价值观探索
大学生职业生涯规划价值观探索教案
大学生职业生涯规划-价值观探索-教案第一章：价值观探索概述1.1 教学目标1. 了解价值观的定义及其在职业生涯规划中的重要性。
2. 掌握探索个人价值观的方法和技巧。
3. 认识到价值观对职业选择和职业发展的影响。
1.2 教学内容1. 价值观的定义及其内涵2. 价值观与职业生涯规划的关系3. 探索个人价值观的方法和技巧4. 价值观在职业选择和职业发展中的作用1.3 教学活动1. 导入：通过小组讨论，让学生分享对价值观的理解和经验。
2. 讲解：教师讲解价值观的定义及其在职业生涯规划中的重要性。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟不同职业场景，探讨价值观对职业选择的影响。
4. 总结：教师引导学生思考价值观对职业发展的作用，并强调在职业生涯规划中要充分考虑个人价值观。
第二章：自我认知与价值观2.1 教学目标1. 了解自我认知与价值观的关系。
2. 掌握自我认知的方法和技巧。
3. 认识到自我认知对职业选择和职业发展的影响。
2.2 教学内容1. 自我认知与价值观的关系2. 自我认知的方法和技巧3. 自我认知在职业选择和职业发展中的作用2.3 教学活动1. 导入：通过小组讨论，让学生分享对自我认知和价值观的理解和经验。
2. 讲解：教师讲解自我认知与价值观的关系。
3. 实践：学生进行自我反思，通过填写自我认知问卷等方式，了解自己的价值观和兴趣爱好。
4. 总结：教师引导学生思考自我认知对职业选择的影响，并强调在职业生涯规划中要充分考虑个人价值观。
第三章：职业价值观与职业选择3.1 教学目标1. 了解职业价值观的定义及其在职业选择中的重要性。
2. 掌握职业价值观的分类和特点。
3. 认识到职业价值观对职业选择的影响。
3.2 教学内容1. 职业价值观的定义及其内涵2. 职业价值观的分类和特点3. 职业价值观在职业选择中的作用3.3 教学活动1. 导入：通过小组讨论，让学生分享对职业价值观的理解和经验。
2. 讲解：教师讲解职业价值观的定义及其在职业选择中的重要性。
《职业生涯规划》课件(五)价值观探索PPT课件
价值观问卷调查法是一种常用的探索方法，通过填写相关的价值观问卷或量表， 个体可以了解自己的价值观和职业倾向。这种方法具有客观性和可量化性，结 果较为准确可靠。
03
常见职业价值观
薪酬福利
01
薪酬
工资、奖金、津贴等收入水平及结构。
02
福利
员工福利、保险、股票期权等额外待遇。
工作环境
工作场所
如何根据价值观选择职业
01 了解自己的价值观
通过自我反思、心理测试等方式，明确自己的价 值观和职业价值观。
02 寻找与价值观匹配的职业
研究不同职业的特点和价值观要求，找到与个人 价值观相符合的职业。
03 考虑个人兴趣和能力
在选择职业时，还需考虑个人的兴趣和能力，以 确保能够胜任该职业。
调整职业价值观的必要性
适应社会发展和市场需求
随着社会的发展和市场的变化，个人和职业的价值观也需要不断 调整，以适应新的需求和趋势。
提高职业适应性和竞争力
调整职业价值观有助于提高个人对不同职业环境的适应能力，增强 在就业市场上的竞争力。
实现个人和职业的共同成长
通过不断调整和优化职业价值观，个人和职业都可以实现更好的成 长和发展。
他人评价法
总结词
通过他人对自己的评价，了解自己的价值观和职业倾向。
详细描述
他人评价法是一种通过与他人交流、听取他人对自己的 评价和建议，来了解自己的价值观和职业倾向的方法。 这种方法可以帮助个体更全面地认识自己，发现自己的 优点和不足。
价值观问卷调查法
总结词
通过填写问卷，了解自己的价值观和职业倾向。
价值观的特性
稳定性、主观性、多样性、差异性、可塑性。
价值观的形成与影响
价值观探索教案大学
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 帮助学生认识自己的价值观，了解价值观的形成和发展。
2. 引导学生思考价值观在个人成长和社会生活中的作用。
3. 培养学生正确对待价值观差异，尊重不同价值观的能力。
教学重点：1. 价值观的形成和发展。
2. 价值观在个人成长和社会生活中的作用。
3. 正确对待价值观差异。
教学难点：1. 引导学生深入思考自己的价值观。
2. 培养学生尊重不同价值观的能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为价值观是什么？它在我们的生活中有什么作用？2. 学生自由发言，教师总结。
二、价值观的形成和发展1. 介绍价值观的概念，强调价值观的形成和发展是一个长期的过程。
2. 分析价值观形成的影响因素，如家庭、学校、社会环境等。
3. 引导学生思考自己的价值观是如何形成的。
三、价值观在个人成长和社会生活中的作用1. 讲解价值观在个人成长中的作用，如指导行为、塑造人格等。
2. 讲解价值观在社会生活中的作用，如促进社会和谐、推动社会进步等。
3. 引导学生思考自己的价值观在个人成长和社会生活中的作用。
