苏教版语文四年级下册练习二
张小明对大家说：“三国演义这本书 我已经看了3遍了，里面的人物、故事 无所不晓 ），不信你们问问看！” 我是（ 李华不信，问：“关羽过五关斩六将， 你知道是哪五关六将吗？”“这 个......有一个叫华雄！”“哈哈！ 那是关羽温酒斩华雄的故事。原来你 囫囵吞 也是（ ）地读书啊！”张小明 枣 惭愧地底下了头，他发誓以后读书再 也不（ ），一定要 浅尝辄止 寻根问底 （ ）。
格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了， 就用问号表示停顿。 号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感 情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、 愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
• 逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 • 顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左
幻灯片 2返
• 如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
• 标号（括号、破折号、省略号、书名号、着重号、 间隔号、连接号、专名号、引号） • 括号（）表示文章中的注释部分 • 破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延
• 续等，占两格，写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自 己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这—— 。” 3、表示解释说明。 例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 例2：这是在年的最后一天——大年夜。 4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么 像人啊！ 5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。
• 书名号《》表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。 • 着重号．用于引起读者注意的符号，使用时文下打点；直排时则标
在字的右侧。
• 间隔号· 用于某些非汉语人名内部或书目中。 • 连接号—（不要求掌握） • 专名号——（不要求掌握）
• 引号“”引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号
• • • • • • • • • • • 用“”表示和单引号‘ ’两种。一般说，单独使用引号用双引号， 而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？” 小学阶段引号的用法主要有以下三种： （1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。 例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。” （2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语， 具有特殊意义的词语。 例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 例2，北风“呼呼”地吹个不停。 例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。 （3）表示讽刺的意味或反语。 例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” 例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。
练 习 2
处处留心
磁悬浮列车
小芳不解地问 这车为什 么叫磁悬浮列车 爸爸说 因为它是以电磁 力为动力来运行的呀 它没有 轮子 是悬浮在铁轨上的
真是神了 它怎么会悬浮在铁 轨上呢 其实一点也不神 铁轨上和车 厢的底部都装着电磁铁 由于同级 是相斥的 就能使列车悬浮在铁轨 上 这个道理等你长大以后就明白 了 噢 原来如此 小方点了点头
“真是神了！它怎么会悬浮在
铁轨上呢？” “其实一点也不神，铁轨上和 车厢的底部都装着电磁铁，由于同 级是相斥的，就能使列车悬浮在铁 轨上。这个道理等你长大以后就明 白了。” “噢，原来如此。”小方点了 点头。
“真是神了！它怎么会悬浮在
铁轨上呢？” “其实一点也不神，铁轨上和 车厢的底部都装着电磁铁，由于同 级是相斥的，就能使列车悬浮在铁 轨上。这个道理等你长大以后就明 白了。” “噢，原来如此。”小方点了 点头。
’
写好钢笔字
启 戴 司
被包围的部分要伸出来一点
读读背背：这8个词语都是与学习有关的，每一
组的两个词语的意思大体相同。
浅尝辄止 浮光掠影 天道酬勤 寻根问底
囫囵吞枣 不甚了了 熟能生巧 无所不晓
qiǎn chá nɡ zhé zhǐ
tiān dà o chó u qí n
浅尝辄止
hú lú n tūn zǎo
天道酬勤
shú né nɡshēnɡqiǎo
囫囵吞枣
fú ɡuānɡ lü ě yǐng
熟能生巧
xú n gēn wè n dǐ
浮光掠影
bù shè n liǎo liǎo
寻根问底
wú suǒ bù xiǎo
不甚了了
无所不晓
