网页版扫雷游戏
网页版扫雷游戏
摘要在计算机逐步渗入社会生活各个层面的今天，计算机已经成为人们日常生活不可或缺的一部分，越来越多的人使用计算机办公、娱乐、购物等等。
游戏行业发展一日千里，该行业极大的影响和改变了人们的生活和娱乐方式，游戏为消费者提供丰富多彩的虚拟空间，使消费者可以自由自在的享受虚拟世界的乐趣，实现自己在现实生活着那个可能永远不能实现的梦想，满足了消费者的心理和精神需求。
扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows 操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。
扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，实现它的方法很多，可以用很多不同算法设计和语言实现，如C++, JAVA等。
我这里用的是javascript编写了与它功能相似的扫雷游戏，寓学于乐。
程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。
单击屏幕上的笑脸可以重新开始游戏。
当鼠标左键单击到地雷时提示游戏失败。
其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。
报告首先介绍了进行该游戏课程设计的目的，然后是任务描述和设计的相关要求，最后是最重要的需求分析和设计方案。
重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为最要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解用户的意图，进而做出相对应的动作。
清除未靠近地雷区的方块较为复杂。
关键词：扫雷游戏；算法设计；事件；javascript目录摘要 (1)第一章课程设计目的 (3)第二章课程设计描述和要求 (4)2.1 任务描述 (4)2.2 设计要求 (5)第二章需求分析 (5)3.1功能描述 (6)3.2功能需求 (6)3.3 功能模块 (7)3.4系统需求分析总结........................................................ 错误！未定义书签。
扫雷小游戏
扫雷小游戏#include<stdio.h>#include<math.h>#include<time.h>#include<stdlib.h>main( ){char a[102][102],b[102][102],c[102][102],w;int i,j; /*循环变量*/int x,y,z[999]; /*雷的位置*/int t,s; /*标记*/int m,n,lei; /*计数*/int u,v; /*输入*/int hang,lie,ge,mo; /*自定义变量*/srand((int)time(NULL)); /*启动随机数发生器*/leb1: /*选择模式*/printf("\n 请选择模式：\n 1.标准 2.自定义\n");scanf("%d",&mo);if(mo==2) /*若选择自定义模式，要输入三个参数*/{do{t=0; printf("请输入\n行数列数雷的个数\n");scanf("%d%d%d",&hang,&lie,&ge);if(hang<2){printf("行数太少\n"); t=1;}if(hang>100){printf("行数太多\n");t=1;}if(lie<2){printf("列数太少\n");t=1;}if(lie>100){printf("列数太多\n");t=1;}if(ge<1){printf("至少要有一个雷\n");t=1;}if(ge>=(hang*lie)){printf("雷太多了\n");t=1;}}while(t==1);}else{hang=10,lie=10,ge=10;} /*否则就是选择了标准模式(默认参数)*/ for(i=1;i<=ge;i=i+1) /*确定雷的位置*/{do{t=0; z[i]=rand( )%(hang*lie);for(j=1;j<i;j=j+1){if(z[i]==z[j]) t=1;}}while(t==1);}for(i=0;i<=hang+1;i=i+1) /*初始化a,b,c*/{for(j=0;j<=lie+1;j=j+1) {a[i][j]='1'; b[i][j]='1'; c[i][j]='0';} }for(i=1;i<=hang;i=i+1){for(j=1;j<=lie;j=j+1) {a[i][j]='+';} }for(i=1;i<=ge;i=i+1) /*把雷放入c*/{x=z[i]/lie+1; y=z[i]%lie+1; c[x][y]='#';}for(i=1;i<=hang;i=i+1) /*计算b中数字*/{for(j=1;j<=lie;j=j+1){m=48;if(c[i-1][j-1]=='#')m=m+1; if(c[i][j-1]=='#')m=m+1;if(c[i-1][j]=='#')m=m+1; if(c[i+1][j+1]=='#')m=m+1;if(c[i][j+1]=='#')m=m+1; if(c[i+1][j]=='#')m=m+1;if(c[i+1][j-1]=='#')m=m+1; if(c[i-1][j+1]=='#')m=m+1;b[i][j]=m;}}for(i=1;i<=ge;i=i+1) /*把雷放入b中*/{x=z[i]/lie+1; y=z[i]%lie+1; b[x][y]='#';}lei=ge; /*以下是游戏设计*/do{leb2: /*输出*/system("cls");printf("\n\n\n\n");printf(" ");for(i=1;i<=lie;i=i+1){w=(i-1)/10+48; printf("%c",w);w=(i-1)%10+48; printf("%c ",w);}printf("\n |");for(i=1;i<=lie;i=i+1){printf("---|");}printf("\n");for(i=1;i<=hang;i=i+1){w=(i-1)/10+48; printf("%c",w);w=(i-1)%10+48; printf("%c |",w);for(j=1;j<=lie;j=j+1){if(a[i][j]=='0')printf(" |");else printf(" %c |",a[i][j]);}if(i==2)printf(" 剩余雷个数");if(i==3)printf(" %d",lei);printf("\n |");for(j=1;j<=lie;j=j+1){printf("---|");}printf("\n");}scanf("%d%c%d",&u,&w,&v); /*输入*/u=u+1,v=v+1;if(w!='#'&&a[u][v]=='@')goto leb2;if(w=='#'){if(a[u][v]=='+'){a[u][v]='@'; lei=lei-1;}else if(a[u][v]=='@'){a[u][v]='?'; lei=lei+1;}else if(a[u][v]=='?'){a[u][v]='+';}goto leb2;}a[u][v]=b[u][v];leb3: /*打开0区*/t=0;if(a[u][v]=='0'){for(i=1;i<=hang;i=i+1){for(j=1;j<=lie;j=j+1){s=0;if(a[i-1][j-1]=='0')s=1; if(a[i-1][j+1]=='0')s=1;if(a[i-1][j]=='0')s=1; if(a[i+1][j-1]=='0')s=1;if(a[i+1][j+1]=='0')s=1; if(a[i+1][j]=='0')s=1;if(a[i][j-1]=='0')s=1; if(a[i][j+1]=='0')s=1;if(s==1)a[i][j]=b[i][j];}}for(i=1;i<=hang;i=i+1){for(j=lie;j>=1;j=j-1){s=0;if(a[i-1][j-1]=='0')s=1; if(a[i-1][j+1]=='0')s=1;if(a[i-1][j]=='0')s=1; if(a[i+1][j-1]=='0')s=1;if(a[i+1][j+1]=='0')s=1; if(a[i+1][j]=='0')s=1;if(a[i][j-1]=='0')s=1; if(a[i][j+1]=='0')s=1;if(s==1)a[i][j]=b[i][j];}}for(i=hang;i>=1;i=i-1){for(j=1;j<=lie;j=j+1){s=0;if(a[i-1][j-1]=='0')s=1; if(a[i-1][j+1]=='0')s=1;if(a[i-1][j]=='0')s=1; if(a[i+1][j-1]=='0')s=1;if(a[i+1][j+1]=='0')s=1; if(a[i+1][j]=='0')s=1;if(a[i][j-1]=='0')s=1; if(a[i][j+1]=='0')s=1;if(s==1)a[i][j]=b[i][j];}}for(i=hang;i>=1;i=i-1){for(j=lie;j>=1;j=j-1){s=0;if(a[i-1][j-1]=='0')s=1; if(a[i-1][j+1]=='0')s=1;if(a[i-1][j]=='0')s=1; if(a[i+1][j-1]=='0')s=1;if(a[i+1][j+1]=='0')s=1;if(a[i+1][j]=='0')s=1;if(a[i][j-1]=='0')s=1; if(a[i][j+1]=='0')s=1;if(s==1)a[i][j]=b[i][j];}}for(i=1;i<=hang;i=i+1) /*检测0区*/{for(j=1;j<=lie;j=j+1){if(a[i][j]=='0'){if(a[i-1][j-1]=='+'||a[i-1][j-1]=='@'||a[i-1][j-1]=='?')t=1;if(a[i-1][j+1]=='+'||a[i-1][j+1]=='@'||a[i-1][j+1]=='?')t=1;if(a[i+1][j-1]=='+'||a[i+1][j-1]=='@'||a[i+1][j-1]=='?')t=1;if(a[i+1][j+1]=='+'||a[i+1][j+1]=='@'||a[i+1][j+1]=='?')t=1;if(a[i+1][j]=='+'||a[i+1][j]=='@'||a[i+1][j]=='?')t=1;if(a[i][j+1]=='+'||a[i][j+1]=='@'||a[i][j+1]=='?')t=1;if(a[i][j-1]=='+'||a[i][j-1]=='@'||a[i][j-1]=='?')t=1;if(a[i-1][j]=='+'||a[i-1][j]=='@'||a[i-1][j]=='?')t=1;}}}if(t==1)goto leb3;}n=0; /*检查结束*/for(i=1;i<=hang;i=i+1){for(j=1;j<=lie;j=j+1){if(a[i][j]!