2014年中考语文 第一轮复习课内文言文知识梳理 八年级上册 3.爱莲说课件 新人教版
3．文章中心概括 本文以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂它坚贞不渝、出淤泥而不染的品质，表 现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 4．写作特色 本文借花抒情，托物言志，借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，既是作者的自况，也是对追 名逐利、趋炎附势的世态的批评，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。文中分别赋 予菊、牡丹和莲以特定的象征意义，对当时社会上人们不同的处世态度作了精辟的概括：菊 迎风斗霜，独放幽香，象征孤高自傲、避居山林的“隐逸者”；牡丹色彩绚丽，妩媚娇艳， 象征富贵华丽、趋炎附势的“富贵者”；莲清新坚贞，卓然独立，象征举止端庄、人格高尚 的“君子”。在这里，作者虚写物而实写人，明写物理而实述人事，字里行间渗透着作者对 这三种人的不同感情、不同态度，可谓借花抒情，托物言志。
陶后鲜有闻 读xiǎn，少 (2)鲜 芳草鲜美 读xiān，鲜艳
3．词类活用 (1)不蔓 不枝 ． ． 名词作动词，生出枝蔓；长出枝节 (2)香远 益清 形容词作动词，远播，远远地传递出去 ． 4．特殊句式 (1)牡丹，花之富贵者也 判断句，“„„者也”表判断 (2)濯清涟而不妖 省略句，即“(莲)濯清涟而不妖”
1．重要的作家作品和文学常识 周敦颐，世称“濂溪先生”，字茂叔，道州营道(今湖南省道县)人，北宋哲学家。著有 《太极图说》 《通书》 《周元公集》 。宋朝有名的理学家程颢、程颐兄弟二人都是他的弟子。
2．关键句子翻译 (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 译文：我只爱莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染，经过清水洗涤却不妖艳(的品 格)，它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清雅，笔直洁净地 立在那里，只能在远处观赏却不能轻易地玩弄。 (2)菊之爱，陶后鲜有闻。 译文：对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 (3)莲之爱，同予者何人？ 译文：对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？
2013年浙江中考第一轮复习
语 文
3.爱莲说
ห้องสมุดไป่ตู้
1．重点词语解释 (1)可爱者甚蕃 ． 多 (2)濯 清涟而不妖 ． ． 洗涤；美丽而不端庄 (3)亭亭净植 ． 立 (4)宜 乎众矣 应当 ． 2．一词多义 予独爱莲之出淤泥而不染 取消句子独立性，不译 (1)之 水陆草木之花 助词，的
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中考语文一轮专题复习：文言文复习《陋室铭、爱莲说》课件(共20张PPT)
文言文复习（逐篇 1）
一轮复习
PATR 02
《陋室铭》《爱莲说》
课前检测
本是古代刻于金属器具和碑文上用以叙述生平事迹的一些赞颂或警戒 性的文字，多用于歌功颂德与昭申鉴戒。后来逐渐发展演变为一种独立 的文体。由于这种文体独特的历史渊源，使这种文体具有篇制短小、文 字简约、寓意深刻等特点。这种文体一般是用韵的。 根据古文体的分类， “铭”是应用文。
对知音甚少，没有志同道合之人的感慨。
2、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度； 同时又表明周敦颐不同于陶渊明“避世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。
3、“牡丹之爱，宜乎众矣”与前文哪一句相照应？反映了 怎样的社会现实？表达了作者怎样的思想感情？
高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。1、解释下列句中加点的词。（2分） ①予独爱莲之出淤泥
而不染 之
②穹石盘簿而埋根
而 ③可远观不可亵玩焉
亵
④甘冒霜而停
雪
停2、.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分） 其贞枝肃矗，
直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。 3、两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别
6、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了居室环境怎样的特点？ 请从练字的角度对这一景物描写的句子进行简要赏析？
（1）居室环境清幽、雅致、怡静（2）“上”字写出了苔痕蔓 上台阶的状态，“入”字形象写出草色有情，映入帘中的可爱 形象。两个字，运用拟人使景物描写形象生动，同时有化静为 动的效果，使陋室环境生机盎然、恬静、雅致。表达了作者对 环境的喜爱。
说，
古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议 论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。《爱莲说》——谈谈爱 莲花的道理，说说爱莲花的道理
一轮复习
PATR 02
《陋室铭》《爱莲说》
课前检测
本是古代刻于金属器具和碑文上用以叙述生平事迹的一些赞颂或警戒 性的文字，多用于歌功颂德与昭申鉴戒。后来逐渐发展演变为一种独立 的文体。由于这种文体独特的历史渊源，使这种文体具有篇制短小、文 字简约、寓意深刻等特点。这种文体一般是用韵的。 根据古文体的分类， “铭”是应用文。
