【学校管理规章制度】控制学生流失管理措施
关于严格控制学生流失的措施
关于严格控制学生流失的措施为进一步巩固“两基”和“普实”成果，努力提高人口素质，全面落实义务教育、确保学龄儿童完成规定学业，经学校研究决定，特对严格空学生流失作如下通知：一领导重视，提高认识。
各校领导、班主任、科任教师一定要将控制学生流失提到依法治教的高度来认识，将控制学生流失学生工作摆上重要的议事日程。
二加大对《义务教育法》。
《未成年人》保护法以及有关教育法规的宣传。
三建立控制学生呢感流失责任制。
各校小行负总责，从班主任到任课教师，层层建立责任制，把控制学生流失作为考核学校工作和考核教师工作业绩的重要方面来抓，并与评优=晋级挂钩。
四建立学生辍学档案，实行学生流失月报告制度。
各校要在每月的第一星期内，把上月学生流动流失情况报教办。
五深入开展中小学“减负”工作专项督导检查。
减轻学生课业负担和学生家庭的经济负担，防止学生流失。
六采取有效措施严禁中小学乱收费，接受社会和家长监督。
七搞好新一轮课程改革，实施素质教育，激发学生学习兴趣，从根本上解决学生因厌学而辍学的问题。
八加强师德师风建设，严禁歧视、驱赶贫困生、差生及体罚、变相体罚学生。
严禁学校分快、慢班。
九扶贫助学，措施到位。
对家庭经济确有捆年代学生，学校要通过见面有关费用、发给奖学金、开展“献爱心，捐资助学”等活动实行经济补助，保证其完成学业。
十加大投入力度，改善学校办学条件，使学生进得来、留得住、学得好。
大足县上游小学关于严格控制学生流失的措施为进一步巩固“两基”和“普实”成果，努力提高人口素质，全面落实义务教育、确保学龄儿童完成规定学业，经学校研究决定，特对严格空学生流失作如下通知：一领导重视，提高认识。
各校领导、班主任、科任教师一定要将控制学生流失提到依法治教的高度来认识，将控制学生流失学生工作摆上重要的议事日程。
二加大对《义务教育法》。
《未成年人》保护法以及有关教育法规的宣传。
三建立控制学生呢感流失责任制。
各校小行负总责，从班主任到任课教师，层层建立责任制，把控制学生流失作为考核学校工作和考核教师工作业绩的重要方面来抓，并与评优=晋级挂钩。
控制学生流失措施及奖惩制度
大田中学控制学生流失措施及奖惩制度为巩固、提高普及九年义务教育成果，有效地控制学生流失，提高教育教学质量，制定控制学生流失制度。
一、控制学生流失措施1、依法控制流失。
加强《义务教育法》、《未成年人保护法》及《条例》的宣传，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。
2、认真实施素质教育，面向全体学生，关心、偏爱后进生，让学生进得来、留得住、学得好。
3、教师要了解学生，尊重学生，不歧视差生，做学生的良师益友，要坚持家访制度。
4、教师要忠诚党的教育事业，热爱学生，努力提高自己的思想、文化、业务水平，教书育人，为人师表，讲究工作方法。
5、要努力创造和谐的育人环境，善于发现学生的闪光点，培养学生特长，让学生健康、主动、生动活泼地发展。
6、坚决禁止体罚和变相体罚学生，不增加学生课业负担，不频繁考试，不排名次，不随意增减课时、科目，不准乱收费，不乱印、乱订学习资料。
7、开展创建无流失生班级活动，树立控流典型，总结控流经验。
8、扶贫控制流失，对生活贫困的学生给予经济上的帮助。
9、实行包保责任制，责任到人，领导包年级，班主任包班级，科任教师包学生，千方百计堵塞学生流失。
10、任何领导、教师和职工不得以任何借口拒绝接收学生接受教育的权利。
二、奖惩制度1、无正当转学手续、休学证明或相应的有效工作证明造成学生不在学校读书视为学生流失。
（学生因病或其它原因死亡除外）。
2、流失一个学生扣本班班主任绩效工作200元，负责教师100元；年度考核班主任扣2分，负责教师扣1分。
3、流失学生超过班级学生总人数6%的除按第2条处罚外，学校将追究班主任及相应科任教师的责任，情况特别严重的，年度考核为“不合格”。
4、一学年无一个学生（正常转学、休学或死亡除外）流失，奖励班主任200元，相应负责教师100元。
大田中学教务处2009年12月16日。
2024年控制流失生工作制度（3篇）
2024年控制流失生工作制度牟定县职业高级中学为贯彻落实国家义务教育法与职业教育法，确保适龄儿童接受规定年限的义务教育，共享改革开放的成果，提升教育教学质量，防止学生流失和辍学现象，学校特制定如下管理制度：一、班主任需在每周班会上向学生及其家庭普及义务教育法规，提升学生及家长对义务教育的认识。
