一年级美术上册1、走进大自然 教学设计
一年级上册美术说课稿-第1课 走进大自然丨苏少版
一年级上册美术说课稿-第1课走进大自然丨苏少版一、教学内容本节课我们将介绍走进大自然的主题，让学生感受自然之美，启迪他们的想象力和创造力，培养他们对自然的热爱与欣赏能力。
二、教学目标1.学生能够对自然景观进行初步的观察和描述；2.学生能够通过手工制作，表达自然之美；3.学生能够养成对大自然的关爱和保护意识。
三、教学重难点1.教学重点：让学生理解自然之美，培养他们的创造力。
2.教学难点：让学生感知自然之美，找到自然景观的灵感，进行手工制作。
四、教学具体步骤1.先让学生观察窗外的自然景观，并简单描述观察到的树木、鸟类等。
2.让学生看一些自然风景的图片，例如海、山、河流、森林等，引导他们感受自然之美。
3.给学生提供一些手工材料，例如纸张、颜料、笔、剪刀、胶水等，让学生自由发挥进行创作，描绘自己心目中的自然景观。
4.当学生完成作品后，让他们通过展示和交流，互相欣赏和学习。
五、教学反思1.本课中手工制作的部分稍有不足，学生在制作中有些互相模仿的现象，还需要针对这一点做出改进。
2.整节课的渲染氛围不够，需要通过讲解和展示更多的自然风景图，来调动学生的情感，使他们能够更好地表达自己。
3.在引导学生进行创作时，应该更多地关注他们的感受和发现，让他们深入感知自然之美的内涵和意义。
六、教学总结本节课主要介绍了走进大自然的主题，让学生感受自然之美，启迪他们的想象力和创造力，培养他们对自然的热爱与欣赏能力。
在教学过程中，我们需要注意培养学生的感受力和创造力，在手工制作中要关注学生的个性和创造性。
希望本节课的教学能够给学生留下深刻的印象，引导他们爱护自然，关注环保。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际生活中的美术创作应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在合作与交流过程中，学生可能不知道如何有效沟通和分工合作，教师可以设置明确的任务和角色，引导学生逐步学会协作和交流。 Nhomakorabea四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然美景？”比如，路边的花草、天空的云彩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
一、教学内容
本节课选自苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》章节。教学内容主要包括：带领学生认识大自然中的各种美丽景象，如花草、树木、天空、小动物等；引导学生观察和感受大自然的色彩、形状和纹理；通过绘画和手工制作活动，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本概念。大自然是指我们周围的自然环境，包括植物、动物、山水等。它为我们提供了丰富的视觉和心灵享受，是我们美术创作的源泉。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然美景的美术作品。这些作品展示了如何观察大自然，并将之美化为艺术作品。
五、教学反思
在本次《走进大自然》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生对大自然美景的观察确实很感兴趣，但在绘画过程中，我发现他们对色彩的运用和形状的描绘还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画技巧的指导。
一年级上册美术教学设计-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然｜苏少版教学目标通过本节课的学习，学生们将能够：1.了解大自然的美好，感受自然风光的美妙与神奇2.通过观察大自然中的风景，学习并运用不同色彩的组合和分布原理，提高色彩的认知和敏感度3.了解画笔的使用方法，并能够运用画笔表现自然风景，从而提高画画水平和审美能力4.增强对自然环境的保护意识和责任感，爱护自然，保护环境，关爱地球教学准备•PPT课件•教材《苏少版美术》•美术工具：颜料、画笔、画板等•大自然图册案例教学内容导入首先，给学生播放一段有关大自然的视频，让学生感受大自然的美丽和神奇。
然后，通过展示精美的自然画作，或讲述走进大自然的故事，引导学生打开心扉，倾听内心的声音，开始跟随画笔，走进大自然的世界。
展示示范及讲解•让学生观察自然场景图片，并介绍不同色彩的组合与分布原理。
•教师可逐一为学生说明不同的色彩搭配，让学生可以通过观看图片和自己的实际感受，发现这些色彩给他们带来的不同情感和感受。
•展示画笔的运用技巧及方法，并通过讲解不同画笔的用途与区别，让学生掌握画笔的使用方法。
练习•给学生分配素描练习任务，鼓励他们画出自己眼中的自然风光，并运用所学的知识，创造一个充满生命力和美感的画面。
•在完成素描后，教师可在学生的画板上，点缀一些颜色小点或填充颜色，让学生在自然场景中添加色彩，从而培养他们对画面色彩的敏感度。