对知音甚少，没有志同道合之人的感慨。
2、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度； 同时又表明周敦颐不同于陶渊明“避世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。
3、“牡丹之爱，宜乎众矣”与前文哪一句相照应？反映了 怎样的社会现实？表达了作者怎样的思想感情？
高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。1、解释下列句中加点的词。（2分） ①予独爱莲之出淤泥
而不染 之
②穹石盘簿而埋根
而 ③可远观不可亵玩焉
亵
④甘冒霜而停
雪
停2、.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分） 其贞枝肃矗，
直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。 3、两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别
6、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了居室环境怎样的特点？ 请从练字的角度对这一景物描写的句子进行简要赏析？
（1）居室环境清幽、雅致、怡静（2）“上”字写出了苔痕蔓 上台阶的状态，“入”字形象写出草色有情，映入帘中的可爱 形象。两个字，运用拟人使景物描写形象生动，同时有化静为 动的效果，使陋室环境生机盎然、恬静、雅致。表达了作者对 环境的喜爱。
说，
古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议 论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。《爱莲说》——谈谈爱 莲花的道理，说说爱莲花的道理
《爱莲说》课件3(28张PPT)(人教版八年级上)
理通文意： 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋 朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人 很喜欢牡丹。我则惟独喜爱莲——莲从淤泥里 生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤， 却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有 （缠绕的）蔓，（也）没有（别的）枝；香气 远播，更显得清芬；它笔直的洁净的立在水中， （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的 富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱 好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好， 像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然 是有很多的人了！
听课文录音
水陆草木之花，可爱者甚蕃
晋陶渊明独爱菊
自李唐来，世人甚爱牡丹
可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉
香 远 益 清 亭 亭 净 植
濯 清 涟 而 不 妖
予 独 爱 莲 中 之 通 出 外 淤 直 泥 而 不 不 蔓 染 不 枝
牡 丹 之 爱 ， 宜 乎 众 矣 。
同噫 予！ 者菊 何之 人爱 ？， 陶 后 鲜 有 闻 。 莲 之 爱 ，
文言文朗读要求
1.读准字音 2.舒缓一些读
3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏
4.读出感情
朗读课文
一、文言文中“之”的 用法 1.助词“的” （水陆草木之花） 2.助词，放在主谓之间取消句子独立性 起舒缓语气，协调音节的作用。无意义 （予独爱莲之出淤泥而不染） 3.代词 （闻之，欣然归往） （吾欲之南海） 4.动词,“到、往” 二、重点字词： 多 我 蕃： 盛：很 予： 沾染 名词作动词 生蔓枝 染： 濯：洗涤 蔓： 名词作动词 长枝节 远播 枝： 远： 清香 立 清： 植： 亵： 亲近而不庄重 少 鲜： 噫：叹词，相当于“唉”
梅花 茶花
向日葵 兰花
初中语文八年级《爱莲说》教育教学课件
译文：（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩 弄啊。
课文赏析
原文：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。
予，我；谓，认为；之，助词，的；隐逸，指隐居的人， 隐士。者也，表判断语气；牡丹，花之富贵者也，牡丹是 花中富贵的（花）。因为牡丹看起来十分浓艳，所以这样 说。君子，指品德高尚的人。
爱周 敦 颐 八
莲年 级
语
说文 课
件
目录 壹 课前导读
人教版八年级语文课件
贰 字词学习
人教版八年级语文课件
叁 课文赏析 人教版八年级语文课件
肆 课文拓展 人教版八年级语文课件
壹
APRT ONE
课前导读
人
教
版
八
年
级
语
文
课
件
指导老师：小小洁
课前导读
作 者 介 绍
周敦颐（1017年6月1日—1073年7月14日），又名周
译文：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好， 像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!
课文赏析
思
考
1.请找出课文中直接描写莲花的句子.
