《认识时间》教学课件
幼儿园课件《认识时间》
根据孩子的年龄和兴趣，制定合适的学习 计划，如阅读、绘画、音乐等。
灵活调整
根据孩子的实际情况和需要，适时调整作 息计划，保持弹性。
安排游戏和活动时间
定时游戏
设定固定的游戏时间，让孩子有时间观念 ，避免沉迷游戏。
丰富活动
安排多样化的室内外活动，如户外运动、 手工制作、亲子互动等。
时间限制
实践活动：画出半点时刻
• 活动目的：通过动手实践，帮助幼儿巩固对半点时刻的认 识和理解。
实践活动：画出半点时刻
活动步骤 1. 准备一张空白时钟表盘和颜料或彩笔。
2. 请幼儿在表盘上标出半点时刻，即分针指向6，时针指向两个整点数字的中间。
实践活动：画出半点时刻
3. 鼓励幼儿用颜料或彩笔在表 盘上画出半点时刻的指针位置 。
幼儿园课件《认识时间》
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识时钟和整点 • 认识半点 • 时间的顺序与流逝 • 在日常生活中应用时间知识 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景
01
时间是日常生活中不可或缺的概 念，对于幼儿来说，认识时间有 助于培养他们的时间观念和自我 管理能力。
02
引导幼儿珍惜时间，养成 良好的作息习惯。
教学内容与方法
教学内容
时钟的基本构造；整点和半点的表示方法；时间的简单计算。
教学方法
采用讲解、示范、操作、游戏等多种教学方法，注重互动性和趣味性，激发幼 儿的学习兴趣。同时，结合幼儿的生活经验，引导他们在实际情境中感知和运 用时间。
02
认识时钟和整点
时钟的结构与功能
实践活动：制作时钟模型
3. 根据需要，可以在表盘 上添加数字或其他装饰物 。
《认识时间》(课件)-人教版二年级上册数学
4:45
4时45分
快来和我认一认！
时针刚好走过几就是几时，后读分钟，分针走了几小格就是几分。
4:10
我会拨： 4:55
2:30 6:15
连
一
连
1:10
11:15 4:20
5:35
你能和我一起填一填吗？
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
你让知我道们一一分起感钟受有一多久分吗钟？！
认识时间 人教版数学二年级上册第七单元
仔细观察钟面，你看到了什么？
小格
大格
认一认：这是几时呢？
8时 8：00
当分针指着12时，时针指几就是几时。
认整时 仔细时观察针时走针一从大9格时走经到过1的0时时走间了是几1大时格。？过了几时？
9时 9:00
10 时 10:ห้องสมุดไป่ตู้0
11 时 11:00
11 12 1
在这短短的一分钟里，全世界都在 发生变化。250万人寄信，有5000个以 上的婴儿诞生；地球绕太阳转动约1千 万米......
同学们，一分钟能做的事太多了， 请珍惜这宝贵的每一分每一秒吧!
