五年级下册写字与书法教学计划
小学五年级下册书法教学计划
小学五年级下册书法教学计划小学五年级下册书法教学计划（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是店铺为大家收集的小学五年级下册书法教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级下册书法教学计划篇1一、班级情况分析本班学生成绩较为平衡，基本没有不合格现象。
不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。
上学期主要着手于基础知识的务实和阅读能力的提高，已初见成效，但情况依然不见乐观。
主要问题在于：1、部分学生无论是在语文知识掌握上，还是在语文能力运用上，都远不能达到五年级语文的要求;2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云;3、独立思考能力偏差;二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻，振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，教材后面附有8篇选读课文总共32篇。
这些课文从精读到略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养能力的设计思路。
本册要求认识200个字，会写150个字。
生字表(一)是要求认识的字，生字表(二)是要求会写的字。
三、教学目标及要求：1、认识200个字，会写150个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力;2、能用钢笔书写楷体，徐款整齐，并有一定的速度;能用毛笔书写楷书，并能体会汉字的优美;3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;4、能联系上下文和自己的积累，体会课文含义深刻的句子;5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法;6、乐于参加讨论，发表自己的观点;学会辩论、演讲的一些基本方法。
五年级书法练习指导下册教学计划
五年级书法练习的下册教学计划通常会包括以下几个关键点：1. 教学目标：-加深学生对书法艺术的认识和理解。
-提升学生的书法技巧，包括笔法、结构、章法等。
-培养学生的审美能力和文化素养。
-加强学生的专注力和耐心。
2. 教学内容：-复习上册所学的基础知识，如笔画、基本结构等。
-教授新的字体风格，如楷书、隶书等。
-引入书法相关的历史文化知识，增加学习的趣味性。
-开展书法创作活动，鼓励学生创作个性化的作品。
3. 教学方法：-采用示范与实践相结合的方式，让学生观察老师的书写过程并模仿练习。
-组织小组讨论和作品评析，提高学生的批判性思维能力。
-利用多媒体教学资源，如书法视频教程，丰富教学手段。
-安排定期的书法比赛或展览，激励学生的学习热情。
4. 教学评价：-通过日常作业、课堂表现和期中期末考试来评估学生的学习进度。
-鼓励学生参与校内外书法比赛，以此作为学习成果的展示。
-定期举办学生书法作品的展示活动，增强学生的自信心和成就感。
5. 教学时间安排：-根据学校的课程表合理分配每周的书法课时。
-保证有足够的时间供学生练习和创作。
-为特殊活动（如书法比赛准备）调整教学计划。
6. 教学资源：-准备充足的书法用品，如毛笔、墨汁、宣纸等。
-收集优秀的书法作品图片或视频，用于欣赏和学习。
-利用图书馆或互联网资源，为学生提供丰富的书法学习材料。
通过这样的教学计划，旨在全面提升学生的书法水平，让他们在学习的过程中体验到中国传统文化的魅力，并在实践中培养其审美情趣和创造力。
五年级下学期书法工作计划
一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，为了提高学生的书法素养，激发学生对书法艺术的热爱，培养良好的书写习惯，本学期我们将继续开展书法教学工作。
以下是五年级下学期书法工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的书法水平，使学生在书写过程中养成良好的书写习惯。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的班级氛围。
三、工作内容1. 课堂教学（1）每周安排一节书法课，由专业书法教师授课。
（2）教学内容包括：基本笔画、间架结构、章法布局、名帖欣赏等。
（3）针对学生的书写情况，进行个别辅导，帮助学生解决书写中的问题。
2. 课外活动（1）组织学生参加学校举办的书法比赛，提高学生的参与度和积极性。
（2）开展书法社团活动，培养学生的兴趣爱好。
（3）邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 班级文化建设（1）在班级内设立书法展示区，展示学生的优秀作品。
（2）定期举办书法展览，提高班级的书法氛围。