•提供小组合作方式，让学生一起合作绘制一幅自然风光，学生可以在绘画中相互交流，合作解决问题。
总结在本节课的最后，提醒学生们，在日常生活中要积极保护自然环境，从小事做起，爱护地球。
并鼓励学生们体验自己作品的感觉，回想学习过程中的乐趣，增强对美术学科的学习兴趣和学习信心。
总结本节课是美术教学中基础必备课程，通过本节课的学习，学生们不仅可以掌握不同颜色的组合方法，还能够通过画笔的运用，表达出自然风光的美丽数感。
同时，本课程也可以很好的培养学生的观察力和想象力，并帮助他们发现大自然的美好之处，不断激发他们的创造和想象力。
小学美术一年级《走近大自然》教案
教案名称：小学美术一年级《走近大自然》教学目标：1.培养学生对大自然的观察能力和想象能力。
2.学习能够利用画笔和颜料表达大自然的美。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1.预先准备好大自然相关的图片和实物，如花、树叶、小虫等。
2.准备好画纸、颜料、画笔和水。
教学过程：一、导入(10分钟)1.老师拿出图片或实物，引导学生观察。
2.老师问学生：你们在大自然中看到过什么？二、发散思维(10分钟)1.老师给出一幅大自然的图片，让学生描述其中的内容。
2.老师鼓励学生发散思维，问学生：你们还能想象出其他在大自然中的事物吗？如：蝴蝶、雨滴、太阳等。
三、示范绘画(15分钟)1.老师选择一个大自然的主题，例如花朵，示范给学生看。
2.老师用画笔蘸取颜料，将颜色涂在画纸上。
3.老师在画纸上画出花朵的形状，并向学生解说自己的操作。
四、学生绘画(30分钟)1.学生利用纸和颜料，根据老师的示范，尝试画出花朵的形状。
2.老师在学生绘画的过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥他们的想象力。
五、展示与评价(10分钟)1.学生完成绘画后，老师集中展示学生的作品。
2.老师鼓励学生互相欣赏彼此的作品，并进行评价，例如：“你的花朵画得很好看，颜色很鲜艳。
”等。
六、小结(5分钟)1.老师带领学生回顾本节课的内容，总结大自然的画法。
2.老师鼓励学生继续观察大自然，并用画笔记录下美丽的景色。
七、拓展活动(10分钟)1.老师组织学生到校园或家附近的公园里观察大自然的景色，并进行素描。
2.学生可以选择其他大自然的事物进行绘画，发挥自己的创造力。
教学反思：本节课通过观察和绘画的方式，让学生更深入地了解大自然的美。
通过发散思维和想象力，学生可以在绘画中表达自己对大自然的理解和感受。
同时，通过观察和绘画，学生的观察能力和创造力得到了培养和提高。
在拓展活动中，学生也可以将所学的技巧应用到自己周围的环境中，进一步开拓他们的艺术视野。
通过本节课的教学，学生对大自然的大致画法有了初步认识，为之后更深入的学习打下基础。
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识大自然中的常见元素，如花草树木、飞鸟走兽、山川河流等，并了解它们的基本外形特征。
学会用简单的形状（圆形、三角形、方形等）和色彩（绿色、蓝色、棕色等）来描绘大自然中的场景，掌握基本的构图方法，如近大远小、疏密安排。
2.过程与方法目标通过观察大自然的图片、视频，以及实地观察（如果条件允许）等活动，培养学生的观察力、感知能力和想象力。
在创作过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维，提高学生运用美术材料（如画笔、彩纸、剪刀、胶水等）表现大自然的能力。
3.情感态度与价值观目标让学生感受大自然的美丽与神奇，激发学生对大自然的热爱之情。
培养学生保护大自然的意识，引导学生珍惜大自然赋予我们的资源，鼓励学生积极探索大自然的奥秘。
二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察大自然中各种元素的特征，如花朵的花瓣形状、鸟儿的羽毛颜色和姿态等。
帮助学生掌握用美术形式表现大自然的方法，包括用线条勾勒物体轮廓、用色彩填充表现物体质感。
2.教学难点启发学生在作品中展现大自然的生机与活力，使画面富有情感和故事性。
在创作中引导学生协调画面中的各种元素，营造出和谐、自然的氛围，避免画面过于杂乱或单调。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、情境教学法、实践操作法。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放一段优美的大自然风光视频，视频中有郁郁葱葱的森林、五颜六色的花朵、清澈见底的小溪、飞翔的鸟儿和奔跑的小动物等。
播放结束后，教师微笑着问：“小朋友们，刚刚我们看到的画面美不美？这就是我们神奇的大自然，它就像一个巨大的宝藏，充满了各种各样有趣的东西。
今天我们就一起《走近大自然》，用我们的画笔把它画下来。
”引出本节课的主题。
（二）讲授新课1.认识大自然的元素植物：教师展示各种植物的图片，包括花朵、树木、小草等。
