能会接触到各种病原体，因此必须学会正确使用各种防护用品，如口罩、手套、隔离衣等，以防止病原体的传播。
此外，还需要学会正确洗手和消毒的方法，以确保个人和患者的健康安全。
其次，护理安全教育还应包括药物安全知识。
护理工作中使用的药物种类繁多，而且有些药物具有一定的毒性和副作用。
因此，护理人员需要学会正确的药物储存、配药和给药方法，以及观察并及时处理药物不良反应。
同时，护理人员还需要了解常见药物的禁忌症和相互作用，以避免药物误用和不良反应的发生。
另外，护理安全教育还应包括事故预防和急救知识。
护理工作中可能会发生各种意外事故，如跌倒、烧伤等。
因此，护理人员需要学会事故发生前的预防措施，如保持工作环境整洁、正确使用医疗设备等。
同时，护理人员还需要学会基本的急救知识和技能，以迅速处理常见的急救情况，并在发生意外事故时及时采取适当的救助措施。
最后，护理安全教育还应包括沟通和团队合作的能力培养。
护理工作是一个团队合作的过程，需要与医生、其他护理人员、患者及家属等进行有效的沟通和协作。
护理人员需要学会如何与他人进行沟通、如何解决沟通障碍，并培养团队合作精神，以提供更好的护理服务。
护理安全教育可以通过多种方式进行，如课堂教学、模拟训练、案例讨论、实地考察等。
在进行教育活动时，要根据护理人员的实际需求和特点，灵活选择教育内容和方法，并注意与临床实践的结合，提高学习效果和实际应用能力。
总之，护理安全教育对于保障护理工作的质量和安全至关重要。
通过进行全面、系统的护理安全教育，可以提高护理人员的安全意识和技能，减少事故的发生，提高护理工作的安全性和质量，进而提高患者的安全感和满意度。
护理安全教育
随着医疗技术的快速发展和患者需求的不断提高，护理安全教育面临着新的挑战 。如新技术的推广、患者的自我保护意识增强、医疗事故的认定和处理等。同时 ，还需要加强国际合作和交流，共同提高护理安全水平。
02
护理安全教育的基本内容
基础知识教育
护理安全规章制度
介绍护理安全管理的相关规章制度 ，包括护理人员职责、护理技术操 作规范等。
患者权益保护
讲解如何保护患者的合法权益，如隐私权 、知情同意权等。
证据保全
讲解在护理过程中如何收集、保存和管理 证据，防范医疗纠纷。
职业道德教育
职业操守
介绍护理人员的职业操守和道德规 范，如诚实守信、尊重患者等。
职业素养
讲解如何提高护理人员的职业素养 ，包括严谨的工作态度、敏锐的观 察力等。
情绪管理
学科交叉融合
鼓励学科之间的交叉融合，拓展学生的知识面和视野，为培养复合型
人才提供支持。
05
护理安全教育的未来展望
护理安全教育的发展趋势
多元化教育模式
随着科技的进步和医学模式的转变，护理安全教育将趋向于采用多元化教育模式，如在线 教育、模拟训练、案例讨论等，以满足不同学习风格和技能水平的护理人员的需求。
详细描述
组织小组讨论、研讨会、案例分析等形式，鼓励学生团队合作，交流学习心得和 经验，提高团队协作能力和沟通能力。
04
护理安全教育的评估与改进
教学效果评估
1 2 3
评估指标设定
设立明确、客观的评估指标，包括学生理论成 绩、实践操作能力、课堂参与度等，以全面评 估教学效果。
评估方法选择
采用多种评估方法，如问卷调查、小组讨论、 个案分析等，以便更准确地了解学生的学习情 况和反馈。
护理安全教育
护理风险评估的工具
布拉德福护理风险评估表
用于评估护理过程中 的风险因素
预防跌倒评估量表
专门用于评估患者跌倒风 险
欧洲标准护理评估表
提供标准化的护理评估工 具
实施护理风险评估的步骤
01
02
03
04
收集患者相关信息
了解患者的基本信息和病情 收集医疗记录和诊断报告
识别潜在的风险因素
