2019年下关爱特殊群体未成年人(留守儿童、困境儿童)工作方案
湘潭县十中2019年度
关爱特殊群体学生工作方案
坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱特殊群体学生作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
一、指导思想
根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和上级有关部门关爱特殊群体学生的文件精神，结合我校特殊群体学生成长状况及实际需求，更好地发挥团委会和学校学生成长中心等组织的实践育人功能，更好地开展关爱特殊群体学生工作，关注特殊群体学生的健康成长，深入推进特殊群体学生心理健康教育，特制定本方案。
二、工作目标
通过对我校特殊群体学生基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全特殊群体学生工作档案，找到影响特殊群体学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为特殊群体学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱特殊群体学生工作的水平和成效。
1、建立特殊群体学生成长档案；
2、特殊群体学生入学率、巩固率均达100％；
3、关爱特殊群体学生，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助特殊群体学生，促进特殊群体学生生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成立关爱特殊群体学生工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱特殊群体学生”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱特殊群体学生领导小组，加强对特殊群体学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：梁迎新
副组长：傅义文
成员：崔灿莫湘红谷德龙楚琳各班班主任
2、建立特殊群体学生成长档案。
要认真调查研究，摸清各特殊群体学生的人数，了解学生的基本情况、家长（监护人）姓名、家庭详细地址、联系电话、特殊群体学生的注意事项等。
加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对特殊群体学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
(2)生活上优先照顾。
教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工“结对帮扶”特殊群体学生的制度
在特殊群体学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。
配对帮扶教师和学生家长要经常与特殊群体学生谈心，随时掌握特殊群体学生的思想动态，引导他们健康成长。
5、开展人文关爱活动
结合特殊群体学生特点，针对性的开展活动。
通过定期举行家长会、集体生日会，主题班会、艺术节、运动会、主要节假日活动等活动载体，组织特殊群体学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6、注重对特殊群体学生的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使特殊
群体学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
7、大力加强珍爱生命教育
通过主题班会、讲座等形式让学生敢于面对困难和问题，增强克服困难和问题的信心和勇气，提高解决处理问题和困难的能力。
8、加强日常安全教育
组织安全演练，提高防范意识，增强学生自救自护、应急避险能力，预防意外伤害事故发生。
（二）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
四、工作安排
1、讨论并制定学校关爱特殊群体学生工作方案。
2、开展教师家访摸底活动。
3、特殊群体学生信息更新，开展师生结对活动。
湘潭县十中学生成长中心 2019年10月。
2019年关爱留守儿童扶助工作计划范文(精华版)
