部编版七年级上学期期中测试卷及答案

期中测试

一、积累与运用

1.下列词语中加线字的注音完全正确的一项是（2分）( )

A.分歧（qí）粗犷（kuàng)

侍弄（shì) 憔悴（qiáo)

B.应和（hè) 收敛（liǎn)

截然(jié) 惭愧(kuì）

C.绽放(zhàn) 贮蓄(chù)

淡雅(yǎ) 惨淡(cǎn)

D.黄晕(yùn) 倜傥(dǎng)

高邈(miǎo) 娇媚(mèi)

答案：B

解析：A.犷guǎng。C.贮zhù。D.傥tǎng。

2.下列词语中没有错别字的一项是(2分）（）

A.掩饰披蓑戴笠淅淅沥沥翻来复去

B.沐浴喜出望外小心冀冀煞有介事

C.急燥美不胜收人迹罕至人声鼎沸

D.诀别呼朋引伴混为一谈疲倦不堪

答案：D

解析：A.复→覆。B.冀冀→翼翼。C.燥→躁。

3.下面句子中加线的成语使用错误的一项是（2分）( )

A.今天你穿得这么花枝招展，害我差点儿没认出来。

B.《战狼2》这部电影吸引了大量的观众，声势咄咄逼人，创下了票房新高。

C.史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得喜怒无常，他的母亲十分担忧。

D.对于这个问题，青年苦思冥想一年不得解，听了禅师的话才恍然大悟。

答案：B

解析：“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。用于形容观众观看电影的声势不恰当。

4.下面语段中标序号的句子都有语病，没改正确的一项是（2分）（）

从2017年5月10日起，“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知多少年的“冰”，穿透厚200多米的泥质粉砂地层。①变为天然气被输送到大约1200 米以上的海平面上，②这不但是全球首次，而且也是我国首次对可燃冰成功实现试采。③连续187个小时的稳定产气，让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气。④这是中国人民实现世界科技高峰的又一标志性成就。

A.句子④把“实现”改为“推进”

B.句子①删去“大约”

C.句子③在结尾处加“的国家”

D.句子②“全球”与“我国”互换位置

答案：A

解析：本题考查病句修改。第①句“大约”与“以上”矛盾，可删掉其中一个；第②句语序不当，“不但.....而且....”表递进关系，应当先说小范围后说大范围，把“全球”与“我国”互换位置；第③句成分残缺，应在结尾处加“的国家”；第④句搭配不当，“实现”与“世界科技高峰”不搭配，可把“实现”改为“攀登”。

5.(2018北京一〇一中学期中）下列句子填入语段横线处，与上文衔接最恰当的一项是（2分）（）

学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，____________。

A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强

B.李莉的记忆能力没有刘言好,但理解能力比刘言强

C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强

D.李莉的记忆能力没有刘言好,刘言的理解能力没有李莉强

答案：C

解析：先明确“各有所长”的意思是“各有各的长处、优点”。然后选择突出两人长处的选项，即C。

6.默写填空。（每空0.5分，共8分）

(1)春天像刚落地的娃娃,________________ ，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着,走着。

春天像健壮的青年，______________，_____________。（朱自清《春》）

(2) ______________ ，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》）

(3)峨眉山月半轮秋,_____________。(李白《峨眉山月歌》）

(4) ____________ , __________ ，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》）

(5)不知何处吹芦管,______________。(李益《夜上受降城闻笛》）

(6)子在川上曰：“_____________,______________。”(《〈论语〉十二章》）

(7)《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日月、星辰的气概的诗句是“____________，____________；_____________，_______________”。(8)《行军九日思长安故园》中表现出强烈的无可奈何的情绪，写出了旅况的凄凉萧瑟——无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子是“____________，_____________。”

答案：(1)从头到脚都是新的有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去 (2)岐王宅里寻常见(3)影入平羌江水流(4)枯藤老树昏鸦小桥流水人家(5)一夜征人尽望乡(6)逝者如斯夫不舍昼夜(7)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(8)强欲登高去无人送酒来