分析患者的病情和生活方式 识别可能引发问题的因素
护理安全管理的原则
预防为主
重点在于事前预防， 减少意外发生的可能
性
改进持续
不断完善和提高护理安全 管理制度，确保安全管理
水平持续提升
管理为辅
管理工作是确保护理安全 的重要保障措施之一
护理安全管理的内容
制定护理安全政策和流程 建立医疗事件报告和学习机制 进行定期的护理质量评估
护理安全管理的挑战
01
提升整体服务水平
04
感言
重要性认识
提升专业水平
服务质量
安全、优质护理
患者关怀
关爱与技术并重
未来展望
护理安全教育的发展是医疗服务质量提升的关键， 通过持续学习和实践，我们将为患者提供更安全、 更专业的护理服务。
谢谢观看！
再见
护理安全教育的重要性不言而喻。它可以提高护 士的警惕性，减少医疗事故的发生；增强护士的 护理技能，提高护理质量；促进医护团队之间的 协作和沟通。只有不断加强护理安全教育，才能 让患者得到更安全、更有效的护理服务。
护理安全教育的目标
提高护理人员对患者的关注和 关怀
建立良好的护理关系
培养护理人员的团队意识和应 急能力
●06
第6章 护理安全教育总结
护理安全教育ppt
护理安全教育对于提高护理人员的安全意识、减少医疗事故 和护理差错具有重要意义，同时也有助于提升患者对护理服 务的信任度和满意度。
护理安全教育的主要内容
1 2
医疗法规与职业道德教育
学习国家相关医疗法规和职业道德规范，提高 护理人员的法律意识和职业道德水平。
护理安全制度教育
了解医院护理安全管理制度和规范，掌握护理 工作中各个环节的安全操作规程。
1 2 3
系统化的培训计划
制定全面的培训计划，包括培训目标、内容、 时间、方式等，确保培训的针对性和有效性。
多样化的培训形式
采用线上和线下相结合的方式，开展多样化的 培训形式，如讲座、研讨会、实践操作等，以 更好地满足护理人员的需求。
建立反馈机制
建立反馈机制，鼓励护理人员对培训计划提出 建议和意见，及时调整和改进培训计划。
标准操作
规定标准操作步骤和流程，以确保学生掌握标准的护理技能。
统一考核
采用统一的考核标准，以便评估学生的学习成果。
以人为本的原则
01
关注学生
关心学生的需求和学习过程，以便提供适合他们的教育。
02
以患者为中心
教育内容必须以患者的需求为中心，强调对患者的人文关怀。
03
培养职业素养
教育学生尊重、关爱患者，培养良好的职业素养。
05
护理安全教育的挑战与对策
教育资源的不足与对策
护理安全教育面临着教育资源不 足的挑战，包括教材、设备、场 地等资源的短缺。为了应对这一 挑战，可以采取以下对策
开发创新资源：积极开发创新的 教育资源，如通过网络平台、虚 拟仿真技术等方式，丰富护理安 全教育的内容和形式。
克服困难
充分利用现有资源：合理分配和 利用现有资源，如图书馆、计算 机设备等，提高资源利用效率。
护理安全警示教育
护理安全警示教育随着医疗技术不断进步，护理安全在病人治疗中变得越来越重要。
护理安全意味着在医疗过程中防止病人受到伤害或遭受其他不良事件，并确保提供高质量的护理服务。
为了加强护理安全意识，我将针对以下几个方面进行警示教育。
1.洗手卫生：洗手卫生是防止病原体传播的最简单有效的方法之一、每位护士都应该按照正确的洗手步骤进行洗手，包括湿手、取适量洗手液、搓揉手掌、指缝、指尖、手背等部位至少20秒钟，然后用流动水冲洗干净并用干净的纸巾擦干。
此外，护士还应该遵守“五洗手”原则，即：进病房前、接触病人前、接触病人后、接触病人周围环境后、离开病房前。
只有保持良好的洗手习惯，才能有效预防交叉感染。
2.用药安全：3.预防跌倒：跌倒是病人在医院中常见的意外事件之一、护士应该时刻关注病人的安全，并采取相应的措施预防跌倒。