谢谢！
10
2
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3
8
4
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当分针指着12时，时针指几就是几时。
分针 找一找
在哪里？
让我们一起
和分针捉迷藏！
11 12 1
10
2
9
幼儿园大班数学《认识时间》课件
幼儿园大班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《认识时间》。
本节课主要让幼儿认识时钟的构成，了解小时、分钟的概念，学会识别时钟的数字和指针位置，并能够用语言表达出当前的时间。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识时钟的构成，了解小时、分钟的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的时间观念，让他们学会合理安排时间。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识时钟的构成，了解小时、分钟的概念。
难点：让幼儿学会识别时钟的数字和指针位置，并能用语言表达出当前的时间。
四、教具与学具准备教具：电子钟、实物钟、时钟图片、教学卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手表或时钟玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的电子钟，引导他们注意钟面的数字和指针。
2. 讲解时钟的构成：教师向幼儿介绍时钟的三个主要部分——时针、分针和秒针，以及它们分别代表的时间单位。
3. 学习识别时钟数字：教师出示时钟图片，引导幼儿认识钟面的数字，并教会他们顺时针方向阅读时间。
4. 动手操作：让幼儿自己动手调整手表或时钟玩具的指针，模拟不同的时间。
5. 例题讲解：教师出示一些时间卡片，示范如何用语言表达出卡片上的时间。
例如：“现在是5点10分”，“3点钟快到了”等。
6. 随堂练习：让幼儿分组进行时间表达练习，每个小组轮流扮演提问者和回答者的角色。
六、板书设计板书内容：认识时间构成：时针、分针、秒针数字：112表达：顺时针方向阅读时间七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用自己的手表或时钟玩具，练习表达不同时间的说法。
2. 家长协助幼儿记录一天中重要的时间点，例如：起床、吃饭、上学等，并教会他们用语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对时钟的认识有了基本的了解，大部分幼儿能够用语言表达出简单的时间。
但仍有部分幼儿对时间的认识较模糊，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿尝试制作自己的时钟，用纸板剪出钟面的数字和指针，然后进行粘贴和组合。
人教版二上数学《认识时间》微课精讲+课件教案试卷
人教版二上数学《认识时间》微课精讲+课件教案试卷知识点：1、认识时间（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；（2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。
时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
（3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分；（4）半小时=30分，一刻钟=15分钟（5）时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。
2、运用知识解决问题（1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
（2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。
（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
练习：一、仔细填一填1．钟面上有（）大格，（）小格，每个大格有（）格小格。
2．分针走1小格是（）分；分针走1大格是（）分；分针走一圈是（）分，也就是（）时。
3．时针走1大格是（）时；时针走一圈是（）时。
时针每天要走（）圈。
4．分针从1走到6，走了（）分；时针从1走到5，走了（）时；5. 分针从12走一圈回到12是（）分，也就是（）；6. 分针指着9，时针快指向6，这时是（）时（）分。
7. 分针指着6，时针在9和10之间，这时是（）时（）分。
8. 分针指着8，时针过了6，没到7，这时是（）时（）分。
9. 填上合适的时间单位。
一节课的时间是45（）小学生每天在校时间是7（）做60道口算大约10（）看一场电影的时间是2（）李明从家走到学校要20（）读300个字大约2（）二、选择题1．一节课的时间是（）。
A.40小时B.4分钟C.40分钟2．钟面上分针指着5，时针在5和6之间，这时电子表上是（）。
A.5：25B.5：05C.6：054．时针只在7和8之间，分针指着5，这时的时间是（）。