四、价值观差异与尊重1. 分析价值观差异产生的原因，如文化背景、个人经历等。
2. 强调尊重不同价值观的重要性，引导学生在交流中学会包容和尊重。
3. 分组讨论：如何尊重不同价值观？五、总结1. 回顾本节课的内容，引导学生总结自己的收获。
2. 鼓励学生在日常生活中关注自己的价值观，不断探索和成长。
第二课时一、复习1. 复习上一节课的内容，检查学生对价值观形成、作用和差异的理解。
2. 针对学生的疑问进行解答。
二、价值观实践1. 引导学生思考如何在日常生活中践行自己的价值观。
2. 分组讨论：如何将价值观融入日常生活？三、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解价值观在个人成长和社会生活中的具体体现。
2. 引导学生思考案例中的人物是如何处理价值观差异的。
四、小组展示1. 学生分组展示上一节课的讨论成果，分享如何尊重不同价值观。
价值观探索课程教案设计思路
价值观探索课程教案设计思路
一、课程目标
价值观探索课程旨在帮助学生了解价值观的概念、形成和发展，培养正确的价值观，并学会在生活实践中践行。
二、课程内容
1. 价值观的概念及特点
2. 价值观的形成与影响因素
3. 价值观的分类与比较
4. 正确价值观的培养与实践
5. 价值冲突与解决
三、教学方法
1. 课堂讲授：介绍价值观的基本概念、特点和形成过程。
2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解价值观在生活实践中的应用。
3. 小组讨论：引导学生就价值观问题进行讨论，提高他们的思辨能力。
4. 角色扮演：让学生通过扮演不同角色，体验不同价值观之间的冲突与解决。
5. 课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，促进课堂互动。
四、教学过程
1. 导入：通过故事、案例或问题导入，引起学生对价值观的兴趣。
2. 讲授新课：讲解价值观的基本概念、特点和形成过程，引导学生理解价值观的重要性。
3. 巩固练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调正确价值观的重要性。
五、课程评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和表达能力。
2. 作业完成情况：检查学生对价值观相关知识的掌握程度和实际应用能力。
3. 小组报告：要求学生以小组为单位，就某一价值观问题进行深入探讨，并提交报告。
通过小组报告，评价学生的合作能力、研究能力和表达能力。
4. 价值观实践：鼓励学生将所学价值观知识应用到生活实践中，通过观察学生的行为表现，评价其价值观的践行程度。
价值观探索课程教案
价值观探索课程教案一、教学目标1.了解价值观的定义和重要性。
2.探究自己的价值观，并能够表达出来。
3.认识不同文化背景下的价值观差异，增强跨文化交流能力。
4.培养学生的批判思维和判断力，提高道德水平。
二、教学内容1.什么是价值观？2.个人的价值观探究。
3.跨文化交流中的价值观差异。
三、教学方法1.讲授法：介绍什么是价值观，引导学生思考自己的价值观，并对其进行分析和评估。
2.小组讨论法：将学生分为小组，让他们分享自己的经历和看法，帮助他们更好地理解不同文化背景下的价值观差异。
3.案例分析法：通过案例分析来引导学生思考道德问题，并提高他们的批判思维和判断力。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过一个简单的问题引入课题：“你认为什么是最重要的东西？”让学生思考并回答，引出本节课要讲解什么是“价值观”。
2.讲解（15分钟）介绍什么是价值观，它对个人和社会的重要性，以及如何探究自己的价值观。
3.小组讨论（20分钟）将学生分为小组，每组5-6人。
每个小组分享自己的经历和看法，帮助他们更好地理解不同文化背景下的价值观差异。
4.案例分析（20分钟）通过案例分析来引导学生思考道德问题，并提高他们的批判思维和判断力。
5.总结（10分钟）回顾本节课的内容，让学生总结自己对“价值观”这一概念的理解，并反思自己的价值观是否与所处环境相符合。
五、教学评估1.小组讨论记录：记录每个小组成员分享的内容和讨论结果。
2.案例分析答案：检查学生对于案例分析问题的回答是否正确，并评估其批判思维和判断力。
3.课堂笔记：检查学生是否认真听讲并做好了笔记。
六、教学资源1.PPT课件2.案例材料3.白板、彩色粉笔等七、拓展延伸1.让学生在家庭、社会等不同环境下探究自己的价值观，并与同学分享。
2.组织跨文化交流活动，让学生了解不同文化背景下的价值观差异，增强跨文化交流能力。
3.引导学生思考如何将自己的价值观转化为行动，为社会做出贡献。
大学生价值观探索教案
教学目标：1. 了解社会主义核心价值观的基本内涵和意义。
2. 培养学生正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生学会分析、判断和评价社会现象，提高道德素养。