“小朋友们，你们看这些花朵，它们的颜色可真鲜艳啊！有红的、粉的、黄的，形状也各不相同，有的像喇叭，有的像圆盘。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的美丽景色和丰富的生物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的绘画技巧和艺术修养。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 大自然的美丽景色：山水、花草、树木、动物等。
2. 美术表现手法：素描、水彩、版画、雕塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察大自然，运用美术手段表现大自然的美丽。
2. 难点：如何把握大自然的神韵，创作出富有艺术感染力的作品。
四、教学准备1. 教师准备大自然景观的图片、绘画作品等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如画笔、画纸、水彩等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示大自然景观的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对大自然的热爱。
2. 授课：教师讲解大自然的美丽景色和生物，介绍美术表现手法，示范绘画技巧。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 作业：学生课后完成一幅以大自然为主题的作品，下节课进行展示和评价。
1. 学生绘画技巧的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，如线条、色彩、构图等，评价学生的绘画水平是否有所提高。
2. 学生艺术创造力的发展：评价学生在作品中的创意表现，是否能够运用美术语言表达自己对大自然的独特见解。
3. 学生环保意识的增强：通过学生的作品和课堂表现，了解学生对大自然保护的认知和态度，评价其环保意识是否有所提高。
七、教学反思1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效地激发了学生的兴趣和参与度？3. 教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况？4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果和体验？八、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，直接在大自然中进行绘画创作，提高学生的观察力和表现力。
2. 邀请自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们如何通过艺术作品表达大自然的美。
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案走进大自然美术教案【篇一：美术一上《走进大自然》教案设计】苏少版小学美术第一册《走进大自然》教案设计【篇二：小学美术一年级---《走近大自然》教案】小学美术一年级---《走近大自然》教案大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标:１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
第1课 走进大自然 教学设计-一年级上册小学美术(苏少版)
第1课走进大自然教学设计-一年级上册小学美术（苏少版）一、教学背景小学一年级上册美术课程中，第1课讲述的是走进大自然。
在教学中，我们应该通过观察大自然中的万物，引导孩子们自然地产生美感和审美情趣，激发其美术创造活力，提高其综合素养。
同时，也要培养孩子们观察和描述的能力，提高学生的语言表达能力和文字阅读能力。
二、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.理解“大自然”这一概念，了解其与人类生活的关系；2.能够表达对大自然中运动的物体的感受；3.能够在美学审美的思考下进行简单的美术创作。
三、教学内容与教学方法1. 教学内容•包括多幅大自然中的图像，如树木、花草、小动物等；•包括“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇；•包括“色彩感知”、“色彩搭配” 等概念。
2. 教学方法•观察法：通过多媒体展示及实物观察，观察大自然中的图像，引导学生感知其中的美感；•语言法：通过口语讲解，让学生了解有关词汇的释义；•实践法：引导学生尝试表达自己对大自然的感受和审美情趣，并在此基础上进行美术创作。
四、教学效果评价方式通过教学效果评价，可以了解学生是否达到了教学目标，同时也是自身教学工作的重要反馈机制。
本节课的教学效果评价方式如下：•口头表述；•按要求将自己的创作作品展示出来。
五、教学步骤1. 导入通过多媒体展示大自然中的图像，让学生产生对大自然的好奇和兴趣，并引导学生说出自己对图像的感受和想法，同时介绍“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇。
