四年级科学上册第三单元复习题
第三单元《声音》复习题
1、我们周围的声音有(强弱)、(高低)等方面有着不同的特点。
2、音叉是一种（发声仪器），用来（调试乐器）和（测试音高）。
音叉上有字母和数字，字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。
3、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音(高)，大音叉发出的声音(低)。
4、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这种运动称为（振动）。
5、声音是由(物体振动 )产生的。
正在发声的物体叫（声源）。
（音叉、喇叭、鼓）等都可以发出声音。
物体受到外力作用(不一定)发出声音，只有让它(振动)才行。
如果停止振动声音就会马上停止。
6、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 (产生波纹)，这说明音叉振动了。
7、声音的强弱可以用( 音量 )来描述。
音量的单位是（分贝），用（DB）表示。
音量是由物体振动的（幅度）决定的。
振动幅度越大，声音越（强）；振动幅度越小，声音越（弱）。
8、声音的高低可以用( 音高 )来描述。
音量的单位是（赫兹），用（HZ）表示。
音高是描述（物体振动快慢的一个量。
）音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。
振动越快，发出的声音就越（高）；振动越慢，发出的声音就越（低）。
9、敲击水量不同的玻璃杯，（水越少声音越高），（水越多声音越低）。
10、拨弹橡皮筋时，皮筋越紧,（声音越高）；皮筋越松，（声音越低）。
11、拨动琴弦时，琴弦越细，（声音越高）；琴弦越粗，（声音越低）。
12、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音（越高）。
13、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高（也会改变），因为尺子振动的快慢改变了。
尺子伸出桌面越短，发出的声音越（高）；尺子伸出桌面越长，发出的声音越（低）。
14、声音以（波）的形式传播，当声波遇到物体时，会使（物体产生振动），声音就是这样通过各种物质，从（一个地方传播到另外一个地方）的。
声音可以向(四面八方)传播.
15、声音在不同物体中传播的情况是（不一样）的。
四种材料传声效果从高到低依次是（尼龙绳、棉线、铝箔、木尺）
16、为什么人们在月球上通话要使用无线电设备？答：在月球上，由于（没有空气），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
17、耳朵可分为（外耳、中耳、内耳）。
外耳的（耳廓）把收集到的声音通过（耳道）传到鼓膜，引起（鼓膜)的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
18．鼓膜很（薄）很有（弹性），即使是很轻的声音，它都会(产生振动)。
我们耳朵中的（鼓膜）就是接收声音的探测器。
耳廓的作用是（收集声波），鼓膜有（引起振动）的作用19．耳朵是我们的(听觉器官)，需要精心呵护。
减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
20．我们周围的噪音有（汽车鸣笛、建筑工地的噪音、工厂机器的噪音、生活噪音）等
21、声带越紧，声音（越高）。
成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。
22、声音能在（固体、液体、气体）中传播，土电话证明了（固体）传声，不同物体中传播声音的本领（不同），（空气）是传播声音的重要物质，在真空的环境中（不能传播）声音。
23．为了保护我们听力，我们要（尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置）。
24、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。
耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
（振动物体—周围空气振动---外耳—鼓膜振动—听小骨—内耳---听觉神经---大脑）
25、为什么绷得松紧不同的皮筋，拨动它们发出的声音不同？答：因为它们振动的快慢不同，松的皮筋振动慢，声音低，紧的皮筋振动快，声音高。
