语文

是19年增加了文化常识的考查，“以填空 的形式，在诗句中找出古代交通工具和社会礼 俗。”这是我们历年不太注重的知识点，今年语 文复习要增加这一方面的训练，特别是教材中相 关的文学常识，要重视积累。
“语文综合实践”
l
l 了解常见谦敬词
四.现代文阅读
专
二
题
一
阅
记
读
叙
文
阅
读
年份 2019
2018
2017
解释两字词语中的字(1分),解 释短语中的字(2分)
/
/
/
/
/
/
/
/
判断修辞方法(2分)
/
/
/
将陈述句改
为反问句(2 分）
将反问句变成 陈述句(2分)
/
“语文积累综合训练”板块命题特点
l 1、阅读素材文质兼美，难易适度，富有
文化内涵和时代气息，以抒情、议论为多；字 数一般在80——200；考查形式有音形义（字词 的理解与运用）、修辞辨别、句式变换、仿写 等。 常见修辞的识别、结合语境推敲词语 语义、基本句式的变换应认真落实。 l l
如，2019年的古诗词、2107年对联、
2016年的用药说明、2015年根据示意
图指路的出现是一大亮点。考点分布
在口语交际、仿写补写、拟定宣传标
语、病句修改、常见应用文。
“语文综合实践”2019试题回眸
l 3．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活 动，请你参与。（13分）
l （1）请按要求修改活动通知。（6分）
作文形式
导语式:材料 +问题+ 要求
内 主
涉及
容
可 选 主题归类
题
人 称
个
性
展
/
示
教育引导
2018 原来,我也很
半命题
导语式:提示 语+标题 +要求
个 展
性我 示
写人叙事
2017 这就是我的承诺
全命题
导语式:提示 语+标题 +要求
个 展
性我 示
写人叙事；教 育引导
“写作”板块命题特点
l 1.命题的限制性是个必然，无论是
通知中有错别字的词语是“____________”， 正确的写法是“____________”。（2分） l 画线句子有语病，请提出修改意见。（2分） l 通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2分）
l l
l 孤帆远影碧空尽：____
l
l 客舍青青柳色新：_____
l
脱鞍暂入酒家垆：____
劝君更尽一杯酒：_____
→跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调→ __________→听舅爷讲白色是最美的色彩后， 我们惭愧起来。
l 6．请结合上下文，体会下列各句中“笑”的 含义。
l （1）我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画 差不多呢。
l （2）我们都哑然笑了。 l 7．请品析下列句子的表达效果。 l （1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼
确的数据。
“非连续性文本阅读”题型示例
l
l
应该购买新能演汽车。理由：
低污染，使用成本低，噪音低，国家有补贴优
惠政策，北京充电桩分布广泛，享受扶持性电
价。
l
应该购买燃油汽车。无需充电，
无需担心电池成本以及性能的可靠性。
五.文言文阅读
二
专 题
二
阅文 读言
文
年份 2019
2018
篇名
考情回顾
考查方式
13.词语解释（课内三个，课外两个）（5分）
累 与 综 合 运 用
一
《观沧海》《春望》《夜雨寄北》
《过零丁洋》《生于忧患,死于安乐》 《三峡》
记忆性默写 （文言文2篇）
6分
名
2018
理解式默写
句
《渔家傲·秋思》《送东阳马生序》 （文言文1篇 4分 ）
默 写
《关雎》《行路难》《茅屋为秋风
所破歌》《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 《江城子·密州出猎》《己亥杂诗》
语意重复(2分)
为诗句划分停顿(2
五言律诗特点 （3分）
分) 把握朗读语调(2分
/
)
修改通知格式 （2分）
/
修改短信(4分)
填空，在诗句 中找出交通工 具和社会礼俗 （4分）
13(分)
12(分)
12(分)
“语文综合实践”板块命题特点
l
设置主题均有时代气息，与学
生的日常生活相关，体现学以致用的
指导思想，追求生活化、语文味。譬
仿写(含补写)
语言运用(含拟写标语、发表观点等)
病句修改
诗歌常识
应用文拟写与修改
文化常识
总分
2019
2018
2017
读古诗，长知 识
亲近经典
光影流年——电影主题周
/
/
仿照示例,写两行 小诗(4分)
根据柱形图提炼信息(4分) / /
/
选择对联的下联(2分)
搭配不当（2分）
并列不当(2分) 用语不得体(2分)
