新人教版八年级物理下册第九章-压强-第四节流体压强与流速的关系
实验验证
结论三:液体压强与液体流速有关,液体在 流速大的地方压强较小;反之,在流速小的 地方压强较大.
zxxk
史事再现 1912年秋天，远 洋邮轮“奥林匹克” 号与较小的铁甲巡洋 舰同向航行，但是当 二船平行航行的时候， 突然小船竟然不受舵 手的控制，扭头几乎 笔直地向大船冲来， 结果小船把“奥林匹 克”的船舷撞了一个 大洞。
今天的收获 1、流体：液体和气体的统称
2、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 越大的位置压强越小；流速较小的位置压强较大。
应用：飞机升力的产生
灰雁巧妙脱险 3、应用与危害 汽车尾翼板 …… 危害：人被吸进火车 安全线 两船相撞 不能并列航行
不能越过
……
跑车的气流偏导器
作业 ：
动手动脑学物理P46页 1、2、 3、 4题
酷车欣赏
气流偏导器
赛 车 尾 翼 板 有 何 妙 用 ？
像“装反了的机翼” 上方压强大于下方 给车身较大压力 加大了与地面摩 擦 增加了稳定性 增 大 了 动力
力作用是相互的和 ”升 9、直升机：利用“
流速与压强关系
相信大家都有过这样的经历：步行在雨 中，我们会打一把伞．一阵大风吹来， 雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？ 你能不能用今天所学的知识解释这个现 象呢？
享受成果
流体压强与流速的关系：
在流体中，流速越大的
位置压强越小；流速较小 的位置压强较大。
一个不该发生的惨剧
少女长发被火车气流卷住不幸丧命火车轮下
2005年01月26日下午3时许，在老成 仁路琉璃场红砖桥附近的铁路桥道口， 一名18岁的女孩在火车急驶而来时，为 躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎 上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流 将女孩的长发卷起，将其拖入车底，不 幸当场死亡。
力。
情景分析
聪明的动物世界——灰雁巧胜大自然
这是一只生活在欧洲的灰雁，灰雁是世界上体积最大的野鹅，正在空中 飞行。
但此时的天气情况很恶劣，空气流动很大，且非常不稳 定，它需要降低高度以摆脱这种不利的状况。请同学们帮它 想想办法，它怎样才能迅速的降低高度呢？
身体已完全翻转过来，呈倒立飞行姿势
酷车欣赏
几十吨重的飞机为什么能腾空而起？
奥秘——飞机的机翼
机翼剖面图
上方流速快，压强小
合压强：P
下方流速慢，压强大 结论：气流在机翼上下表面由于流速 不同产生压力差，这就是向上的升力
享受成果
机翼的升力：
由于机翼的形状上凸下平，在空气中 运动时，通过机翼的上下表面的空气流
速不同而存在压强差，产生了向上的升
学生活动：吹乒乓球
乒乓球落下
猜想乒乓球怎么运 动？
猜想一： 球加速下落
猜想二： 球不会下落
实验：原因
吹
球上方气体流速快， 气压小。
气
乒乓球受到空气的 施加的向上大于向 下的力。
球下方气休流速慢， 气压大。
探究活动 在离桌边２－３cm 处放一铝质的硬币，在 硬币前10cm左右放一高 约为2cm放一直尺或钢笔 支起一个栏杆，在硬币 上方沿着与桌面平行的 方向用力吹一口气，硬 币就可能跳过栏杆，比 比看谁能使硬币跳得最 高，是什么力使硬币跳 起来？
人为什么不能站在安全线以内？
草原犬鼠的空调系统
法律渗透点：
事实上，生活中类似的例子还很多。汽车、船 只不能高速并排行驶，也是同样的道理。
所以，《中华人民共和国道路交通 安全法》第六十七条规定 行人、非机 动车、拖拉机、轮式专用机械车、铰接 式客车、全挂拖斗车以及其他设计最高 时速低于七十公里的机动车，不得进入 高速公路。高速公路限速标志标明的最 高时速不得超过一百二十公里。
第四节 流体压强与流速的关系
教者： 李茂军
做 一 做 把一张薄纸条放在嘴唇下方，从纸的上面
沿水平方向吹气，你会发现什么现象？为 什么？
探究活动
手握两张纸， 让纸自然下垂， 在两张纸中间 向下吹气。猜 想两张纸将怎 样运动．
是什么原因使得两张纸靠拢？ 结论1:气体压强与气体 流速有关,气体在流速大 的地方压强较小;反之, 在流速小的地方压强较 大.
