冀教版(三起)六下Lesson 8《Always brush your teeth》ppt课件6
get up
brush teeth wash face
1 Before and After
• Li Ming has breakfast at 7:00 in the morning. Before breakfast, he washes his hands and brushes his teeth. After breakfast, he goes to school.
He brushes his teeth after breakfast
2 Jenny’s week Jenny goes to school five times a week, from Monday to Friday.
珍妮一周去五次学校。从周一到周五。
She gets up at 7:00 in the morning. First, she washes her hands and face, and then she brushes her teeth. 她早上7:00起床。首先，她洗手和脸，然后刷牙。 Next, she has breakfast. Then she goes to school.
( 3 ) Jenny brushes her teeth.
( 4 ) Jenny eats breakfast.
( 2 ) Jenny washes her face and hands.
( 5 ) Jenny combs her hair.
( 6 ) Jenny goes to school.
teeth tooth ( 复数）______
3 Let’s do it.
Look and write. • Jenny gets up at 7:00. First, she washes her face and brushes her teeth.
Next, she has breakfast.
Then she goes to school.
go (第三人称单数）goes ______ before (反义词）______ after wake (现在分词）_______ waking
comb (现在分词）________ combing
重温一般现在时
一般现在时表示经常发生的动作、行为或存在 的状态。 在一般现在时中，谓语动词通常用原形，但当 主语为第三人称单数时，谓语动词要变成第三人称 单数形式。 例如： I like English. He likes Chinese. 在一般现在时中常用的频度副词有： often, ually,sometimes,never.
• 李明在早上7:00吃早餐。早餐前，他洗手并刷牙。 早餐后，他去上去。
• Danny never brushes his teeth after dinner. That’s bad for his teeth.
• 丹尼晚餐后从不刷牙。那对他的牙齿是有害的。
What time does Li Ming eat breakfast?
Lesson8 Always Brush Your Teeth!
New words: before /bi`fɔ: / prep. 在…之前 after /`a:ftə / prep.在…之后 brush /brΛ ∫ /v. 刷 teeth /ti:ϑ / n. 牙齿 （tooth的复数） never/ `nevə/ adv.绝不，从来没有 bad /bæ d/ adj. 有害的 get up 起床 next /nekst/ adv.紧接着 different /`difrənt/ adv. 不同的
Li Ming eats breakfast at 7:00 in the morning.
What does Li Ming do before breakfast?
He washes his hands before breakfast
What does Li Ming do after breakf规则。 1、一般情况下词尾加-s.s在清辅音后读/s/.在 浊辅音和元音后读/z/. run—runs help— helps stay—stays 2、以-s,-x,-ch,-sh结尾的词，在词尾加-es, es读 /iz/. pass—passes teach—teaches finish— finishes fix-fixes 3、以辅音字母加y结尾的词，先变y为i，再加 es，es读/z/. cry—cries study—studies. 4、以辅音字母加o结尾的词，在词尾加-es。 es读/z/.go—goes do--does 5、不规则变化。 Have—has
接下来，她吃早餐。然后，她去上学。
She works hard at school.
她在学校学习很努力。
Saturday and Sunday are different. Jenny doesn’t go to school on those days. 星期六和星期日是不同的。珍妮在那两天不 去上学。 1 Jenny, what do you do before breakfast? 珍妮，你早餐前做什么？ I brush my teeth. 我刷牙。 2 Why? 为什么？ Because I want strong, healthy teeth. 因为我想要强壮、健康的牙齿。
What do I do every morning?
7:10 7:15
7:20 7:30
Before I wash my face, I brush my teeth. After I wash my face, I comb my hair.
reading:
Read about “Jenny’s week”, and order these sentences. ( 1 ) Jenny wakes up.