='+'&&a[i][j]!='@'&&a[i][j]!='?')n=n+1;}}}while(a[u][v]!='#'&&n!=(hang*lie-ge));for(i=1;i<=ge;i=i+1) /*游戏结束*/{x=z[i]/lie+1; y=z[i]%lie+1; a[x][y]='#'; }printf(" ");for(i=1;i<=lie;i=i+1){w=(i-1)/10+48; printf("%c",w);w=(i-1)%10+48; printf("%c ",w);}printf("\n |");for(i=1;i<=lie;i=i+1){printf("---|");}printf("\n");for(i=1;i<=hang;i=i+1){w=(i-1)/10+48; printf("%c",w);w=(i-1)%10+48; printf("%c |",w);for(j=1;j<=lie;j=j+1){if(a[i][j]=='0')printf(" |");else printf(" %c |",a[i][j]);}if(i==2)printf(" 剩余雷个数");if(i==3)printf(" %d",lei); printf("\n |");for(j=1;j<=lie;j=j+1) {printf("---|");}printf("\n");}if(n==(hang*lie-ge)) printf("你成功了!\n");else printf(" 游戏结束!\n");printf(" 重玩请输入1\n");t=0;scanf("%d",&t);if(t==1)goto leb1;}/*注：在DEV c++上运行通过。
在线也可以直接玩扫雷游戏
在线也可以直接玩扫雷游戏作者：老万来源：《电脑爱好者》2020年第18期Q：在以前的Windows操作系统中，有一个名为“扫雷”的小游戏，很多用户都喜欢玩它，但是现在Windows 10系统已经没有这个游戏了。
通过什么方法可以继续玩这个小游戏呢？A：访问https：∥minesweeper.online/zh/game/369266246链接，在出现的网页中就可以看到一个在线版本的扫雷游戏。
可以根据自己的情况选择“初级”、“中级”、“高级”等难度，然后按照以前的方法就能开始游戏操作了。
Q：经常可以在社交网络中看到一些网友发布的关于抗日战争的文献资料，但是这些资料往往真假难辨。
有没有比较可靠的途径可以查询相关的信息？A：不久之前国家档案馆等机构联合发布了一个名为“抗战文献数据平台”的平台（）。
通过该平台不仅可以用关键字进行资料的检索，而且还可以通过分类的方式进行资料的查询。
Q：火狐浏览器以前会经常通过功能扩展的方式来发布一些正在进行实验的功能，但是后来相关的页面被官方删除了。
除此以外还有其他什么途径可以体验到它的实验功能？A：在地址栏输入“about：config”并回车，在搜索框输入“browser.preferences.experimental”，找到以后点击后面的按钮使得设置修改为True。
再打开浏览器的选项窗口，在左侧就可以看到一个“实验”的选项。
Q：前几天在网上看了一个纪录片，该纪录片原来是黑白颜色的，后来通过Al技术进行了处理，从而变成了彩色。
有没有什么方法可以将黑白照片转换成彩色照片？A：其实本刊曾经介绍过相关的服务，今天再介绍一个名为“Image Colorizer”的云服务（https：∥）。
打开它以后上传需要上色的黑白照片，就可以很方便地将其转换为彩色照片。
Q：百度网盘是很多用户喜欢使用的网盘之一，但是该网盘针对普通用户进行了速度限制等设置。
除了开通会员功能以外，有没有什么方法可以提升它的速度？A：安装最新版本的官方客户端，打开软件的设置窗口，选择左侧列表中的“传输”选项，将右侧的“下载提速”选项进行激活。
扫雷小游戏(C开发环境使用Unity引擎开发)
扫雷小游戏（C开发环境使用Unity引擎开发）扫雷（Minesweeper）是一款经典的单人益智游戏，旨在通过揭开区域中的方块，避免踩中地雷并推断出地雷的位置。
本文将介绍扫雷小游戏的开发过程，使用C开发环境和Unity引擎进行实现。
第一步：项目准备在开始开发之前，需要准备好所需的开发工具和资源。
首先，下载并安装C开发环境和Unity引擎。
确保你已经熟悉这些工具的基本使用方法，并熟悉C语言编程。
第二步：项目设置在Unity中创建一个新项目，并设置好项目的名称和保存路径。
接下来，创建一个新的场景，并将场景设置为游戏的主场景。
同时，将摄像机设置为适当的视角来显示游戏界面。
第三步：创建地图扫雷游戏的核心是一个方块地图，其中包含一些地雷和数字。
在Unity中，可以创建一个正方形的网格来代表地图。
可以使用脚本来随机放置地雷，并计算每个方块周围的地雷数量。
第四步：游戏逻辑编写C语言脚本来实现游戏的逻辑。
首先，需要处理玩家点击方块的事件。
如果玩家点击到地雷方块，游戏失败，显示失败界面。
否则，根据点击到的方块周围的地雷数量显示对应的数字。
若玩家点击到数字为0的方块，则自动揭开周围的方块。
当所有非地雷方块都被揭开时，游戏成功，显示成功界面。