二、全体教师应全面执行党和国家的教育方针，面向全体学生，致力于提高每一个学生的学习成效。
三、教师不得歧视任何学习或生活上有困难的学生，不得鼓动学生辍学。
如发现学生未能到校，应及时进行家访，了解原因，并协助解决学生可能面临的学习或经济困难。
教师不得无理由将学生驱逐出教室。
四、对学习上存在困难的学生，教师应给予更多的关怀与支持。
在课堂上应优先提问，优先批改作业，优先参与活动，并在成绩上优先给予表扬，以激发学生的自尊心和进取心。
五、学生无故缺课，班主任应迅速进行家访或其他有效沟通措施。
若学生连续两天未到校，需向政教处提交书面报告；若连续三天以上未到校，则需向学校分管领导书面汇报。
招生组应协同班主任共同做好流失学生的返校动员工作。
六、班主任应定期分析学生的社会活动情况，预防社会不良因素对学生的负面影响。
特别是针对网吧、游戏机房以及学生群体活动的情况，应采取联合措施，确保学生的健康学习环境。
七、班级巩固率的计算方法为：分班时学生数除以政教处每月随机抽查的学生人数。
八、每月政教处的考核得分乘以当月班级巩固率，作为当月班主任津贴的发放依据。
九、实行行政问责制度。
若一个月内累计流失学生数超过特定人数，招生组与班主任需共同撰写书面报告向分管领导汇报，并在教职工会议上进行通报。
若一个月内累计流失学生数超过另一特定人数，则需向校长汇报，并由班主任和招生组长在教职工大会上说明原因。
十、对于控制学生流失工作，实行一票否决制度。
任何班级若流失率超过学校平均水平，该班级将取消当年的评优资格。
2024年控制流失生工作制度（二）东刘小学在过去一年度的教育工作中，将控制学生流失作为核心任务，实施了一系列有效措施，以确保普及九年义务教育（以下简称“普九”）质量，提升教育普及水平。
XX学校关于控制学生流失的措施及奖惩制度
XX学校关于控制学生流失的措施及奖惩制度为了控制学生流失，提高学校的学生保留率，XX学校制定了一系列
措施和奖惩制度。
首先，学校加强了对学生的关怀和服务。
学校设立了学生辅导员制度，每位学生都有一名专门的辅导员负责关注其学习和生活情况，及时帮助学
生解决遇到的问题。
学校还组织各种形式的文体活动，丰富学生的课余生活，增强学生的归属感。
其次，学校加强了对课程设置和教学质量的监控。
学校不断优化课程
设置，设计更加贴近学生需求和社会需求的课程，增加课程的实践性和针
对性。
同时，学校对教师进行定期评估和培训，确保教学质量的稳步提升。
此外，学校还实施了奖惩制度来激励学生，鼓励他们积极进取。
对于
表现优异的学生，学校设立了各种奖学金和荣誉称号，以鼓励其继续努力。
同时，学校也对违纪违规的学生进行严肃处理，包括警告、记过、留校察
看等措施，以示警示。
总的来说，XX学校通过加强对学生的关怀和服务、加强对课程设置
和教学质量的监控、实施奖惩制度以及与家长的合作，取得了一定的效果，有效控制了学生流失率，提高了学校的整体发展水平。
希望XX学校能够
在今后的工作中继续努力，为学生提供更好的学习环境和服务。
民办学校流失学生管理制度
一、制度目的为加强民办学校学生管理，提高教育教学质量，减少学生流失，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于民办学校全体学生。
三、学生流失原因分析1. 家长对民办学校的教育质量、师资力量、校园环境等方面不满意；2. 学生自身学习兴趣不高，缺乏学习动力；3. 学生与同学、教师、家长关系紧张，心理压力过大；4. 学生对民办学校的教育理念、教学方法不认同；5. 学生因家庭原因、个人原因等需要转学。
四、流失学生管理措施1. 加强家校沟通，了解家长对学生教育的期望，及时调整教学策略；2. 优化师资队伍，提高教师教育教学水平，关注学生个性化需求；3. 丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学习兴趣；4. 加强学生心理健康教育，关注学生心理变化，及时解决心理问题；5. 严格执行学生管理制度，维护学校正常教育教学秩序；6. 建立学生流失预警机制，提前发现并解决可能导致学生流失的问题。