(在课文中用“——”划出来)
2. 用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。
3. 哪些句子是从体态、香气方面来写的？
4. 文中哪些语句表现了莲花的风度？
元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，道州
营道楼田保（今湖南省道县）人，世称濂溪先生。 是北宋五子之一，宋朝儒家理学思想的开山鼻祖， 文学家、哲学家。著有《周元公集》《爱莲说》 《太极图说》《通书》（后人整编进《周元公 集》）。周敦颐所提出的无极、太极、阴阳、五 行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本 概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理 学范畴体系中的重要内容。
课文赏析
原文：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。
予，我；谓，认为；之，助词，的；隐逸，指隐居的人， 隐士。者也，表判断语气；牡丹，花之富贵者也，牡丹是 花中富贵的（花）。因为牡丹看起来十分浓艳，所以这样 说。君子，指品德高尚的人。
爱周 敦 颐 八
莲年 级
语
说文 课
件
目录 壹 课前导读
人教版八年级语文课件
贰 字词学习
人教版八年级语文课件
叁 课文赏析 人教版八年级语文课件
肆 课文拓展 人教版八年级语文课件
壹
APRT ONE
课前导读
人
教
版
八
年
级
语
文
课
件
指导老师：小小洁
课前导读
作 者 介 绍
周敦颐（1017年6月1日—1073年7月14日），又名周
译文：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好， 像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!
课文赏析
思
考
1.请找出课文中直接描写莲花的句子.
(在课文中用“——”划出来)
2. 用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。
3. 哪些句子是从体态、香气方面来写的？
4. 文中哪些语句表现了莲花的风度？
元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，道州
营道楼田保（今湖南省道县）人，世称濂溪先生。 是北宋五子之一，宋朝儒家理学思想的开山鼻祖， 文学家、哲学家。著有《周元公集》《爱莲说》 《太极图说》《通书》（后人整编进《周元公 集》）。周敦颐所提出的无极、太极、阴阳、五 行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本 概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理 学范畴体系中的重要内容。
《爱莲说》八年级上册语文课件PPT
题目自拟.
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水陆草木之花,可爱者甚蕃.
方面进行描写的.
晋陶渊明独爱菊；自李唐来,
世人甚爱牡丹；予独爱莲之出
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
淤泥而不染，濯清涟而不妖，
—— 生长环境
中通外直不蔓不枝，香远益清 亭亭净植,可远观而不可亵玩 焉.
予谓菊，花之隐逸者也；牡
中通外直不蔓不枝 —— 形体姿态 香远益清
丹，花之富贵者也；莲，花之
—— 香味
君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻；莲之爱，同予者何人； 牡丹之爱，宜乎众矣.
亭亭净植 —— 气质
继续 后退
课文分析爱: 莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃. 晋陶渊明独爱菊；自李唐来, 世人甚爱牡丹；予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直不蔓不枝，香远益清 亭亭净植,可远观而不可亵玩 焉.
称 溪后学湖
作
他，居家南周 者
为 濂 溪 先 生
。
也 命 名 为 濂 溪 ， 学 者 就
庐 山 莲 花 峰 前 ， 峰 下 有
， 因 他 世 居 道 县 濂 溪 ，
( )
省 道 县
人 ， 字 茂 叔 ， 哲
敦 颐 ：
宋 代 道 洲
现 在
简 介
：
继续 返回
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃. 晋陶渊明独爱菊；自李唐来, 世人甚爱牡丹；予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直不蔓不枝，香远益清 亭亭净植,可远观而不可亵玩 焉.
予谓菊，花之隐逸者也；牡 丹，花之富贵者也；莲，花之 君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻；莲之爱，同予者何人； 牡丹之爱，宜乎众矣.
三 通过以上这些描写,请概括 出莲花的品质.
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水陆草木之花,可爱者甚蕃.
方面进行描写的.
晋陶渊明独爱菊；自李唐来,
世人甚爱牡丹；予独爱莲之出
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
淤泥而不染，濯清涟而不妖，
—— 生长环境
中通外直不蔓不枝，香远益清 亭亭净植,可远观而不可亵玩 焉.
予谓菊，花之隐逸者也；牡
中通外直不蔓不枝 —— 形体姿态 香远益清
丹，花之富贵者也；莲，花之
—— 香味
君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻；莲之爱，同予者何人； 牡丹之爱，宜乎众矣.