第五步：用户界面设计并创建游戏的用户界面。
包括游戏开始界面、失败界面、成功界面以及游戏进行中的界面。
在界面上显示剩余地雷数量和游戏计时器。
第六步：音效和动画通过添加音效和动画来增强游戏的交互性和趣味性。
例如，当玩家点击到地雷时，播放爆炸声音和特效动画。
第七步：游戏测试和调试在完成游戏开发后，进行测试和调试，确保游戏的各项功能都能正常运行。
根据测试结果修复代码中的bug和错误，以确保游戏的稳定性和流畅性。
第八步：发布游戏当游戏开发和测试都完成后，可以将游戏发布到目标平台上，供玩家下载和游玩。
在发布过程中，确保提供适当的游戏介绍和说明，以便玩家了解游戏规则和操作方法。
通过以上步骤，可以使用C开发环境和Unity引擎成功开发一个扫雷小游戏。
小心扫雷游戏教案
小心扫雷游戏教案教案标题：小心扫雷游戏教案教案目标：1. 学生能够理解扫雷游戏的规则和目标。
2. 学生能够运用逻辑推理和推断技巧解决扫雷游戏中的难题。
3. 学生能够培养注意力和集中力，提高解决问题的能力。
教学资源：1. 扫雷游戏软件或网页版2. 扫雷游戏规则说明3. 计算机或手机设备4. 白板和白板笔教学步骤：引入：1. 向学生介绍扫雷游戏，解释其规则和目标。
2. 引发学生对扫雷游戏的兴趣，提问学生是否玩过扫雷游戏，以及他们对该游戏的了解程度。
探究：3. 展示扫雷游戏的规则说明，解释每个游戏元素的含义和作用。
4. 与学生一起讨论如何开始游戏，如何推测雷的位置，以及如何避免点开雷区。
5. 为了帮助学生理解游戏规则，可以在白板上画出一个简化版的扫雷游戏地图，并指导学生根据数字推测雷的位置。
实践：6. 将学生分成小组，每个小组分配一个计算机或手机设备。
7. 让学生打开扫雷游戏软件或网页版，并根据之前的讨论开始游戏。
8. 观察学生的游戏过程，及时给予指导和帮助。
总结：9. 结束游戏后，与学生一起总结游戏中遇到的难题和解决方法。
10. 引导学生思考如何通过逻辑推理和推断技巧提高游戏水平。
11. 强调培养注意力和集中力的重要性，以及解决问题的能力在游戏中的应用。
拓展：12. 鼓励学生在课后继续玩扫雷游戏，并尝试挑战更高的难度级别。
13. 学生可以在小组内分享自己的游戏心得和技巧。
14. 提供其他逻辑推理类游戏的推荐，以帮助学生锻炼思维能力。
评估：15. 设计一份简单的扫雷游戏测验，测试学生对游戏规则和策略的理解程度。
16. 观察学生在游戏中的表现和解决问题的能力，给予适当的反馈和评价。
教学延伸：17. 将扫雷游戏引入数学课堂，让学生通过统计和概率的方法分析游戏中的数据。
18. 探讨扫雷游戏与现实生活中的决策制定和风险评估的联系。
教案撰写时要注意以下几点：1. 教案中的步骤要清晰明了，每个步骤的时间安排要合理。
python扫雷简易代码
python扫雷简易代码扫雷是一款经典的策略游戏，玩家需要在一个方格矩阵中找出所有没有地雷的格子。
在Python 中可以使用`pygame`库来实现扫雷游戏，`pygame`库是一个第三方库使用前请确保其已经安装，如下是一个代码示例：```pythonimport pygameimport sysimport random# 定义雷的数量和方格大小MINE_NUMBER = 10GRID_SIZE = 10# 定义颜色COLOR_BLACK = (0, 0, 0)COLOR_WHITE = (255, 255, 255)COLOR_RED = (255, 0, 0)COLOR_GREEN = (0, 255, 0)COLOR_GRAY = (192, 192, 192)# 初始化 pygamepygame.init()# 获取对显示系统的访问，并创建一个窗口 screenscreen = pygame.display.set_mode((GRID_SIZE * 20, GRID_SIZE * 20))# 设置画布的标题pygame.display.set_caption("扫雷游戏")# 定义游戏区域的坐标范围area_x = (0, GRID_SIZE * 20)area_y = (0, GRID_SIZE * 20)# 定义一个二维数组来表示游戏区域的状态grid = [[False for _ in range(GRID_SIZE)] for _ in range(GRID_SIZE)]# 生成地雷的位置mines = []for i in range(GRID_SIZE):for j in range(GRID_SIZE):if random.randint(0, MINE_NUMBER) == 0:mines.append((i, j))# 在游戏区域中标记地雷的位置for mine in mines:grid[mine[0]][mine[1]] = True# 用 0 表示空白，1 表示地雷，2 表示已标记的地雷，3 表示周围有地雷的格子，4 表示已翻开的空白格子for i in range(GRID_SIZE):for j in range(GRID_SIZE):if grid[i][j]:grid[i][j] = 1else:grid[i][j] = 0# 游戏循环running = Truewhile running:for event in pygame.event.get():if event.type == pygame.QUIT:running = Falseelif event.type == pygame.MOUSEBUTTONDOWN:x, y = pygame.mouse.get_pos()x = int((x - area_x[0]) / 20)y = int((y - area_y[0]) / 20)if x < 0 or x >= GRID_SIZE or y < 0 or y >= GRID_SIZE:continueif grid[x][y] == 1:running = Falseelif grid[x][y] == 0:grid[x][y] = 4elif grid[x][y] == 2:grid[x][y] = 3# 绘制游戏区域screen.fill(COLOR_WHITE)for i in range(GRID_SIZE):for j in range(GRID_SIZE):if grid[i][j] == 1:pygame.draw.rect(screen, COLOR_RED, (i * 20 + area_x[0], j * 20 + area_y[0], 20, 20))elif grid[i][j] == 2:pygame.draw.rect(screen, COLOR_GRAY, (i * 20 + area_x[0], j * 20 + area_y[0], 20, 20))elif grid[i][j] == 3:pygame.draw.rect(screen, COLOR_GREEN, (i * 20 + area_x[0], j * 20 + area_y[0], 20, 20))elif grid[i][j] == 4:pygame.draw.rect(screen, COLOR_WHITE, (i * 20 + area_x[0], j * 20 + area_y[0], 20, 20))# 刷新显示pygame.display.flip()# 退出程序pygame.quit()sys.exit()```上述代码中定义了一个`扫雷`游戏，首先初始化`pygame`，并创建了一个游戏窗口，设置了游戏区域的大小和坐标范围。
扫雷游戏模板,扫雷游戏文档下载(二)2024
扫雷游戏模板，扫雷游戏文档下载（二）引言概述：本文档提供了扫雷游戏模板的详细说明，包括游戏规则、功能特点、游戏界面和操作说明等内容。
本文还提供了扫雷游戏的源代码下载，方便用户自行进行二次开发和定制。
正文：一、游戏规则1. 扫雷游戏的目标是根据已经点击的方块和数字提示，找出并标记所有的地雷位置。
2. 点击一个方块后，该方块会显示数字，表示该方块周围八个方向上的地雷数量。
3. 如果点击的方块没有地雷，会自动揭示周围的方块，直到遇到数字方块或边界。
4. 如果点击的方块是一个地雷，则游戏结束，玩家失败。
5. 玩家可以通过标记方块来记录自己认为是地雷的位置，以便辅助游戏过程。
二、功能特点1. 游戏模板具有灵活性，可以根据实际需求进行扩展和修改。
2. 支持自定义游戏难度，包括地雷数量、游戏面板大小等参数的调整。
3. 提供多种游戏模式选择，包括经典模式、计时模式和竞速模式等。
4. 支持排行榜功能，记录玩家的最佳成绩和游戏时长等信息。
5. 提供可视化的游戏界面和操作，简单易懂，适合不同年龄段的玩家。
三、游戏界面1. 游戏界面分为游戏区域和操作区域两个主要部分。
2. 游戏区域展示了地雷方块的位置和数字提示。
3. 操作区域包括开始游戏按钮、计时器、标记方块按钮和重新开始按钮等。
4. 游戏区域和操作区域之间进行合理的布局设计，方便玩家进行游戏操作。
四、操作说明1. 点击游戏区域的方块进行翻开和揭示操作。
2. 长按方块可以进行地雷标记。
3. 点击操作区域的开始游戏按钮，开始游戏。
4. 点击操作区域的重新开始按钮，重新开始当前游戏。
5. 游戏结束后，可以点击排行榜按钮查看玩家的成绩和排名等信息。
五、总结本文档详细介绍了扫雷游戏模板的规则、功能特点、游戏界面和操作说明等内容。
通过下载文档中提供的扫雷游戏源代码，开发者可以自行进行二次开发和定制，以满足不同的需求。
希望这个扫雷游戏模板能够给玩家带来快乐和挑战。
如有任何问题或建议，请随时联系我们。
《扫雷游戏制作》课件
游戏规则与玩法
扫雷游戏的目标是在尽可能短的时间 内找出所有隐藏的地雷，而不触碰到 任何地雷。
如果玩家打开的方块中包含地雷，则 游戏结束。玩家需要记录下所用的时 间、步数等信息，与其他玩家进行比 较。
游戏通常在一张网格地图上进行，玩 家需要通过点击或拖动鼠标来打开方 块，如果方块中没有地雷，则可以继 续打开相邻的方块。
测试与优化
完成编码后，需要进行测试和优 化，确保游戏运行稳定、性能良 好。
03
游戏设计要素
游戏画面设计
01
02
03
游戏画面风格
选择适合扫雷游戏风格的 画面风格，如简约、卡通 等，以提升游戏体验。
界面布局
合理规划游戏界面布局， 包括雷区、数字显示等， 确保玩家在游戏过程中能 够快速获取相关信息。
图形与动画效果
游戏状态管理
管理游戏状态，包括玩家状态、游戏进度等，确保游戏运行的稳定性和正确性 。
05
游戏测试与优化
游戏测试方法
单元测试
对游戏中的各个模块进行单独测 试，确保每个模块的功能正常。
集成测试
将各个模块组合在一起进行测试 ，确保模块之间的协调和兼容性
。
用户验收测试
邀请真实用户参与测试，从用户 的角度发现游戏存在的问题和改
《扫雷游戏制作》ppt课件
目 录
• 扫雷游戏简介 • 游戏开发基础 • 游戏设计要素 • 游戏编程实现 • 游戏测试与优化 • 游戏发布与运营
01
扫雷游戏简介
游戏起源与发展
扫雷游戏起源于20世纪70年代的美国，最初是为了训练计算机逻辑思维能力而设计 的。