首先，护士应该帮助病人站起来，并确保病人状态稳定后再放开手。
其次，护士应该提供必要的辅助器具，例如手杖、拐杖、轮椅等，帮助行动不便的病人。
另外，护士还应该确保病房内的环境干净整洁，避免摆放障碍物，保持地面干燥，及时清理病人周围的水滴和污渍。
4.有效沟通：在给病人和家属提供护理服务时，护士必须与他们进行有效的沟通。
护士应该尊重病人的权益和个人隐私，并通过亲切的语言和理解的态度与病人进行交流。
护士应该详细询问病人的病情、症状和需求，并给予相应的关注和照顾。
同时，护士还应该向病人和家属提供相关的医疗信息和指导，帮助他们了解治疗进程和后续护理措施。
5.合理使用医疗设备：护士在使用医疗设备时要严格按照操作规程进行操作，确保设备正确使用和安全性。
护士要定期检查设备的工作情况和维护记录，确保设备处于正常工作状态。
在使用设备前，护士还应该检查设备的有效期和标准，避免使用过期或不合格的设备。
如果发现设备故障或有安全隐患，护士应立即报告相关部门并采取措施，确保病人的安全。
通过以上教育，希望每位护士都能够提高对护理安全的重视，增强护理技术和意识，确保病人得到安全有效的护理服务。
护理安全教育
重要性
护理安全教育有助于减少医疗事 故和纠纷，提高患者满意度。
护理安全教育能够提升护理人员 的专业素养和技能水平，提高护
理服务质量。
护理安全教育有助于建立良好的 护患关系，增强患者对护理人员
的信任和信心。
02
护理安全基础知识
Байду номын сангаас
定义与概念
护理安全
是指护理人员在进行护理工作中，确 保护理对象不发生法律和规章制度允 许范围以外的心理、机体结构或功能 上的损害、障碍、缺陷或死亡。
护理安全教育
• 引言 • 护理安全基础知识 • 护理安全操作规范 • 护理安全教育内容 • 护理安全教育方法 • 护理安全教育的效果评估
01
引言
目的和背景
01
护理安全教育的目的是提高护理 人员的安全意识，确保患者在接 受护理服务时的安全和舒适。
02
随着医疗技术的不断发展和人们 对医疗服务要求的提高，护理安 全教育在医疗保健领域变得越来 越重要。
详细描述
角色扮演法是一种模拟实际情境的教学方法，通过让学生扮演不同的角色，模拟处理护理安全问题， 提高他们的实际操作能力和应对能力。在护理安全教育中，教师可以设计各种护理安全情境，让学生 扮演护士、医生、患者等角色，模拟处理安全问题，提高他们的安全意识和应对能力。
06
护理安全教育的效果评估
理论知识评估
医疗设备与药品的正确使用和 管理，是保障护理安全的重要 环节。
环境因素
医院环境是否清洁、安静、舒 适等，对护理安全也有一定影
响。
03
护理安全操作规范
日常护理操作规范
01
02
03
日常清洁与卫生
保持患者身体清洁，定期 更换床单、衣物，保持环 境整洁。
医院护理安全警示教育
医院护理安全警示教育一、护理安全的重要性作为一名护理人员，我们肩负着患者生命安全的重任，护理安全是医疗工作的基石。
在医疗活动中，护理安全始终占据着举足轻重的地位。
据相关统计，护理差错事故在医疗纠纷中占有很大比例。
因此，加强护理安全警示教育，提高护理人员的风险防范意识，对降低护理差错事故的发生具有重要意义。
二、护理安全隐患分析1. 人员因素（1）护理人员业务水平参差不齐，部分护理人员对新业务、新技术掌握不足，容易导致护理差错。
（2）护理人员责任心不强，工作态度不端正，违反护理操作规程，造成患者伤害。
（3）护理人员法律意识淡薄，对护理安全缺乏足够的重视。
2. 管理因素（1）医院管理层对护理安全重视程度不够，缺乏有效的护理安全管理机制。
（2）护理规章制度不健全，或执行力度不够。