26、日常生活中，人们是如何减少噪音的？答：声音过强捂耳朵或戴保护装置，或植树减少噪音等。
27、填出耳的结构示意图中各部分的名称。
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷及答案(含五套题)
科学试题 第1页（共32页） 科学试题 第2页（共32页）………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、选择题。
（每题3分，共57分） 1.下图是给小车施加（ ）力让它动起来。
A.反冲力B.弹力C.摩擦力 2.烟花能升天，是利用了（ ）。
A.弹力B.重力C.反冲力3.运动的物体，受到的摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。
A.相同 B.相反 C.都有可能4.下列说法中，正确的是（ ）。
A.弹簧测力计的刻度是不均匀的 B.弹簧测力计只能竖直测量物体的力 C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程5.在制作小赛车的过程中首先要注意（ ）。
A.外形的美观 B.动力的选用 C.车轮的材质6.下列说法正确的是（ ）。
A.小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关B.载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小C.用重力牵引小车，当小车刚好能运动起来，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小7.下列说法正确的是（ ）。
A.摩擦力的大小与拉力大小有关，拉力越大，摩擦力也越大B.滚珠轴承的作用是为了更能承受压力C.被压弯的木头也有弹力8.体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）。
A.减小摩擦力B.增大摩擦力C.美观 9.赛车的车身重心很低是为了（ ）。
A.节省材料B.美观漂亮C.行驶稳定 10.我们知道1牛约等于（ ）克的力。
小学四年级上册科学三---五单元基础复习
四年级上册科学三～五单元基础复习班级姓名一、选择题1.下列物体不能用来接通电路的是（）A、塑料尺B、铁钉C、铅笔芯2.在修理电器前()。
A.拔掉插头B.插上插头C.不管插头3.要让灯泡变亮我们可以（）。
A.用大灯泡B.用大电池C.用新电池4.区别导体和绝缘体主要看这个物体（）。
A.是不是金属B.是否容易导电C.是否能够传热5.下列材料中（）是导体，（）是绝缘体。
A.各种金属B.自然界的水C.塑料D.人体E.塑料梳子F.铅笔芯G.橡胶手套H.玻璃茶杯I.陶瓷J.湿木头6.要检测电路暗箱的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗箱里可能连着（）。
A.一节电池B.一根导线C.一个灯泡D.一个开关7.发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是（）A1.5V B.10V交流电 C.220V交流电8.用电路检测器解电路暗箱，连接A-B时小灯泡发光，连接B-A时小灯泡不发光，这说明暗箱中可能有（）A小灯泡B、电池C、开关9.我们平时吃的豆腐在制作的时候有的需要（）来帮忙。
10.A.萤石 B.滑石 C.石膏11.下列选项中，不属于天然岩石和矿物的是（）A萤石B、石膏C、玻璃12.外表看上去呈铁黑色，触摸有滑腻感，用来制作铅笔芯，这种矿物是（）A、铁矿B、石墨C、黑云母13．一般能制作眼镜和放大镜镜片的矿物是（）A、萤石B、石英C、白云母14.下列岩石和矿物具有金属光泽的是（）A滑石B、石膏C、黄铜矿15.下列不能作为观察岩石的方法的是（）A、用放大镜看B、用手摸岩石的表面C、用嘴尝岩石的味道16.一名同学在观察一块岩石时，做出以下记录：岩石呈花斑状，由粉红、半透明、黑等颜色组成；颗粒大小不均匀，颗粒比较粗；用小刀不能刻画出痕迹。
（1）这块岩石是由（）矿物组成的。
A、1种B、3种C、多种（2）这块岩石的硬度是（）A、软B、较软C、硬（3）这块岩石可能是（）A、花岗岩B、大理石C、砂岩17.家中炒菜的铁锅的材料来自（）A、黄铜矿B、方铅矿C、赤铁矿18.下列矿物可用于骨折治疗的是（）A、石英B、石膏C、石墨19.骑行一段时间的车胎表面会有不同程度的磨损，这主要是（）导致的。