亭亭净植 —— 气质
继续 后退
课文分析爱: 莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃. 晋陶渊明独爱菊；自李唐来, 世人甚爱牡丹；予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直不蔓不枝，香远益清 亭亭净植,可远观而不可亵玩 焉.
称 溪后学湖
作
他，居家南周 者
为 濂 溪 先 生
。
也 命 名 为 濂 溪 ， 学 者 就
庐 山 莲 花 峰 前 ， 峰 下 有
， 因 他 世 居 道 县 濂 溪 ，
( )
省 道 县
人 ， 字 茂 叔 ， 哲
敦 颐 ：
宋 代 道 洲
现 在
简 介
：
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爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃. 晋陶渊明独爱菊；自李唐来, 世人甚爱牡丹；予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直不蔓不枝，香远益清 亭亭净植,可远观而不可亵玩 焉.
予谓菊，花之隐逸者也；牡 丹，花之富贵者也；莲，花之 君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻；莲之爱，同予者何人； 牡丹之爱，宜乎众矣.
三 通过以上这些描写,请概括 出莲花的品质.
初中语文文言文中考知识点学习课件PPT爱莲说 〔宋〕周敦颐
2.文中爱菊、爱莲、爱牡丹分别代表了怎样的人生态度？
[答案] “爱菊”代表隐居避世的人生态度；“爱莲”代表追求高洁品格、不与世俗同流合污的人生态度;“爱牡丹”代表追求功名利禄的人生态度。
3.怎样理解“莲之爱，同予者何人”一句？
[答案] 作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。
[答案] 语段（一）用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人“甚爱牡丹”来衬托作者“独爱莲”，表达了作者洁身自好的生活态度。语段（二）用玄墓、光复二山游人如织的场景衬托作者多年以来远赴“游屐罕至”的洞庭山观梅的习惯，表现了作者超然物外的孤高品质。（意思对即可。一点2分，共4分）
【参考译文】 （二）吴中的梅花，玄墓和光复两座山的最出名；刚进入春天游人便会聚集在一起，车马中的人都可以相互看到。洞庭山的梅花并不比玄墓山和光复山的逊色，但是在偏僻荒远的太湖之中，游人很少到达那里，所以我近年来常常舍弃玄墓山和光复山，而到洞庭山（赏梅花）。
2.[“思考探究”第三题]《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？
[答案] “出淤泥而不染”，即身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；“濯清涟而不妖”，即庄重、质朴，不哗众取宠，不夸耀自己；“中通外直，不蔓不枝”，即正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”，即具有美好的姿态气质。 “出淤泥而不染”是说在污浊的环境中，能不被环境影响，保持清白、纯真的品质，不与世俗同流合污。这是一种值得每个人学习和追求的人生境界。
原文呈现
字词详解
①蕃（fán）:多。
②独:只。
③淤（yū）泥:河沟、池塘里积存的污泥。
④染:沾染（污秽）。
[答案] “爱菊”代表隐居避世的人生态度；“爱莲”代表追求高洁品格、不与世俗同流合污的人生态度;“爱牡丹”代表追求功名利禄的人生态度。
3.怎样理解“莲之爱，同予者何人”一句？
[答案] 作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。
[答案] 语段（一）用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人“甚爱牡丹”来衬托作者“独爱莲”，表达了作者洁身自好的生活态度。语段（二）用玄墓、光复二山游人如织的场景衬托作者多年以来远赴“游屐罕至”的洞庭山观梅的习惯，表现了作者超然物外的孤高品质。（意思对即可。一点2分，共4分）
【参考译文】 （二）吴中的梅花，玄墓和光复两座山的最出名；刚进入春天游人便会聚集在一起，车马中的人都可以相互看到。洞庭山的梅花并不比玄墓山和光复山的逊色，但是在偏僻荒远的太湖之中，游人很少到达那里，所以我近年来常常舍弃玄墓山和光复山，而到洞庭山（赏梅花）。
2.[“思考探究”第三题]《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？
[答案] “出淤泥而不染”，即身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；“濯清涟而不妖”，即庄重、质朴，不哗众取宠，不夸耀自己；“中通外直，不蔓不枝”，即正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”，即具有美好的姿态气质。 “出淤泥而不染”是说在污浊的环境中，能不被环境影响，保持清白、纯真的品质，不与世俗同流合污。这是一种值得每个人学习和追求的人生境界。