六年级下册英语说课稿Lesson 8 Always Brush Your Teeth冀教版
六年级下册英语说课稿Lesson 8 Always Brush Your Teeth一、教学目标1.能够掌握单词brush，teeth，mouth，always等的拼写和发音。
2.能够听懂对话并回答问题。
3.能够表达自己刷牙的习惯并掌握一些口腔卫生知识。
4.能够与同伴分享口腔卫生知识。
二、教学重点1.学生能够听懂对话并回答问题。
2.学生能够表达自己刷牙的习惯和口腔卫生知识。
三、教学难点1.学生能够运用所学的知识与同伴分享口腔卫生知识。
四、教学方法1.听力训练法2.问答式教学法3.活动教学法五、教具准备1.PPT课件2.教学卡片3.刷牙和口腔卫生相关的图片资料六、教学过程Step1：Warm-up1.通过播放一段有关刷牙的视频，让学生对话题有初步了解。
2.老师出示熟悉的口腔卫生产品图片，引导学生联想到口腔卫生与刷牙的相关知识。
3.学生以小组形式分享自己的口腔卫生习惯并表达对卫生产品的使用频率和效果的感受。
Step2：Presentation1.老师介绍本课重点单词和短语，并要求学生跟读并注意发音和拼写。
2.通过图片和示范表达“brush”、“teeth”等单词。
3.老师播放对话录音并要求学生听懂对话，与同伴分享理解和解决听到的问题。
Step3：Practice1.老师通过名师课件，呈现实例，引导学生表达自己刷牙的习惯。
2.学生以小组形式分享自己的口腔卫生习惯并探讨如何提高口腔卫生。
3.老师通过模拟卫生问题的情景和角色扮演，引导学生掌握口腔卫生的相关知识。
Step4：Assessment根据学生分享的内容，老师引导学生对刷牙和口腔卫生的相关问题进行讨论和探究，总结口腔卫生的重要性和刷牙的正确方法。
七、总结通过本节课的学习和讨论，学生已经掌握了口腔卫生知识和刷牙的正确方法。
并通过讨论和交流，提高了刷牙和口腔卫生的意识和习惯。
同时，也加强了同学之间的交流和合作精神，为日后的成长奠定了更好的基础。
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8AlwaysBrushYourTeeth》教案及教学反思
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8 Always Brush Your Teeth》教案及教学反思教学目标•熟练掌握本课时单词 toothbrush、toothpaste、still、juice，了解其发音及意义；•能流利朗读对话并理解意思；•能够从对话中获取正确的爱牙知识；•能够描述正确的刷牙方法。
教学重点和难点1.教学重点：掌握正确的刷牙方法和爱牙的知识。
2.教学难点：正确理解对话内容，区分不同语气的发音，准确表达爱牙的观念。
教学方法1.情景教学法：通过模拟真实情境，让学生参与到对话中，从而提高学生对语言的理解和运用能力。
2.互动式教学法：教师与学生之间的互动，增强学生的参与感和主动性。
3.讨论式教学法：在对话后，通过引导学生互相讨论，培养学生独立思考和交际能力。
教学过程1.复习上节课的内容，回顾爱牙的重要性。
2.导入新课：教师拿出自己的牙刷和牙膏，问学生有没有拿出自己的牙刷和牙膏，让学生按照正确的方法演示刷牙的方式。
3.呈现对话，让学生先进行朗读：Lucy: Hi, Tom. What are you doing?Tom: I’m stil l drinking juice.Lucy: Oh, no. You must brush your teeth.Tom: Why?Lucy: Juice has a lot of sugar. It’s bad for your teeth.Tom: I see. (Tom goes to the bathroom to brush his teeth.)4.让学生认真理解并回答问题：(1)Why must Tom brush his teeth?(2)What’s bad for Tom’s teeth?(3)What does Tom do when Lucy tells him to brushhis teeth?5.表演对话：每个学生可以扮演一个角色进行表演。
冀教版 六年级下册英语-Unit 2 Lesson 8 Always Brush Your Teet
冀教版六年级下册英语-Unit 2 Lesson 8 Always Brush YourTeeth!课前热身歌曲：Brush Your Teeth让我们一起唱歌：Brush Your Teeth！Brush, brush, brush your teethEvery single dayUp and down and all aroundKeep the cavities awayBrush, brush, brush your teethMorning and at nightBy doing this you’ll findYour teeth all shining bright!定语从句练习在这一课中，我们将学习到定语从句。
请看下面的例子：•Brush your teeth before you go to bed.•Brush your teeth when you wake up in the morning.这些句子中有一个从句，用来修饰主句中的名词。
在这些例子中，从句修饰的是“brush your teeth”。
任务：请你用自己的话描述下列图片，并加上定语从句。
1.A boy who is wearing a red shirt is brushing his teeth.2.A girl who has long hair is standing in the bathroom.3.A man who is holding a toothbrush is smiling.4.A woman who is sitting at a desk is brushing her teeth.新知探究在这一单元中，我们学习了一些新的生词。
快乐学单词请跟读下列单词，注意发音。
•brush•toothpaste•rinse•spit新知释义brush(动词) 刷牙•You should brush your teeth twice a day.•你应该每天刷牙两次。
冀教版英语六年级下册 Lesson 8 Always Brush Your Teeth! 课件
例句
表示时间 after
“在……之后”
before
After school, I walk home.放学后，我
步行回家。
表示空间位置 behind
“在……之后”
in front of
Li Ming is behind the door.李明在门的后
面。
典型例题
February comes ____A____ January.
在我们的日常生活中，你是怎么安排自己的时间的 呢？那你知道，合理安排时间就等于节约我们宝贵的时 间从而做更多有意义的事情，我们每一个人所拥有的的 时间是一样的，但是你可能会发现，有些人在同等的时 间内取得的业绩和所表现的效果是不一样的，这是因为 每一个人与他们如何安排利用时间不同，所以说，如果 你想要取得好的成就，合理掌握时间是很重要的。
魔法记忆：before, before 早饭前；wash your face 要洗脸； after, after 早饭后；comb, comb 快梳头；brush your teeth 刷牙不丢掉。
典型例题
I wash my hands ____B____ breakfast.
