七彩课堂 部编版语文五年级上册 考点精讲
七彩课堂5年级上册内容
七彩课堂5年级上册内容一、小数乘法。
1. 小数乘整数。
- 意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如，3.5×4表示4个3.5相加的和是多少。
- 计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
如果积的小数部分末尾有0，要根据小数的性质把0去掉。
2. 小数乘小数。
- 计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
- 积的大小与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
二、位置。
1. 数对。
- 用数对表示位置时，先表示列数，再表示行数。
例如，（3，5）表示第3列第5行。
- 在方格纸上，根据数对确定物体的位置，先找到列数对应的竖线，再找到行数对应的横线，它们的交点就是物体的位置。
三、小数除法。
1. 除数是整数的小数除法。
- 计算方法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2. 除数是小数的小数除法。
- 计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3. 商的近似数。
- 求商的近似数时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似数。
4. 循环小数。
- 概念：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
例如，5.333…、7.14545…。
- 循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。
例如，5.333…的循环节是“3”，7.14545…的循环节是“45”。
四、可能性。
1. 事件发生的可能性。
- 在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。
七彩课堂5年级上册内容语文
七彩课堂5年级上册内容语文
五年级学生开始进入正规学习，接受专业的学习环境。
七彩课堂五年级上册语文课程的目的是丰富学生的知识结构，培养学生的自信心，同时培养孩子的良好的文学素养，激发孩子学习语文的兴趣。
七彩课堂五年级上册内容语文课程主要包括以下几方面：
一、语言知识
在语言知识部分，该课程重点介绍汉语的基本语法、语言表达技巧、文字书写规范，除此之外，还要求学生能够掌握一定的书面表达技巧，如编写文章、记录、作文等。
二、文字知识
在文字知识部分，该课程主要介绍常用的汉字的书写规范，以及各个文字的意义由来，学习字体的结构，学习汉字的等笔书写方法，培养学生的汉字表达能力。
三、古诗词
在古诗词部分，该课程主要介绍古典文学中的古诗词，让学生从诗词中了解古代文化，古人的经历，以及古诗词的礼仪文化。
同时，还可以培养学生对诗词的欣赏能力，陶冶情操，以及培养孩子细腻的感官能力。
四、文言文
在文言文部分，该课程主要介绍文言文的文学特点及其学习的方法，让学生从文言文中获得深层次的感悟，培养学生的人文素养，以及拓展学生的思维能力。
五、课外阅读
在课外阅读部分，该课程要求学生通过大量的阅读来增强自身的文学素养，培养对文学的兴趣，激发学生的创造力，以及拓展学生的知识面，发现更多新的、有趣的知识。
七彩课堂五年级上册语文课程以古今中外文学精神为基础，结合现代教学理念，把考虑到这些因素，通过灵活的结合，让学生在这种良好的学习环境中，受益匪浅。
五上语文八课七彩课堂课件
五上语文八课七彩课堂课件一、教学目标1. 掌握本课生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 了解课文内容，体会七个孩子对父母的不同情感。
3. 联系生活实际，理解文章中心思想。
二、课件制作方法可以利用PowerPoint软件制作本课的课件，将生字、词语以及相关的图片和视频进行展示。
同时，也可以利用Word文档制作相应的笔记和参考信息。
三、课件内容1. 导入部分：展示一些关于亲情和家庭的照片或视频，引发学生对父母的情感和思考。
同时提出问题：“你有什么样的感受？”引导学生进入课文的学习。
2. 学习生字词：展示本课的生字和词语，通过拼音标注、组词、造句等方式帮助学生理解和记忆。
同时，也可以利用图片展示词语的意思，帮助学生更好地理解课文。
3. 课文内容展示：通过PPT展示课文的内容，逐段展示并引导学生理解课文。
在展示过程中，可以穿插一些相关的问题，引导学生思考和回答。
例如：“为什么说爸爸是棵大树？”，“为什么说妈妈是阳光？”等等。
4. 情感体验：通过展示一些家庭生活的照片或视频，引导学生思考家庭情感的重要性。
同时，可以播放一些音乐或诗歌，帮助学生更好地理解课文中的情感和思想。
5. 总结与延伸：总结课文的中心思想，引导学生思考如何表达对父母的情感和爱意。
同时，可以提出问题：“你在家庭生活中有什么样的感受和体验？”引导学生进行思考和交流。
6. 课后作业：要求学生回家后与父母交流自己的感受和体验，表达对父母的感激和爱意。
同时，可以要求学生写一篇关于家庭情感的作文，以加深对课文的理解和掌握。
四、课件使用方法本课件可以在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
在使用过程中，可以根据学生的反应和回答，适时调整课件内容和讲解方式。
同时，也可以将课件保存下来，供学生课后复习和参考。