（3）护理人员培训不到位，导致护理操作不规范。
3. 物资设备因素（1）药品、器械等物资管理不善，可能导致误用、过期等问题。
（2）医疗设备故障，影响患者治疗和护理。
4. 环境因素（1）病区环境不整洁，可能导致患者跌倒、滑倒等意外伤害。
（2）病区安全设施不完善，如消防设施、报警系统等。
三、护理安全警示教育措施1. 加强护理人员培训（1）定期组织护理业务知识培训，提高护理人员的业务水平。
（2）加强护理操作技能培训，确保每位护理人员都能熟练掌握各项操作。
（3）加强法律知识培训，提高护理人员的法律意识。
2. 完善护理管理制度（1）建立健全护理安全管理制度，明确各级护理人员的职责。
（2）加强护理质量监控，定期对护理工作进行督查。
（3）严格执行护理操作规程，对违规行为进行严肃处理。
3. 提高护理人员的责任心（1）加强职业道德教育，培养护理人员的敬业精神。
（2）强化护理人员的风险意识，提高护理安全防范能力。
（3）鼓励护理人员主动上报护理差错，及时总结经验教训。
4. 加强物资设备管理（1）规范药品、器械等物资的采购、储存、使用和报废流程。
（2）定期对医疗设备进行维护、保养，确保设备正常运行。
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• 2005年1月卫生部下发《医院管理评价指南》， 持续深入开展的医院管理年活动；
• 2007年中国医师协会发布了《患者安全管理十大 目标》；
• 2008年颁布了《护士条例》； • 2011年等级医院评审重点：质量与安全
2009年CHA患者安全十大目标
目标一、严格执行查对制度，提高医务人员对患者身份识别的准确性。(腕带、 交接、确认)
目标五、严格执行手部卫生，落实医院感染控制的基本要求。（六步洗手、无 菌操作、医疗废弃）
目标六、建立临床实验室“危急值”报告制度。（危急值、登记报告）
目标七、防范与减少患者跌倒事件发生。（防跌倒、防压疮、防坠床、床护比、 警示标记、报告评定）
目标八、防范与减少患者压疮发生
目标九、鼓励主动报告医疗安全（不良）事件
护理安全教育
◆
剖析医患纠纷
◆
内 容
◆
护士与患者安全
经典案例分析
◆ 住院期间的安全隐患与对策
患者安全十大目标解读
一、剖析医患纠纷
2014年1-5月份伤医事件
• 发生在国内影响比较恶劣的伤医事件近30件， 护士受伤害的有10件之多。
• 2.20、2.25、3.4、3.12，浙医二院、北京、深圳发生4 起因护士不给加号、错过候诊时间、想插队不成等引 起的事件，其中浙医二院怀孕护士被打致先兆流产。
• 普遍认为，目前我国职业环境太差，2010
年《执业医师队伍建设研究》中提到， 20.1%的医生对执业环境满意，88.5%的认 为要防范患者的追究和质疑。
医患纠纷的危害
• “和则两利、闹则两伤”。不管赢还是输， 医患双方在身体、精神、心理等方面受到 不同程度的损害；
• “信任—合作”的关系被打破。彼此猜疑、 彼此戒备，缺失了应有的理解与信任。 （不该做的检查必须做；预防性用药一点 都不能少；手术前谈话把病情及风险描述 的重一些等）；
互联网对医患纠纷的生动描述
• 没病+没做检查=你医生会看病吗？我怎么可能没病？ • 有病+没做检查=不做检查就说有病，你医生才有病！ • 没病+做了检查=你们医院和医生就是会骗钱！ • 没病+检查+确诊=我把命交给你医生了，你一定得治
好我的病，否则就是你医生不尽责！ • 没病+检查+确诊+治愈=花了一大笔钱尽做那么多无关
原因剖析
• 医方： • （1）忽视医学人文。 • （2）金钱利益诱惑。 • （3）重科研，忽视技术提升。 • （4）诊治中墨守陈规、过度治疗。
原因剖析