A. on
B. before
当堂检测
(4) teeth, bad, candy, is, for, our ( . ) ___C_a_n_d__y_is__b_a_d_f_o_r_o_u_r_t_e_e_t_h_.____________________________ (5) washes, hands, before, his, breakfast, he ( , ) ( . ) ___H__e_w__a_sh_e_s__h_is__h_a_n_d_s_b_e_f_o_re__b_r_e_a_k_fa_s_t_. __________________
六年级下册英语教案-Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 8 Always BrushYour Teeth! 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。
3. 培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
教学内容：1. 生词：tooth, brush, dental, hole, visit, family, every, morning, night, properly, doctor, hole, filling, pain, healthier, strong, careful, regularly2. 句子：Always brush your teeth every morning and night.It's important to visit the dentist regularly.Brushing your teeth properly can help prevent dental problems.Seeing a doctor is necessary if you have a toothache.Eating healthy food and exercising regularly can make your teeth stronger.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。
2. 难点：正确发音生词和句子，并能够灵活运用所学知识进行口语表达。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、牙刷模型、牙齿图片、医生图片等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。
学生进行小组活动，互相练习英语口语表达能力。
2. 引入新课（10分钟）教师通过多媒体课件展示牙齿图片，引导学生讨论牙齿的健康重要性。
六年级英语下册Lesson8《Alwaysbrushyourteeth》教案(新版)冀教版(三起)(新)
Always Brush Your Teeth !一、教学目标A.知识目标1． Review and use the keywords : before and after .2． Students can read ,listen , say and write the vocabulary: teeth ,brush your teeth ,face ,wash your face , comb( your hair ).3.Important sentence :What do you do before / after ____?B.能力目标1、学生能够正确运用短语brush…teeth , wash…face ,comb…hair ,并知道人称的变化。
2.能够掌握before ,after 的用法。
C. 情感目标通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。
二、重难点after , before , teeth ,face , brush , comb三、教学准备Objects (toothbrush , comb …) word-cards , clock四、学具准备paper , clock , marker五、教学过程(一)Class Opening and Review1.Greeting :Good morning ,class !How are you ?How’s the weather today ?2.Review ：Look at some pictures and actions ,ask several questionsHow often do you ____? What do you do ___?设计意图：在游戏中复习已经学过的单词，避免枯燥乏味的单纯记忆，让学生自己主动的记忆。
3.Sing a song :In the Bathroom .(Review the names about body )(二)New conceptsStep 1: Introduce :Show the cards to remember “teeth , face ”T: Do actions to introduce “brush your teeth ” and “comb your hair”设计意图：用实际动作演练介绍单词，学生既爱学，又学的快，理解的容易。
六年级下英语教案-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版
六年级下英语教案-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版教学目标1.掌握单词：always, brush, teeth等；能够听懂、认读、默读、熟读这些单词。
2.能够听懂、表述并运用句型：Always brush your teeth. （始终刷你的牙。
）3.能够描述牙齿的结构与口腔卫生的重要性。
4.通过课堂活动，提高学生的语言运用能力，并培养学生良好的口腔卫生习惯。
教学内容1.呈现单词：always, brush, teeth。
2.听、说、读、写“Always brush your teeth”。
3.介绍牙齿的结构与保护方法。
4.对话练习：练习如何介绍口腔卫生方法。
5.课堂活动：通过模拟考试评估学生的理解能力。
教学重点1.正确、流利地读、写“Always brush your teeth”。
2.能够掌握口腔清洁方法，并能准确表述。
3.课堂活动的贯彻与实施。
教学难点1.掌握口腔清洁方法，并能准确描述。
2.提高学生口语表达的能力，并能够流畅交流。
教学过程步骤1 - 导入新知识1.询问学生们是否经常刷牙。
提示学生：始终保持口腔清洁是非常重要的。
2.呈现单词always, brush, teeth并辅以图片帮助学生理解。
3.学生带领学生大声朗读这些单词。
