18版思修 践行社会主义核心价值观
《思想道德修养与法律基础》(2018版)课程标准
《思想道德修养与法律基础》（2018年版）课程标准一、课程简介与课程性质《思想道德修养与法律基础》(2018年版)课（简称《基础》课）是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的崭新课程，是按照中共中央、国务院关于思想政治理论课课程改革的要求，由原来的思想道德修养、法律基础两门课程整合而成的一门新课。
是学院各专业的公共基础课，也是是教育部规定的高等学校学生必修的课程，是高等学校思想政治理论课的核心课程。
二、课程教学目标本课程的基本内容和课程教学的主要目标是：综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法制教育，是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质。
本课程既具有较强的理论性、系统的知识性，又具有突出的实践性和教育性，更具有鲜明的政治性和思想性，在当今高职人才培养体系中具有十分重要的学科地位置。
《思想道德修养与法律基础》课承担着做人做事的基本素质，如理想信念、创新精神、敬业精神、人格品质、心理素质、法律素质等培养的任务，在课程体系中起主导地位。
从课程的地位和作用来看，《思想道德修养与法律基础》课程建设，对学生职业能力的培养和职业素质的养成，对实现各专业的人才培养目标，促进学生成长成才和终身发展都具有重大价值和意义。
三、课程适用的专业与年级本课程适用于全校大一年级学生。
四、课程的学时和学分本课程为3学分，每周4学时，共54学时，其中理论教学36学时，实践教学18学时。
开设一学期。
五、本课程与其他课程的联系本课程为全校学生必修的公共基础课。
六、教学方法1、课堂教学。
2、课外自学。
3、课堂讨论。
4、课外作业。
5、实践活动。
6、期末考查。
七、教学重点与难点绪论1、我们处在中国特色社会主义新时代2、时代新人要以民族复兴为己任学习要求：通过学习，使学生了解大学生活的特点，适应人生的新阶段，珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。
《思修》各章重点梳理(2018版)_202005031746325
《思想道德修养与法律基础》各章重点梳理（2018年修订版.佐学佑考整理）绪论1、新时代概念：（P1-3）由19大提出，指中国特色社会主义新时代。
五层定义：（1）承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代;（2）决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；（3）全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；（4）全体中华儿女劾力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；（5）我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
2、中国梦（P4）指实现中华民族伟大复兴梦。
（2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现）（1）历史的、现实的，也是未来産。
、彳（2）国家的、民族的，也是每一个中国人的。
.3、大学生如何做担当民族复兴大任的时代新人？（P5）（1）根本要求：有理想、有本领、有担当。
①崇高的理想信念，树立坚定的政治方向和远大的人生志向（坚持中国特色社会主义，以民族复兴为己任。
）②要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
③要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神。
（2）夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养。
第一章人生的青春之间（-）名词解释1、人生视（P10）:人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分。
它主要包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。
2、人生目的（P10）:人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
3、人生态度（P11）:人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
4、人生价值（P12）:人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
2018修订版思修思考题
2018思想道德修养与法律基础思考题整理第一章人生的青春之问1.为什么要树立正确的人生观？人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。
有什么样的人生观就有什么样的人生。
树立正确人生观有利于认真思考人生，领悟人生真谛，选择人生道路，树立人生追求，实现人生价值。
2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心？（1）人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。
其中，人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
（大学生只有深刻理解人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系，才能准确把握人生、树立正确的人生观。
）（2）人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要作用。
①首先，人生目的决定人生道路。
（人生目的规定人生方向，对人的活动具有定向作用。
人会为实现人生目的而努力。
）②其次，人生目的决定人生态度。
（正确人生目的使人积极进取，错误人生目的使人放纵人生。
）③再次，人生目的决定人生价值选择。
（正确人生目的使人懂得人生价值在于奉献，错误人生目的使人认为人生价值在于索取，追逐私利、漠视责任。
）3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。
人生价值内在地包含人生的自我价值和社会价值两方面。
人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，表现为自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
思修2018版个人归纳总结
思修2018版个人归纳总结绪论一、我们处在中国特色社会主义新时代*中国梦是历史的、现实的、也是未来的。
①昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。
②中国梦是国家的、民族的、也是每一个中国人的。
*中国特色社会主义新时代？（理解当前所处历史方位的关键词）①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