“名著阅读”“语文积累综合训练” 2019年试题回
眸l
l
l
l
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“语文积累综合训练”“名著阅读”
1、2019年阅读素材源于名著阅读的篇章，这 是一种创新，但并不一定就是方向。 2、名著第一是要 ，第二是要有个知识点 的归纳和引导。 3、落实双基是要务。
三.综合实践
考点
图文转换 口语交际
年份及主题
记忆性默写 （文言文1篇）
6分
《桃花源记》
(8选
2017 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
6)
理解式默写
之》
《游山西村》的前四句
默写整首诗 的一部分
4分
“古诗文默写”板块命题特点 1、默写的内容，古文的分值增加，理 解性默写分值加大到6分。
2、纵观近10年默写的考
“名句名篇默写”
l
l l
l
l
“名句名篇默写”2019试题回眸
命题、半命题还是材料作文。 l2.题材多涉及情感类、成长类，相互
l l 2.体裁应该还是散文，小说概率
不大。
“记叙文阅读”2019年试题回眸
l 4．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一 项是（ ）。（3分）
lA． 吃惊 狐疑 疑惑 B．狐疑 吃惊 疑惑 lB． 疑惑 狐疑 吃惊 D．疑惑 吃惊 狐疑 l 5．请依据文章内容，在下面横线上填写合适
的语句。（4分） l听说舅爷来家，我们高兴地盼望 → _______
15分
18.内容理解，分析战争取胜的原因（4分)
15.词语解释（课内四个，课外两个）（5分）
2017
16.句子翻译(课内课外各一句)（4分）
《陋室铭》《论语·子罕》
（课外）比较阅读
17.内容理解（2分）
15分
18.对“君子”的分析，把握主题（4分）
“文言文阅读”板块命题特点
l1.文言文阅读题型基本稳定，主要是 词语解释、句子翻译、文意理解及表 现手法；
分)
14.拟写标题并说明理由(4分)
10.结合语境还原语句(4分)
11.概括扁担经历的变化(4分)
12.分析第三人称手法的作用(3分) 21分 13.理解句子表达的感情(4分)
14.分析“扁担”的内涵(6分)
“记叙文阅读”板块命题特点
l
l 1.记叙文阅读变化不大，考查的 也是记叙文课标要求的考点。
归纳整理，形成复习提纲。
l
课标上的重点篇目文言字词重点语句的
翻译都要听写过关。 l 2.适当地阅读一些课外文言小故事，适当地进
行练习训练。 l 3.理解并正确运用翻译原则和方法，注意知识
点的迁移。
“阅读” l
前提 意识 策略 清单 要点
六.作文
年份 2019
考情回顾
作文题目
作文 类型
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。（《论语》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁 启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难， 材料 但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里 作文 《美丽的颜色》） 你对“乐”有怎样的认识与思考？或者， 在学习与生活中，你有那些关于“乐”的 经历和感悟？
l2.考查形式应该是对比阅读或者延伸 阅读，继续延续2017年以来考查样式。 涉及课外的材料肯定短小、浅显。命 题也会考虑难度。
“文言文阅读”2019年试题回眸
l l l l l l l l l
l l
“文言文阅读”板块备考建议
l 1.注重课内文言知识积累。要大量识记课内
文言文的实词虚词，句法，重点内容，并进行
睛，左看看，右看看，看远又看近。
l （从人物描写的角度） l （2）我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运
用的角度）
l 8．请结合全文，说说如何才能避免“使多少
“记叙文阅读”板块备考建议
l 1.考查题型上，不要押宝，但要
熟悉每一类题型，落实能力点。 l 2.梳理出文体知识体系，识记基本
的知识点。 l 3.通过练习，熟练运用知识点结合
文章内容进行答题，熟练地掌握答题 思路与技巧，能够准确、清晰、有条 理地作答。
4. 记叙文阅读重点考查考生整体 把握文章大意、筛选重要信息，理解 重要词句段在语言环境中的意义和作 用、品味作品中富有表现力的语言、 分析文章写作思路及技巧、理解文章 内容和表达自己的阅读心得等能力。
（二）说明文、非连续性文本
心有灵犀一点通
---从我省中考命题看命题特点、 答题对策及复习建议