扫雷游戏(HTML游戏使用JavaScript开发)
扫雷游戏（HTML游戏使用JavaScript开发）随着科技的不断进步，计算机游戏成为人们休闲娱乐的重要方式之一。
扫雷游戏作为一款经典的益智游戏，深受广大玩家喜爱。
本文将介绍如何使用JavaScript语言来开发一个简单的扫雷游戏。
一、游戏规则扫雷游戏的基本规则是在一个由方块组成的方阵中，隐藏着若干雷。
玩家需要依靠已翻开的方块上的数字提示，来判断其他方块是否有雷，并逐步扫除没有雷的方块。
如果玩家踩到雷，则游戏结束。
二、HTML布局在开始使用JavaScript开发扫雷游戏之前，我们首先需要搭建游戏的HTML布局。
可以创建一个div容器，设置其class为"mine-field"，并在其中使用嵌套的div元素来表示方块。
三、CSS样式为了美化游戏界面，我们可以使用CSS样式来设置方块的背景颜色、边框样式等。
同时，还可以添加一些动画效果，增加游戏的趣味性。
四、JavaScript逻辑1. 初始化游戏界面使用JavaScript的DOM操作，可以在HTML布局中动态生成方块，并给每个方块添加点击事件监听器。
当方块被点击时，我们可以通过修改方块的背景颜色来实现方块的翻开效果。
2. 随机生成雷使用Math.random()函数来生成随机数，根据预设的雷密度来决定每个方块是否设为雷。
可以将雷的信息存储在一个二维数组中，用0表示无雷，用1表示有雷。
3. 计算方块周围雷的数量遍历每个方块，在周围的8个方向上检查相邻方块是否为雷，并统计雷的数量。
将这个数量作为方块上的数字提示。
4. 判断胜利条件每次点击方块后，我们需要判断游戏是否胜利。
只有剩余未翻开的方块中不含有雷，才表示游戏胜利。
5. 判断游戏结束如果玩家点击到了雷，游戏即结束。
此时可以显示一个弹窗，告知玩家游戏失败，并显示当前游戏界面。
6. 扩散算法当玩家点击的方块周围没有雷时，我们可以通过扩散算法自动翻开周围的方块。
可以使用递归的方式来实现扩散操作。
幼儿园益智游戏《扫雷》教案：趣味智慧大比拼
幼儿园益智游戏《扫雷》教案：趣味智慧大比拼近年来，越来越多的家长开始重视幼儿园阶段的益智游戏对孩子认知能力的培养。
在众多益智游戏中，《扫雷》无疑是备受瞩目的一个，它能培养孩子的逻辑思维和空间想象力。
在幼儿园教学中，如何设计一份趣味十足的《扫雷》教案，让幼儿在游戏中获得知识的启蒙和智慧的提升，成为了教师们面临的一项重要任务。
一、游戏简介1.《扫雷》游戏的由来你知道《扫雷》游戏最初是在哪个年代出现的吗？1989年，微软Windows 3.1操作系统中推出了这款游戏，从此，《扫雷》成为了大家在电脑上休闲娱乐的热门选择。
因为它既考验玩家的智力，又富有乐趣，备受大家喜爱。
2.《扫雷》游戏的玩法在《扫雷》游戏中，玩家需要根据已经翻开的格子和周围格子的数字，判断哪些格子是地雷，哪些格子是安全的。
通过逻辑推理和排除法，玩家可以安全地清理出所有没有地雷的格子，从而取得胜利。
游戏不仅需要玩家具备敏锐的观察力，还需要他们具备良好的逻辑思维和空间想象能力。
二、游戏教案设计1.活动目标通过《扫雷》游戏的教学，引导幼儿培养逻辑思维和空间想象力，提高他们的观察力和分析能力，锻炼他们的耐心和毅力。
2.活动准备准备一块足够大的空地或一块干净的黑板，绘制一个《扫雷》游戏的游戏板。
游戏板上有多个格子，其中有一些是地雷，其余的是安全的。
3.活动步骤（1）游戏的介绍和规则讲解先向幼儿介绍游戏的背景和规则，让他们对《扫雷》游戏有个初步的认识，然后详细讲解游戏的规则，包括如何根据周围的格子数字来判断是否有地雷，以及如何通过推理和排除来清理出没有地雷的格子。
（2）游戏的互动体验让幼儿们分成若干小组，每个小组派出一名代表，来参加游戏。
每名代表在规定的时间内，根据周围格子的数字来判断哪些格子是地雷，然后进行标记或清理。
代表走出去，观察周围的数字情况，并根据自己的判断进行决策，这既锻炼了他们的观察力和逻辑思维，又增加了游戏的趣味性。
（3）游戏总结和分析在游戏结束后，老师对游戏过程进行总结和分析，与幼儿们共享游戏中的经验和技巧，引导他们总结规律、发现方法，在游戏中获得知识的启蒙和智慧的提升。
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摘要在计算机逐步渗入社会生活各个层面的今天，计算机已经成为人们日常生活不可或缺的一部分，越来越多的人使用计算机办公、娱乐、购物等等。
游戏行业发展一日千里，该行业极大的影响和改变了人们的生活和娱乐方式，游戏为消费者提供丰富多彩的虚拟空间，使消费者可以自由自在的享受虚拟世界的乐趣，实现自己在现实生活着那个可能永远不能实现的梦想，满足了消费者的心理和精神需求。
扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows 操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。
扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，实现它的方法很多，可以用很多不同算法设计和语言实现，如C++, JAVA等。
我这里用的是javascript编写了与它功能相似的扫雷游戏，寓学于乐。
程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。
单击屏幕上的笑脸可以重新开始游戏。
当鼠标左键单击到地雷时提示游戏失败。