五、流失学生处理流程1. 学生提出转学申请时，班主任应认真听取学生的理由，并做好记录；2. 班主任将学生转学申请报告给年级组长，年级组长组织召开年级会议，讨论学生转学问题；3. 年级组长将会议意见报告给学校领导，学校领导进行最终决定；4. 学校领导决定学生转学后，班主任应及时通知家长，并协助学生办理转学手续。
六、监督与考核1. 学校成立学生流失管理小组，负责监督本制度的实施；2. 学生流失管理小组定期召开会议，分析学生流失原因，提出改进措施；3. 学校对班主任、年级组长、学校领导在学生流失管理方面的表现进行考核，考核结果与绩效挂钩。
七、附则1. 本制度由学校领导批准实施，自发布之日起执行；2. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准；3. 本制度解释权归学校所有。
通过以上措施，民办学校将加强学生管理，降低学生流失率，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好环境。
学校加强控制学生流失工作的实施方案
学校加强控制学生流失工作的实施方案一、提高认识，加强领导，进一步明确控流工作目标学生的流失，直接影响了学校的声誉，制约了学校的发展。
为促进学校教育教学质量的全面提高，促进学生的全面发展，进一步增强全体教师工作责任心，巩固学校生源，逐步扩大办学规模，确保学校可持续发展，加快学校建设，我们必须将控制学生流失工作提高到关系学校生存和发展的高度来认识，作为教育教学一项极为重要的工作狠抓落实。
为做好控制学生流失工作，学校成立以校长为组长、副校长为副组长、中层干部学年组长为组员的领导小组，负责全校所有班级的控制学生流失工作的管理，抓好组织招生、建立学籍、规范管理、检查指导、综合评价，抓好所包班级、任课教师控辍工作的过程管理，做好毕业生的有关工作。
根据上级有关文件精神和学校实际，确定我校控制学生流失工作目标是：全校在校生年流失率（不含正常异动、户口在外的学生、在外借读生）控制在2%以下。
以年级为单位，初一学年控制在1.5%以下，初二学年控制在2%以下，初三学年控制在3%以下。
各学年要根据以上目标，结合实际，明确思路，抓住重点，突破难点，采取有效措施，落实责任，确保目标的落实。
二、明确责任，强化制度，落实管理，加大防控力度，严防学生流失。
在控流工作中落实“一个规范”，推行“八项制度”，强化“一个原则”，使控流工作制度化、规范化。
（一）确定一个“规范”，即控流工作规范，其基本程序是：注册电子管理、劝学家访、流失确认、流失报告。
1、入学注册：学生入学注册后，实行学籍电子化管理。
2、家访劝学：在校生要求退学或连续2日无故不到校的，班科任教师进行至少三次家访，了解原因，规劝其复学。
劝学无效的，由学校领导、班主任进行最后家访，再次规劝学生复学。
3、流失确认：最终劝学无效的，确认学生流失后，其监护人要向学校书面提出退学申请，经学生、家长、班主任、教导处、主管领导签字后，办理退学手续，上报区教育局备案。
4、流失报告：自在校生要求退学或无故不到校之日起15日内，经相关部门人员说服动员没有效果，确定流失的，要详实填写流失报告，上报学校。
小学流失生管理制度
一、总则为了进一步加强小学管理，提高教育教学质量，保障学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、目的和意义1. 目的：通过建立和完善小学流失生管理制度，减少学生流失现象，保障学生的受教育权利，提高教育教学质量。
2. 意义：有利于提高学校教育教学水平，维护学校正常的教育教学秩序，促进学校持续健康发展。
三、适用范围本制度适用于我校所有小学年级，包括但不限于一年级至六年级。
四、管理职责1. 学校职责：（1）建立健全流失生管理组织机构，明确各部门职责。
（2）制定流失生管理规章制度，明确流失生认定标准、帮扶措施等。
（3）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
（4）开展心理健康教育，关注学生心理健康。
（5）加强家校沟通，共同做好流失生管理工作。
2. 教师职责：（1）关注学生思想动态，及时发现流失苗头。
（2）制定针对性的帮扶计划，帮助学生解决学习、生活、心理等方面的问题。
（3）加强与家长沟通，共同关注学生成长。
（4）做好学生流失原因分析，为学校制定流失生管理措施提供依据。
3. 家长职责：（1）关心孩子成长，关注孩子思想动态。
（2）积极配合学校开展流失生管理工作。