新教科版小学科学四年级上册科学 第三单元《运动和力》单元复习检测题(含解析)
教科版四上《运动和力》单元检测试题一、单选题（共10题；共32分）1.关于摩擦力，下列说法不正确的是( )。
A. 物体运动越快，摩擦力越大B. 摩擦力阻碍物体运动C. 摩擦力的大小是可以测量的2.在( )上水平拉动同一辆小车时最省力。
A. 玻璃B. 木板C. 毛巾3.选择题。
（1）在拉力较大时，小车的运动速度( )。
A.越来越快B.越来越慢C.保持不变（2）当我们增加垫圈的个数时，小车的运动速度将( )。
A.变慢B.变快C.无法判断（3）在小车实验中，提供小车动力的是( )。
A.车身B.缆绳C.缆绳一端重物的重力（4）把小车放在斜坡上，小车会滑下来，这主要是因为( )。
A.小车受到了重力作用B.小车的体积较小C.斜坡的坡度较小（5）( )发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。
A.爱因斯坦B.伽利略C.牛顿（6）要使物体运动得更快，必须对物体( )。
A.用力B.用更大的力C.不用力（7）下面是小车的拉力大小与小车运动关系的数据记录表。
通过实验，可以得出的结论是( )。
A.拉力大小与小车运动快慢没有关系B.拉力越大，小车运动得越快C.拉力越小，小车运动得越快4.下列选项中，靠反冲力运动的是( )。
A. 火箭B. 火车C. 汽车5.下面选项中，可以增大摩擦力的是( )。
A. 向电风扇的转轴处加润滑油B. 旱冰鞋上的小轮C. 鞋底上凹凸不平的花纹6.下面的物体中，不具有弹力的是( )。
A. 弹簧B. 压缩的弹簧C. 拉长的弹簧7.气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为( )A. 气球太轻B. 气球里的气体太少C. 气球的喷气方向在不断变化8.喷气式飞机是靠( )运动的。
A. 反冲力B. 重力C. 弹力9.弹力产生时，橡皮筋的( )改变了。
A. 材质B. 形状C. 质量10.下列动物的结构中，可以减小摩擦力的是( )。
A. 泥鳅体表的黏液B. 斑马身上的条纹C. 蛇身上的粗糙鳞片二、填空题（共8题；共33分）11.橡皮筋被拉长时能产生________。
四年级上册科学试题 第三单元、常见的力 苏教版 含答案
四年级（上）期末复习资料第三单元、常见的力1、力可以使静止的物体（运动），也可以使运动的物体（静止），还可以改变物体运动的（快慢）与（方向）。
2、物体（运动状态）的改变离不开力。
3、一定的拉力可以使静止的物体运动起来，拉力越（大），小车运动的越（快）。
4、磁铁具有（磁力），可以使从斜面滚下的钢珠改变运动路径。
5、当物体受到力的作用时，（形状）或（体积）会发生改变；撤去外力后，又恢复到原来的（形状）或（体积），这种性质叫作（弹性）。
6、能使物体恢复到原来的（形状）或（体积）的力叫作（弹力）。
7、当一根橡皮筋拉长时，他就会产生（弹）力，如果松开手，这个产生的力也会随之（消失）。
8、我们一般用（弹簧测力计）来测量力的大小，科学上用（牛顿）作为力的单位，用字母（N）表示。
9、在地面上运动的物体，都会与地面发生（摩擦）。
10、一个物体在另一个物体的表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种（阻碍物体运动）的力，这种力叫（摩擦力）。
11、物体在液体或空气中运动时，受到的摩擦力是一种（阻力）。
12、下雪天，给汽车轮胎加上防滑链，是为了（增大）摩擦力。
13、用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上作匀速直线运动，此时弹簧测力计上显示的读数是对物体的（拉力），等于物体受到的（摩擦力）。
14、火箭的顶端制造成尖尖的圆锥体，是为了（减小摩擦力）。
15、浸入水中的物体会受到水（垂直向上）托举的力，这种力叫（浮力）。
16、用弹簧测力计勾住一小块石块，把它慢慢放入到水中，发现弹簧测力计的读数比在空气中的读数（小），是因为石块受到了水的（浮力）。
17、物体浸入水中的体积越（大），受到的浮力就越大。
18、在体积相同的情况下，较重的物体在水中容易（下沉），较轻的物体容易（上浮）。
19、判断一个物体是否受到了力的作用，就看这个物体的（运动状态）有没有改变，因为力可以改变物体运动的（快慢）和（方向）。
20、生活中利用弹力的例子有（橡皮筋）、（握力器）、（拉力器）。
四年级上册科学第三单元《运动和力》第3、4课同步练习(教科版 含答案)