原文呈现
字词详解
①蕃（fán）:多。
②独:只。
③淤（yū）泥:河沟、池塘里积存的污泥。
④染:沾染（污秽）。
中考复习八年级语文《爱莲说》课件
浪
你知道哪些关于莲的名句，能 说出来告诉大家吗？
杨 万 里 《 小 池 》
早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
—
》
杨 万 里 《 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方
映 日 荷 花 别 样 红 。
接 天 莲 叶 无 穷 碧 ，
—
当堂检测
解释下面加下划线词的意思
独爱菊（ ） ） 世人盛爱牡丹（ 中通外直（ ） ）
自学指导二 作者都写了哪三种 花？三种花各象征了怎 样的人格？本文表明了 作者怎样的人生态度？
小
结
本文采用以花喻人(托物言志) 的手 法，通过对莲花的赞美，表现了作者不慕 名利的品格、洁身自好的生活态度和对追 名逐利、趋炎附势的鄙弃。
菊 隐逸者 逃避现实
莲
君子
洁身自好
托物言志
牡丹
富贵者
追求荣华
冲
出淤泥而不染（
香远益清（
花之隐逸者也（
）
）
予谓菊（
陶后鲜有闻（
）
）
爱 莲 说
“说”，是一种议论性 的古代文体,大多是就一事、 一物或一种现象抒发作者的 感想，写法上不拘一格，篇 幅一般不长。
Hale Waihona Puke 《爱莲说》就是论说一 下喜爱莲花的道理。
默写并翻译
1、 默写全文 ； 2、结合课下注释翻译文章。 比比谁翻译得最准确。
自学指导一 “我”喜爱莲花吗? 文中哪些地方可 以看出来？作者怎样描写“莲花”的形象 的？
出淤泥而不染，濯清涟 而不妖，中通外直，不蔓不 枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
具体地说说作者写莲的哪些美好形象（象征意 义）？ （1）从生长环境方面：写她“出淤泥而不染” （君子身处污浊环境但不与世俗同流合污、不随 俗浮沉），“濯清涟而不妖”（君子的庄重、质 朴，不哗众取宠，不炫耀自己）； （2）从体态香气方面：写她“中通外直，不蔓不 枝”（君子的特立独行，正直不苟，豁达大 度） ，写她“香远益清，亭亭净植”（美好的 姿质、美名远扬）； （3）从风度方面：写她“亭亭净植，可远观而不 可亵玩”的独立高洁和自尊、自爱令人尊敬。
八年级语文上册爱莲说课件语文版
当堂训练
• 1、联系自已的志趣和追求，写出你最喜 爱的花，并用一句话概括喜爱的原因。 • 最喜爱的花：__________________ • 喜爱的原因：___________________ • 2、本课中“莲”的形象对应了“君子” 的不同品质，你能把下列有关“莲”的 形象地朗读课文并做到当堂背诵，3分 钟后比谁朗读的更流利，背诵的更完整。
周敦颐： 宋代著名哲学家,字茂 叔,道州营道人。晚年在庐 山莲花峰下建濂溪书堂讲学， 世称“濂溪先生”。黄庭坚 称其为“人品甚高，胸怀洒 落，如光风霁月（雨过天晴 时风清月明的景象，比喻开 阔的胸襟和坦白的心地）。” 他曾亲自率领属下挖池种莲， 名曰“爱莲池”。因爱莲之 洁白,感宦海之混沌,写下著 名的《爱莲说》。
• 诵读欣赏：请同学们跟着乐曲再读课文。
• 课外欣赏，师生共读
晚菊 陆游 (宋) 蒲柳如懦夫，望秋已凋黄。 菊花如志士，过时有余香。 眷言东篱下，数株弄秋光。 粲粲滋夕露，英英傲晨霜。 高人寄幽情，采以泛洒觞。 投分真耐久，岁晚归枕囊。
咏牡丹 北宋· 王溥 枣花虽小能结实，桑叶虽柔能作丝。 堪笑牡丹如斗大，不成一事只空枝。
爱 莲 说
周敦颐
冯瓴初中教师：卞维树
学习目标
• 一、了解“说”这一古代文体。 • 二、有感情地朗读并流利背诵课文，培养 文言散文的阅读欣赏能力。 • 三评析托物言志、对比映衬写作手法的作 用。 • 四、理解作者不求名利、伟岸高洁的思想 品质。
“说”是一种议 论性的文体，可以直 接说明事物或论述道 理，也可以借人借事 或借物的记载来论述 道理。 《爱莲说》就是 说说爱好莲花的问题。
爱莲说
周敦颐
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者 何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
爱莲说八年级语文教学PPT
爱莲说周敦颐壹贰叁肆目 录壹A P R T O N E课前导读作者介绍周敦颐（1017年6月1日—1073年7月14日），又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，道州营道楼田保（今湖南省道县）人，世称濂溪先生。
是北宋五子之一，宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。
著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》（后人整编进《周元公集》）。
周敦颐所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理学范畴体系中的重要内容。