其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。
报告首先介绍了进行该游戏课程设计的目的，然后是任务描述和设计的相关要求，最后是最重要的需求分析和设计方案。
重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为最要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解用户的意图，进而做出相对应的动作。
清除未靠近地雷区的方块较为复杂。
关键词：扫雷游戏；算法设计；事件；javascript目录摘要 (1)第一章课程设计目的 (3)第二章课程设计描述和要求 (4)2.1 任务描述 (4)2.2 设计要求 (5)第二章需求分析 (5)3.1功能描述 (6)3.2功能需求 (6)3.3 功能模块 (7)3.4系统需求分析总结........................................................ 错误！未定义书签。
第四章设计方案.. (7)4.1 总体设计 (7)4.2 详细设计 (9)第五章心得体会 (18)参考资料 (19)第一章课程设计目的本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是对本课程学习后进行的一次全面而综合的练习。
本次课程设计的目的主要有：（1）让学生掌握较为简单的算法分析能力；（2）更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。
（3）对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力进行考核。
（4）培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。
（5）掌握程序设计说明文档的能力与技巧；第二章课程设计描述和要求2.1 任务描述随着人们工作压力变得越来越大，现如今更多的人开始通过玩游戏来排解内心的压力，而各种各样的游戏也排入市场，一些大型网络游戏更是一些年轻用户的最爱，所有扫雷游戏面对市场的竞争压力还是非常大的。
分析Windows系统自带的扫雷游戏，查找规则并对主要功能进行模仿程序实现，对于实现过程中出现的bug进行调试解决。
经过对游戏的初步分析，扫雷游戏含有如下规则：根据输入的信息，执行相应的挖雷，插旗，自动蔓延开挖等。
挖雷过程由计时器计时，由一个计数器统计插旗后雷的剩余个数。
如果选择了标记功能，那么单击右键会依次对未知点进行插旗，标记，取消插旗与标记。
如果点击到了未插旗子的雷区，如果是雷，则判定游戏失败，之后对雷区的点击进行屏蔽，不予响应。
如果是疑问标记则像正常区域对待。
如何判断胜利，如果所有的雷都被插旗或者点击后剩余的雷区。
具体任务如下：（1）需要为Windows操作系统的用户设计完成一款扫雷游戏，这是一个根据某种算法自动布雷，有用户扫雷的简单网页游戏；（2）本游戏在难度设置上，分为低、中、高三个难度等级，三个等级的雷数不同；（3）本游戏由每个学生单独完成，完成时间大概7周时间，开发成本低，易于完成；（4）设计过程中，前两周，对整个游戏所实现的功能进行详细的设计以及对存在的问题及解决办法进行最终确定；3-5周完成游戏的程序编写，并优化；最后两周，写出设计本游戏的详细文档说明，并作课程设计汇报。
整个扫雷游戏课程设计实现流程图如图2-1所示：图2-1 课程实现流程图图2-1清晰明了的描述了整个课程设计的实现流程。
前期工作是制定规则和设计算法，这一阶段主要任务是搜集相关资料，然后根据搜集到的资料结合自己所学知识制定系统实现算法；中期工作是算法实现和调试系统，这一阶段主要任务是完成算法的实现，然后进行调试和优化系统；后期工作是对数据结果进行分析，然后完成课程设计报告。
2.2 设计要求(1)系统需求分析，对系统的各种功能需要进行总结；(2)理解扫雷玩法的特点,并分析玩法的实现功能(3)设计雷区和非雷区的判断算法。
(4)进行概念设计和逻辑结构设计，以便使系统实现进展顺利；(5)模块化程序设计；(6)进行详细的设计方案，包括总体设计和详细设计，这包括程序设计代码的分析和系统运行界面截图的分析；(7)要求人机交互性较强；第二章需求分析需求分析的主要任务即详细的找出程序所需要的各种功能实现，是对系统功能进一步分析和抽象，以确定系统应当做什么的问题，从而完成系统的逻辑设计。
本程序为扫雷游戏的实现，首先是要实现扫雷游戏的基本功能，根据扫雷游戏的玩法，设计程序，实现程序功能。
本系统需求分析分为四个部分：功能描述、功能需求、功能模块和系统需求分析报告。
3.1功能描述按功能将游戏区域分成两个区域：雷区和提示区。
提示区包括计雷器、计时器和一个笑脸的按键操作。
游戏过程中，当用户用鼠标点击相应的方块，程序就会作出相应的鼠标事件，而鼠标事件的处理都是由扫雷程序实现的。
游戏开始时，系统会在雷区的某些小方块中随机布下若干个地雷。
安放地雷的方块称为雷方块，其他的称为非雷方块。
布完雷后，系统会在其他非雷方块中填充一些数字。
某一个具体数字表示与其紧邻的8个方块中有多少个雷。
用户可以根据这些数字判断是否可以打开某些方块，并把认为有地雷的方块标识地图。
如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，可以单击鼠标左键，将其周围剩下的方块挖开。
如果数字周围地雷没有全部标记，在同时单击鼠标左右键时，其他隐藏或未标记的方块将被按下一次。
