最新15饮料与化学

合集下载

化学与生活知识点汇总

化学与生活知识点汇总

化学与生活知识点汇总1.食物的化学:食物是由各种化学物质组成的,如蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素等。

化学反应也是烹饪的基础,如烟熏、发酵和油炸。

2.饮料的化学:饮料中含有水、糖分、香料和防腐剂等化学物质。

一些饮料中还含有咖啡因和酒精等有刺激性的化学物质。

3.药物的化学:药物是由各种化学物质组成的,可以用来治疗疾病或缓解病痛。

药物通过与身体内的化学物质相互作用,来改变生理过程。

4.日常用品的化学:我们使用的很多日常用品,如洗衣粉、肥皂、洗发水和牙膏等,都包含了各种化学物质。

这些化学物质可以起到清洁、消毒和美容的作用。

5.清洁剂的化学:家用清洁剂如洗涤剂、洗碗液和洗手液,都含有表面活性剂等化学物质。

这些物质可以使油脂和污渍溶解,从而起到清洁的作用。

6.化妆品的化学:化妆品中含有各种化学物质,如颜料、防腐剂和香精等。

这些化学物质可以改变皮肤的外观和质地。

7.塑料的化学:塑料是一种由高分子化合物制成的材料,广泛应用于包装、建筑和制造业等领域。

塑料可以通过加热和注塑等化学过程来制造。

8.化学能源的应用:化学能源,如石油、天然气和煤炭,被广泛应用于能源生产和交通运输等领域。

同时,化学能源的使用也带来了环境污染和气候变化。

9.金属的应用:金属是一种常见的化学物质,广泛应用于建筑、机械和电子等领域。

金属的特性,如导电性和强度,使其成为许多产品的重要组成部分。

10.反应速率和平衡:化学反应的速率和平衡是化学反应研究的重要内容。

了解反应速率和平衡的原理可以帮助我们更好地理解化学反应的过程和结果。

以上只是一些化学与生活的知识点的汇总,化学在我们的生活中无处不在。

因此,了解化学的基本知识不仅可以帮助我们更好地理解生活中的一些现象,还能为我们的生活带来很多便利和乐趣。

《化学与饮料》的教学设计

《化学与饮料》的教学设计

《化学与饮料》的教学设计作者:康海燕来源:《教育界·中旬》2015年第03期【摘要】我们的饮食,关系着我们的健康。

本节课是通过身边的化学,激发学生对化学学习的兴趣,在一定程度上增强他们学习的信心,激发学生学习兴趣,培养孩子团结合作意识,通过学生小组的实验验证碳酸饮料中的主要成分二氧化碳、往碳酸饮料中加薄荷糖加盐的化学反应、碳酸饮料对人的牙齿的影响来探究碳酸饮料对我们身体的利与弊;用酸碱中和滴定的方法测定橙汁中维生素C的含量来了解身边的橙汁。

【关键词】碳酸饮料 ; ;利与弊 ; ;实验 ; ; 实践 ; ; 化学随着科学的进步,化学与日常生活的联系日益紧密,尤其是我们的饮食,关系着健康。

饮料在我们的饮食中扮演着十分重要的角色。

饮料是指以水为原料,采用不同的配方制造方法生产出来供人们饮用的液体。

本节课就通过几个小实验来认识我们身边的饮料。

本节课主要针对的对象是高二的学生,这个年龄的孩子处于由记忆思维转为理解思维的阶段。

高中化学内容深度、广度、难度显著增加,这一节课就可以让学生了解身边的化学,激发学生对化学的兴趣,在一定程度上增强他们学习的信心。

认识碳酸饮料,通过小组的实验验证碳酸饮料中的主要成分二氧化碳、往碳酸饮料中加薄荷糖加盐的化学反应、研究碳酸饮料对人的牙齿的影响来探究碳酸饮料对人身体的利与弊;用酸碱中和滴定的方法测定软包装橙汁中维生素C的含量来了解身边的橙汁,激发学生学习化学的兴趣,培养孩子的团结合作的意识。