关爱留守儿童扶助工作计划范文一、指导思想根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标在总结以往我校留守儿童工作的基础上，进一步加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年人的综合素质，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并每天安排行政人员不定时地督查活动开展情况。
2、继续实施“结对帮扶”活动，指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。
3、结合学校德育教育主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素质。
三、主要措施（一）健全机制，加强关爱工作的领导。
根据本学期实际情况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
调整后组织机构如下：组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX领导组下设留守儿童之家办公室：主任：XXX副主任：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX及各班主任办公室职责：制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
（二）努力协调社会各方力量，加强对贫困留守儿童的资助工作。
争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮助，协调社会各方力量资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童.（三）积极开展留守儿童素质教育活动。
充分利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体比赛、生活小技能竞赛和社会实践活动。
留守儿童关爱活动实施方案范文五篇
留守儿童关爱活动实施方案范文五篇方案一：“温暖陪伴，共筑未来”留守儿童关爱活动实施方案一、活动背景随着经济的发展，越来越多的农村劳动力外出务工，导致农村留守儿童数量不断增加。
这些孩子在成长过程中面临着缺乏关爱、教育资源不足等问题，为了让留守儿童感受到社会的关爱，促进他们健康成长，特制定本活动方案。
二、活动目标1、为留守儿童提供情感支持和陪伴，让他们感受到关爱和温暖。
2、丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。
3、加强与留守儿童监护人的沟通，共同关注孩子的成长。
三、活动时间与地点时间：具体活动时间地点：详细活动地点四、参与人员志愿者团队、留守儿童及其监护人五、活动内容1、建立关爱档案对留守儿童进行全面摸底，建立个人关爱档案，包括基本信息、家庭情况、学习情况等，以便有针对性地开展关爱活动。
2、开展心理辅导邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们解决成长过程中的心理困惑，树立积极向上的心态。
3、举办兴趣班根据留守儿童的兴趣爱好，开设绘画、书法、音乐、舞蹈等兴趣班，培养他们的特长。
4、开展安全教育组织安全教育讲座，向留守儿童普及交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高他们的自我保护意识。
5、组织亲子活动定期组织留守儿童与在外务工的父母进行视频通话，增进亲子感情；在节假日组织亲子游戏等活动，让留守儿童感受到家庭的温暖。
6、爱心捐赠发动社会力量，为留守儿童捐赠学习用品、书籍、衣物等物资，改善他们的学习和生活条件。
六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单，在学校、社区等场所张贴和发放。
2、利用微信公众号、微博等网络平台发布活动信息，吸引更多人关注。
3、邀请当地媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。
七、活动预算1、心理辅导费用：X元2、兴趣班教师费用：X元3、安全教育讲座费用：X元4、亲子活动费用：X元5、爱心捐赠物资费用：X元6、宣传费用：X元7、其他费用：X元总预算：X元八、活动评估1、定期对留守儿童进行回访，了解他们在活动后的学习和生活情况。
关爱困境儿童活动方案范文
关爱困境儿童活动方案范文一、活动主题。
“用爱点亮困境儿童的世界”二、活动目的。
困境儿童在生活、学习、心理等方面面临着各种挑战，我们举办这个活动就是想给这些孩子送去温暖、关怀和希望，让他们感受到社会的爱，增强他们面对困难的勇气，同时也提高社会对困境儿童群体的关注度。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9点下午4点。