• 浅尝辄止 : 辄：就。略微尝试一下就停下来。指 不深入钻研。 • 示 例 ：做事情不能～，要持之以恒，这样才能成 功。 • 囫囵吞枣 :〖成语典故〗 囫囵：整个儿。把枣整 个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不 加分析思考。 • 示 例： 读书要善于思考，不能～，不求甚解。 • 浮光掠影 : 水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。 比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 • 不甚了了 : 甚：很；了了：明白。不很明白，不 很懂。 • 示 例 ：我回家去了三年，外面的事情，～。
•
• • • • •
• 省略号……
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• • • • • •
（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1：“铃，铃……”小 闹钟叫了起来。 例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书 必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯躁了。” （2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们 要……好好学习……将来……” 例2，老师，我……昨天……昨天错怪了你。 （3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。 例如：哎！你这个人真是……使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾， 一般都不再加其他标点。
续写故事： 选择一种自己觉得最合 理的结局续编故事，分组练 说，组员之间互相评议。再 写下来。
再次受骗的乌鸦 自从被狐狸骗走了到嘴的 一块肉以后，乌鸦一直很后悔。 有一天乌鸦又得到一块肉。当 它在一棵大树上歇脚的时候， 碰巧又被出来寻找食物的狐狸 看见了……
它在树下转了一个圈儿，然后 对树上的乌鸦说：“您好。上次 你唱的歌，真好听啊！”乌鸦闭 上了眼睛，不理它。狐狸又说： “今天我是专门来找你的，就是 想听听你那动听的歌声。”乌鸦 干脆转过了头去。狐狸一看，今
• • • • • • • • （1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： （4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的 优点。 • （5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 • 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童 读物…… • （6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
磁悬浮列车的优点
• 1、运行速度快，能超过500 千米/小时， 运行平稳、舒适，易于实现自动控制； • 2、不排出有害的废气，有利于环境保护； • 3、磁悬浮列车成本低，其能源消耗仅是 汽车的一半、飞机的四分之一； • 4、噪音小，当磁悬浮列车时速达300公 里以上时，噪声只有65分贝,是一种名副 其实的绿色交通工具。
真知
真知不像哗啦啦的小溪， 俯身就能将溪水捧起； 真知不像红艳艳的桃李， 举手就可摘下它的果实。
真知不像哗啦啦的小溪， 俯身就能将溪水捧起； 真知不像红艳艳的桃李， 举手就可摘下它的果实。
• 第一节说明“真知”来之 不易。
它像美玉，深藏在岩芯， 它像原油，奔涌在地底。 只有用“探索”这部钻机， 才能探知它的秘密„„
标点符号
• 点号：（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号） • 句号 。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显
的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
• 问号？表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 • 感叹号 ！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹
• 天道酬勤 :天道：天意；酬：酬谢、厚报； “天”指“上天”，“道”指“主张”， “酬”可解释为“实现志愿”，“勤”为 “勤劳”。勤：勤奋、敬业。指天意厚报 那些勤劳、勤奋的人。 • 熟能生巧 : 熟练了，就能找到窍门。 • 示 例 ：要想掌握技术，只有勤学苦练，才 能～。 • 寻根问底 :追求根底。一般指追问一件事的 原由。同“寻根究底”。 • 无所不晓 :什么事情都知道，没有不懂得的。 无所不通，无所不晓。”
在下面的括号里填上合适的成语
• 提供词语：张冠李戴 囫囵吞枣 不甚了了 寻根问底 • 浅尝辄止 浮光掠影 天道酬勤 熟能生巧 • 1、小明在阅读《三国演义》时一目十 行， 。结果，对书中的内容 ，在 回答老师有关“三国”的问题时总是 。 • 2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里 的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于 西湖的印象只是 ，要我详细描述，有些 困难。” • 3、在学习上，我们遇到问题时就要 ，即 便遇到掌握的内容也不能 ，还应该勤加 练习，这样就能 。有道是“ ”。 上天就是偏爱于勤奋的人。
它像美玉，深藏在岩芯， 它像原油，奔涌在地底。 只有用“探索”这部钻机， 才能探知它的秘密„„
• 第二节说明“真知”的获得需要不断地 探索。
中心思想
这首小诗以生动、形象的语言揭示 了“实践出真知”的道理，告诉我们， 只有用心思考、刻苦钻研、勤于探索、 勇于实践，才能掌握真确的方法，从而 把事情做得 更好。
天用这个办法不灵了，于是又 说：“你了不起什么呀？你以 为你真的唱得好听？那是我笑 你的。就看你那个样子，黑黑 的，难看极了！”乌鸦气得瞪 起了眼睛。狐狸又说：“瞪我 干什么？长得那么难看，唱得