宋代著名的唯心主义哲学家。
字茂叔，道州营道人。
晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。
他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。
“说”文体简介说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。
本文就是一篇借物咏志讽世的散文。
《爱莲说》是通过咏物来说明道理的。
作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。
字词学习水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán ） 。
晋（jìn ）陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予（yú）独爱莲之出淤（yū）泥而不染（rǎn ） ，濯（zhuó）清涟（lián ）而不妖，中通外直，不蔓（màn ）不枝，香远益清（qīng ） ，亭（tíng ）亭净（jìng ）植（zhí） ，可远观而不可亵（xiè）玩焉。
予（yú）谓菊，花之隐逸（yì）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫（yī ）！菊之爱，陶后鲜（xiǎn ）有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜（yí）乎众矣！爱莲说周敦（dūn）颐（y í）一词多义：而：濯清涟而不妖(却)聚室而谋曰(顺接连词)之：水陆草木之花(的)予独爱莲之出淤泥而不染(表示舒缓语气)之渔人，甚异之(它——指桃花林奇景)菊，花之隐逸者也(的，结构助词)牡丹之爱(主谓间取消独立性，表舒缓语气)掌握词语：可爱者甚蕃(多)亭亭净植(树立)不可亵玩焉(亲近而不庄重)叁A P R T O N E课文赏析水陆草木之花，可爱者甚蕃fán 。
爱莲说复习PPT课件
❖ 8．作者以莲自况，表现了他洁身自好的生 活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵 的世风。
❖ 9．文中的莲花的象征意义是什么？ ❖ 不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好
、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
第18页，此课件共32页哦
11．作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写 菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白 自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
你同意哪种观点，谈谈你的看法。
❖ 答法一：同意孟子的观点。人的思想受 环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个 道理。
❖ 答法二：同意周敦颐的观点。只要人 保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于
污浊的环境中也能不受其影响。如《青
春之歌》中的林道静 。
第29页，此课件共32页哦
（1）文中写莲花品质的名句是
出淤泥而不染,濯清涟而不妖 （2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句 子是
角度
生长环境
特点
洁身自好 高洁质朴
体态
行为正直 通达事理
香气
美名远扬
整体风度 举止端庄 志洁行廉
观感与评价——
可远观而不可亵玩焉（清高）
莲——君子
第23页，此课件共32页哦
3、“菊”和牡丹分别有什 么特征，作者在这里为什 么先写它们？
菊 秋季开花，迎寒斗
霜，清高避世
正衬自己不苟同于世俗的高 洁品质
长，枝蔓香长远枝节益清，亭重 香气远播，越发清香
亭净植，可远观到远更处加；里笔地挺，洁只净能地在站远在处那观 而不可亵玩焉。树立 赏却不能贴近去玩弄
它。
亲近而不庄重
第6页，此课件共32页哦
认为
予谓菊，
花之隐逸者也 ；牡丹，花之 富贵者也；莲 ，花之君子者 也。
❖ 9．文中的莲花的象征意义是什么？ ❖ 不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好
、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
第18页，此课件共32页哦
11．作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写 菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白 自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
你同意哪种观点，谈谈你的看法。