解析：此题重在考查对诗文名句的积累和理解运用能力,所填写的语句必须和原句完全一致。

7.(2018山东曲阜师大附中期中改编）下列表述正确的一项是（）（2分）

A.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦?凯勒，海伦?凯勒是美国女作家、教育家。

B.泰戈尔，日本作家、诗人，主要作品有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等，获1913年诺贝尔文学奖。

C.史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》；散文《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。

D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈和逸事。

答案：A

解析：B.泰戈尔是印度作家、诗人。C.《务虚笔记》是小说，不是散文。D.《世

说新语》是刘义庆组织编写的，不是他自己编写的。

8.(2017黑龙江龙东中考改编）口语交际及综合性学习。（10分）

目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级三班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。

(1)请简要写出本次主题班会的意义。（2分）

(2)请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。（2分）

(3)下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。（3分）

环节一：开场白环节二：________

环节三：___________ 环节四：小组辩论会

环节五：家长代表发言环节六：________

(4)你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？（3分）

答案：(1)(示例)引导初中生正确使用手机使之成为学习的助手。(2)(示例)①学生不带手机进校园。②如果将手机带入校园、交给老师保管。③把手机当学习工具，帮助提高成绩。(写出两条即可)(3)(示例)讲用手机的故事演手机入校园的情景剧班主任或主持人总结 (4)（示例)小明，上课玩手机不仅影响自己的学习，而且也是对老师的不尊重，上课期间，我们应该放下手机认真听讲才对，你说是吗?

解析：(1)围绕“正确使用手机，争做守纪学生”作答即可。(2)可从手机使用的时间长短、使用的地点、使用的方式等方面提出建议。(3)已有的三种活动形式，都是围绕主题设计的，并且具体可行。所以我们在设计时可根据示例，继续围绕主题进行挖掘。一般最后一个环节都是作总结。(4)注意态度要诚恳，语气要平缓，要以理服人，切忌态度粗暴。

二阅读理解(40分）

(一）（2017江苏连云港中考）阅读下面这首古诗，回答问题。（6分）

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

1.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2分）

答案：描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。

解析：本题从炼字的角度考查赏析诗词的能力。解答时先明确“阔”字的本义。然后分析该句的意思：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔。据此组织答案即可。

10.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。（4分）

答案：首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；第三联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。

解析：本题考查分析诗歌表达情感的能力。要在理解诗意的基础上分析解答。首联以“客”字点出漂泊羁旅之情；颈联写拂晓行船的情景，隐含哲理；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。

(二）阅读下面的文章，回答问题。（14分）

[甲]……友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

——《世说新语·陈太丘与友期行》[乙]僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋拒折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之。乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝贮②。左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地，猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。

郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉！

——《郁离子?僰人舞猴》[注]①焚（bó)：我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②贮：通“伫”，站立。③佁然：缓慢、不动的样子。④褫（chǐ）：剥去，脱下。

1.解释下列句中加线词。（4分）

①元方入门不顾_____________

②耻己之不如也_____________

③思所以败之_______________

④乃袖茅栗以往_____________

答案：①回头看②以....为耻(或认为.....是耻辱) ③用来....的方法(手段等)④用袖子装

解析：本题考查文言词语的解释能力。答题时，一要调动积累；二要结合句意，推测词义。要注意词类活用以及古今异义词。

12.翻译下面的语句。（3分）

蠢然而蚁集，见物而争趋之。

答案：骚动紊乱，像蚂蚁一样聚集在一起(或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起) ，见东西就上前去争抢。

解析：本题考查文言句子的翻译能力。翻译句子，一要落实关键词，准确翻译“蠢然”“蚁集”等；二要做到句子通顺、流畅。

13.元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、猴舞“败”的共同之处是什么？（3分)

答案：都抓住了对方身上存在的问题或弱点。

解析：本题考查理解文章内容的能力。友人“惭”的原因在于自己的无信、无礼，元方正是抓住了这一点进行驳斥，才令友人“惭”。猴舞“败”的直接原因是猴子有贪吃茅栗的弱点。据此分析便可得出答案。

14.你认为两文分别在“修身”“治军”方面提出的积极主张是什么？（4分）答案：①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强调素质,整顿军纪,倡导节制利欲，提倡从军为国为民。

解析：本题考查把握文章主旨的能力。根据两文揭示的道理分条回答即可。乙文要抓住郁离子的话分析归纳。

[参考译文]