本节课的教学主要采取教师演示实验,学生小组合作的分组实验,探究式的学习模式,教师充当引路者,指导点拨,师生共同学习的策略,为了达到最佳效果,在策略实施过程中师生共同探究、合作学习,从而激发学生的思维。

课堂采用powerpoint、演示实验和学生分组实验相结合,为支持学生的学习,选择在实验室中进行实验。

教学过程(一)新课导入软饮料是指无醇饮料,是以充碳酸气的矿泉水为基础制得的饮料。

初中化学制作饮料教案

初中化学制作饮料教案

初中化学制作饮料教案
班级:初中一年级
实验目的:
1. 了解饮料制作过程中的化学反应;
2. 掌握一种饮料的制作方法;
3. 提高动手能力和实验操作技能。

实验材料:
1. 矿泉水(500ml);
2. 砂糖(适量);
3. 柠檬(1个);
4. 勺子;
5. 玻璃杯。

实验步骤:
1. 将矿泉水倒入玻璃杯中;
2. 加入适量的砂糖,用勺子搅拌至完全溶解;
3. 将柠檬切成薄片,放入玻璃杯中;
4. 搅拌均匀,然后尝试一下自己制作的饮料。

实验原理:
砂糖的化学名称为蔗糖,它是由葡萄糖和果糖组成的一种碳水化合物。

当蔗糖与水混合时,会发生水解反应,将蔗糖分解为葡萄糖和果糖。

柠檬中含有丰富的柠檬酸,能够给饮料带
来酸甜的口感。

安全注意事项:
1. 实验过程中要小心操作,以免溅出热水或烫伤手指;
2. 在使用刀具时,要小心操作,避免切伤手指。

实验结果:
学生们通过本实验,可以制作出具有柠檬口味的饮料,了解其中的化学原理和反应过程,同时提升实验操作技能和动手能力。

希望学生们在实验中能够认真思考,勇于尝试,培养对化学实验的兴趣和热情。

《饮料与化学》课件

《饮料与化学》课件

主题概述
本节将简要介绍饮料与化学的关系,并列举课件中各个章节的主要内容和要点,为您搭建整个课件的框架。
饮料的分类和组成
主要分类
饮料根据成分和制作方法,可分为碳酸饮料、果汁类饮料、茶饮料、咖啡与奶茶等多种类型。
饮料常见成分
饮料的常见成分包括水、糖、酸味调节剂、色素、添加剂等,每种成分都发挥着重要的作用。
2Hale Waihona Puke 学添加剂广泛应用于饮料中,起到调味、 保质、改善口感的作用。
不同的化学添加剂具有不同的功能,如
增加甜味、延长保质期、提供抗氧化作
用等。
3
添加剂的影响
虽然化学添加剂在饮料中发挥重要作用, 但过量或不适当使用可能对健康产生负 面影响,需要适度注意。
饮料的风味和化学原理
饮料的调味剂
饮料的调味剂起到赋予饮料特定风味的作用,如柠 檬饮料的柠檬味。
饮料口感研究
科学家对饮料的口感进行了深入研究,了解不同成 分和配比对口感的影响。
饮料中的防腐剂和色素
1 常见防腐剂和色素
饮料中常见的防腐剂包括苏打水、柠檬酸钠等,色素则包括胭脂红、蓝色一号等多种成 分。
2 对健康的影响
过多摄入防腐剂和色素可能对健康产生负面影响,且某些成分可能引发过敏反应。应适 度选择饮料。
《饮料与化学》PPT课件
本课件将介绍饮料与化学的关系,从分类与组成、化学反应、化学添加剂应 用、风味与化学原理等方面深入探讨,让您全面了解饮料的奥秘。
课件目标
通过本课件,您将了解饮料的分类与组成、饮料中的化学反应以及化学添加 剂在饮料中的应用,进而理解饮料的风味形成原理与其中的防腐剂和色素对 健康的影响。
饮料中的化学反应
1 饮料中的酸碱反应