苏教版语文四下练习二
04
练习题目详解及方法指导
练习题类型分析
01
02
03
04
阅读理解题
主要考察学生对文章内容的理 解，包括主旨大意、细节理解 、推理判断等。
词语运用题
考察学生对词语的理解和运用 能力，如选词填空、词语搭配 等。
句子改写题
要求学生将给定的句子改写成 另一种表达方式，考察语言运 用和表达能力。
作文题
要求学生根据所给主题或材料 ，进行写作练习，考察学生的 写作能力和思维水平。
课后互相传阅作品，提 出修改意见和建议，促 进共同进步。
举办班级朗诵会或文艺 汇演，展示学生的文学 创作成果。
鼓励学生参加校内外文 学比赛，锻炼写作能力 和竞技水平。
06
课堂延伸与拓展活万·德·圣埃克苏佩里的经典童话，通过小王子的 奇幻经历，引导学生思考成长、爱与责任等主题。
苏教版语文四下练习二
目
CONTENCT
录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与总结 • 练习题目详解及方法指导 • 学生自主创作展示平台 • 课堂延伸与拓展活动设计
01
课文背景及作者简介
课文背景介绍
苏教版语文四年级下册
这是江苏教育出版社出版的一本面向小学四年级学生的语文教材 ，其中收录了多篇适合该年龄段学生阅读和学习的课文。
05
学生自主创作展示平台
优秀范文欣赏
《春天的小雨滴滴滴》
通过细腻的笔触，描绘出春雨带给大地的生 机和温暖。
《秋天的落叶》
以落叶为线索，表达对秋天萧瑟之美的独特 感受。
《夏日的海滩》
用生动的语言，展现出夏日海滩的热闹和欢 乐。
《冬日的暖阳》
描述冬日里难得的暖阳，给人带来的温馨和 惬意。
苏教版语文四年级下册全册练习题版
苏教版语文四年级下册全册练习题版一、看拼音写词语：zhi shu gou qu zai shu ban tu guai guai hui dangyin fu huan sheng xiao yu lu se gong chang pian pian qi wu二、填空：1、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
2、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。
3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。
4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。
5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。
6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。
7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。
三、收集有关植树的谚语1、治水先治山，治山先栽树。
2、要想风沙住，地上多栽树。
3、植树造林，富国富民。
四、根据括号里的提示写句子1、森林是人类的朋友。
（用“……是……”写打比方的句子）2、叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
（把景物当作人来写，让景物有人的思想感情）2、第一朵杏花一、看拼音写词语yi zhu fan chu yang qi lian chui zhou jing quegu ji zhang wo cheng du zheng zhong da gai gui lvzhan kai xing chong chong qing ke jing yang guang ming mei二、多音字组词重：zhong( ) chong( )冲：chong( ) chong( )参：can( ) shen( ) cen( )三、近义词顷刻间（）（）（）四、填空1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
四年级苏教版语文下册按要求写句子重点知识练习题含答案
四年级苏教版语文下册按要求写句子重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子练习。
1．蟋蟀和其他昆虫不同，它不肯随遇而安．．．．。
（用加点词语写一句话）____________________________________________2．爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
（用几个连续的动词写句子）_____________________________________________3．这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（改成反问句）_______________________________________________4．它的工具是那样瘦弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
（修改病句）______________________________________________二、按要求写句子。
1．虽然有骤雨，这里也会立刻干的。
（修改病句）____________________________________2．树叶纷纷飘落。
（加上联想，把句子写具体）____________________________________3．这难道不是一个惊人的发现吗？（改陈述句）____________________________________4．陈明的木船摔碎了。
（改被字句）____________________________________三、反问句与陈述句互改。
1.我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