[乙]僰族人养了一群猴子，给它们穿上衣服教它们跳舞，(使它们)旋转得很圆，转动有角度(很有章法)，配合音律节拍(默契)。四川的(一个)儿童看了很妒忌它们，为自己不如它们而羞耻，想着用什么方法破坏它们。就在袖子里放了茅

栗前往。宴席开张，猴子们出来(表演)，众人都站着专心观看。左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童缓慢地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上，猴子(见了)扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了，桌案也掀翻了。僰族人(怎么)呵斥也不能制止，非常沮丧。

郁离子说：“当今用没有纪律约束的军队去打仗的，骚动紊乱，像蚂蚁一样聚集在一起，看见东西就上前去争抢，他们和猴子有什么区别吗?”

(三）阅读下面的文字，回答问题。（20分）

香椿的味道

李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了! 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽

Q

③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的

面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（选自《人民周刊》2017年第5期，有改动）1.文章围绕“香椿”写了盼香椿、、炸香椿、_____四部分内容，充满浓浓的生活气息。（2分)

答案：扒香椿吃香椿

解析：本题考查对文章段落的划分和总结能力。文章以香椿为线索，写出了香椿给作者带来的乐趣和享受。第一部分是第①段：盼香椿。第二部分是第②-③段：扒香椿。第三部分是第④段：炸香椿。第四部分是第⑤-⑦段：吃香椿。注意横线上所概括的内容，在形式上要依据试题给出的例子。

16.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。（4分）

答案：(示例1)运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。(示例2)运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形

象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情

解析：本题考查语言赏析能力。题干已经明确要求从修辞的角度进行赏析，“绽开了笑脸”“扎上了灵动的蝴蝶结”“热情完美释放”这些内容表明句子采用了拟人的修辞；“这位老者”则是比喻的修辞，把香椿树比作老者。然后就要分析修辞的作用了，要按照“生动形象地表现了事物的什么特点+表现了作者什么情感”的形式进行赏析。

17.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作,有怎样的表达效果？（3分）答案：生动传神(描写细腻)，表现了母亲技艺娴熟(做事利落、勤劳能干)。

解析：本题考查分析动作描写的作用的能力。第④段具体描写了“香椿鱼儿”的制作过程，作者运用了大量的动词进行了细致的描写，回答此题要落脚在两点：一是大量动词的运用使描写很细腻；二是从这些描写中能概括出母亲的某些特点或品质，比如做事利落、炸“香椿鱼儿”的技艺娴熟等。

18.第⑦段在全文中有什么作用？（4分）

答案：照应题目(前文)，深化主题。

解析：本题考查辨析段落作用的能力。文章最后一段的作用一般有以下几点：总结全文、画龙点睛、升华主旨、前后呼应、深化主题等。本文中的第⑦段特别提到了香椿的味道，这就照应了文章的题目。另外，本段中母亲在春季让“我”吃上嫩香椿芽，其他季节让“我”吃上干香椿，这香椿里面饱含着深深的母爱，让读者也从中感受到这种母爱的真挚伟大，深化了文章的主题。

19.谈谈你对“香椿的味道”的理解。（3分）

答案：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。

解析：本题考查对文章题目含义的理解能力。这里的含义有两层，一层是表面含义，即香椿本身的香味,这层含义较浅显,容易领悟；另一层是深层含义,作者写香椿是从童年写到成人的，所以这个“味道”中还包含着对母爱、春天等复杂的情感因素，回答时一定要考虑全面。

20.生活有百味,哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。（4分）

答案：(示例1)红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。(示例2)眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加

自信坚强。

解析：本题考查阅读拓展能力。可以根据自己的生活体验，选取自己最熟悉的一种味道来说出内心的感悟，这种味道可以是具体的美食的味道，但也应该像“香椿的味道”一样，感悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道，比如失败、痛苦、幸福等,要点出这种味道具体带给了你怎样的生活体验，让你收获了什么。

三、写作 (50 分）

21.(2016福建福州中考）“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽,人们的生活因和谐而幸福!