硬币的硬币与桌面间总有一定的缝 隙，这样硬币的下方和上方都有空气。 没有吹气时，硬币上面的空气与下 面的空气可看做静止，这时硬币上面的 空气对硬币向下的压强等于下面的空气 产生的向上的压强，硬币受力平衡而静 止。 当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬 币上方气体的流速大于下方气体的流速。
结论2：在流动的气体 中，流速大的位置压 强小．
(最新)名师整理人教版物理8年级下册第9章第4节《流体压强与流速的关系》市公开课一等奖课件
知识与技能目标：
1、初步了解流体的压强与流速的关系。
2、了解飞机升力是怎样产生的。
过程与方法目标 ：
1、通过观察、实验探究，认识流体的压强与流速的关系。
2、尝试用流体压强与流速的关系的知识去解决一些实际问题。
情感态度与价值观目标 ：
初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。
探究点二:飞机的升力 做一做:如图所示,飞机能够升空,与机翼的 形状有关,当飞机向前飞行
时,由于机翼上表面 弯曲,下表面
,在较相平同时间内,机翼上方气流通
过的路程
,因而长速度
,它对机大翼的压强
.机翼下方小气流通
过的路程 ,因而速度 短,它对机翼的压强小 .因此,在机翼的上、大下
表面产生了压强差,产生了向上的
6.2017年4月,我国国产直升机AC311A成功试飞.直升机 能停留在空中,是因为旋转的机翼对空气施加了向下的力, 根据物体间力的作用是 相互的,空气对机翼也施加了向 上的力,所以直升机能够停留在空中.另外,我国国产大飞 机C919于5月也完成了首飞,客机在飞行时,机翼上表面空 气流速 ,压大强 ,因此小获得向上的升力.
6.如图所示,将两个易拉罐平行放置在水平桌面上,为了能让两易 拉罐间距离增大,可用吸管按图中箭头 B(选填“A”或“B”)所 示的方向用力吹气.
7.随着人们生活水平的提高,扫地机器人逐步进入普通家庭,某款 扫地机器人工作时是通过电机转动使内部气流速度 大,压强 ,使杂小物进入吸尘器达到清扫的目的.
8.如图,行驶中的汽车,车窗紧闭,当打开天窗时,天窗外空气流速 车内大空于气的流速,天窗外空气的压强 车内空小气于的压强(均选 填“大于”“等于”或“小于”),所以车内空气被“抽”到车 外.
八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结
第四节、流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
二、判断流速的大小
1.判断流速的大小应从以下两方面来分析：
自然流体，如流动的空气（风），流动的水，一般是在比较宽阔的地方流速小，在较狭窄的地方流速大。
运动的物体引起的空气和液体的流动，运动物体周围的流体流速大，其余地方的流体流速小。
知道了流速的大小，也就可以判断压强的大小。
2.利用流体压强和流速的关系解释有关现象的步骤。
第一步：确定流速大的地方在哪里，或分析物体形状，物体凸出部分周围流体的流速大；
第二步：根据压强大小确定压强差的方向；
第三步：根据压强差作用分析产生的各种现象。
例如：在厨房做菜时打开排气扇，可将厨房内的油烟排出室外。
可按以下步骤分析：首先将排气扇启动，向室外吹风，室外空气流动快；
室外空气流速大，压强小；室内空气流速小，压强大，室内外形成压强差。
油烟在压强差的作用下向排气扇中心处合拢，被排气扇排出室外。
三、飞机升力产生的原因
1.飞机机翼的形状：其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。
2.飞机在前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。
气
流被机翼分成上下两部分。
3.在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大。
它对机翼上表
面的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，它对机翼下表面的压强较大。
4.这样机翼的上下表面存在压强差，就产生了向上的压力差，即为飞机的升力。
流体压强与流速的关系PPT
2、将乒乓球放在纸杯里，沿纸杯口水平吹气，发现什 么现象？为什么会这样呢？ 快 答：乒乓球上表面的空气流速____，压强 小 ，下 表面的压强 大于 上表面的压强，所以乒乓球就 向上跳起 。 3、用吸管向火焰中间吹气时，你观察到什么现象？为 什么会这样呢？ 答：向中间吹气时，空气流速变 快 ，压强变 ， 小 外侧的空气流速 ，压强 慢 ，所以火焰向 。 大 中间靠拢