超越对手 超越自我
2017—2019安徽中考语文试题 分析及板块备考建议
考情回顾
年份
考查篇目
考查方式 分值
语一 文
《送杜少府之任蜀州》《望岳》 《满江红》《记承天寺夜游》
记忆性默写 （文言文1篇）
4分
专
2019
理解性默写
积题
《行路难》《登飞来峰》《论语》 （文言文1篇 6分 ）
“名句名篇默写”试题例析
1.《渔家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒
发思乡之情的句子是
。
2.《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着
华丽的“同舍生”的态度是
。
3.《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于
天地之间，孤独寂寞之情的诗句是
，
。
语段综合
年份
2019
2018
2017
专 题 二 语 段 综 合
考点 根据拼音写汉字,给
分值
《出师表》《十渐不克 终疏》（课外）比较阅
读
14.句子翻译(课内课外各一句)（4分） 15.文段内容的理解（2分）
16.课内外文言文对比，比较“善”的意思（4 分）
15分
15.词语解释（课内三个，课外两个）（5分）
《曹刿论战》 《长勺之役》（课外） 比较阅读
16.句子翻译(课内课外各一句)（4分） 17.表现手法(2分)
2019“名著阅读”板块命题特点
2、 侧重故事重要细节（如主人公、主要情节、 关键人物及其相关内容）作家、国别及作品方面 的文学常识；命题形式有选择题、填空题和简答 题。 3、分值增加。 4、题目形式变化：节选了原著中的一个语段， 将字词语法知识点融入名著内容的考查。 5、考查内容有变化：基础题（2分）；考查情节 及理解：“保尔的悲剧是什么”？“呐喊”表现 了保尔怎样的心声？（6分）。 l
篇名 《访梅》
考情回顾 考查方式
4.根据语境选词填空（3分） 5.概括文章情节（4分） 6.品味加点词语（4分） 7.赏析句子表达效果（5分）
分值 22分
8.阅读探究（6分）
《歪儿》 《扁担的一生》
10.结合语境还原语句(3分)
11.品味词语的表达效果(4分)
12.分析语段的作用(4分)
21分
13.概括人物态度、感情的变化(6
复杂化的特征。 l2.在素材内容上呈现时代感和广泛性。 l3.在考查题型上呈现灵活性和丰富性。
“非连续性文本阅读”2019试题回眸
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“非连续性文本阅读”题型示例
l
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l
新闻中采访时间是x月x日下午x时，
而本文发表的时间是x月x+1日，仅一天之差，
这充分体现新闻的时效性。真实性体现在以下 几个方面：采访经过是真实的，有具体时间、 地点以及具体人物和事件经过；新闻中还列 举了一些真实的案例；新闻中提供了许多准
专
题 年份
二
篇名
考情回顾 考查方式
9.对材料内容的理解和判断（3分）
分值
10.给说明对象下定义+筛选整合
二
说
2019
非连续性文本阅读
信息（4分）
18分
11.对说明方法及作用的分析（6明分）文12.阅读探究能力（5分）
阅、
5.划分文章结构层次（3分）
读非
6判断说明方法,并分析其作用(4 分)
连
2018
《冰雪精灵——雾凇》
7.分析说明顺序(3分)
19分
8.筛选提取信息(3分)
续 9.谈阅读启示、感悟（6分）
性
5.分析段落作用（3分）
文
6.归纳概括信息（2分）
本
2017
《冬眠的奥秘》
7.体会说明文语言（3分） 8.分析说明顺序（5分）
19分
9.筛选提取信息（6分）
“非连续性文本阅读”板块命题特点
l 1.在体裁考查形式上呈现多样化和
l
____汉阳渡，初日郢门山。（颔联）
l
江上几人在，天涯孤棹__。（颈联）
l
A．风高 还
B．风高 回
l
C．高风 还
D．高风 回
“语文综合实践”
1.考点众多，熟练掌握： 基本上是常规的综合实践的知识点，综合
实践的考点比较多，每一年考察的频次及形式不 固定，每年均有变化。在平时学习训练中都接触 过的传统试题，这些要熟练的掌握。 2.注重新题型，形成开放性思维：
加点字注音 找出错别字并改正
解释字词
选填词语 修改词语
修辞 仿写 句式变换
名著阅读语 段
议论性语段 (主题:植树环保
)
描写性语段 (主题:歌咏月亮)
/
写汉字(2分),注 音(1分)
写汉字(1分),注音(2分)
2分（放在 综合实
践中）
找词(1分),改正 (1分)
找词(1分),改正(1分)
解释语中义四在的（字句含2词分）选择中(四2分字字)的词含语义