2. 地点：[详细地址，例如某社区活动中心或者某乡村学校]四、活动对象。
[社区或地区名称]内的困境儿童，包括但不限于贫困家庭儿童、孤儿、残疾儿童等。
五、活动内容。
1. 欢乐见面会。
志愿者们提前到达活动地点，布置好充满童趣的场地，如挂彩色气球、张贴卡通海报等。
当孩子们到来时，志愿者们热情地迎接，给每个孩子一个温暖的拥抱，并递上小零食，像糖果或者小饼干。
然后大家围坐成一个大圆圈，志愿者和孩子们轮流进行简单的自我介绍，介绍的时候可以说说自己的名字、年龄和一个小爱好。
这个环节是为了让大家迅速熟悉起来，打破陌生感。
2. 趣味游戏时间。
接力大比拼：把孩子和志愿者分成若干小组，每组人数相同。
设置几个小任务，比如单脚跳到指定地点、然后把乒乓球用勺子运回来，下一个队员再出发。
获胜的小组可以得到小奖品，像彩色画笔或者小拼图。
这个游戏可以锻炼孩子们的团队合作能力和身体协调性。
气球大作战：在场地中间放满气球，每个气球里都有一张小纸条，纸条上写着不同的任务，比如唱一首歌、讲一个笑话或者模仿一种小动物。
孩子们和志愿者们一起踩气球，谁踩破气球就完成纸条上的任务。
这个游戏充满欢乐，还能让孩子们更勇敢地展示自己。
3. 心灵手拉手。
组织志愿者和孩子们一对一聊天。
志愿者可以先从轻松的话题聊起，像问问孩子在学校里发生的趣事，或者喜欢的老师和同学。
然后慢慢深入，了解孩子们在生活中遇到的困难或者烦恼。
如果孩子愿意倾诉，志愿者就耐心倾听，并给予积极的回应和鼓励。
对于那些比较内向或者有特殊经历的孩子，志愿者要更加温柔、耐心，用眼神和微笑让孩子感受到支持。
“留守儿童”关爱活动实施方案(3篇)
“留守儿童”关爱活动实施方案一、活动目的：通过开展关爱活动，提高社会对留守儿童的关注度和意识，增强他们的社会适应能力、心理健康和自尊心，让留守儿童享受到更多的关爱和成长机会。
二、活动内容：1.心理辅导活动：请专业心理咨询师和心理辅导师为留守儿童进行个别和集体的心理辅导活动，帮助留守儿童理解自身情感、学会应对困难，培养积极乐观的心态。
2.学习辅导活动：组织志愿者为留守儿童提供学习辅导，帮助他们解决学习中的难题和问题，提高他们的学习成绩和自信心。
3.文化体验活动：邀请专业人士进行音乐、舞蹈、美术等文化艺术活动，让留守儿童接触到不同的文化体验，丰富他们的生活阅历和创造力。
4.爱心互动活动：组织义工团队与留守儿童进行互动活动，如户外运动、拼图游戏等，增进他们之间的友谊和信任感。
5.就业指导活动：邀请社会人士为即将毕业或年龄较大的留守儿童提供职业规划和就业指导，帮助他们顺利融入社会。
6.家访活动：定期组织团队对留守儿童的家庭进行走访，了解他们的实际情况，为他们提供必要的帮助和支持。
三、活动实施步骤：1.筹备阶段：（1）明确活动目标和内容；（2）寻找合适的场地和设备，确保活动的顺利进行；（3）招募和培训志愿者，确保他们具备足够的专业知识和技能；（4）联系相关机构和个人，寻求支持和合作。
2.宣传阶段：（1）制作宣传资料，如海报、传单等；（2）通过广播、电视、报刊等媒体宣传活动；（3）利用社交媒体和网络平台传播活动信息；（4）组织宣传活动，如开展宣传演讲、组织义卖等。
3.实施阶段：（1）组织开展各项活动，确保活动的顺利进行；（2）定期进行监测和评估，了解活动效果和改进方向；（3）及时解决活动中出现的问题和困难；（4）统计活动数据和成果，形成活动报告。
4.总结阶段：（1）以活动报告的形式总结活动经验和成果；（2）评估活动的效果和影响；（3）针对问题和不足提出改进意见和建议；（4）进行活动反馈和感谢。
四、资源保障：1.财政资金：争取政府和各类基金会的资助，确保活动能够顺利进行。
2019关爱留守儿童帮扶工作计划3篇
2019关爱留守儿童帮扶工作计划3篇【篇一】随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
在经济相对匮乏的白莲河说，这种现象更为严重，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、工作目标透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
二、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。
透过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
背景
在中国，由于家庭分散、父母务工等原因，留守儿童以及困境儿童的数量逐年增加。