碳酸饮料的原理 化学式

碳酸饮料的原理 化学式

碳酸饮料的原理化学式碳酸饮料是一种含有二氧化碳的饮料,其原理涉及到溶解性、平衡反应及化学反应的相关知识。

以下是关于碳酸饮料的原理的详细解释。

首先,让我们来了解碳酸饮料中的主要成分。

碳酸饮料的主要成分是水、二氧化碳和碳酸盐。

水是溶剂,用于溶解其他物质。

二氧化碳是一种气体,它溶解在水中会产生碳酸,从而使饮料起泡。

碳酸盐是碳酸的盐类,通常使用碳酸氢钠或碳酸氢钾作为碳酸饮料的成分之一,它们在水中会分解生成碳酸。

那么,碳酸饮料是如何制造出起泡效果的呢?这一过程与二氧化碳的溶解有关。

二氧化碳可溶于水中,但随着溶解度的增加,其溶解速度会逐渐降低。

当二氧化碳溶解到达一定饱和度后,就会形成平衡,即二氧化碳的溶解速率等于其逸出速率。

在平衡状态下,二氧化碳以分子形式均匀分布在溶液中。

在碳酸饮料瓶子中,装入的二氧化碳与水的接触形成的是一个密闭的环境。

当瓶子被封闭起来时,二氧化碳分子无法从瓶子中逸出,而会一直处于与水的接触状态。

这导致了二氧化碳逐渐溶解在水中,直到二氧化碳的溶解度达到平衡。

当瓶子被打开时,由于外部环境的压力变化,溶解在饮料中的二氧化碳分子逸出,并形成泡沫带来起泡效果。

接下来,让我们讨论碳酸饮料中的化学反应。

碳酸饮料中常使用的碳酸盐是碳酸氢钠或碳酸氢钾,它们在水中会发生如下的离解反应:NaHCO3(或KHCO3)→Na+ + HCO3-(或K+ + HCO3-)离解反应导致溶液中产生了氢氧根离子(HCO3-),它会和水分子发生酸碱反应:HCO3- + H2O →H2CO3 + OH-在上述反应中,产生了碳酸(H2CO3)和氢氧根离子(OH-)。

进一步反应会导致H2CO3分解为水和二氧化碳:H2CO3 →H2O + CO2这一分解反应是一个较为缓慢的反应,但在碳酸饮料瓶中的二氧化碳压力较高时,反应会加速进行。

总结来说,碳酸饮料的起泡效果源于水中溶解的二氧化碳分子,在与外界环境接触时逸出形成泡沫。

而碳酸饮料中的化学反应主要涉及到碳酸盐溶解产生氢氧根离子,进一步分解产生水和二氧化碳。

饮料与化学添加剂

饮料与化学添加剂

5.安赛蜜
一种人工合成的甜味剂,类似于糖精
6.柠檬酸钠
饮料工业中用作风味剂、稳定剂
7.咖啡因
咖啡因是毒品。它是一种著名的生物碱,人喝了会兴奋
8.蔗糖素
一种高倍数的甜味剂,其甜度相当于蔗糖的600倍。
9.食用香精
10.防腐剂
山梨酸钾这是一种人工合成的著名的防腐剂
(四)饮料危害
5.植物蛋白饮料类
6.瓶装饮用水类
7.茶饮料类
8.固体饮料类
9.特殊用途饮料类
(三)饮料中的化学添加剂
Hale Waihona Puke 1.CO22.焦糖素 3.磷酸
6.柠檬酸钠
7.咖啡因
8.蔗糖素 9.食用香精 10.防腐剂
4.阿巴斯甜
5.安赛蜜
1.CO2
碳酸饮料的发泡和刺激味道来自二氧化碳,加工中使 用低温和增大压力使更多的二氧化碳溶解。饮用时, 由于温度增高使二氧化碳气化,产生刺激并带走人体 热量,所以给饮用者以清凉感。
第二单元
饮料与化学添加剂
(二)软饮料的分类
1.碳酸饮料类 2.果汁(浆)及果汁饮料类 3.蔬菜汁饮料类
4.含乳饮料类 5.植物蛋白饮料类 6.瓶装饮用水类 7.茶饮料类 8.固体饮料类 9.特殊用途饮料类
1.碳酸饮料类
碳酸饮料类
2.果汁(浆)及果汁饮料类
3.蔬菜汁饮料类
4.含乳饮料类
2.焦糖素
焦糖色素是人类使用历史最悠久的食用色素之 一,也是目前人们使用的食品添加剂中用量最 大、最受欢迎的一种。
3.磷酸
磷酸是作为pH缓冲剂专门添加的,主要用于保持pH值 稳定。体系里面的色素、防腐剂等都需要稳定的pH才 能发挥作用
4.阿巴斯甜