______________________________________________2.让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？______________________________________________3.天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？______________________________________________4.我们怎能向对方屈服呢？______________________________________________5.这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？______________________________________________四、按要求写句子。
四年级下册语文试题-第二单元测试卷及答案-苏教版
【精品】四年级下册语文第二单元测试卷（含解析）苏教版（时间：60分钟满分：100分）四、先把成语补充完整，再按要求填空。
（11分，每格0.5分）（）（）辄止囫囵（）（）天道（）（）（）能生（）（）（）了了寻（）问（）（）（）不晓浮光（）（）1.诸葛亮上知天文，下晓地理，可谓是（）。
2.那天，我从扬州回来，父母便问我那里的景色如何。
我说：“由于时间紧迫，我对于瘦西湖的印象只是（），要我详细描述，有些困难。
”3.在学习上，我们遇到问题时就要（），即便遇到已经掌握的内容也不能（），还应该勤加练习，这样就能（）。
有道是“（）”上天就是偏爱勤奋的人。
五、填上合适的关联词语。
（4分，每格0.5分）虽然……但……之所以……是因为……无论……也……既……又……1.从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。
2.一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（）怎样用力，（）不能把它捏碎。
3.薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。
六、句子乐园。
（6分）1.修改病句a.这个活动对我很感兴趣。
b.我回想起过去的往事。
2.照样子写句子：爷爷抚摸着我的头，微笑着说：“你能行！”妈妈说：“孩子，跟同学合作，要诚心诚意。
”七、排序。
（3分）（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
（）浅红色的浮标漂在水面上。
（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”1.《人类的“老师”》题目中的“老师”，引号表示：，“老师”指。
本文列举了科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了。
科学家研究了鸟类飞行的原理发明了等等例子。
我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了，根据野猪鼻子发明了……3．真知像，像，只有用，才能探知它的秘密……九、阅读短文答题。
苏教版四年级下册语文习作二练习二说说写写
苏教版四年级下册语文习作二练习二说说写写狐狸和乌鸦故事续写自从上次狐狸从乌鸦嘴里骗走那块肉后，乌鸦就非常讨厌狐狸，每次想到狐狸，乌鸦心里的气就不打一处来。
一天，乌鸦又找到了一块肉，当它飞到一棵大树上，准备美美地享受一番时，狐狸又来了。
狐狸看到乌鸦嘴里的肉，口水都流到嘴边了。
它小小的眼睛骨碌一转，又开始盘算着怎样骗到乌鸦口中的肉。
“嗨，乌鸦女士，好久不见了！”狐狸假惺惺地向乌鸦问好。
乌鸦一看是狡猾的狐狸，心想着这一次自己决不会再上当了，便扭过头去，当作没看到狐狸一样。
“乌鸦女士，几天不见，您的羽毛又变漂亮了！瞧瞧这颜色，连孔雀都不敢与您的美貌相比！”狐狸看到乌鸦没上当，又套出了它那套肉麻的台词。
但是乌鸦早已看穿了狐狸惯用的技俩，不管狐狸怎么奉承乌鸦，乌鸦都不理不睬。
狐狸被惹急了，破口大骂起来：“你这只不知廉耻的臭乌鸦，你比我们狐狸要坏上一千倍、一万倍！你前几天偷了鸡大婶的鸡蛋，昨天又偷了鸟阿姨的鸟蛋，以为我不知道吗？”“你血口喷人！”乌鸦火了，忍不住张口反驳狐狸。
它刚一开口，嘴里的肉就掉下去了，树下的狐狸赶紧张嘴接住肉，一溜烟逃走了。
乌鸦看着狐狸的背影，悔恨交织，叹了一口气：“唉！我怎么又上了狐狸的当了呢……”狐狸和乌鸦续编肉被狐狸骗走以后，乌鸦既生气又后悔，站在树上哭啊，喊啊，后悔自己不该听信狐狸的花言巧语，阿谀奉承而上当受骗，乌鸦记住了这个教训，下决心要报复狐狸。
一天，乌鸦找到了两块肉，并把其中的一块涂上强力胶，准备报复狐狸。
乌鸦飞到狐狸家门前的一棵老槐树上。
不久，狐狸哼着歌蹦蹦跳跳地走来了，它想起刚刚抢来的美味，回味无穷。
突然，它闻到了肉的香味，抬头一看，乌鸦站在树上，旁边还有两块肉！狐狸馋得直流口水，它便转动着它的小眼珠子，一个念头便涌上心头。
“我美丽的乌鸦小姐，您的歌声令我陶醉，请你唱一首吧！”“哼！”乌鸦理都不理它。
狐狸一计不成再施一计。
“尊敬的乌鸦小姐，你的舞姿令我着迷，简直比明星还棒！”乌鸦禁不住狐狸的奉承，便欢快地跳起舞来，在做一个踢腿动作时，坏的肉被踢下了树。
苏教版四年级下册语文补充习题答案(全册)(1-23课)新
1、走，我们去植树补充习题答案二、1，小鸟是人类的朋友。
2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
三、1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。
2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。
四、树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。
四下1、走，我们去植树补充习题答案！二、1、蜜蜂是勤劳的天使2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。