A.7：25B.8：25C.7：30课件：教案：教学准备学情分析时、分是常用的时间单位，实用性非常强，和小学生活有密切联系。
小学数学教学课件-《认识锐角、钝角》《认识时间 》教学课件
时针走过数字4，分钟从12起走
了多少小格，就是4时多少分。
动画
二、观察体验，活动探究
你现在能读出这个钟面上的 时间了吗？
三、巩固练习，深化理解
7:15
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
三、巩固练习，深化理解
9:30
6:40 9:35
三、巩固练习，深化理解
连线。
1:10
２.找一找
三、巩固新知，理解运用
３. 想一想
找出下面三角形中的直 角、锐角和钝角。
想一想，你有什么发现？
四、梳理反思，拓展延伸
今天这节课你有哪些收获？ 你还有哪些问题？
第七单元：认识时间
认识时间
一、游戏激趣，导入新课
“报数”游戏。
122名名同同学学51个个51个个地地报报数数，，其其他他同同学学 记录最后一名同学报到几。
二、观察体验，活动探究
55 60 5
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10
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2
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35 30 25
二、观察体验，活动探究
动画
二、观察体验，活动探究
5
4:05 4时5分
5 10
15
20 30 25
4:30
4时30分 或 4时半
5 10
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40
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35 30 25
4:45
4时45分
11:15
4:20
5:35
四、 课堂总结，明确目标
11 12 1
10
2
9
大班教案《认识时间》
大班教案《认识时间》一、教学目标1.让幼儿了解时间的基本概念，知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
2.培养幼儿看懂钟表，能正确说出整点、半点的时间。
3.培养幼儿珍惜时间，合理安排时间的意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识时间，知道时间的单位，能看懂钟表。
2.教学难点：让幼儿学会珍惜时间，合理安排时间。
三、教学准备1.钟表模型、挂钟、电子表等实物。
2.时间主题课件。
3.时间卡片。
四、教学过程1.引导幼儿关注时间（1）教师出示挂钟，引导幼儿观察钟表的构造，认识时针、分针、秒针。
（2）教师提问：你们知道钟表有什么用吗？钟表上的时针、分针、秒针分别代表什么？2.认识时间单位（1）教师讲解一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
（2）教师通过举例，让幼儿了解时间单位的换算关系。
（3）教师提问：你们知道1分钟有多长吗？你们觉得1分钟可以做些什么？3.学习看懂钟表（1）教师出示钟表模型，引导幼儿观察整点、半点的时间。
（2）教师讲解整点、半点的特点，如：整点时，分针指向12；半点时，分针指向6。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿尝试说出整点、半点的时间。
4.培养时间意识（1）教师讲解珍惜时间的重要性，引导幼儿意识到时间是不能倒流的。
（2）教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解合理安排时间的好处。
（3）教师与幼儿讨论如何在日常生活中合理安排时间，如：按时作息、合理安排学习与娱乐时间等。
（1）教师提问：通过今天的学习，你们知道了什么？五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起观察家里的钟表，尝试说出整点、半点的时间。
2.请家长协助，让幼儿在日常生活中养成按时作息、合理安排时间的好习惯。
六、教学反思优点：1.教学内容丰富，引导幼儿关注时间，培养时间意识。
2.教学方法灵活，结合实物、故事、讨论等多种形式，提高幼儿的学习兴趣。
不足：1.部分幼儿对时间单位的概念掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。
2.教师在课堂上对个别幼儿的关注不够，需要提高课堂管理水平。
《认识时钟》PPT课件
二十四小时制
一天24小时，从0时开始到23时59分59秒结 束。小时数从0到23连续使用，无需使用AM 和PM。
转换方法
将十二小时制时间转换为二十四小时制时间 ，上午时间不变，下午时间加12。将二十四 小时制时间转换为十二小时制时间，小于或 等于12的时间不变，大于12的时间减12并加 上PM。
时间单位换算方法
使用方法
根据说明书设置时间和相关功能，通 过按键或触摸操作进行使用。
智能穿戴设备在计时领域应用
智能穿戴设备种类
包括智能手表、智能手环等。
计时功能
实时显示时间，提供多种计时工具（如计 时器、秒表等）。
其他功能
运动监测、健康管理、消息通知等。
使用方法