二、时代新人要以复兴民族为己任一）做有理想有本领有担当的时代新人党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
①树立崇高的理想信念，自信自励，牢记使命②有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展③有天下兴亡，匹夫有责的担当，讲求奉献，实干进取二）提升思想道德素质与法治素养*人的本质是一切社会关系的总和。
一个人要安身立命、成长成才、贡献社会、需要不断的调整自身与他人的关系，不断实现人的社会化。
其中最重要的，就是要正确认识自己，认识他人，认识社会，学习掌握运用道德和法律规范，正确调整自己的行为。
*思想道德与法律基础的关系？①在我国，中国特色社会主义思想道德建设和中国特色社会主义法治建设紧密联系、相互促进，为中国特色社会主义事业提供坚实的思想基础，精神支撑和法制保障。
②坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。
一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础，另一方面，法律为思想道德提供制度保障。
*思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现。
反映了一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体成长，社会发展进步的保障。
思修2018版教材第三、四章电子版
思修2018版教材第三、四章电子版目录第三章弘扬中国精神第一节中国精神是兴国强国之魂一、重精神是中华民族的优秀传统二、中国精神是民族精神和时代精神的统一三、实现中国梦必须弘扬中国精神第二节爱国主义及其时代要求一、爱国主义的基本内涵二、新时代的爱国主义三、做忠诚爱国者第三节让改革创新成为青春远航的动力一、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋二、改革创新是时代要求三、做改革创新生力军第四章践行社会主义核心价值观第一节全体人民共同的价值追求一、社会主义核心价值观的基本内容二、当代中国发展进步的精神指引第二节坚定价值观自信一、社会主义核心价值观的历史底蕴二、社会主义核心价值观的现实基础三、社会主义核心价值观的道义力量第三节做社会主义核心价值观的积极践行者一、扣好人生的扣子二、勤学修德明辨笃实第三章弘扬中国精神实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神纽带，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。
当代大学生担当着民族复兴的时代使命，要努力做忠诚的爱国者和走在时代前列的奋进者，用实际行动展现出中国精神的青春风采。
第一节中国精神是兴国强国之魂“人无精神则不立，国无精神则不强。
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。
”中华民族能够在5_多年的历史长河中生生不息、薪火相传，很重要的一个原因，就是拥有孕育于中华民族悠久辉煌历史文化之中的伟大的中国精神。
中国精神作为兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。
一、重精神是中华民族的优秀传统在漫漫的历史进程中，中华民族不仅创造出光辉灿烂、享誉世界的中华文明，也塑造出独特的精神气质和精神品格，形成了崇尚精神的优秀传统。
这一传统贯穿在中华民族筚路蓝缕的奋斗历程中，推动着中华民族的一路向前、发展壮大，是中华民族重要的精神标识。
2018版（最新）思修课本课后思考题答案
2018版（最新）思修课本课后思考题答案一、人生的青春之问1.为什么要树立正确的人生观？人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法，人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。
人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。
马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。
辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。
2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心? 第一问：1、人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生态度的评判标准。
2、人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判。
3、人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
第二问：1 ．人生目的决定人生道路。
正确的人生目的使人做出正确的选择，始终朝着正确的人生发展道路前进。
2．人生目的决定人生态度。
正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。
3．人生目的决定人生价值选择。
正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。
3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。
1 ．人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
3．二者相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。
4．人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提。
2018版《思想道德修养与法律基础》知识点及课后大题总汇
思修知识点整理绪论1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代？P1-P2（3个意味着）中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
知识点：1.（新时代的5个是）这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
2. 中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
3. 中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。
4.本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国时，刚过50岁。
当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。
新时代为大学生成长成才、勤学报国提供了广阔的舞台和无限的机遇。