五、结语制作本课的课件时，要注重学生的认知特点和心理需求，通过图片、视频、音乐等多种方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
5年级上册七彩课堂语文
5年级上册七彩课堂语文一、字词部分。
1. 生字表。
- 会写的字：例如“窃”“炒”“锅”等。
要掌握生字的笔画顺序、字形结构、部首等。
- 多音字：像“笼”（lóng、lǒng），“挣”（zhēng、zhèng）等，要理解不同读音下的字义和用法。
- 近义词与反义词：如“适宜”的近义词“适合”，反义词“不适”；“爱慕”的近义词“喜爱”，反义词“厌恶”等。
通过近义词和反义词的学习，可以更好地理解词语的含义并准确运用。
2. 词语积累。
- 四字词语：“倾盆大雨”“毫不犹豫”“饥肠辘辘”等。
了解这些词语的意思，并能在造句和写作中恰当运用。
- 成语故事相关词语：如果课本中有涉及成语故事的课文，如“水滴石穿”相关的词语，要掌握其来源和含义。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻：例如“太阳像个大火球。
”要能识别比喻句的本体、喻体和比喻词，体会比喻句的表达效果，使描写更加生动形象。
- 拟人：“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
”拟人句是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感等。
- 排比：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
”掌握排比句的特点，即三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的句子排列在一起，增强语言的气势和表达效果。
2. 句式转换。
- 把字句与被字句：“我把书放在桌子上。
”“书被我放在桌子上。
”要理解两者之间的转换规则，在不改变句子原意的情况下进行转换。
- 陈述句与反问句：“这是伟大的奇观。
”改为反问句“这难道不是伟大的奇观吗？”掌握反问句的特点，即句中有反问词（难道、怎么等）和语气助词（吗、呢等），并且标点符号也有所不同，反问句表达的语气更强烈。
3. 扩写与缩写句子。
- 扩写：给句子加上合适的修饰成分，使句子更加具体生动。
例如“小鸟飞。
”扩写为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”- 缩写：去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。
五年级上册语文第23七彩课堂的笔记
五年级上册语文第23七彩课堂的笔记【作者简介】巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。
他的代表作有《激流三部曲》、《家》、《春》、《秋》表现巴金是有革命精神的人《爱情三部曲》表现巴金是感情丰富的人《抗战三部曲》又名《火》, 因书分三册,又被称为《抗战三部曲》。
【课文创作背景】鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。
五百年前，这里原有一个泥墩，一棵榕树，经长期繁衍，成为覆盖有二公顷的小岛。
岛上的榕林栖息着数十多种小鸟，尤以白鹤和灰鹤最多。
白鹤朝出晚归，灰鹤暮出晨归，一早一晚，相互交替，翩翩飞舞，嘎嘎而鸣，蔚为壮观。
20世纪30年代，著名作家巴金游后写了《鸟的天堂》，1982年他亲笔题了“小鸟天堂”四字，更为这风景区增色不少。
【课文中心思想】本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”看到的不同美丽景色，第一次看到的是大榕树的茂盛和大以及生命力旺盛，第二次看到的是鸟多和鸟欢。
表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
【课文段落划分】第一段(第1至4自然段):写晚饭后作者和朋友坐船去游玩。
第二段(第5至9自然段):写作者和朋友第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。
第三段(第10至13自然段):讲作者和朋友第二次经过”鸟的天堂”时所看到的情景。
第四段(第14自然段):讲作者对“鸟的天堂”的赞美,留恋。
学习指导本课的第一个学习目标为：认识“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等10个字，会写“陆续、白茫茫”等9个词语。
“桨”要注意和“浆”的区别，这两个字的部首与字义有关，可根据字义进行记忆。
“眉要注意上面不是“尸”；“暇”注意左边是日字旁；“抛”比较难写，注意“九”字里面是“力”。
本课的第二个学习目标为：朗读课文，懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
这是课后第一题的要求，也是本课的阅读任务。
在读课文时就要进行留意，边读边思考：两个“鸟的天堂”，一个加引号，一个不加引号，两个“鸟的天堂”究竟有什么区别和联系。
七彩课堂 部编版语文五年级上册 考点精讲 (14)
17 松鼠
读第四部分， 看看作者从哪几 方面介绍松鼠的？
生活习性 （繁殖 换 毛 爱干净）
精读课文
17 松鼠
拓展延伸
1．说一说通过学习课文和查阅资 料，你对松鼠有了哪些了解？
2.学习了本文之后,你觉得如何才 能更好地介绍动物呢
A,准确,生动的语言;B,合理清晰的结 构;C,鲜明的事物特征;D,恰当选用说 明方法.