这些孩子面临着缺乏父母关爱、教育资源匮乏等问题，需要我们的关心和帮助。
目标
我们的目标是通过实施帮助计划，关爱并改善留守儿童及困境儿童的生活状况。
我们希望通过提供教育支持、心理辅导、文化体验等方式，帮助他们充实自己的生活，培养健康的心理态度，并增加他们的社交能力和自尊心。
计划内容
1. 教育支援
我们将提供留守儿童和困境儿童所需的学习资源，包括教材、学习用品等。
我们将组织义务教育老师志愿者队伍，为他们提供辅导班，帮助他们提高学习成绩，并为他们提供良好的学习环境。
2. 心理辅导
由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童和困境儿童常常会有心理压力和情绪问题。
我们将组织专业的心理咨询团队，为这些孩子提供心理辅导服务，帮助他们建立自信心并处理各种情绪问题。
3. 文化体验
我们将组织各种文化体验活动，包括艺术表演、户外探险等，以拓宽他们的视野、提高他们的生活质量。
这些活动不仅可以让他们接触到新事物，还可以培养他们的创造力和合作能力。
4. 社会支持
我们将与社区和相关机构合作，争取更多社会资源的支持，包括物资捐赠、资金支持等。
我们也将加强与学校和家长的沟通，共同关心并帮助这些孩子的成长。
结束语
通过我们的关爱帮扶留守及困境儿童工作计划，我们希望能够改善留守儿童和困境儿童的生活状况，让他们能够健康成长，并为社会做出积极贡献。
我们鼓励更多的人们参与到这项工作中来，共同为孩子们的努力。
爱心守护关爱特殊群体未成年人活动方案
爱心守护关爱特殊群体未成年人活动方案爱心守护关爱特殊群体未成年人活动方案一、活动目的近年来，特殊群体未成年人遭受各种不公正待遇和不良影响的现象越来越突出。
因此，为了有效地保护这些未成年人的身心健康，增强他们的自我保护意识和能力，我院决定开展“爱心守护关爱特殊群体未成年人”活动，从多角度关注这些人群，提供必要的帮助和支持。
二、活动内容1. 知识普及活动：通过举办未成年人保护法律法规讲座、防性侵宣传、青春期健康知识科普等活动，提高特殊群体未成年人的自我保护意识、防范性侵和其他不良行为。
2. 心理辅导活动：由专业心理师、社会工作者或志愿者进行心理辅导工作，探讨和疏通未成年人的内心恐惧、焦虑、失落等方面的情感问题。
3. 娱乐活动：为特殊群体未成年人提供各种娱乐活动形式，例如绘画、音乐等，以缓解他们的心理压力和寂寞感。
4. 慈善公益活动：开展一系列慈善公益活动，提供食品、饮料、衣物等物质帮助，帮助贫困家庭儿童解决生存问题，减轻他们的生活负担。
5. 社交活动：提供各种社交活动，如足球、篮球、羽毛球和游泳等运动项目，以增强未成年人的正常交往和沟通能力。
三、活动形式1. 在特定场所组织针对性的学习、讲座等活动，例如法律实践室、心理辅导室、活动室等。
2. 利用节假日、周末等时间，组织各种娱乐、游戏等形式的活动，如赛跑、足球比赛、音乐比赛等。
3. 辅导志愿者在特殊群体未成年人们的学校、家里提供心理辅导服务，与未成年人密切接触。
4. 为特殊群体未成年人提供学校、家里的接送等服务，增强他们的安全感和家庭归属感。
四、参与人员1. 志愿者：组织、带领、实行活动的重要力量。
志愿者应当具备一定的心理医疗知识，以便于他们能够更好的理解未成年人的心理状况，及时地处理问题。
2. 社会工作者：项目负责人，需要配合志愿者，对活动进行总体的把控，以确保活动的顺利实施。
3. 未成年人及其家长：主要的服务对象。
由于特殊群体未成年人具有高度的保密性，我们需要与未成年人及其家长建立良好的信任关系，以协助未成年人尽可能地获得更全面、更放心的关注和服务。
关爱特殊孩童工作方案
关爱特殊孩童工作方案背景特殊孩童是指那些在身体、智力、情感和社交方面有特殊需要的儿童。
他们需要额外的关爱和支持来融入社会，并享受平等的教育和发展机会。
为了确保特殊孩童能够得到恰当的照顾和支持，我们制定了以下工作方案。
目标本工作方案的目标是提供全面的关爱和支持，帮助特殊孩童实现个人发展、教育和社会融入。
具体目标包括：1. 提供专业的医疗和康复服务，满足特殊孩童的身体和健康需求。
2. 提供精心设计的教育方案，满足特殊孩童的研究和发展需求。
3. 提供心理咨询和支持，帮助特殊孩童处理情感和社交问题。
4. 加强社区合作，促进社会融入，减少特殊孩童面临的歧视和排斥。
工作计划医疗和康复服务- 建立专业的医疗团队，包括医生、护士和康复师。
- 提供定期的身体检查和康复评估，根据评估结果制定个性化的康复计划。
- 提供必要的药物和辅助器具，确保特殊孩童得到必要的治疗和支持。
教育方案- 为特殊孩童提供个性化的教育方案，根据他们的能力和需求制定研究目标和教学计划。