当用户将所有地雷挖出后，其余的非雷方块区域都已打开，此时游戏胜利。
在游戏过程中，一旦错误地打开了雷方块则游戏失败，游戏结束；当用户标识的地雷数超过程序设定，虽然打开了全部其余方块，游戏仍然不会结束。
3.2功能需求（1）提示区右侧显示总雷数，并减去被标明有雷区域的数目；（2）提示区中间位置显示笑脸按钮用于开局和显示鼠标动作的结果；（3）提示区左侧则显示扫雷所用的时间；（4）单击鼠标左键于未知区域,如果未知区域有雷,游戏结束,显示所有的地雷；如果没有雷,则显示周围雷数,如果周围没雷,则再查看周围八个区域是否有雷直到有雷为止，并显示周围雷的数目；（5）单击鼠标右键于未知区域,则显示小红旗，将其标识有雷。
在该位置再次单击右键则取消设置，旗帜消失；（6）如果该数字方块周围地雷已经完全标识出，双击该数字所在方块，将快速翻开所有周围不是地雷的方块，并显示，直到有雷为止；（7）将雷全部扫完后,会出现一个提示框，显示游戏胜利。
3.3 功能模块（1）游戏界面（2）布雷（3）鼠标事件（4）游戏胜利（结束）（5）游戏失败（结束）（6）游戏设置（难度）扫雷游戏系统基本功能如图3-1所示图3-1是整个扫雷游戏的系统基本功能图，从图中可以看出系统分为四大功能模块，即游戏开始、游戏选关、游戏计雷、游戏计时。
第四章设计方案4.1 总体设计4.1.1 界面设计界面采用网页技术实现，通过div+css来呈现，分为控制区（上）和游戏区（下）。
控制区左边是游戏时间，从点开第一个按钮开始计时；中间是复位按钮；右边是旗帜的个数，它和雷的个数是相等的，但旗帜的个数会随着玩家的使用而变化。
游戏区就是对应等级的规格按钮。
效果图看详细设计。
4.1.2 功能设计实现功能包括：布局格子，布雷，判断游戏完成或失败，鼠标事件（左键单击、右键单击、左右键同时按下、左键按下拖动、左右键同时按下拖动），游戏难度转换，重新开始。
另外，本游戏还包含了一些细微的处理，比如屏蔽了右键菜单，屏蔽了鼠标选择，玩家第一步不会踩雷等设计。
在这些功能中，鼠标的事件为本游戏的实现关键，所以这段算法也是整个程序的核心，其中鼠标的左右键同时按下和松开以及按下拖动的事件是实现的难点。
4.1.3 游戏流程设计打开网页后，游戏进入初始化阶段，默认为游戏等级为初级，初始化阶段首先是根据游戏等级初始化雷个数，游戏范围，然后初始化数组，接着初始化计时器、游戏状态、旗帜数，再接着清空面板，重新生成格子，初始化格子样式，给每个按钮绑定鼠标单击事件。
当鼠标第一次用左键点击游戏区域中的按钮时，获取该按钮坐标出入布雷方法中，随机生成雷时回避该坐标（避免第一次点到雷），并且生成提示数值存于借助的二维数组中。
以后每次点击都会和二维数组里面的值来匹配。
游戏详细运行流程如图4-1所示图4-1 运行流程图图4-1是游戏详细的运行流程图，图中清晰地描述了系统的执行过程，即根据不同的事件，游戏状态的转换。
过程为：游戏开始，等待事件，发出鼠标事件，根据用户发出的命令，判断是左键命令还是右键命令，若是右键命令则是标出地图，若是左键命令则是调用扫雷的相关逻辑算法，进行下一部操作；如果点到雷，则游戏结束，调用菜单事件，重新开局；如果没有点到雷，则继续判断，直到点完数字，则游戏胜利，调用菜单事件，重新开局。
4.2 详细设计4.2.1 界面设计初始界面如图4-2所示游戏中界面如图4-3所示游戏失败界面如图4-4所示游戏成功界面如图4-5所示图4-5 游戏成功界面4.2.2 功能实现布局格子游戏分为三个等级，分别为初级、中级、高级。
初级规格为:9*9， 10个雷；中级规格为:16*16， 40个雷；高级规格为:16*30， 70个雷；在放置格子的同时为该格子绑定鼠标单击事件以及样式。
游戏根据玩家选择不同的游戏等级会自动生成对应格子以及雷。
先创建一个表格，再创建行，创建单元格，再创建按钮，然后反序一级一级加入。
使用表格的目的是为了方便布局以及调整样式。
核心代码如下：var tr, td, btn;var table = document.createElement( "TABLE" );table.id = "table";var tbody = document.createElement( "TBODY" );for( var i=0;i<currentX;i++ ){tr = document.createElement( "TR" );for( var j=0;j<currentY;j++ ){td = document.createElement( "TD" );btn = document.createElement( "BUTTON" );btn.innerText = " ";btn.className = "initBtn";btn.onmousedown = mouseDwon;btn.onmouseup = mouseUp;btn.onmouseover = mouseMoveIn;btn.onmouseout = mouseMoveOut;td.appendChild( btn );tr.appendChild( td );}//添加到表格tbody.appendChild( tr );}table.appendChild( tbody );gamePanel.appendChild( table );布雷随机生成雷的位置，以前的做法是将是雷的按钮的value属性值赋为9，后来发现不同的浏览器执行效果不一样，有些浏览器一打开不操作会直接显示其值，这样就没得玩了，我编写的时候用的是ie8不会直接显示出来。