第2段：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面 介绍松鼠的性格特征。
第3、4段：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出 了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。
第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。 3．外形、习性
17 松鼠
了解外形
1．默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用 “_____”划出来。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
繁殖 生活习性 换毛
爱干净
17 松鼠
课堂作业
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
果（人 仁√） （橡√ 像）木 （骨 二、写出句子中加点词语的反义词。
滑√）动 （脑 恼√）怒
1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（ 笨拙 ）
2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（ 微弱 ）
3.它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（ 狭窄 ）
再读读出对松鼠的喜爱之情。
17 松鼠
布置作业
1．抄写生字、新词。 2．仿照课文第一段 的写法，仔细观察 自己喜欢的一种小 动物，介绍的外形。
17 松鼠
课堂作业
一、读拼音，写词语。 1.这只sōng shǔ（ 松鼠）小巧líng lóng（ 玲珑），真惹人喜爱。 2.树木高大，zhē zhù（ 遮住）是蓝天。 二、选词填空。
七彩课堂五上第二单元知识点
七彩课堂五上第二单元知识点七彩课堂五上第二单元知识点一、引言在我们追求知识的道路上，教科书是我们最重要的伙伴之一。
而七彩课堂五上第二单元所涵盖的知识点，正是我们日常学习的重要组成部分。
本文将深入探讨七彩课堂五上第二单元的知识点，帮助读者更好地理解这些内容。
二、主题一：环境与节约1.环境保护在七彩课堂五上第二单元中，环境保护是一个重要的主题。
我们学习了如何保护环境，包括节约用水、节约用电、垃圾分类等。
这些知识不仅对我们个人的生活有重要意义，也关乎整个社会和地球的未来。
2.节约资源节约资源也是这一主题中的关键点之一。
我们应该明白资源的宝贵和有限，学会合理利用资源，避免浪费。
我们可以通过减少用水用电、多次使用纸张等方式来节约资源。
三、主题二：科学探索1.实验在这一主题中，我们学习了一些简单的科学实验，比如水循环实验、研究植物生长的实验等。
这些实验可以帮助我们更好地了解自然界的规律，培养我们对科学的兴趣和好奇心。
2.观察除了实验，观察也是科学探索中不可或缺的部分。
通过观察植物的生长、天气的变化等，我们可以发现许多有趣的现象，并且向我们展示了自然界的奥秘。
四、总结回顾通过本文的深入探讨，我们更好地理解了七彩课堂五上第二单元的知识点。
环境与节约教育我们保护地球，科学探索则帮助我们更好地理解自然。
这些知识不仅是课本上的内容，更是我们生活中的宝贵财富。
我们应该时刻关注环境保护，学会节约资源，同时用科学的眼光审视世界。
五、个人观点和理解对我来说，七彩课堂五上第二单元的知识点给我带来了很多启发。
通过学习环境与节约，我开始注意到了身边的资源浪费和环境破坏，我会尽力去做一名环保小卫士。
而科学探索则让我更加对科学产生了浓厚的兴趣，我会尝试进行更多的实验和观察，探索更多自然界的奥秘。
在这个时代，环境保护和科学探索都是非常重要的议题，而七彩课堂五上第二单元所传递的知识正是对我们这些未来的规划者和科学家们的启蒙。
希望我们都能牢记这些知识，将它们付诸实践，为创造美好的未来而努力。
五年级上册第一课生字七彩课堂
五年级上册第一课生字七彩课堂一、引言伴随着学期的开始，我们迎来了五年级上册的第一课——生字七彩课堂。
本文将带领大家走进这个五彩斑斓的世界，一起探索生字的奥秘，感受学习生字的乐趣。
二、生字概述1.字词列表在本节课中，我们学习了以下生字：绚丽、多彩、课堂、知识、分享、快乐、成长、收获。
这些生字不仅丰富了我们的词汇量，还为我们打开了认识世界的新窗口。
2.字词解析绚丽（xuàn lì）：鲜艳多彩的样子。
多彩（duō cǎi）：颜色丰富，种类繁多。
课堂（kè táng）：进行教学活动的地方。
知识（zhī shí）：人们通过学习、实践得到的认识和经验。