请以“和谐之美，美在__________ ”为题，写一篇文章。

要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。

[写作指导](1)审读关键词。这是一道半命题作文。题目有3个关键词，即“和谐”“美”及备选项中3个词之一。“和谐”是指不同事物之间相辅相成、互促互补、共同发展的关系，或是对立事物在一定条件下辩证地统一、共处。所以，考生在选材和立意上，写的应该是对立事物之间的关系，如果考生写的是个人独善其身的“独角戏”，就不符合题意了。对“美”的理解相对容易一些，是指给人带来愉悦的体验、幸福的收获。备选项中，“诚信”指的是诚实、守信，“友善”指的是友好、善意，“互助”指的是互相帮助。对于考生而言，不管选择其中的哪一个来写，都应该受到“和谐之美”的限制。(2)文体构思。写作记叙文可以构思：对手之间本应是激烈的竞争关系，却也可以因为友善或互助而达到“和谐之行美”；陌生人之间本来存在隔阂、疑虑，也可以因为诚信或友善而达到“和谐之美”。如写议论文，可以考虑以下写作素材：蔺相如凭借宽容、友善，征服了廉颇，留下了“将相和”的美谈；诸葛亮促成孙刘联盟，赢得赤壁之战的辉煌；季布“一诺千金”,凭借诚信获得了大家的尊重。

[例文]

和谐之美，美在诚信

友情是最具诚信的事物，诚信绽放和谐之美。

——题记当一切言语都无法化解彼此之间的矛盾时，当真心的辩白反而加深了彼此的误会时，在友情的关系网里，我们是否应该放慢前进的步伐?翻开日记，往昔的一幕幕场景一一再现,流入心底....

朋友与朋友

“阿牛，我的作文书呢?”

“我放在家里了，要不你明天来拿吧，反正你作文写得那么棒，不看也一样OK。”

“阿牛，可是我刚刚还看见作文书在你桌子上呢!”

……阿牛低下了头。

我们明明是好朋友，却因为彼此间缺乏诚信，而成了最熟悉的陌生人。难道真诚的友人真的这么难拥有吗?这是因为你懂之人寥寥无几而知你者同样极少吗?

“应该从自己身上找问题，用真诚的心去挽回这段友情!”心中的天使提醒着我。

“就这样放弃多年的友情吗?”我反问自己。

于是，我开始观察别人在友情之路上的种种行为，因为我相信：真正拥有的东西不会轻易丢失,除非自己放手!

别人与别人

一个人走在小路上，心情有点压抑，正巧前面有两个女生牵着手，看见她们的背影,我心中产生了一丝嫉妒。

“今晚我有点儿事，要不你先走吧!”

“有什么事啊?要不我陪你吧?”

“不用了,我妈在等我,我总不能带上你啊。”

说完那女生头也不回地走了,只留下迷茫的长发女孩独自发呆。她怅然若失地走着，不经意间回头看了一眼,突然哭泣了起来。我顺着她的目光望去，正好看见走掉的那个女生正和一群朋友一起有说有笑——瞬间，我的心里充满了不满：怎么可以这样对朋友!

观察了一段时间，我发现那些缺乏诚信的人，往往都以一种无声的方式失去了昔日的友谊,只留下无奈和悔恨。但我坚信，不管别人怎样，只要自己坚守诚信，友情之花会永远盛开。诚信是友情路上的桥梁，诚则实,不会弄虚作假；诚则信，朋友自来；诚则顺，不用走过多的弯路……相反，如果失去了诚信，在“友情网”中就会失去朋友，在“商业网”中则会失去顾客，在“人生网”中更会寸步难行。

有人说：“人生是一次终将被遗忘的旅途，残酷的时间让一个个驿站的风景逐渐模糊了。”处于“友情网”中,我深深体会到了诚信的力量。再次翻开日记，没有了昔日的苦涩，有的是宽容换回的美和甜的顿悟。

诚信，让我在“友情网”上留下了独属于自己的丝线,虽然有失去有遗憾，可回忆起来却是馨香如故。

[点评]本文开篇以题记的形式点出题旨。而后从两个角度(“参与人”角度和“旁观者”角度)选取事例，揭示失信带来的恶果，进而分析诚信在“友情网”中的重要性。同时，也从友情的回忆中体会“馨香”，告诉人们，关于友情的记忆虽苦也“甜”，多年后品读仍“香如故”。