化学幼儿园教案饮料与化学反应

化学幼儿园教案饮料与化学反应

化学幼儿园教案饮料与化学反应教学目标:1.了解饮料与化学反应的概念。

2.观察、探索和描述饮料与化学反应之间的变化。

3.培养幼儿对化学科学的兴趣和好奇心。

教学准备:1.饮料样品:碳酸饮料、果汁、牛奶等。

2.化学试剂:小苏打、酵母、醋等。

3.透明杯子、搅拌棒、滴管、小勺子等工具。

4.幼儿科学观察表和幼儿笔。

教学过程:教学步骤1:导入(10分钟)教师向幼儿介绍化学反应的概念,可以用幼儿易懂的语言解释,例如:“化学反应就像是一场魔法般的变化,让物质变得不同。

今天我们将用化学反应来看看饮料会发生什么样的变化”。

教学步骤2:观察与描述(15分钟)1.教师让每个幼儿选择一个饮料样品,并要求他们观察样品的颜色、气泡、味道等特征,并记录在观察表上。

2.教师向幼儿展示不同的化学试剂,并解释它们的作用。

例如:“小苏打可以产生气泡,酵母可以使物质发酵,醋可以产生气味”。

教学步骤3:实验与观察(40分钟)1.教师给每个幼儿提供透明杯子和搅拌棒,让他们将选择的饮料倒入杯子中。

2.在每个杯子中添加不同的化学试剂,让幼儿观察并描述出现的变化。

例如,加入小苏打后,会产生气泡;加入酵母后,会发生发酵过程。

3.鼓励幼儿用尽可能详细的描述来记录实验结果,并提出他们对这些变化的解释。

教学步骤4:总结与讨论(20分钟)教师与幼儿一起总结实验中观察到的变化,并提出问题以激发幼儿的思考。

例如,“为什么加入小苏打会产生气泡?”、“为什么加入酵母会发生发酵?”等等。

鼓励幼儿发表自己的观点,并与他们讨论可能的答案。

教师可以给予肯定和引导。

教学步骤5:延伸活动(15分钟)教师可以引导幼儿进行更多的实验,例如,尝试不同饮料和化学试剂的组合,并观察和记录变化。

同时,教师可以鼓励幼儿去图书馆或上网与饮料和化学反应相关的知识,并鼓励他们用绘画或写作的方式表达他们的发现。

教学步骤6:总结(5分钟)教师与幼儿一起回顾今天的学习,并强调饮料与化学反应的相关性。

鼓励幼儿继续保持对科学的好奇心,并提醒他们,在进行化学实验时要注意安全。

饮料中的化学现象

饮料中的化学现象

饮料中的化学现象
1. 色素反应:你可能会观察到一种饮料从透明变色的现象。

这是因为在饮料中添加了一种称为植物提取物的色素,当与饮料中的其他成分发生反应时,会引发颜色的变化。

2. 溶解现象:有时候,当你将一颗小糖果放入水中时,它会逐渐消失。

这是因为糖果中的化学物质溶解在水中,与水分子发生作用,使糖果分子在水中分散。

3. 气泡产生:开启一瓶碳酸饮料时,你会听到“嘶嘶”声并看到饮料中形成许多气泡。

这是因为饮料中加入了二氧化碳气体,该气体在高压下溶解在液体中。

而一旦瓶子打开,气体从液体中逸出,形成气泡。

4. 蒸发现象:有时候,你会发现喝到一半的饮料在杯子或瓶子上留下了一层水痕。

这是因为饮料中的水分通过蒸发的方式从液体状态转变为气体状态,并沉积在杯子上。

5. 液体混合:当你将两种不同颜色的饮料倒入同一个杯子中时,它们会混合在一起并形成一种新的颜色。

这是因为不同颜色的饮料中的染料混合在一起,通过各种化学反应形成了新颜色的混合物。

以上是一些在饮料中可能会观察到的化学现象,它们让我们对饮料的制作过程更加有趣。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