结论2：
在液体中，流速越大的位置压强越小。
两船相撞的原理
当两船相距较近且平行 疾速行驶时，两船中间 的水流速度较 快 ，压 强变 小 ，船外侧的水 流速度 慢 ， 压强 较 大 ，形成压强差， 在压强差的作用下两船 相撞。
反馈练习二
1、人和船在漩涡中为什么难以逃生？
2、
=
>
气体 液体
结论：
硬币上方的空气流速 快 ，压强比下面的空气压强 小 ， 下面较 大 的空气压强将硬币托起来。
结论1
在气体中，流速越大的位置压强越小。
想想做做：
1、在导致的漏斗里放一个乒乓球，用手指托起乒乓 球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开， 你观察到的现象是 球被托起 。 原因：吹气时，乒乓球上方的空气流速变 快 ，压强 变 小 ，乒乓球下方的空气流速 慢 ，压强 大 ，乒 乓球被托起来了。
3、如图是机翼模型，当飞机飞行时，迎面吹来 的风被机翼分成两部分，在相同的时间内，机 翼上方气流通过的路程 长 ，因而速度 大 ， 它对机翼的压强 小 ；下方气流通过的路 程 短 ，因而速度 小 ，它对机翼的压强 大 。
“流速越大的位置压 强越小。”的结论是 否适用于液体中呢？
1912年秋季的一天，当时世 界上最大的远洋轮之一“奥 林匹克号”正在水面上航行， 离它100m的地方，有一艘比 它小得多的铁甲巡洋舰“豪 克号”与它同向平行疾驶。 突然，意外的事故发生了： 小军舰好像受到看不见的巨 大力量的吸引，一个劲地向 “奥林匹克号”冲去，结果 把“奥林匹克号”的船舷撞 了一个大洞。
人教版物理八年级下册第九章第4节《流体压强和流速的关系》教学设计
第九章第4节流体压强与流速的关系教案【教学目标】1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。
2、了解飞机的升力是怎么产生的。
【教学重难点】重点：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
难点：了解飞机机翼的形状及飞机升力产生的原因。
【教学方式】小组合作实验探究、班级师生交流。
【教学用具】乒乓球若干个、大号注射器2支、水槽2个、若干张纸、硬币9个、笔、漏斗、飞机升力演示器。
【教学过程】一、情景引入演示实验：（吸引学生注意力）吹风实验。
电吹风向上吹风，在气流的上方置一乒乓球，乒乓球悬在空中，可以向不同方向运动。
其中的奥秘是什么呢？今天我们一起来学习第九章第4节流体压强与流速的关系，共同探究其中的奥秘。
【教学过程】课件展示两张图片：腾空而起的飞机、破浪前进的水翼船。
师：什么是流体？同学们仔细观察这两幅图，图中有气体和液体，它们有什么共性？生：都具有流动性师：具有流动性的气体、液体统称为流体。
（板书）师：前面我们学习过液体内部的压强和大气压强，它们都是流体静止时的压强。
当液体和气体流动时，会产生奇特的现象，下面我们一起观察几个小实验，请同学们思考你们看到的视频哪个现象是真的？（播放视频）流体压强与流速的关系(板书)师：哪位同学可以说说你的看法？生：我认为第一个想象是真的，其他都是假的。
师：怎么知道同学们说的是否正确呢？生：通过实验。
师：对，实验是检验真理的最好办法。
二、互动新授你们桌面上有些材料，你们按小组合作完成以下实验，验证你们的判断。
并完成实验记录表格。
（一）学生实验1.将一枚硬币放在水平桌面上，在硬币前方放一把刻度尺（或笔）架起一个栏杆，在硬币上方水平吹一口气，硬币能越过栏杆，这是真的吗？2.把注射器装满水，将两个乒乓球靠近些放在水槽中，用注射器向乒乓球中间喷射水流，乒乓球被水流推到两边了，这是真的吗？3.用一个漏斗，在漏斗下面放一个乒乓球，用力给漏斗向下吹气，乒乓球被吹下来了，这是真的吗？4.将两张纸拿起,让纸张自由下垂，在两张纸中间正上方，从上往下吹气，两张纸向外飞起了，这是真的吗？（二）现象汇总、得出结论师：同学们基本都完成实验了，刚才你们判断对了吗？哪位同学可以代表你们小组告诉老师？你们看到的现象是什么？产生这个现象的原因是什么？生：我们小组做的是硬币跳高实验：在硬币上方吹起时，空气流速大压强小，硬币下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，进而有向上的压力差，所以硬币能跳起来。
人教版物理八下9.4 流体压强与流速的关系 导学课件(共22张PPT)
解析 因为a、b两管与水槽连在一起构成连通器， 松开铁夹，水流入a、b两管稳定后，应符合连通器的 原理，所以两管水面等高. 拔去软木塞后，a、b两管 下端的水流速不同，a管下端较粗，水的流速小，压 强大，b管下端较细，水的流速大，压强小，所以b管 水面比a管水面低.