新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。
2、大学生怎样才能做有本领有担当的时代新人？P3-P7要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。
（有理想）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
（有本领）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
（有担当）知识点：1.党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求。
成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
18思修第四章核心价值观
你愿意花三十多块钱撸串儿；我愿意在CBD工作，你愿意在离家
近的地方工作；我愿意在城里买房，你愿意在郊区买房；我喜欢
出去旅游，你喜欢宅在家里。
如果确实如此，我们需要有共同的价值追求吗？
一个民族若没有能力先行评价价值，
就不能生存；一个民族要自我保存，
就不能依傍邻族的价值。
——尼采
第一节 全体人民的共同价值观
和谐
自由
公正
法治 爱国 诚信
民主
平等
法治至少存在两个主要概念：狭义的法治认为法治本身并
不包含“公正”，但为人提供一个寻求公正的法律框架和程 序，依据法律治理事情；广义的法治扩展了狭义的概念，内 涵包括保障人权及各种自由等基于法治的个人实质权利。
和谐
自由
公正
法治 爱国 诚信
民主
平等
（英）阿尔伯特·戴西在其著作《英宪精义》指出法治包
和谐
自由
公正
法治 爱国 诚信
民主
平等
自由
自由是一个政治哲学中的概念，在此条件下人类可
以自我支配，凭借自由意志而行动，并为自身的行为负责。 《人权宣言》第4条： 自由即有权做一切无害于他人的任何事情。 托马斯· 杰斐逊认为个人的自由受制于他人的同等的自由。 自由与责任相关，有相关之自由即应负相关之责任。 自由的边界是人权，自由止于人权。 与自由相对的，是奴役。
和谐
自由
公正
法治 爱国 诚信
民主
平等
美国总统罗斯福提出了著名的“四大自由”
言论自由 信仰自由 免于匮乏之自由 免于恐惧之自由
和谐
自由
公正
法治 爱国 诚信
民主
平等
（英）以赛亚·伯林用“两种自由”的概念来划分自由，
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第四章
践行社会主义 核心价值观
第四章
第一节 第二节 第三节
全体人民共同的价值追求
坚定价值观自信 做社会主义核心价值观的积极践行者
全体人民共同的价值追求
一、社会主义核心价值观的基本内容
核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思 想观念体系中处于主导地位，体现着社会制度、社会运行的基本原 则和社会发展的基本方向。 党的十八大提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、 平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和 践行社会主义核心价值观。 社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色 社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，它体现 了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义 核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的 高度凝练和集中表达。
社会主义核心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ值观
自由、平等、公正、法治。反映了人们对美好社会
的期望和憧憬，是衡量现代社会是否充满活力又和 谐有序的重要标志。 富强、民主、文明、和谐。坚持和发展中国 特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中 国梦，凝结着中华民族和中国人民对富强、 民主、文明、和谐的价值追求。 爱国、敬业、诚信、友善。爱国才能承担时代赋予 的使命，敬业才能创造更大的人生价值，诚信才能 赢得良好的发展环境，友善才能形成和谐的人际关 系。
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系列 3 系列 2 系列 1
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PART THREE 经验教训
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社会主义核心价值观的先进 性，体现在它是社会主义制度 所坚持和追求的核心价值理念。 社会主义核心价值观的人民 性体现在它所代表的最广大人民 的根本利益，反映的最广大人民 的价值诉求，引导着最广大人民 为实现美好社会理想而奋斗。
中国特色社会主义建设是社 会主义核心价值观的实践根据。
中国特色社会主义建设也以 培育和弘扬社会主义核心价值 观，必须立足中华优秀传统文化。 无可辩驳的事实生动展示着社会 主义核心价值观的生机活力。
一、社会主义核心价值观的历史底蕴
二、社会主义核心价值观的现实基础
三、社会主义核心价值观的道义力量
第二节 坚定价值观自信
一、社会主义核心 价值观的历史底蕴
中华优秀传统文化是涵养社 会主义核心价值观的重要源泉， 是中华民族的精神命脉。
二、社会主义核心 价值观的现实基础
三、社会主义核心 价值观的道义力量
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PART TWO 心得体会
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2016-01
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PART THREE
经验教训
PART THREE 经验教训
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PART THREE 经验教训
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第三节 做社会主义核心价值观的积极践行者
一、扣好人生的扣子
二、勤学修德明辨笃实
大学生成长成才和全面发展，离不开正确价值
观的引领。 核心价值观的养成绝非一日之功。
勤学以增智、修德以立身、明辨以正心、笃 实以为功
PART ONE 工作回顾
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PART TWO 心得体会
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PART TWO
心得体会
二、当代中国发展进步的精神指引
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