与智能手机等设备连接，通过APP进行设置 和同步数据。根据屏幕显示或语音提示进 行操作。
挂钟是一种常见的家用时钟，通 常挂在墙上或放置在桌面上，具 有装饰和实用功能。
02
03
04
手表
手表是一种便携式时钟，可以随 身携带，方便人们随时查看时间 。
发展历程及现状
发展历程
时钟的发展经历了从机械式到电子式的转变，随着科技的进步，时钟的精度和 稳定性不断提高。
现状
目前，市场上各种类型的时钟琳琅满目，功能各异，满足了不同人群的需求。 同时，随着智能家居的兴起，智能时钟也逐渐走进人们的生活，为人们提供更 加便捷的时间管理服务。
学校教育中如何培养孩子时间管理能力
1 2 3
开设相关课程
学校可以开设与时间管理相关的课程，如时间规 划、任务管理等，帮助孩子掌握时间管理的方法 和技巧。
制定合理作息时间表
学校可以制定合理的作息时间表，保证孩子有足 够的休息和学习时间，同时培养孩子的时间意识 。
人教版二年级上数学第七单元第1课时《认识分和几时几分》优质课教学课件
3:2
70时半5Βιβλιοθήκη 拓展延伸12:45
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
2.根据规律，画出最后一个钟面的时针和分针。
2:1
2:3
2:4
3:0
5
0
5
0
15分也可以说成一刻。
创设情境
3.想一想,填一填。
探究新知 （1）时针从12走到6，走了（6 ）时。
巩固练习 课堂小结
（2）分针从12走到6，走了（30 ）分。
（3）分针从12开始绕了一圈又回到12，走了 60 （ ）分，也1就是（ ）时。
拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
通过本节课的学习，你学到了什么？
1. 分针走1小格是1分钟，分针走1大格就是5分钟。 2. 读写几时几分，分针走1圈，时针走1大格。 3. 1时=60分。 4. 7时30分，可以说成7时半；
7时15分，可以说成7时一刻。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
生活中的数学。 火车票
学校作息时间表
营业时间告示牌
你还在哪里见过这样的时间？
遵守时间， 珍惜时间！
感谢各位专家批评指正
THANK YOU FOR WATCHING
第七单元 认识时间 第1课时 认识“分”和几时几分
学习目标
认
识 分
1. 认识时间单位“分”，知道分针走1小格是1分，会读写 几时几分，知道1时=60分。
和
几 时
2.经历猜一猜、拨一拨、认一认、说一说、写一写等操作的 过程，形成初步的推理能力，渗透初步的模型思想。
几
分
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
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三、课堂练习，巩固新知
在（ ）里填上合适的时间单位。
时
秒
分
• 看钟面说出所表示的时刻：8：30 • 10：05 通常不满10分钟，我们用零几分来 表示。 • 2、我们不仅要会看，还要会正确书写，行 吗？（两种表示方法都可以） • 6：20 5：40 10：10 • 3、 1时 =（ ）分 1分 =（ ）秒 • 3时 =（ ）分 4分 =（ ）秒
认识钟面上的时刻 有的电子表可以显示到秒。
你知道这个电子表 这个电子表显示的 显示的时刻吗？ 时刻你知道吗？
6时55分57秒
10时26分37秒
这是秒表。一般在体育运动中用 来记录以秒为单位的时间。
认识钟面上的时刻
• 独立完成，集体订正 • 8时零5分，说说你是怎样看的？8时05分还 可以表示成8：05。 • 6时20分，你又是怎么看的？还可以怎样表 示？ • 9时55分。估计学生会有不同的答案。 • 分别说出自己是怎样看的。
长 歌 行· 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
四、课堂小结
• 1．课件播放《长歌行》，说说你从中知道 什么。 • 2．你还知道哪些关于时间的名言警句？ • 3．通过这节课的学习，你有哪些收获？还 有什么疑问的吗？
作业/拓展
• 完成课本P4做一做；P4第1、2题
时、分、秒这三个 单位之间有什么关 系呢？
1 时 1 分
= =Biblioteka 60 分 60 秒1分钟有多长？ 1秒钟能做哪些事？ 1秒种，猎豹在草原上可飞奔28米； 1秒钟，蜂鸟震翅55次； 1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米， 从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河 系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发 生爆炸结束其“生命”。 ……
人教版三年级上第一单元《时、分、秒》
认识时间
一、创设情境，引入新课
计量很短的时间， 常用秒。秒是比分 更小的时间单位。 你看到了什么？
二、观察体验，探究新知
你看到了什么？ 现在呢？
秒针走1小格的时间是1秒。
秒针走2小格的时间 是2秒。
秒针走1大格的时间 是5秒。
秒针走1圈的时间是60秒。
秒针走1圈,分针走1小格。 秒针走1圈是60秒, 分针走1小格是1分 钟，1分=60秒。