分享（fēn xiǎng）：与他人共同享受喜悦或成果。
快乐（kuài lè）：感到幸福和愉悦的心情。
成长（chéng zhǎng）：生物从出生到成熟的过程。
收获（shōu huò）：得到成果或利益。
三、七彩课堂活动1.活动目的本节课旨在通过丰富多彩的活动，让学生在愉快的氛围中学习生字，提高学生的识字能力，激发学生对学习的热爱。
2.活动内容（1）生字讲解：教师针对每个生字进行详细讲解，包括字义、拼音、组词和造句。
（2）互动游戏：学生分组，通过抢答、接龙等形式，巩固所学生字。
（3）心得分享：学生分组讨论，分享在学习生字过程中的心得体会，以及如何将这些生字运用到日常生活中。
（4）作文练习：以“我的七彩课堂”为主题，结合所学生字，进行写作练习。
3.活动收获通过本次活动，学生们不仅掌握了生字的用法，还锻炼了团队合作能力，激发了学习兴趣，让课堂变得更加生动有趣。
四、课后作业与建议1.完成生字练习题，巩固所学知识。
2.运用所学生字，写一篇关于“我的七彩课堂”的作文。
3.积极参与课堂活动，主动与同学交流，共同进步。
4.家长积极配合，关注孩子学习进度，鼓励孩子将所学知识运用到日常生活中。
通过本节课的学习，我们相信学生们在七彩课堂的陪伴下，会更加热爱学习，不断成长。
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创新教案
“精彩极了”和“糟糕透了”
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，认识并理解“腼腆、誊写、歧途、
谨慎”等词语。
2.联系上下文体会重点句子的含义，体会作者的情感。
3.有感情地朗读课文，体会父母的不同评价及带给“我”的
不同感受
教学流程：
一揭示课题，发现课题特点。
1.这篇文章的题目很有意思，一看题目就知道吧，看看题目，
你觉得有意思在哪儿呢？（指出精彩极了和糟糕透了是一组反义词，这两个都是极端的断言，以及引用语言做课题加引号。
）
2.通过题目，我们想到了什么？（生自由回答）现在，让我们
走进课文去看一看吧。
二概括内容，初步感知。
1. 反复读课文，解决生字词。
2.说说课文的主要内容。
三、探究思辨，感悟内涵。
1.抓住母亲的语言，走进母亲心理，感受母亲之温柔之爱。
找出母亲赞扬“我”的句子，练习朗读。
1)出示句子：“母亲一念完，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：‘真
是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!’她搂住了我，赞扬声雨点般
落在我身上。
”
老师就是作者，谁来当母亲来夸夸，看谁最像“我”的母亲？指名读——齐读。
还会怎么来夸赞自己的儿子。
此时此刻，如果你是巴迪，心情如何？（积累相关描写高兴心情的词语和句子）
在学生练读的过程中加以适当引导点拨，从而走进人物内心。
2)“亲爱的，发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
指名读，齐读。
如果你是母亲，你真觉得巴迪的诗写得精彩极了吗？那为什么要这样说？
如果你就是巴迪，你有这样一位母亲，此时你的心情怎样？用什么词语或者句子来形容？
2.请同学们找出父亲批评“我”的句子，来读读。
1) 写父亲对“我”的评价，批评“我”在哪儿？
父亲的言下之意是什么？
读出父亲的语气。
交流父亲心理。
那你觉得还要不要感谢父亲呢？再读课文，从文中找出理由。
2)生再汇报。
文中有四处理由，师都让学生自由找，谈感受。
3)师：当巴迪拿着国际大奖去给父母亲看时，他们又会怎么说呢？根据上下文思考一下，谁最像我的父母亲。
3.师小结。
其实，我明白，无论是精彩极了，还是糟糕透了，这都是父母对“我”深沉的爱。
板书：爱
4.对于父母的爱，作者在文中也有文字可见，找出来读一读。
1)“歧途”是什么意思？联系上下文思考一下。
2)你认为在文中“引入歧途”指什么？（自由读――齐读）
5.书面练习，概括提升
师：学了课文，谈谈你对父爱、母爱的理解。
你们能不能根据自己的理解，任意选择一题写一写呢？（课件出示填空）“精彩极了”是母亲对孩子的（），母爱像（），它（）。
“糟糕透了”是父亲对孩子的（），父爱像（），它（）。
四、回应开头，问题解决。
1.学到这儿，我们再来替巴迪写写获奖感言，我们只要把练习的话稍作改变就能变成获奖感言。
2.生自由写，师巡视。
3.生发表获奖感言，师生共同赏析。
五、深度开掘，提升主题。
1.我们的成功还应该感谢谁：（自己自己的谨慎）
2.如果不谨慎，我被“精彩极了”刮倒了，会怎样？
3.如果不谨慎，我被“糟糕透了”刮倒了，会怎样？
板书设计：
“精彩极了”和“糟糕透了”
母亲赞扬父亲批评
爱
谨慎
成功。