三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气。
绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。
四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。
人类一刻也离不开它！四下2、第一朵杏花补充习题答案！二、2、慎重严重郑重三、选3四、1、霎时间转眼间须臾2、兴奋激动3、严谨一丝不苟四下3、燕子补充习题答案！一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、1、分红的桃花散发出迷人的香味2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。
三、1、（2）、细雨柔柳青草花小燕子（3）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2、（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。
四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋只借你们的屋，给我们来住住。
五、抓住小猫耳朵大，胡子硬眼睛灵活来写的。
四下4一，通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。
啼：啼叫。
船：小河。
余：我二，想一想，写诗句。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡，思君不见下渝州体会到诗人对友人的依依不舍。
三。
理解诗意，完成下面的填空。
1，山郭水村佛寺2.宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌。
风和日丽，偷闲，全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。
苏教版四年级语文下册《练习2》教案
回顾与拓展
总结本节课的重点内容，布置相关作业，引导学生进行课外 拓展学习。
03
教学难点与重点
难点
生字词的掌握
情感态度和价值观的引导
本练习中涉及的生字词较多，对于四 年级的学生来说有一定的难度，需要 重点讲解和练习。
本练习中涉及的情感态度和价值观需 要教师在教学过程中进行恰当的引导 ，帮助学生树立正确的观念。
思维能力表现
通过学生的回答和问题，判断其思维 能力和思考深度，是否能够理解和运 用所学知识。
情感态度与价值观
观察学生在学习过程中的情感态度和 价值观表现，是否表现出积极的学习 态度和正确的价值观。
教师自我反思
01
02
03
04
教学内容反思
回顾教学过程，思考教学内容 是否合适，是否需要调整或改
进。
教学方法反思
苏教版四年级语文下册教师用书
练习册
配套练习册
网络资源
相关教学视频、教案和课件
教具准备
黑板或白板
录音机或投影仪 教学卡片或挂图
粉笔或马克笔 教学PPT
THANKS
感谢观看
评估学生的学习
通过课堂测试、作业等方式评 估学生的学习情况，以便及时
调整教学策略。
教学手段
使用多媒体教学
利用PPT、视频等多媒 体资源，丰富教学内容 ，提高学生的学习兴趣
。
组织课堂活动
通过小组讨论、角色扮 演等形式，让学生在互 动中加深对练习2的理解
。
提供学习资源
为学生提供相关的学习 资料和在线资源，帮助 他们自主学习和拓展知
苏教版四年级语文下册《练习2》 教案
汇报人：
202X-01-07
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与教具
四年级苏教版语文下册按要求写句子课堂知识练习题含答案
四年级苏教版语文下册按要求写句子课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．虽然有骤雨，这里也会立刻干的。
（修改病句）____________________________________2．树叶纷纷飘落。
（加上联想，把句子写具体）____________________________________3．这难道不是一个惊人的发现吗？（改陈述句）____________________________________4．陈明的木船摔碎了。
（改被字句）____________________________________二、请按要求改写句子。
1.几座小山在云雾中若隐若现。
（缩句）________________________________2.日全食出现的时间大约在十点一刻左右。
（修改病句）_________________________________3.在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）________________________________4.喂，世纪广场怎么走？（改成礼貌用语）_________________________________5.海塘大堤上早已人山人海。
（仿写句子）________________________________三、按要求完成词、句练习。
1．西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”（改为转述句）______________________________________2．老百姓把漳河的水引到田里。
（改为“被”字句）______________________________________3．从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢？（改为陈述句）______________________________________4．庄稼得到了灌溉。
庄稼年年得到好收成。
（把这两句话用关联词合并成一句）______________________________________5．西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。