（3）开展书法主题班会，让学生分享自己的书法心得。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 完善书法教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 定期检查学生的书法作业，确保教学质量。
4. 家校合作，共同关注学生的书法学习。
五、工作进度安排1. 第一周：进行书法教学计划的制定和教师培训。
2. 第二周至第十周：开展正常的书法教学活动。
3. 第十一周至第十四周：组织学生参加书法比赛、书法社团活动。
4. 第十五周至第十八周：进行书法教学成果展示和总结。
六、预期效果通过本学期的书法教学工作，预计达到以下效果：1. 学生书法水平得到提高，书写习惯得到改善。
2. 学生对书法艺术的兴趣得到激发，审美能力得到提升。
3. 师生关系更加融洽，班级氛围更加和谐。
4. 学校书法教育水平得到提升，为传承和弘扬我国书法文化贡献力量。
五年级下写字教学计划
五年级下写字教学计划一、教学目的和要求：1.学生通过学写字不断提高自己的书写能力和常识水平。
2.让学生掌握写字基本技巧和规范性要求。
3.让学生了解书写的功能和重要性，建立自信心并获得书写的乐趣。
二、教学内容和教学方式：教学内容：1.拼音字母的写法及音响关系；2.生活中常用汉字的书写；3.警告标志、交通标志的书写；4.联想词、生活用语的书写；5.小学生日记、手抄报的书写。
教学方式：1.参考书法视频；2.实地观察、写字练习；3.定期笔迹比较，短时间内教授个别调整和改进方法；4.网上寻找各种写字练习方法和方式的教材资料；5.群体讨论和分享书写经验。
三、已实施的课程内容和计划：第一章：拼音字母的写法及音响关系教学目标：1. 理解拼音字母的音响关系；2. 学习规范的拼音字母写法；3. 提高拼音字母的笔画规范性。
教学方法：1. 讲授Pinyin音响关系，进行字音配对；2. 板书写拼音字母，学生模仿老师；3. 练习拼音字母的笔画并进行短语和句子的拼音练习；4. 观看书法视频练习，进行“拼音字母书写大赛”。
第二章：生活中常用汉字的书写教学目标：1. 学习书写科学名词及课本重点汉字；2. 加强汉字的书写熟练度和规范性。
教学方法：1. 拷贝系统性笔画训练；2. 学习常用笔画搭配的方法；3. 甄选和分析典范语段等教材，教授生字及其写法；4. 观看书法视频练习，让孩子更好的理解汉字书写的规范性。
第三章：警告标志、交通标志的书写教学目标：1. 学习警告标志和交通标志具体意义；2. 强化学生书写标志的规范性。
教学方法：1. 图文并茂分析标志内容，翻译注解涉外标志；2. 教授涉及到的字形及书写方式；3. 学生用黑色笔体重书标志，实地进行标志辨认和写字练习。
第四章：联想词、生活用语及常用语的书写教学目标：1. 认识和学写常用联想词及生活用语的汉字；2. 练习书写简单和复杂的句式、语段。
教学方法：1. 教授生活中各种联想词之间的关系；2. 进行短文整体教学，指出增加文章质量的书写技巧；3. 引导学生利用首字母等联想词组成句子，培养创造性思维；4. 观看书法视频，学习更加专业的书写技巧。
五年级(下册)书法教案和书法课时教学计划
五年级下册写字课教学进度表教学目标：1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。
2．通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学时间：一课时教学过程：一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）2．一起做一做二、导入新课三、学习新课1．出示“松”（1）请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理。
2．各学习小组讨论其余的字四、学生练习1．学生临写，师巡视。
2．展示学生作品，指名评议。
五、巩固练习。
六、师根据学生练习情况总结。
七、了解书法文化常识：学会读帖。
教学目标：1．使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。
2．正确临写例字。
通过练习，把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教学时间：一课时教学过程：一、复习引入二、学习新课1．出示“街”。
引导学生认真观察这一类字，用心思考：（1）这类字，它们的字形结构如何？（2）你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意，把它写好了？（3）指名自由说。
过渡：大家想不想把它们写好了？我们先来练习书写一下“街”字。
2．师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街”。
3．学生自己练习临写。
4．教师巡视，对少数学生进行指导。
（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。
强调一看二想三写，质量第一，数量第二。