答案 两管水面等高连通器原理b管水面比a管 水面低液体流速大的地方压强小
6. （4分）随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入 百姓家庭.图KT9-4-2是小华家购买的一辆小轿车，他 发现轿车的外形类似于飞机的机翼.则轿车在快速行驶 的过程中，车子上方空气的流速__大__于___车子下方空 气的流速，因而车子上方气体的压强___小_于___车子下 方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力_小__于__车 子所受的重力.（前三空均填“大于”“等于”或“小 于”）这样就减可小以________汽车对地面的摩擦力，使 汽车行驶得更快.
2. 2016年4月20日下午，甘肃酒泉瓜州县渊泉小学 正在举行运动会，塑胶运动场上突然刮起龙卷风， 将一名小学生卷起，如图9-4-4所示．龙卷风是高速 旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等 “吸起”卷入空中．龙卷风能“吸起”物体的Ａ原因 是( ) A． 龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B． 龙卷风内部的压强远大于外部的压强 C． 龙卷风使物体受到的重力变小 D． 龙卷风使物体受到的重力变大
流体压强与流速的关系
新知1 流体压强与流速的关系
(1)流体：液体和气体都没有一定的形状，且很容易 流动，因此，它们统称为流体. (2)流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大. 举例分析：如图9-4-1所示，用手握着两张纸，让纸 自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸应 该怎样运动？
流体压强与流速的关系以及公式
流体压强与流速的关系以及公式流体压强与流速有什么关系，公式又是怎样的呢？想知道的考生看过来，下面由小编为你精心准备了“流体压强与流速的关系以及公式”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
流体：物理学中把没有一定形状、且很容易流动的液体和气体统称为流体。
气体流速大的位置压强小;流速小的位置压强大。
液体也是流体。
它与气体一样，流速大的位置压强小;流速小的位置压强大。
轮船的行驶不能靠得太近就是这个原因。
总之，对于流体来说，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
流体压强与流速公式是什么1、伯努利方程设在右图的细管中有理想流体在做定常流动,且流动方向从左向右,我们在管的a1处和a2处用横截面截出一段流体,即a1处和a2处之间的流体,作为研究对象.设a1处的横截面积为S1,流速为V1,高度为h1;a2处的横截面积为S2,流速为V2,高度为h2.2、思考下列问题①a1处左边的流体对研究对象的压力F1的大小及方向如何②a2处右边的液体对研究对象的压力F2的大小及方向如何③设经过一段时间Δt后(Δt很小),这段流体的左端S1由a1移到b1,右端S2由a2移到b2,两端移动的距离分别为ΔL1和ΔL2,则左端流入的流体体积和右端流出的液体体积各为多大它们之间有什么关系为什么④求左右两端的力对所选研究对象做的功⑤研究对象机械能是否发生变化为什么⑥液体在流动过程中,外力要对它做功,结合功能关系,外力所做的功与流体的机械能变化间有什么关系3、推导过程如图所示,经过很短的时间Δt,这段流体的左端S1由a1移到b1,右端S2由a2移到b2,两端移动的距离为ΔL1和ΔL2,左端流入的流体体积为ΔV1=S1ΔL1,右端流出的体积为ΔV2=S2ΔL2.因为理想流体是不可压缩的,所以有ΔV1=ΔV2=ΔV作用于左端的力F1=p1S2对流体做的功为W1=F1ΔL1 =p1·S1ΔL1=p1ΔV作用于右端的力F2=p2S2,它对流体做负功(因为右边对这段流体的作用力向左,而这段流体的位移向右),所做的功为W2=-F2ΔL2=-p2S2ΔL2=-p2ΔV两侧外力对所选研究液体所做的总功为W=W1 W2=(p1-p2)ΔV又因为我们研究的是理想流体的定常流动,流体的密度ρ和各点的流速V没有改变,所以研究对象(初态是a1到a2之间的流体,末态是b1到b2之间的流体)的动能和重力势能都没有改变.这样,机械能的改变就等于流出的那部分流体的机械能减去流入的那部分流体的机械能,即E2-E1=ρ()ΔV ρg(h2-h1)ΔV又理想流体没有粘滞性,流体在流动中机械能不会转化为内能∴W=E2-E1(p1-p2)ΔV=ρ(-))ΔV ρg(h2-h1)ΔV整理后得:整理后得:又a1和a2是在流体中任取的,所以上式可表述为上述两式就是伯努利方程.。