• 政府： • （1）资金投入不足，医院定为盈利性单位； • （2）医疗服务收费过低； • （3）行政手段干预过多； • （4）国家法制不健全； • （5）商业保险运行不畅。
(一）国外患者安全管理现状调查
据文献报道，在美国、加拿大、新 西兰、澳大利亚、英国等国，住院患 者发生医疗事故的比例在2.9%～ 16.6%，平均约为10%。其中导致患 者死亡占3%～13.6%，2.6～16.6%导 致患者永久伤残，而这些事故中的 27%～51%是可以预防的。
患者安全的国际趋势—美国
2004年10月WHO—
患者安全世界联盟
减少因安全问题导致的疾病、伤害和死亡
（二）患者安全国内现状
• 随着我国社会主义市场经济的发展，医疗风险 事件、患者不安全的因素在不断增加，已经引 起了社会的普遍关注。
• 据不完全统计，我国每年因药物不良反应而住 院治疗者在500万人次，约19.2万人因此死亡， 构成严重的不良反应者占13%。
• 2.25南京口腔医院护士被打致脊髓损伤、心包积液，原 因女病房安排男病人。
• 3.12四川绵竹市人民医院暴打护士，因没有领到折叠床。
• 3.19、4.14、4.28广西柳州、杭州市、常熟市因护士穿 刺技术、输液后不适等被打。
• 5.12延安大学泌尿外科护士被打致颅脑损伤。
龙岗区平湖街道 山厦医院
• 医方群体对职业前景缺乏信心、非常茫然、 孤独无助；
• 福建一医院医生手术32小时累趴地上 午间 新闻 20140624 标清_标清.flv
• 舌尖上的医生_标清.flv
二、护士与患者安全
患者安全国内外现状
近年来关于患者安全问题已成为 世界各国医院质量管理主要关注的焦 点，患者安全是全世界医院共同面对 的问题，受到各个国家与世界卫生组 织的广泛关注。
目标十、鼓励患者参与医疗安全
十大目标与护理工作息息相关
与 “护理安全管理”相关的文献总量年 度变化规律图
由此可见，护理安全管理日益受到管理者的重视。 加强护理质量管理，保障病人安全刻不容缓！
生命高于一切 责无损为全。
没有危险、不受威胁、不出事故
——安全就是使人的身心健康免 受外界影响的状态。
目标二、提高用药安全。(药品摆放、安全用药、药师介入、配伍禁忌、重点药 品观察、高危药品警示)
目标三、建立与完善在特殊情况下医务人员之间的有效沟通，做到正确执行医 嘱。(有效沟通、特殊情况、口头医嘱、双重复核、保留安瓶)
目标四、严格防止手术患者、手术部位及术式发生错误。（体表标示、三方确 认 、手术暂停、安全核对 ）
每年约44,000－98,000 的美国人 因为医疗行为死亡，相当于每3天 就有2架搭载400人的波音747客机 失事坠毁； 十大死因第8位(高于乳癌,交通事 故,艾滋病) 国家花费:290－380亿美元/年
(摘自Institute of medicine US 1999)
美国医疗机构评鉴联合会（简称JCAHO) 于每年六月会公布下年度病人安全之目 标，且每年会针对前一年所列的目标及 建议评值医院整体遵循程度。
的检查，你们医院和医生坑人！ • 没病+检查+确诊+未治愈=医德败坏、庸医谋财害命！
当医生真难！当个好医生更难！
原因剖析
• 患方： • （1）对医学的期望值过高。 • （2）缺乏对自身健康负责的基本原则。 • （3）医院走市场经济，求医与商业买卖简
单类比。 • （4）心生怨气走向极端。 • （5）存在“无医不腐”的印象。 • （6）希望通过“医闹”获得赔偿。
（三）对护理安全的认识
• 护理安全：是指尽一切力量运用技术、教育、 管理三大对策，从根本上有效地采取预防措施， 防范事故，把事故隐患消灭在萌芽阶段，确保 病人的安全，创造一个安全、健康、高效的医 疗护理环境。