葡萄酒
• 《史记·汉书》中说的张骞出使西域,带来了葡萄 酒和葡萄酒酿造技术。
• 它被当作药物,记录在古代西方的药典当中。在我 国著名的《本草纲目》当中,也多次提到过葡萄酒 的药用价值。
• 红葡萄酒里的高密脂蛋白是抗动脉硬化的,近年来 通过研究发现,从红葡萄酒中提取出的丹宁酸,防 治心血管病比较有效。镇定神经、缓解压力。红葡 萄酒中含有一种物质叫抗氧自由基(抗氧自由基在 体内能够防止脂肪的氧化,主要存在于葡萄皮里 )。
– 色:制酒原料,生产过程中自然成色,人工或非人工 增色
– 香气 – 习惯以酸甜苦辣咸评价其风味
• 甜 如果酒、甜红葡萄酒 • 酸 含酸量高于含糖量。干型。如干红、干白。 • 苦 过量高级醇、琥珀酸、少量单宁、酚类、糖醛引
起。如啤酒
• 辛辣 乙醛、甘油醛、过量糠醛和高级醇等。如高浓 度白酒
• 咸味 如墨西哥特基拉酒
பைடு நூலகம் 酒中残留的有毒有害物质
– 甲醇:来源于含有果胶物质较多的原料。损伤视力, 多发性末梢神经炎和眼底视网膜周边组织稍有模糊, 致失明;机体酸中毒
– 杂醇油:蛋白质水解产生氨基酸,氨基酸在酶作用 下脱羧并放出氨时生成的醇。易使中枢神经充血。
– 氰化物:酿酒原料。
– 铅:酿酒器具。与酒中酸反应生成铅盐。损害神经 系统、造血器官和肾脏
– 俄国的伏特加。 以马铃薯为主原料 – 法国的白兰地。 以苹果、草莓、葡萄等为原料 – 美国的杜松子。金酒。 以谷物和麦芽混合物为原料 – 朗姆酒
低度酒 • 用葡萄、大麦、稻米等原料,经发酵、澄
清(不经蒸馏)、加工制得的乙醇含量较 低的酒。
(1)葡萄酒及各种果酒
品种极多,例如: – 法国的波尔多葡萄酒。 – 美国的香槟酒。 – 意大利红葡萄酒。 – 希腊的树脂酒。
15饮料与化学
• 世界卫生组织提出六大保健饮品: 1.绿茶 2.红葡萄酒(每日100ml) 3.豆浆 4.酸奶 5.骨头汤 6.蘑菇汤 这些饮品有降血压、降血脂、软化血管、
抗癌、提高免疫力、抗衰老、延年益寿功 能,能每天都饮用最好。
四、酒
• 所谓酒,就是指含乙醇的饮料。 • 乙醇,一种无色透明、易燃、易挥发的液体,具
有特殊的芳香味,能与水及大多数有机溶剂混溶, 因此可以调制成各种浓度。 • 酒的主要作用有: ①刺激作用,加速血液循环,有温热感; ②药用功效,如减轻疼痛、促进睡眠和镇静作用; ③调味和营养作用,如去腥、赋香、助消化、以及 增进欢乐气氛,营造平和安祥的快感等。
• 可按酒精含量分为高度酒(酒精含量在40%以 上)、中度酒(酒精含量在20~40%之间)和低 度酒(20%以下)
• 酒的化学成分:
– 醇类:酒精、甘油、茂醇、异茂醇、甲醇等 – 醛和酮类:乙醛、糖醛、丁醛等 – 酸类:乙酸、乳酸、酒石酸、苹果酸、丁酸、丙酸、
甲酸、己酸等等
– 酯类:乙酸乙酯、己酸乙酯、甲酸乙酯、乳酸乙酯、 丁酸乙酯等等
– 糖: – 香料色素等
白酒 黄酒 啤酒 葡萄酒
• 酒的色香味:
• 在喝葡萄酒的时候,不要倒满了,只倒1/3或 者半杯即可;可以碰杯,但不要干杯;不要在酒
• 葡萄酒的品尝