语文苏教版四年级下册练习二
自从肉被狐狸骗走以后，乌鸦大姐非常伤心，她无精打采地回到 家里，抱着自己的宝宝哭了整整一夜。 第二天早上，看着摇篮里嗷嗷待哺的宝宝，她又强打起精神去树 林里找食物了。找呀找呀，好不容易找到了一小片肉，她赶忙叼起肉 一口气飞回了家，再也不敢在路上停留半刻。就这样，她连狐狸的影 子也没碰到，接连两天，她都是这么小心翼翼地度过了。 这一天，乌鸦大姐的好朋友小云雀兴冲冲地赶来了：“乌鸦大姐，好 消息！好消息！狐狸那天骗了你的肉以后，一溜烟就往家跑，结果太 激动，一下子掉进了一个深坑里，摔断了腿，好几天没吃东西，都快 饿死啦！真是恶有恶报啊！我还要把这个好消息告诉所有的好朋友呢， 再见了，乌鸦大姐！” 小云雀高兴地飞走了，可乌鸦大姐却一点也高兴不起来，她的大 脑中闪现出了狐狸那面黄肌瘦的样子。想到这，她赶紧带了一些吃的 来到了狐狸家。躺在床上饿得连“哼哼”的力气都没有了的狐狸，此 时此刻泪流满面，他拉着乌鸦大姐的手一句话也说不出来。 狐狸吃了乌鸦大姐带来的东西以后，又恢复了以往的精神，不过， 他再也不是一个行骗作恶的人了，他成了乌鸦宝宝的好老师，乌鸦大 姐的好朋友，也成了所有小动物的好伙伴！
浅：初步； 辄：就； 止：停止。 略微尝试一下就停止。比喻 不肯下功夫深入钻研。
囫囵吞枣
囫囵：整个儿，完整的。
把枣整个吞咽下去。比喻 在学习上笼统地接受，不 加分析，不充分理解。多 指在学习上不加分析思考 地接受知识。
从前有个人看书的时候，总会把书中文章大 声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道 理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一 天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有 一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的 事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了 伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大 家都觉得很有道理。 这个人为了表现自己的聪 明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要 吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不 会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿 起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝 他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”。 如果读书也像这样囫囵吞枣下去，不用头 脑，肯定学不到东西。 于是，人们就以“囫囵 吞枣”来比喻学习的时候，没有经过思考就直接 接受。
苏教版四年级下册语文补充习题答案(全册)(1-23课)新
1、走，我们去植树补充习题答案二、1，小鸟是人类的朋友。
2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
三、1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。
2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。
四、树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。
四下1、走，我们去植树补充习题答案！二、1、蜜蜂是勤劳的天使2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。
三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气。
绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。
四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。
人类一刻也离不开它！四下2、第一朵杏花补充习题答案！二、2、慎重严重郑重三、选3四、1、霎时间转眼间须臾2、兴奋激动3、严谨一丝不苟四下3、燕子补充习题答案！一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、1、分红的桃花散发出迷人的香味2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。
三、1、（2）、细雨柔柳青草花小燕子（3）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2、（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。
四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋只借你们的屋，给我们来住住。
五、抓住小猫耳朵大，胡子硬眼睛灵活来写的。
四下4一，通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。
啼：啼叫。
船：小河。
余：我二，想一想，写诗句。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡，思君不见下渝州体会到诗人对友人的依依不舍。
三。
理解诗意，完成下面的填空。
1，山郭水村佛寺2.宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌。
风和日丽，偷闲，全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。