）5．小组汇报，夸夸本组的好字，上台展示、简评、师激励。
6．临写其它字。
三、总结1．反思：（1）你欣赏自己写的哪些字？（2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？2．谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？3．自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们第三课上下结构教学目的：1．使学生认识和掌握上下结构的字的特点。
五下书法教学工作计划
一、指导思想本学期的书法教学工作以《教育部关于中小学开展书法教育的意见》为指导，以《中小学书法教育指导纲要》为依据，全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的审美情趣和书法技能，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握正确的执笔方法、坐姿、站姿和运笔方法，熟练书写楷书基本笔画、偏旁部首和结构规律。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习、评价等环节，培养学生自主学习、合作探究、创新实践的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生良好的审美情趣，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 楷书基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、折等。
2. 楷书偏旁部首：单人旁、双人旁、三点水、四点底、左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 楷书结构规律：字形结构、字间结构、行间结构等。
4. 书法欣赏：学习书法名家的作品，了解书法艺术的发展历程。
四、教学安排1. 每周安排两节书法课，共计20周。
2. 每节课40分钟，其中20分钟用于讲解和示范，20分钟用于学生练习。
3. 每节课的教学内容根据学生的掌握情况灵活调整。
五、教学方法1. 观察法：引导学生观察书法名家的作品，分析其字形、结构、笔画等方面的特点。
2. 模仿法：通过示范、指导，让学生模仿书法名家的书写风格。
3. 练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握书法技巧。
4. 评价法：定期举办书法作品展览，让学生互相评价、互相学习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、练习效果等。
2. 作业评价：对学生的书法作业进行评价，关注其书写规范、美观程度。
3. 书法作品评价：定期举办书法作品展览，邀请专家进行评价。
4. 学生自评：鼓励学生对自己的书法作品进行自我评价，提高自我认知能力。
七、教学资源1. 书法教材：《中小学书法教育指导纲要》及相关书法教材。
2. 书法作品：书法名家的作品、优秀学生的书法作品等。
五年级书法教学计划3篇
五年级书法教学计划3篇五年级书法教学计划一、教学目标通过五年级的书法教学，让学生掌握正确的写字姿势、执笔姿势和运笔方法，养成良好的书写习惯，提高书写能力。
同时，学生能够了解中国书法文化，培养对书法的兴趣和爱好。
二、教学内容1、基础笔画：让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，了解笔画的基本特征和书写技巧。
2、字形结构：让学生了解汉字的结构规律和构成要素，掌握汉字的间架结构和比例关系。
3、硬笔书法技巧：让学生掌握硬笔书法的书写技巧和方法，包括用笔、起笔、收笔、提按等技巧。
4、软笔书法技巧：让学生了解软笔书法的书写技巧和方法，包括用笔、起笔、收笔、提按等技巧。
5、书法欣赏与评价：让学生了解书法的审美标准和评价方法，能够欣赏优秀的书法作品，并能够评价自己的作品。
6、书法实践活动：组织学生参加书法比赛、展览等活动，让学生在实践中提高自己的书法水平。
三、教学方法1、案例教学：通过具体书法作品的讲解和分析，让学生了解书法的技巧和审美标准。
2、练习与反馈：让学生在练习中掌握书法技巧，并及时给予指导和反馈，帮助学生纠正不良的书写习惯。
3、个性化教学：根据学生的个性特点和兴趣爱好，制定不同的教学计划和目标，让每个学生都能够得到适合自己的教学。
四、课程评估1、学生作业：定期布置书法作业，检查学生的书写能力和掌握程度。
2、学生测验或考试：定期进行书法测验或考试，了解学生对书法知识的掌握情况。
3、其他评估方式：通过观察学生的课堂表现、参与度等方面，对学生的学习情况进行评估。
五、教材选用选用适合五年级学生的书法教材，如《小学书法基础教程》、《小学生书法教程》等。
这些教材内容全面、难易适中，符合学生的学习需求和实际情况。
也可以结合教师的经验和教学方法进行补充和拓展。
五年级下写字教学计划