（3）为子女提供良好的家庭环境，关心子女身心健康。
（4）关注子女学习，与学校共同做好子女的教育工作。
五、流失生认定标准1. 未经学校同意，擅自离校超过两周的。
2. 学期中途退学的。
3. 因家庭原因无法继续就读的。
4. 因身体原因无法继续就读的。
5. 其他原因导致无法继续就读的。
六、流失生帮扶措施1. 心理辅导：针对流失生心理问题，开展心理辅导，帮助他们调整心态，树立信心。
2. 学习辅导：针对流失生学习困难，制定个性化辅导方案，提高学习成绩。
3. 生活关怀：关注流失生生活状况，提供必要的生活帮助。
4. 家校沟通：加强与家长沟通，共同关注流失生成长。
5. 法律援助：为无法继续就读的流失生提供法律援助，保障其合法权益。
控制学生流失工作方案
控制学生流失工作方案
控制学生流失工作方案可以分为以下几个方面：
1. 提高学生满意度：通过改善教学质量、丰富课程设置、增设实践性课程和社会实践
机会等，提高学生对学校和教育的满意度，降低学生流失率。
2. 加强学生支持服务：为学生提供全面的支持服务，包括心理咨询、学业辅导、就业
指导等，及时解决学生在学习和生活方面遇到的问题，增强学生对学校的归属感和认
同感，降低学生流失的可能性。
3. 搭建良好的学生交流平台：建立学生社群、学生组织和学生志愿者服务团队等，为
学生提供丰富的社交和参与活动的机会，增强学生的社交网络和归属感，提高学生对
学校的忠诚度和留存率。
4. 加强学生与教师关系：加强教师与学生之间的交流与互动，提高教师的专业水平和
教师对学生的关注度，增强学生对教师和学校的认同感和信任度，从而减少学生的流失。
5. 加强学校形象建设：通过精心策划和组织各类活动、加强与社会的联系与交流等方式，提升学校的声誉和知名度，增强学生对学校的认同感和归属感，降低学生流失率。
在实施以上工作方案时，还应结合学生流失情况进行分析和调研，针对学校存在的问
题和症结，开展有针对性的工作，制定相应的改进措施，不断优化学生流失的工作方案，并进行跟踪和评估，确保实施效果的持续性和有效性。
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控制学生流失管理措施
为全面贯彻落实《义务教育法》，有效控制学生流失，保障学校办学特色的彰显和教育目标的实现，促进学生健康成长，促进学校健康稳定发展，特制定本管理措施。
1、组织领导。
学校成立由分管副校长为组长、教导处、德育室、教科室主要负责人为副组长、年级主任为组员的控流工作领导小组。
领导小组分工合作，各司其职，各负其责。
教导处：督促教师贯彻落实《义务教育法》《德阳外国语学校小学部教学常规细则》等规章制度，引导教师严格依法从教；及时收集学生流失信息，分析相关数据，制定控流方案，并做好控流工作的考核评价工作。
德育室：指导班主任做好学生、家长的思想工作，并通过形式多样的活动培育学生的爱校意识，增加班级凝聚力和向心力。
教科室：组织教师学习《义务教育法》《德阳外国语学校小学部教学常规细则》等相关规定，提高教师思想认识；开展体验课堂探索，激发学生学习兴趣，提高教师教学水平。
年级组：年级主任是年级控流工作的责任人，要通过多种途径做好年级学生的稳定工作。
2、班主任工作。
班主任是班级控流工作的第一责任人。
班主任要全面了解班级学生及家庭情况，并通过丰富多彩的教育活动，增强班级凝聚力和吸引力。
对有流失倾向的学生要做耐心细致的思想工作，全力进行挽留。
3、教师工作。
提高教师的思想认识，生源是学校生存、发展的基础，要让全体教师深刻体会控流工作的重要性，增强工作的自觉性；教师要积极进行体验课堂探索，激发学生学习兴
趣，提高课堂教学质量，用出色的工作影响家长，留住学生；教师要严格教学常规，关心爱护学生，不偏爱优生，不歧视后进生。
4、建立控流工作管理制度。
①流失学生登记反思制度。
要严格按照程序完善流失学生相关手续，及时填写《学生流失登记表》，对流失学生情况要进行总结和工作反思。
②学生流失责任人谈话制度。
班级流失3人以下（不含3人）的，班主任需向年级主任报告和陈述；班级流失3人及以上的，班主任需写出反思材料并当面向校长报告和陈述。
③责任追究制度。
如因教师工作违规、失职和工作不力、放任不管造成的学生流失，学校将追究相关人员的责任。
④考核评价制度。
学校将控流工作纳入到教师工作考核、班主任工作考核、年级组工作评价考核之中，并与评优选模、晋职晋级挂钩。