人教版八年级下册物理第4节 流体压强与流速的关系教案与反思
第4节流体压强与流速的关系原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。
柳宗元知识与技能1．通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。
2．了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。
3．知道飞机的升力是怎样产生的。
过程与方法1．通过观察，认识气体的压强跟流速有关的各种现象。
2．通过实验，体会并能够解释气体的压强跟流速有关的现象。
3．体验由气体压强差异产生的力。
情感、态度与价值观1．初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲。
2．培养学生交流讨论意识和协作精神。
教学重点流体压强和流速的关系。
教学难点利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。
教具准备硬币、漏斗、乒乓球、纸片、塑料吸管、飞机机翼模型、风扇、多媒体课件、小木条等。
一、情景引今天，我们先请四位同学来进行两项比赛。
项目一：硬币“跳高”比赛。
教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？项目二：“漏斗吹球”比赛。
(比赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。
看到了什么现象？)教师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？教师讲述：让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。
二、新课教学探究点一：流体压强与流速的关系1．制定计划与设计实验教师：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
好，我们今天就来研究流体的流动速度与压强的关系。
同学们的桌子上有乒乓球两个，小木条两根，饮料吸管一支，大号注射器一支，装满水的水槽一个，两只塑料小船，一杯水，一根中间切开(未断)折成直角的饮料吸管，两张纸等器材。
自由选择器材，做一到二组实验。
提示可以用嘴吹气产生气流，用注射器喷射水产生水流，通过一些物体的运动状况来分析判断压强大小的变化。
这里提供几个参考实验装置，请看大屏幕，如图所示。
同学也可以自己设计别的实验方案。
流体压强与流速的关系说课稿
《流体压强与流速的关系》说课稿一、教材分析1、本节课在教材中的地位和作用《流体压强与流速的关系》是新人教版八年级物理第九章《压强》的第四节,是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展,是流体力学的基础，与日常生活关系密切，学生可从中认识生活中常见现象和科学技术，学会应用物理知识解决实际问题,体现了从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。
2、教学目标：根据课标要求和教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学目标制定如下：（一）知识与技能：１、了解流体的压强和流速的关系.２、了解飞机的升力是怎样产生的。
３、了解生活中跟流体压强和流速相关的现象。
(二）过程与方法：１、通过观察，认识流体的压强跟流速相关的现象。
２、通过探究实验，体验流体压强差产生的升力。
（三）情感态度价值观：１、通过本节的学习让学生进一步感受物理学的魅力所在，从而让学生更加热爱物理，热爱科学.２、通过本节进一步培养学生交流讨论和团结协作精神。
教学重点和难点：重点：初步了解流体的压强与流速的关系。
难点:运用流体的压强与流速的关系，解释日常生活中的现象。
教具准备:实验器材准备：一只吹风机、两个乒乓球、两张纸,一张纸条、水槽、注射器、硬币、漏斗、机翼模型多媒体准备：两船相撞的flash；飞机飞行的影片，机翼模型分析flash，以及一定量的课堂练习准备.二、教法学法：以学生为主体，以教师为主导,引导学生从生活走向物理，从物理走向社会。
三、教学设计教学流程：采用“情境引入——实验探究——应用反思—-课外拓展”四位一体的教学过程.教学模式：“学案导学，合作探究"-—鉴于物理学科中“实验探究"在教学中的突出地位，将学生分成8－12个合作学习小组。