4. 增强学生团队合作意识，提升沟通能力。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 相关案例资料3. 小组讨论卡片教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
2. 引导学生思考：什么是价值观？价值观对个人和社会有什么影响？二、课堂讲解1. 讲解社会主义核心价值观的基本内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 结合具体案例，分析社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的作用。
3. 强调树立正确价值观的重要性，引导学生认识到价值观对个人命运和社会进步的深远影响。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放讨论卡片。
2. 每组围绕以下问题进行讨论：a. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观？b. 如何处理个人利益与集体利益的关系？c. 如何面对社会诱惑，保持正确价值观？3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考：如何将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则？二、案例分析1. 教师展示一系列社会热点案例，引导学生分析案例中人物的价值观及其对社会的影响。
2. 引导学生思考：如何正确对待这些案例，提高自己的价值观判断能力？三、总结提升1. 教师总结本节课的主要内容，强调价值观对个人和社会的重要性。
2. 引导学生反思自己的价值观，提出以下问题：a. 我的价值观是什么？b. 我的价值观是否与社会主义核心价值观相一致？c. 我如何将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则？3. 教师鼓励学生积极参与社会实践，用实际行动践行社会主义核心价值观。
教学反思：1. 本节课通过讲解、讨论和案例分析等多种形式，使学生深入了解社会主义核心价值观的基本内涵和意义。
大学生价值观探索课程教案
授课对象：本科学生课时安排： 2课时教学目标：1. 了解社会主义核心价值观的基本内涵和意义。
2. 分析个人价值观与社会主义核心价值观之间的关系。
3. 引导学生进行自我价值观的反思和探索。
4. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：- 社会主义核心价值观的基本内容- 个人价值观的反思与探索教学难点：- 如何将社会主义核心价值观内化为个人价值观- 培养学生的价值观判断力和实践能力教学准备：- 多媒体课件- 价值观相关案例- 小组讨论话题教学过程：第一课时一、导入- 通过播放一段关于社会主义核心价值观的短片，激发学生的兴趣，引导学生思考价值观的重要性。
二、讲授新课1. 社会主义核心价值观概述- 介绍社会主义核心价值观的四个方面：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。
- 强调社会主义核心价值观在我国整体社会价值体系中的核心地位。
2. 个人价值观与社会主义核心价值观的关系- 分析个人价值观的形成因素，如家庭、教育、社会环境等。
- 讨论个人价值观与社会主义核心价值观的契合点。
三、案例分析- 选取与社会主义核心价值观相关的典型案例，引导学生分析案例中人物的行为和价值观。
四、小组讨论- 分组讨论：如何将社会主义核心价值观内化为个人价值观？- 各小组分享讨论结果，教师进行点评和总结。
第二课时一、复习导入- 回顾上一节课的内容，引导学生回顾社会主义核心价值观的基本内涵。
二、深化探讨1. 个人价值观的反思与探索- 引导学生进行自我反思，思考自己的价值观。
- 分享个人价值观形成的过程和影响因素。
2. 价值观的实践与践行- 讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
- 引导学生制定个人价值观实践计划。
三、总结与反思- 教师总结课程内容，强调价值观的重要性。
- 学生分享学习心得，进行自我反思。
四、作业布置- 完成一份个人价值观评估问卷。
价值观的自我探索报告
价值观的自我探索报告1.引言1.1 概述概述：每个人都有自己独特的价值观，它是我们对生活、道德、人际关系等方面的看法和判断。
而对于价值观的理解和探索，是我们成长和发展的重要一环。
本篇文章旨在探讨个人的价值观，并通过分析和反思个人的行为和决策，以进一步认识自己内心深处的信念和原则。
在这个多元化的社会中，我们常常面临着各种选择和抉择。
无论是在工作中还是个人生活中，我们都需要明确自己的价值观，以便更好地面对挑战和压力。
但是，很少有人真正花时间思考和探索自己的价值观，并将其融入到自己的日常生活中。