3.3用橡皮筋驱动小车（同步练习）一、选择题1．科学课上我们设计制作了橡皮筋小车，以下说法正确的是（）。
A．橡皮筋缠绕一圈和多圈时，产生力的大小一样B．橡皮筋缠绕的方向不同，小车行驶方向也不同C．橡皮筋缠绕的圈数越多，小车一定行驶得越远2．（）能延长动力作用于小车的时间。
A．橡皮筋缠绕的圈数多B．橡皮筋缠绕圈数少C．气球吹的尽可能小3．下列物体不具有弹力的是（）。
A．自然状态的弹簧B．被压缩的弹簧C．被拉伸的弹簧4．橡皮筋动力不足时，我们可以采取的解决方案是（）。
A．减少橡皮筋B．增加橡皮筋C．调正5．如图，撑杆跳运动员在比赛中要借助1根杆子来达到跳高的目的，这时撑杆产生的力属于（）。
A．摩擦力B．反冲力C．弹力6．下列物体中，没有产生弹力的是（）。
A．压弯的直尺B．保持原状的弹簧C．拉开的弓7．小明用橡皮筋驱动小车，下表是他的实验记录。
实验中，小明要探究的问题是（）第1次第2次第3次10圈 5.5米 5.3米 5.7米20圈8.6米9.1米9.3米A．小车行驶距离与皮筋缠绕圈数有关吗B．皮筋缠绕方向会影响小车行驶方向吗C．小车行驶距离与实验次数有什么关系8．如图，甲、乙、丙三根橡皮筋分别挂上1、2、3个钩码，产生弹力最大的是（）。
A．甲B．乙C．丙9．下面的气球小船中，所标示运动方向（箭头所示方向）正确的是（）。
A．B．C．10．拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生强大的（）。
A．反冲力B．弹力C．重力二、填空题11．当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是__________，力的单位是___________。
12．蹦床、海绵垫、跳板、撑杆、健身球，都是生活中运用_________的实例。
13．物体在受到___________作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来___________的力，这个力叫弹力。
当物体恢复到原来形状后，弹力就会____________。
四年级上册科学第三单元测试卷
四年级上册科学第三单元测试卷第一部分：选择题1. 以下哪个是地球的主要特点？- A. 地球是一个星球- B. 地球是一个不适宜居住的星球- C. 地球是一个适宜居住的星球- D. 地球是一个没有空气的星球2. 地球上的大气层对人类有什么作用？- A. 保护地球免受太阳的热量- B. 使地球的温度保持稳定- C. 提供氧气供人类呼吸- D. 所有选项都正确3. 地球的自转是指什么？- A. 地球围绕太阳运动- B. 地球绕自己的轴旋转- C. 地球发生地震和火山喷发- D. 地球的磁场产生变化4. 以下哪个是地球上的一种自然资源？- A. 电脑- B. 书本- C. 石油- D. 铅笔5. 以下哪个是地球上的一种行星？- A. 木星- B. 太阳- C. 月亮- D. 水星第二部分：填空题1. 地球上最广阔的海洋是________。
2. 地球的外层是由________构成的。
3. 地球上的自然资源包括________、________和________等。
4. 地球围绕太阳运动一周需要大约________天。
5. 地球的自转导致了________和________。
第三部分：简答题1. 请简要解释地球的自转和公转的概念。
2. 为什么地球是适宜居住的星球？3. 请举例说明地球上的一种自然资源的用途。
第四部分：解答题1. 请描述地球上的四个季节是如何交替出现的。
2. 请解释地球的大气层是如何保护地球的。
第五部分：实验题请设计一个简单的实验，证明地球自转的存在。
---注意：请根据题目要求作答，不要简述内容。
小学四年级上册科学第三单元试卷及参考答案
小学四年级上册科学第三单元测试卷及参考答案第一部分知识检测(共30分)一、我会选择（每小题2分，共24分）1．在“咪”“发”“索”三个音阶中，最高的音是( )。
A．“咪”B．“发”C．“索”2．声音在( )中传播本领最强。
A．固体B．气体C．液体3．当耳朵的鼓膜破裂后，耳朵听力( )。
A．不受影响B．减退C．受点影响，但影响不大4．在高速公路两侧安装了很多隔声板以减弱噪音，这种措施属于( )。
A。
在声源处减弱噪音B．在声音传播过程中减弱C．在人耳处减弱5．用槌敲击音叉，听到声音后，把音叉放在吊着的塑料小球旁，会看到( )。