2. 展示展示老师自己的美术作品或引导学生观察大自然中的图像，通过观察大自然中的图像，让学生感知其中的美感，提高其审美情趣和色彩感知能力，并引导学生说出自己对作品或图像的感受和想法，培养其语言表达能力。
3. 实践让学生运用所学知识，进行简单的美术创作。
具体步骤如下：1.让学生准备画纸、颜料、画笔等美术工具；2.引导学生调配颜色，进行绘画创作；3.让学生表述自己的创作主题和色彩搭配等；4.让学生将自己的创作作品展示出来。
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1、走进大自然
第一课时
教学目标
1、观察大自然的色彩，学习色彩的基础知识。
2、简单了解色彩的一些调配知识。
3、培养学生对色彩美的感受。
重点：色彩的基础知识。
难点：如何调配大自然的颜色。
教学准备铅画纸、水彩笔、水粉颜料等。
预习要求
1、观察大自然的色彩，欣赏书中作品。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程
一、组织教学
检查学生出席状况及学具准备情况。
二、精讲探究
1、暑假很快就结束了，同学们的暑假过得如何？在暑假里有没有遇到什么特别新鲜、特别快乐的事？老师就遇到了很多开心的事儿。
比如：带着我女儿去公园划船，到动物园去玩等。
2、哪位同学愿意把你遇到的开心事与大家分享呢？可以说发生在你身上的事？也可以说发生在你周边的事。
3、猜谜：
红橙黄绿蓝靛紫，当空南北架彩桥。
平常时日看不见，雨后偶尔露妖娆。
——彩虹
4、彩虹，大家都很熟悉。
不过，你留心观察过吗？觉得怎么样？它由哪些颜色组成？你知道它是怎样形成的吗？教师出示彩虹挂图
小结：关于彩虹，古往今来有许多美丽的传说，有人说它是王母娘娘系的飘带，有人说它是七仙女舞的彩练，其实呢，它是一种自然现象，是下雨后太阳光射入大气中的小水滴，经折射后原来的白色光分解成红、橙、黄、绿、靛、紫七色，形成的弧形彩带。
5、大自然就是由这些基本颜色构成的。
同学们想一想在大自然中你见到的哪些东西是这些色彩的？你喜欢这些色彩吗？为什么？大自然中还有哪些你没见过的色彩呢？他们是怎么来的？你想知道吗？
6、其实啊，几种基本的颜色，可以调配出许许多多的颜色来呢！请看，教师示范：
（1）用油画棒、水彩笔或彩色铅笔示范：先涂一种颜色，在上面再涂另一种颜色，就会产生第三种颜色。
（2）用水粉颜料示范：在第一中颜色没干时就紧接着涂另一种颜色，他们就回融化在一起。
7、大自然的色彩，丰富、美丽。
你能用手头的色彩画工具，调配出大自然的色彩吗？请学生上黑板练习，评讲练习。
三、练习展评。
1、用手头的色彩画工具调配大自然的色彩并且画到作业纸上。
要求：画面整洁。
比一比，赛一赛，看谁调得最多。
2、教师巡视指导。
3、展评作业。
评选“色彩之星”。
四、反思拓展
今天我们了解并调配了色彩，希望大家课后多动手，调出更多的色彩！布置下一节课学具：水彩笔、铅笔、作业本、书等作画工具。
板书设计：
1、走进大自然
挂图
演示
学生作业
1、走进大自然
第二课时
教学目标
1、认识大自然中的色彩，并能叫出它的名字。
2、熟悉作画工具，学习使用方法，训练调色能力。
3、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩画成的图画也是美丽的。
教学重点：认识并运用基本的色彩。
教学难点：如何调配大自然的颜色。
教学准备铅画纸、水彩笔、水粉颜料、水彩笔、铅笔等。
预习要求
1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程
一、复习回顾
1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习上一节课的所学知识。
（1）上节课我们学习了哪些内容？
（2）彩虹有哪几种颜色？
（3）许许多多的颜色是怎么得来的？
二、精讲探究
1、抢答题：
（1）大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
（2）白天和黑夜的颜色一样吗？白天的颜色晚上躲到哪里去了？（3）阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
积极思考，举手回答教师提问。
巩固上一节课所学的知识。
2、欣赏书中作品。
（1）问：书中的作品画了一些什么？作者采用了哪些颜色来表现作品的？
学生观察、分析书中的作品，回答问题，再听教师小结。
（2）教师小结。
《我画的是晴天》：作者大面积地运用了红色、黄色等比较亮丽的色彩来表现晴天。
《我画的是阴天》：作者大面积地运用了蓝色、灰色等比较暗淡的色彩来表现阴天。
3、大家想画什么？用什么色彩去表现？
学生发言，交流各自的创作构思。
三、练习展评
1、作业要求：用色彩表现大自然，可以画动物、植物、人物，也可以画你看见的大自然。
大胆地画。
2、教师巡回指导学生作业。
3、展评作业。
四、拓展反思
今天我们用色彩表现了大自然，其实大自然中可以表现的东西很多，大家课后可以多画画。
要画好大自然还需要我们经常走进大自然，去
观察，去感受，去发现……
五、作业
1、预习第2课七彩生活。
2、准备下一节课的学具：油画棒、水彩笔、铅笔等作画工具。