2023—2024学年第二学期xx小学五年级写字工作计划一、学情分析五年级学生在经过一二三四年级的书写训练，已有了一定的写字意识和良好的书写习惯，大部分学生能掌握正确的写字姿势。
到了五年级已经掌握钢笔毛笔执笔法，做到笔法到位，书写整洁。
个别学生的用笔方法不正确，结构安排不合理，有待于培养认真观察，仔细分析的能力。
二、教学目标1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有该偏旁的字。
2、认识左右、上下结构中不同的结构形式，了解结构规律，书写时规范、端正、比例恰当。
3、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4、养成乐于交流、善于思考的好习惯。
初步感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，提高学生的审美能力。
三、教材分析1．目标要求适度。
本套教科书严格按照课程标准的目标要求，面向全省各类小学的教学实际，力求通过循序渐进的训练，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的结字规律，逐渐提高钢笔字的书写技能；能够按笔顺规则使用钢笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。
2．体现写字规律。
本册教科书承四年级上下两册写字教科书中的基本笔画训练之后，根据写字教学自身的规律，以偏旁归类训练为思路编写的。
教科书编写考虑到教学相宜。
因此，每教一个偏旁，配以与之相对应的汉字练习，这样学生在学习时比较容易掌握；教师在教学时，也能得心应手。
3．紧密联系语文课本。
写字教学是语文教学的重要组成部分，教学内容编排充分体现与语文教科书的联系。
该写字教科书有意识地编排了词语和古诗等内容，所选尽可能为该册语文教科书中出现的。
这样既有利于巩固语文学习，又达到了练字的效果。
四、措施方法1．引导自主探究。
注重在自主探究中发现书写规律，引导学生自主探究、思考、发现，鼓励学生有意识地去练字。
2．技能、欣赏并重。
注重学生写字技能的指导和练习。
学生的技能练习从部件到字到词语，有个循序渐进的过程。
教师的指导也力图体现一个由扶到放的过程。
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9
第9课
毛笔字：宝盖头
1
10
第10课
四点底
1
11
第11课
皿字底
1
12
第12课
走之旁
1
13
第13课
门字框
1
14
第14课
书写 “临池不辍”
1
15
第15课
期末复习
1
16
第16课
综合评价
1
阜宁县郭墅中心小学
教学计划
阜宁县郭墅中心小学
年级：一
学科：音乐
制订人：李青霞
二零一六年二月二十日
阜宁县郭墅中心小学
教学计划
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
二、教材分析：
写字书包括钢笔和毛笔。钢笔是重点，毛笔辅助。因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。在半学期，主要以毛笔字为主。毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。
郭墅中心小学五年级写字与书法教学计划
（2015至2016年度第二学期）
一、学生情况分析：（知识与技能、情感与态度）
从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。特别是学生的钢笔字书写有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生写字，学生大部分喜欢上写字课，本学期还要保持这样的优势，激发出学生写字方面的潜力。
6、开展““远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
五、教学进度表
周次
课题
授课内容
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；
4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；
6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育
四、主要措施：
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、总的要求：
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；
阜宁县郭墅中心小学
年级：五
学科：书法
制订人：李青霞
二零一六年二月二十日
课时
1
第1课
1、两点水 三点水 言字旁 口字旁
1
2
第2课
2、提土旁 王字旁 立字旁 石字旁
1
3
第3课
3、虫字旁 山犬旁 金字旁
1
5
第5课
5、提手旁 木字旁 米字旁
1
6
第6课
6、双立人 示字旁 竖心旁
1
7
第7课
7、牛字旁 马字旁 巾字旁 周字旁
1
8
第8课
8、火字旁 食字旁 女字旁 弓字旁