- 配备专业的特殊教育师和辅助人员，提供个别辅导和支持。
- 创建适合特殊孩童研究的环境，包括无障碍设施和适配的研究材料。
心理支持- 提供心理咨询和支持，帮助特殊孩童和家属应对情感问题和挑战。
- 建立心理支持小组，在小组中特殊孩童可以分享经验和获得支持。
社区合作- 加强与学校和社区组织的合作，推动特殊孩童的社会融入。
- 组织定期的座谈会和培训活动，提高社区对特殊孩童需求的认识和理解。
- 促进特殊孩童和其他儿童之间的交流和合作，减少歧视和排斥行为。
预期成果通过实施这个工作方案，我们预期实现以下成果：1. 特殊孩童得到全面的照顾和支持，身心健康得到改善。
2. 特殊孩童享有平等的教育机会，能够取得研究成就。
3. 特殊孩童和家庭获得心理支持，提高生活质量。
4. 社区对特殊孩童需求有更好的认识和理解，减少歧视和排斥行为。
实施计划本工作方案将在XX年XX月启动，计划持续实施至少三年。
小学校园关心关爱特殊群体未成年人有关措施和制度
2019年光明镇中心小学关心关爱特殊群体未成年人有关措施和制度为了认真做好留守儿童工作，切实解决留守儿童家庭教育和权益保护中存在的问题，确保留守儿童健康成长，我校开展“关爱留守儿童”的活动。
结合我校实际，特制订有关措施和制度一、指导思想坚持以人为本、牢固树立科学发展观，集各方面合力，解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
二、成立“留守儿童”领导小组组长：何其聪（校长）全面领导“留守儿童”建设与管理工作。
副组长：郭志、罗伟、莫伟强（副校长）负责“留守儿童”建设与管理工作，负责对留守儿童的安全法制教育。
成员：全体班主任，负责落实留守儿童活动的组织开展。
三、工作措施11.建立农村留守儿童信息管理档案。
各班级组织对父母双方均外出务工的留守儿童登记造册，建立留守儿童管理档案。
2.定期开展各种活动，做到统一要求，有授课老师、有规章制度、有工作总结。
四、实施步骤与要求（一）大力宣传。
利用各种渠道，宣传关爱留守儿童行动的重要意义。
留守儿童的父母们远离家乡和亲人，外出务工、勤劳致富，为农业经济发展乃至整个国民经济的发展起到了重要的支撑作用。
关注留守儿童的健康成长“功在当代、利在千秋”。
要广泛开展爱心行动，让留守儿童感受社会大家庭的温暖。
（二）建档立项。
根据我校实际情况建立留守儿童档案。
（三）建立制度。
开展学龄前教育辅导、培养留守儿童的兴趣和爱好，组织开展丰富多彩的文体娱乐活动，教育留守儿童“读好书、做好孩子”；为留守儿童提供权益保护、心理咨询和法律援助服务，增强他们的法律意识和自我保护意识。
班主任和“留守儿童”工作人员要经常交流工作经验，让留守儿童的临时监护人掌握一定的科学家庭教育方法，填补家庭教育的不足。
2（四）开展活动。
各班主任要认真做到多与临时监护人、留守儿童父母写联系、沟通；要组织校园文体活动，让他们在快乐中健康成长。
2019年开展关爱留守儿童行动-的活动方案-范文资料
开展“关爱留守儿童行动”的活动方案为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下：一、活动背景和意义“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。
根据调查显示，截至2009年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。
留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。
留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。
二、活动主题爱心守护希望同行三、活动内容（一）开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。
动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动（即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况；2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心；3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日；4、每学期资助一批学习用品；5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领），达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。