❖ 答法一：同意孟子的观点。人的思想受 环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个 道理。
❖ 答法二：同意周敦颐的观点。只要人 保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于
污浊的环境中也能不受其影响。如《青
春之歌》中的林道静 。
第29页，此课件共32页哦
（1）文中写莲花品质的名句是
出淤泥而不染,濯清涟而不妖 （2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句 子是
角度
生长环境
特点
洁身自好 高洁质朴
体态
行为正直 通达事理
香气
美名远扬
整体风度 举止端庄 志洁行廉
观感与评价——
可远观而不可亵玩焉（清高）
莲——君子
第23页，此课件共32页哦
3、“菊”和牡丹分别有什 么特征，作者在这里为什 么先写它们？
菊 秋季开花，迎寒斗
霜，清高避世
正衬自己不苟同于世俗的高 洁品质
长，枝蔓香长远枝节益清，亭重 香气远播，越发清香
亭净植，可远观到远更处加；里笔地挺，洁只净能地在站远在处那观 而不可亵玩焉。树立 赏却不能贴近去玩弄
它。
亲近而不庄重
第6页，此课件共32页哦
认为
予谓菊，
花之隐逸者也 ；牡丹，花之 富贵者也；莲 ，花之君子者 也。
上册《爱莲说》复习PPT课件
下建濂溪书堂讲学， 世称“濂溪先生”。
-
3
“说”是一种议论文的文 体，可以直接说明事物或论述 道理，也可以借人借事或借物 的记载来论述道理。
爱莲说是什么意思？
《爱莲说》就是说 说爱好莲花的道理。
-
4
读爱莲说晋陶 蕃fán
渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，
6、你认为莲花具有哪些高贵品质？
-
30
可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉（
清
高
）
-
31
中通外直不蔓不枝香远益君子出淤泥而不染出淤泥而不染不与世俗同流合污濯清涟而不妖不攀附权贵中通外直独立高洁不蔓不枝美名远扬亭亭净植可远观而不可亵玩纯真自然不显媚态内心通达行为正直自尊自爱令人尊敬17牡丹之爱宜乎众矣
莲花 荷花 芙蓉 芙蕖
-
1
爱 莲 说
周敦颐
作者简介 周敦颐：
宋代著名哲学家, 字茂叔,道州营道人。 晚年在庐山莲花峰
陶后鲜有闻。唉爱，，对陶于渊菊明花以的后喜就 莲之爱，同 很少听到了。对于
予者何人？
莲花的喜爱，像我 一样的还有什么人
牡丹之爱， 呢？对于牡丹的喜
应当
宜乎众矣。
爱，那当然是有很 多人了。
-
10
读爱莲说 理解句子的含义（比喻义）:
❖ 莲之出淤泥而不染 ❖ 君子不为世俗所污
❖ 濯清涟而不妖
❖ 君子不求媚于人，端 重，有气质
李唐来，世人 的人们大多喜爱牡
甚爱牡丹。 丹。
-
7
我
予独爱莲之出 淤泥而不染，沾染
洗涤
我唯独喜爱莲从淤泥 里生长出来，却不受 污染；在清水里洗涤
-
3
“说”是一种议论文的文 体，可以直接说明事物或论述 道理，也可以借人借事或借物 的记载来论述道理。
爱莲说是什么意思？
《爱莲说》就是说 说爱好莲花的道理。
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读爱莲说晋陶 蕃fán
渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，
6、你认为莲花具有哪些高贵品质？
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可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉（
清
高
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31
中通外直不蔓不枝香远益君子出淤泥而不染出淤泥而不染不与世俗同流合污濯清涟而不妖不攀附权贵中通外直独立高洁不蔓不枝美名远扬亭亭净植可远观而不可亵玩纯真自然不显媚态内心通达行为正直自尊自爱令人尊敬17牡丹之爱宜乎众矣
莲花 荷花 芙蓉 芙蕖
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爱 莲 说
周敦颐
作者简介 周敦颐：
宋代著名哲学家, 字茂叔,道州营道人。 晚年在庐山莲花峰
陶后鲜有闻。唉爱，，对陶于渊菊明花以的后喜就 莲之爱，同 很少听到了。对于
予者何人？
莲花的喜爱，像我 一样的还有什么人
牡丹之爱， 呢？对于牡丹的喜
应当
宜乎众矣。
爱，那当然是有很 多人了。
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读爱莲说 理解句子的含义（比喻义）:
❖ 莲之出淤泥而不染 ❖ 君子不为世俗所污
❖ 濯清涟而不妖
❖ 君子不求媚于人，端 重，有气质
李唐来，世人 的人们大多喜爱牡
甚爱牡丹。 丹。
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7
我
予独爱莲之出 淤泥而不染，沾染
洗涤
我唯独喜爱莲从淤泥 里生长出来，却不受 污染；在清水里洗涤