A．小球被音叉吸过来B．小球来回摆动C．小球静止不动6．用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如右图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )。
A．振动B．一直向左运动C．静止不动7．吉他的音箱起的主要作用是( )。
A．美化乐器B．扩大声音C．支撑吉他8．风声的产生是由( )。
A．空气振动B．喇叭振动C．树枝振动9．要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是( )。
A．放松琴弦B．拉紧琴弦C．换上粗弦10．下列声音中一定属于噪声的是( )。
A．卡拉ok厅的歌声B．学生的读书声C．刺耳的爆竹声11．要让正在发声的锣立刻停止发声，应该( )。
A．停止敲击B．马上用手捂住锣，使锣面不再振动C．用手捂住锣槌12。
月球上如果不借助耳机等装置，将听不到任何声音，这是因为( )。
A．月球上没有生命B．月球离地球太远了C．月球上没有空气二、我会填空（每空1分，共6分）13．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试——。
用同样的力敲击大小不同的两个音叉，_________________(选填“大”或“小”)的音叉发出的声音高。
14．声音的强弱可以用____________________来描述，声音的高低可以用____________来描述。
15．我们说话的声音是由________________振动产生的。
16．我们的耳朵可分为外耳、中耳和_________________。
冀人版四年级上册科学第三单元《电》综合训练(含答案)
冀人版四年级上册科学第三单元电综合训练一、选择题1 .下列行为属于不安全用电的是（）A.把手擦干再去触摸通电电器开关B.移动电器时切断电源C.用湿布擦拭插座2 .下列说法中，正确的是（）oA. 一个电路中，只能有一个灯泡B. 一个电路中，可以有多个灯泡C. 一个电路中，只能有一节电池3 .在室外遇到雷雨天气时，我们应该（）A.在树下避雨B.骑自行车回家C.远离建筑物外露的电力设备 4 .下列各组材料中，都属于导体的是（）。
A.铁钉、塑料尺B.人体、铜线C.塑料、陶瓷D.干木条、曲别针 5 .下列选项中（）组元件连接起来，能让灯泡亮起来。
A.导线灯泡开关B.导线电池灯泡C.电池灯泡开关 6 .连接电路时，下面说法错误的是（）。
A.连接一个开关，用来控制灯泡的亮灭B.用金属线同时连接电池 的正负极C.连接电池，为灯泡发光提供电源7 .下列不属于节约用电的行为是（）。
A.离开屋时，随手关灯B.白天开着路灯8 .下面（）是绝缘体。
A.金属钥匙B.塑料 9 .下列电器元件正在工作的是（）。
A.教室的灯泡B.家里的空调 10 .下列说法错误的是（）oA.导体就是导体，绝缘体就是绝缘体，他们之间有严格的分界线。
B.插座的外部均为塑料是绝缘体。
C.绝缘陶瓷材料广泛用于高压输电线路中。
二、填空题 C.楼道中换上声控灯C.钢尺 C.开着的电扇II.开关分为（）和（）两类。
12.灯泡、金属线和连接形成时，灯丝中有通过，小灯泡就会o13.在发明电之前，人们的生活方式与今天相比有很大（）。
14.发电厂输送的高压电和生活用电的交流电电压远远超过人体的安全电压，（）或（）等都会引发用电事故。
15.我们平时要节约用电，比如空调制冷温度不宜（）。
16.在现代生活中，发电的方式有很多，如：（）、（）、（）等。
17.发现有人触电时，我们（填“能”或“不能”）直接接触伤员。
应立即切断电源，或者用绝缘物拉扯伤员，使伤员尽快脱离电源。
18.电广泛应用于人们的和中，是现代生活不可缺少的重要o三、判断题19.以前的灯泡中有灯丝，现在的节能灯泡不需要灯丝就能亮起来。
最新教科版小学科学四年级上册第三单元复习资料
小学《科学》四上第三单元复习一、填空：1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试（乐器）和测试（音高）。
音叉上有字母和数字（如44O），字母代表的是（音调），数字代表的是音叉每秒钟振动的（次数）。
敲击音叉时，小音叉发出的声音（高），大音叉发出的声音（低）。
2、用相同的力气击打长短不同的三枚钉子，（短）的钉子发出的声音最高。
3、在“哆”、“来”、“咪”三个音阶中，最高的音是（咪），最低的音是（哆）。
4、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这种运动称为（振动）。