因此，本文将通过分析和总结自己在日常生活中做出的决策和行为，以及与他人的互动和沟通，来探索自己的内心世界和价值观。
通过这个过程，我希望能够更清晰地认识自己的信念和原则，从而做出更明智、更有意义的选择。
在接下来的章节中，我将首先介绍自己的价值观的背景和来源，以及对其的理解和定义。
然后，我将通过具体的例子和案例分析，来说明我在实际生活中如何运用自己的价值观进行选择和决策。
最后，我将对这一过程进行总结和反思，以便更好地应用和发展自己的价值观。
通过完成这篇《价值观的自我探索报告》，我希望能够帮助读者更好地认识自己的内心世界和信念，从而找到更好的生活方式和目标。
同时，我也希望通过与读者分享我的探索之旅，促进彼此之间的思想碰撞和交流，共同成长和进步。
1.2文章结构1.2 文章结构本文分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要对本文进行概述，介绍文章的目的和意义。
同时，引言也会提供一个整体的框架，帮助读者更好地理解文章的结构和内容。
正文部分是本文的主体，包括了两个要点。
每个要点都会详细阐述，并且会提供相关的案例、论据和实证来支持。
第一个要点会探索个人的价值观如何形成，包括家庭、教育、社会环境等的影响。
通过对个人成长经历和关键事件的回顾和分析，我们可以找到追求真理、尊重他人、关爱社会等核心价值观的根源。
第二个要点将着重讨论如何理解和塑造自己的价值观。
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常也是出于对价值观的考虑。 ``````
价值观驱动的职业生涯
案例：重生女将
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14
价值观的变化
? 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人 的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追 随你内在的声音。——荣格
? 个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的
不同，他的需求会发生改变，从而可能导致
要达到什么样的程度你才能满意。 ``````
20
价值观市场：交换
? 现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃 哪一条？将你准备放弃的这一条与其他人交换。
? 如果你不得不再次放弃剩下四条中的一条，你会 放弃哪一条？请再次与其他人交换。（保留刚才 别人给你的，放在一边。）
? 继续下去，直到剩下最后一条。这是`否```是``你无论
习有益/发于展社/成会长，的挑机战会性，，权冒力险（性领，导竞争/影，`响符``他`合``人自）己，
的道德观，工作环境、工作与生活平衡，家庭， 朋友，亲密关系，健康，信仰，自由……
11
课程内容
什么是价值观
价值观与职业选择
如何探索职业价值观
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12
为什么要考虑价值观
? 价值观在人们的职业生涯发展中起到极其 重要的、决定方向性的作用，甚至往往超 过了兴趣和性格对我们的影响。
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图书推荐
《你的船 你的海》 新华出版社
?我到底想干什么？ ?我到底能干什么？ ?我到底为什么去干？ ?我是水手还是船长？ ?是“跳槽”还是“跳高”？
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电影推荐
《棒球新秀》
《遗愿清单》``````谢谢！``````32
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什么是价值观 价值观与职业选择
如何探索价值观
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17
课堂活动 价值观市场
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18
重要价值观列表
人际关系 /归属感、团队合作，物质保障 /高收 入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性、新 鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务），被 认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能 ，成就感，成功，名誉，地位，自主独立，有学
如何也不愿放弃的？
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价值观市场：讨论