目标达成:知识用于生活实际，培养学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯，和让学生学会善于观察、善于归纳的科学实践能力。
反馈调控措施：坚持过程评价与结果评价相结合，通过自评与互评及时了解学生的学习情况，根据具体教学内容适当调整教学活动.四、【教学流程】（一)、创设情境，导入新课：情境一、通过新闻报道观看龙卷风的现场画面引入新课。
人教版八年级物理下册 9.4 流体流速与压强关系 课件(共21张PPT)
气体压强与流速的关系
吹气时，纸条接触气 流的一侧受到的气压比静 止空气的气压小，结果纸 条在两侧气压差的作用下， 向气压小的一侧（有气流 的一侧）运动。
【结论】 流动气体的压强与流速有关， 在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大。
二、流体压强的应用与危害
4、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风 为什么能掀翻屋顶？
答：大风从屋顶上吹过，屋 顶上方空气流速大，压强小， 屋内空气流速小，压强大， 所以屋顶受到向上的力大于 向下的力，这种压力差能把 屋顶掀翻。
5.把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放 在翻转的漏斗内，用力向下吹气，球会怎样？
几十吨重的飞机在滑行中为什么能腾空而起？ 【解析】飞机起飞之前在跑道上向前跑，空气就相对地向后
移动，上侧流速大压强小，下侧流速小压强大。气流在机 翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力。
二、流体压强的应用与危害
【方法】 3、物体的流线造型
高速行驶的汽车往往容易飘而失控，为什么？怎么办？
小结
1. 流体：具有流动性的液体和气体统称流体。 2. 流体在流动时，流速较大的位置，压强小； 流速较小的位置，压强大。 3. 飞机的升力是由机翼表面的压强差产生的。
1、试解释草原犬鼠是如 何实现洞内通风的。
草原犬鼠的空调系统
两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气 流动的方向。吹过平坦表面的风速度小，压强 大；吹过隆起表面的风速度大，压强小。因此， 地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习 习凉风。
有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，
如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，
人教版八年级物理下册9.4流体压强与流速的关系说课稿
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用实验探究法、问题驱动法和小组合作法作为主要教学方法。
1.实验探究法：依据建构主义理论，通过设计一系列有针对性的实验，让学生在操作过程中发现问题、探究问题，从而深入理解流体压强与流速关系。这种方法有助于培养学生的实践能力和探究精神。
1.复习本节课所学知识，完成相关练习题，巩固流体压强与流速关系的基本概念。
2.结合生活实际，观察并记录流体压强与流速关系在生活中的应用，提高学生的观察力和学以致用的能力。
3.预习下一节课内容，为学习流体动力学打下基础。
作业的目的是让学生通过练习和观察，进一步巩固所学知识，提高应用能力，并培养自主学习的好习惯。同时，预习作业有助于学生提前了解下一节课的内容，为课堂学习做好充分准备。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。
1.流体压强的定义：通过回顾压力的概念，引导学生理解流体压强的定义，并强调两者的区别。
2.流体压强与流速的关系：利用实验现象，引导学生观察、分析流体压强与流速的变化规律，总结出流体压强与流速成反比的关系。
3.流体压强与流速关系的应用实例：结合生活实际，介绍飞机升力、喷气式发动机等实例，让学生了解流体压强与流速关系在科技领域的应用。
-反思课堂互动策略，探索更多有效的教学方法。
课后，我将通过学生的作业完成情况、课堂参与度、实验报告和教学反馈表来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-调整教学进度，确保学生有足够的时间消化吸收知识。
-丰富教学手段，如引入更多生活实例，增强学生对知识点的兴趣。