用刚击打过的音叉轻轻地接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉在振动。
5、声音是由（物体振动）而产生的。
音叉发出的声音是（音叉振动）产生的，人说话的声音是由（声带振动）产生的。
用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，这是因为钢尺没有（振动）。
6、声音的强弱可以用（音量）来描述。
物体振动幅度越大，声音（越强）；振动幅度越小，声音（越弱）。
声音的高低可以用（音高）来表示，音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动得越快，发出的声音就(越高)；物体振动得越慢，发出的声音就（越低）。
常见的物体中，受到敲击时发出的声音(高)的是：水少的杯子、紧的橡皮筋、短的尺子、小的铁钉、细的琴弦。
即它们受到敲击时振动的快。
7、用不同的力气去敲打同一个鼓，鼓皮振动的（幅度）不同，发出的声音的（强弱）会不同。
用力敲鼓，鼓皮振动的幅度（大），鼓的音量（强）；轻轻敲鼓，鼓皮振动的幅度（小），鼓的音量（弱）。
8、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音就高，拉得松，声音就低；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就强，轻轻拨，声音就弱。
用相同的力敲打盛水的试管，水越满，听到的声音越低；而用嘴对着试管吹气，水越少，听到的声音越低。
原因是：敲击试管时，振动的物体是玻璃和水，水越多，振动的越慢，声音越低。
吹试管时，振动的物体是空气，空气越多，振动的越慢，声音越低。
四年级科学上册--第三单元第三课《声音的变化》练习
《声音的变化》习题一、填空题1．声音的强弱可以用（）来描述。
声音的高低可以用（）来描述。
2．物体振动幅度越大，声音越（），振动幅度越小，声音越（）；物体振动越快，声音越（），振动越慢，声音越（）。
3．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音（），这是因为（）；拉得松，声音（），这是因为（）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（），轻轻拨，声音（）。
二、选择题1.用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口时，描述正确的是（）A水越满，音越高B 水越满，音越低C 水的多少和声音的高低无关2. 人们正常交流的音量在（）范围之内。
A 1~15 B40~60 C 70~903.弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4”等声音，期中音调最低的是（）A dou.1B ruai.2C mi.3D fa.4三、推断题1.噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。
（）2.物体振动幅度越大，声音越高。
（）3.物体发出声音的大小是可以把握的。
（）4.声音的高低与物体振动的快慢有关系。
（）5.声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
（）6.小雷说昨晚下雨时的雷声很大。
这是对声音的描述。
（）7.影响钢琴发音不同的条件是弹琴的速度快慢。
（）四、简答题1.声音的强弱与物体振动的幅度有怎样的关系？2.声音的高低与物体振动的频率有怎样的关系？五、试验题设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的试验。
1.猜想：声音强弱与物体振幅的关系是2.试验器材：钢尺、桌子3.转变的条件：不变条件：4.填写表格：5.试验结论是什么？《声音的变化》习题答案一、填空题1.音量音高2.强弱；高低3. 高振动频率快低振动频率慢强弱二、选择题1.B2.B3.A三、推断题1. ×2.×3.√4.√5.√6.√7.×四、简答题五、试验题1.声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大声音越强，振幅越小声音就越弱3. 用力大小钢尺的露出桌面的长度，手压的位置4.振动幅度小、声音弱振动幅度大、声音强5.声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大声音越强，振幅越小声音就越弱。