? 通过这个活动，你对于自己的价值观有什么样的 了解？
? 你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么样 的影响？
? 影响你价值观形成的因素有哪些？ ``````
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课堂活动 价值观市场
Step1. 现在对活动1中确 定的非常重要的5项价值 观进行标价：价格标签 为1万，10万，100万， 1000万，1亿。
23
探索价值观的意义
从活动中，有没有发现探索价值观的意义？
2. 认识到职业 1. 了解自己，确 价值观是需要取
立自己心中衡量职 舍的，有时候需 业的量尺确定职业 要做到坚守与妥 选择的方向，省去 协的统一平衡； 大海捞针的徒劳；
3. 辨别真实价
值观与想象价
值`观```。``
24
（二）价值观的澄清
``````
5、假如我能改变自己一样东西，那么它将会是 _____________
9
获得 你最期待从工作和生活中
什么？
``````
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重要价值观列表
人际关系 /归属感、团队合作，物质保障 /高收 入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性、新 鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务），被 认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能 ，成就感，成功，名誉，地位，自主独立，有学
价值观的变化。
``````
因此，价值观需要不断地审视和澄清。
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自身价值观的实现
? 很少有工作能够完全满足一个人所有的重 要价值观，生活中亦是如此。
? 因此，我们总是要不断地做出妥协和放弃， 它们是不可避免也是必要的。
``````
? 我们需要对自己的价值观进行澄清和排序， 才能知道如何取舍。
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课程内容
习有益/发于展社/成会长，的挑机战会性，，权冒力险（性领，导竞争/影，`响符``他`合``人自）己，
的道德观，工作环境、工作与生活平衡，家庭， 朋友，亲密关系，健康，信仰，自由……
价值观市场：准备
?参照以上列表，挑选出对你来说5条最重要的 价值观分别写在5张小纸条上。 ?在反面对你挑选的重要价值观进行描述，即
第五章 价值观探索
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课程导入
渔夫
与商人de故事。
``````
``````
3
讨论
1.你喜欢过渔夫现在的生活还是商人所描述的生活呢？ 2.你如何看待渔夫现在的生活和商人描述的生活？
``````
4
``````
课程内容
什么是价值观
价值观与职业选择
如何探索价值观
``````
6
价值观定义
个人价值观是人在生活和工作中所看 重的原则、标准和品质。
Step2. 6~8个人分成一组， 在小组内进行交换，如果你 是自愿的，你可以降价交换， 对方愿意，你可以用低价的 换取对方高价的价值观。
Step3.每小组交换5分钟，每个同学至少完`成```四``次交换；
Step4. 每组选一名代表，阐述小组的交换情况；每组请 一名同学分享自己交换的理由、交换后的感想，包括交 换价值的得失利弊、交换后的组合是否大于之前的组合。
``````
课堂活动 七步澄清价值观
针对活动1中确定的5个职业价值观，对照价值观澄清 的7个步骤，对每个问题做出是与否的回答，并做解释。
``````
课堂小结
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课后作业
完成《生涯成长手册》中的“价值观探索”部分。
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图书推荐
《职业锚》 中国财政经济出版社
?充分认识自我，准确地 “抛锚”于你钟情的职业， 实现人生价值的最大化。 ?充分认识你的员工，准确 地给他们专业定位，实现公 司价值的最大化。
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职业价值观定义
舒伯（Super）（1970）认为： 职业价值观是个人追求的与工作 有关的目标，即个人的内在需求
及质在或从属事性活，动是时个``所人``追价``求值的观工在作进特行
职业选择时的反映。
8
课堂活动 价值观想象
1、如果我有1000万美元，我将_______ 2、在一生中最想要的是_______ 3、如果我只剩下24小时的生命，那我将_______ 4、我将给我的孩子的忠告是______