步骤2 - 教授新知识1.听、说、读、写“Always brush your teeth”。
2.介绍牙齿的结构：牙齿分为牙冠、牙根、牙髓三个部分。
由内而外分为象牙质、牙本质和牙釉质三层结构。
3.介绍保护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期洗牙等。
步骤3 - 练习1.对话练习：练习如何介绍口腔清洁方法。
例如：“我每天早上都刷我的牙，使用牙线和漱口水来保护我的牙齿。
”2.课堂活动：通过模拟考试评估学生的理解能力。
要求学生回答问题或写出口腔清洁方法的步骤。
步骤4 - 总结1.总结口腔清洁方法，并强调保持口腔清洁的重要性。
2.回答学生的问题，并解决他们对知识点的疑问。
六年级下册英语-Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth冀教版
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生养成健康的生活习惯，增强环保意识。
教学内容教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：正确运用情态动词 must 表示必须做的事情。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于日常生活的习惯。
2. 学生自由讨论，分享自己的生活习惯。
Step 2：导入（10分钟）1. 老师通过图片引入本课的主题，让学生观察图片并说出图片中的事物。
2. 引导学生思考图片中的事物与健康生活的关系。
Step 3：新课呈现（15分钟）1. 老师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生听懂并跟读。
2. 学生模仿发音，巩固新词和句子。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 老师给出情景，让学生运用所学知识进行回答。
Step 6：课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
2. 学生认真听讲，了解作业要求。
板书设计板书Always Brush Your Teeth板书内容：1. 生词：tooth, brush, teeth, morning, evening, must2. 句子：Always brush your teeth in the morning and evening. It's good for your health.作业设计1. 抄写生词和句子，加强记忆。
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!2022-2023学年六年级三起下
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!本文将为读者介绍2022-2023学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）中的第八课——Always Brush Your Teeth!教学目标1.能够听懂、朗读并理解单词和句型：Always brush your teeth.2.能够运用句型Always brush your teeth. 向他人传递关于保持口腔卫生的信息。
3.能够认识并掌握词汇：brush, teeth, clean, mouth, candy 和 message。
教学内容分析本课的教学内容主要包括三个方面：听、说、识字。
1.听：学生要能够听懂句型Always brush your teeth. ，并从中掌握信息，传递信息。
2.说：在学习的过程中，学生需要掌握单词：brush, teeth, clean, mouth, candy 和 message，并能够用句型Always brush your teeth. 向他人传递关于保持口腔卫生的信息。
3.识字：学生需要熟悉所学单词，并能在相关的情景中运用这些单词。
教学流程设计1.导入引导学生了解口腔卫生的重要性，可以讨论提问：为什么我们要刷牙？2.学生自主学习学生自主学习教材中的单词和句型。
学生可以通过阅读教材、听课确保掌握所有必要的单词和句型。
3.带领学生朗读课文老师在此环节中将向学生阐述并讲解单词、短语和句型，并带领学生朗读课文中的相关内容。
4.进行口语训练在本环节，老师将给学生介绍一些卫生规则，要求学生朗读口号，在此过程中，可以加深学生对词汇和语言意义的理解。
5.趣味教学在此环节中，教师可以通过游戏等方式加强对所学单词的记忆和掌握，并巩固并巩固学生对所学单词和短语的掌握。
6.作业布置为了加深学生的学习，老师将为学生布置一些与所学知识相关的作业，例如口号设计，自我批改等。
总结本文讲述了2022-2023学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）中的第八课——Always Brush Your Teeth!。
六年级下册英语教案-Lesson8 Always Brush Your Teeth!｜冀教版
六年级下册英语教案-Lesson8 Always Brush Your Teeth! | 冀教版教学目标1.学生能够听懂并正确朗读本课时的重点单词和短语；2.学生能够使用英语表达清洗牙齿和健康意识方面的重点句型；3.学生能够正确运用本课时所学单词和短语，与同伴进行简单的对话与交流；4.学生能够了解保持口腔健康新知识。
教学重点1.牙齿清洁理念2.Always Brush Your Teeth! 这个重要口号3.通过会话学习，增强交际能力教学难点1.如何运用这些英语口号并化为行动。
2.掌握英语口语技巧，提高英语口语交流能力。
课前准备1.PPT课件2.学生课本3.复印此次课程的练习题教学过程Step 1.导入新课•让学生集体朗读单词和短语•引导学生根据图片讨论，在生活中如何清洗牙齿Step 2.学习新课1.学习英语口号–先演示口号，语速较慢并重复多遍–引导学生大声跟读–再次演示口号，语速加快并让学生用手势跟读2.学习句型–阅读文本，让学生了解句型用法–配合 PPT 展示，讲解句型结构–轮流跟读和模仿，加强语感Step 3.活动1.学生分组进行角色扮演练习，模拟日常清洁牙齿的情景，加深明白知识体会2.给学生准备英语口号海报，同学分组贴在教室里3.学生交流并分享口号海报和其他明白健康方面的英语口号Step 4.作业布置•学生需要完成练习册中 1-3 页的练习题目教学总结通过学习此课程，学生了解了清洁口腔的理念，掌握常用的口号和表达清洁口腔的句型。
通过角色扮演和海报制作活动，学生深刻认识到保持口腔健康的重要性。
在实际交流中，学生也能够使用所学知识与同伴进行简单的对话与交流。
此课程加强了学生口头交流的能力和表达清洁口腔的意识。