– 第一步,就是用我们的眼睛去看。首先,看酒的颜色 好不好看。其次,看看酒是不是发亮,有无灰暗感。 第三,要看酒杯壁上的酒流动的快慢,也就是我们常 说的“挂杯”,好酒成分丰富,流动得慢。所以有句 话说好酒会哭,像流泪一样。
• 根据酒的商品特性,可将酒饮料分为白酒、果酒、 黄酒、露酒和啤酒等五类。
• 根据酒的酿造工艺不同又可将酒饮料分为发酵酒、 蒸馏酒和配制酒等三类。
• 其度量,一般用含酒精的体积百分率(V/V或L/L) 表示。标准酒度是指20℃条件下,每100毫升酒 液中所含纯酒精的毫升数。
• 标准酒度*1.75=英制酒度 标准酒度*2=美制酒度
– 锰:使用高锰酸钾处理甲醇、杂色、异嗅物质时残 留。
烈性酒—蒸馏酒与白酒
• 均为蒸馏酒以保证足够高的乙醇含量。 • 通常用含糖的食物如谷物、薯类等为原料,煮熟
后发酵,糖酵解为乙醇(发酵产物称为麦芽浆), 再经压汁、蒸馏、陈化和勾兑而得。
• 中国白酒香型较典型的有
– 酱香型 茅台 – 浓香型 泸州老窖、五粮液、剑南春、洋河大曲、
• 葡萄酒应该平躺着存放。因为葡萄酒是有生命力 的,在每瓶葡萄酒没有打开盖之前,它都会在瓶 里有一个继续生长和成熟的过程。葡萄酒平躺着 放,它的软木塞就会保持湿润,空气就进不来, 这样,葡萄酒的质量就不会发生变化。酿酒师把 平躺着存放的酒叫作睡觉的酒。同时,保存葡萄 酒还是有温度要求的。白葡萄酒要放到8℃~1 0℃的温度里,红葡萄酒喜欢12℃~15℃的 温度。总之,葡萄酒喜欢冷一些的环境,在20 ℃以上的环境中放久了就容易变质。葡萄酒只要 不结冰,对品质就不会有影响。
古井贡酒 – 清香型 汾酒 – 米香型 桂林三花酒、全州湘山酒、广州长东烧 – 兼香型 复香型。贵州董酒
❖ 中国名酒 主要有:
➢ 贵州茅台 ➢ 四川五粮液 ➢ 山西汾酒 ➢ 江苏洋河大曲 ➢ 其它,如剑南春、泸州大曲、陕西西凤酒、古井贡酒、
董酒、双沟、北京二锅头等等
• 外国名酒 主要有:
– 爱尔兰的威士忌(Whisky,意指“生命之水”)。 以 谷物特别是玉米、黑麦作原料
– 第二步是闻。好酒有清纯的果香味,可以让您联想到 许多红颜色的水果。
– 第三步就是品尝。品尝的时候要让酒在口腔中停留一 段时间,不断地打转,使它到达口腔中的各个部位, 这样才能尝出它的味道来。好酒讲究的是平衡,不能 让任何一种味道特别突出,而这所有的味道综合起来, 取得一个和谐的效果,这就是好酒。
• 葡萄酒的酸甜度是根据葡萄酒的含糖量来划分的。
• 红葡萄酒和白葡萄酒
– 酒的色泽与葡萄本身颜色无关。 – 红葡萄酒是使葡萄的皮、核、葡萄汁一起发酵酿制。 ✓ 受皮影响带有红色,源于色素花色苷;受核和皮的影
响带有涩味,源于单宁、儿茶酚等。分为清淡、普通、 浓郁等味型。 ✓ 含微量钙、铁、钾、VB1、VB2、多酚含量10003000mg/L。 ✓ 储陈时间4-10年。保健作用。 – 白葡萄酒在酿制时将葡萄皮、核去掉,滤取葡萄汁进 行发酵。 ✓ 储陈时间较短,2-5年; ✓ 酒色一般为淡黄绿色,分甜、酸、干三种。 ✓ 多酚含量100-150mg/L。
相关文档
最新文档