女孩和她的蔬菜画
小班活动教案《蔬菜印画》
小班活动教案《蔬菜印画》小班活动教案《蔬菜印画》1活动目标：1、学习用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画。
2、保持画面干净，知道印出的图案不要重叠。
3、感受蔬菜印画的乐趣。
4、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
活动预备：材料：竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。
彩色颜料每组两盘一共〔12〕盘范画一张白纸每人一张一共〔35〕张阅历预备：前一天叫每位家长带蔬菜来活动过程：一、老师介绍蔬菜，让幼儿熟悉蔬菜。
老师：今日有许多蔬菜宝宝和我们一起做好伴侣，我们来看看是那些蔬菜宝宝呢？一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。
二、老师示范介绍。
老师：蔬菜宝宝能用来画画哦，今日老师就用了蔬菜印了一幅画，小伴侣想不想看啊。
生答。
小伴侣回答过回后，老师出示范画。
并叫幼儿想一想，老师是用什么蔬菜宝宝变的。
老师介绍自己的印画。
老师用言语激发幼儿和家长自己创作！三、亲子操作，老师巡回指导。
1、老师讲解印画的方法：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
2、幼儿和家长一起印画。
四、展现作品。
1、幼儿相互观赏老师：我们一起来看看小伴侣都印了哪些美丽的画，小伴侣都相互观赏。
2、合影老师组织幼儿、家长合影。
3、贴画老师让家长自己把画贴在亲子美工角。
小班活动教案《蔬菜印画》2活动目标：1、熟悉藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。
2、尝试用蔬菜印画，感知不同蔬菜印画的特别效果。
3、体验蔬菜印画的乐趣，能保持画面干净。
活动预备：1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服〔每位幼儿一份〕。
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
活动过程：一、谈话导入主题。
小伴侣们，告知你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。
〔出示蔬菜，幼儿熟悉〕〔发觉邀请函〕邀请函：各位聪慧的小伴侣们蔬菜王国今日要进行服装设计大赛，请每个聪慧的宝宝参与，哪个小伴侣设计的图案最美丽，他就是本次的服装设计大王。
《蔬菜印画》教案
《蔬菜印画》教案《蔬菜印画》教案（精选15篇）《蔬菜印画》教案篇1活动目标：1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
4、依据颜色进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动预备:1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。
活动过程:1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。
今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟悉它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？4、出示印画材料让幼儿熟悉。
5、幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
6、幼儿操作，老师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作美丽的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试，学习印画方法7、展现作品，观赏美丽的桌布。
将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行展现，供幼儿观赏。
你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？教学反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。
2021初一优秀范文蔬菜零雕山水画
2021初一优秀范文蔬菜零雕山水画蔬菜零雕是一种非常有趣的艺术形式，通过刻画蔬菜的形态和纹理，再加上巧妙的构思，创作出各种各样的小动物、食品、人物等，形象生动，栩栩如生，十分惟妙惟肖。
今天我要介绍的是一幅蔬菜零雕山水画，它让我感到非常震撼和喜悦。
这幅山水画是由一位著名的蔬菜零雕艺术家所创作的，他的名字叫做黄师傅。
整个画面非常大，有两米多长，一米多高，呈长方形。
画面上，有一座雄伟壮观的山峰，它高耸入云，顶部被云雾缭绕，显得神秘而壮观。
山峰的形状非常有特色，它像一只巨型的龙，一身盘旋而上，真是非常震撼人心。
山峰下面是一条清澈的小溪，它晶莹剔透，流水潺潺，给人以清新淡雅的感觉。
小溪两旁是一片茂密的树林，树枝上爬满了各种小动物，有含苞待放的花朵，有闪耀着光芒的蝴蝶，还有舞动翅膀的小鸟。
这些小动物们形象生动，仿佛随时可以飞跃出画面，跃入我们的生活。
最让我惊奇的是，这幅山水画的主角不是石头、水、树木、小溪或者小动物，而是邻近的两座小山。
这两座小山非常特别，它们的形态非常奇特，像两个胖胖的萝卜一样。
你会发现，这两座山是由许多蔬菜进行零雕而成。
其中，黄师傅选用了大量的白萝卜、胡萝卜、南瓜、黄瓜、番茄、玉米等蔬菜材料，用巧妙的手法雕刻出了两个细致入微的“胖萝卜”，并在底部花费不少时间布置出了“山”状，确保主角鲜明、突出。
整幅画面呈现出一种非常和谐的气氛，融合了自然、生命、人文等多种元素。
这让我感受到了大自然的神奇与伟大，也让我学会了欣赏美好事物的能力。
总之，这幅蔬菜零雕山水画是神奇的艺术品，它的创作过程非常用心，它的表现手法非常巧妙。
它不仅展示了大自然的美丽和生命的生机，还表达了人类的智慧和创造力。
它让我们感到惊奇、开心，也给我们带来了深刻的思考。
《蔬菜印画》小班美术教案
《蔬菜印画》小班美术教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园美术教育指导丛书》中《蔬菜印画》一章，主要内容分为两部分：第一部分是蔬菜印画的基本概念和技巧，包括蔬菜印画的历史、特点、材料准备以及基本印画方法；第二部分是实践环节，通过实际操作，让学生体验蔬菜印画的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蔬菜印画的基本概念和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过蔬菜印画活动，培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，完成一幅有趣的蔬菜印画作品。
难点：如何巧妙地运用蔬菜的形状和颜色，创作出富有创意的印画作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜、颜料、画纸、画笔、水杯等。
学具：每个学生准备一颗蔬菜（如胡萝卜、黄瓜等）、颜料、画纸、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一些蔬菜印画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍蔬菜印画的历史、特点和基本技巧，讲解如何选择蔬菜、调色、印画等步骤。
3. 示范：教师现场示范一幅蔬菜印画作品，讲解示范过程中需要注意的细节。
4. 实践：学生按照教师的要求，选择一颗蔬菜，开始进行印画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高学生的自信心。
六、板书设计板书内容主要包括蔬菜印画的基本概念、技巧和创作步骤。
七、作业设计作业题目：请运用所学的蔬菜印画技巧，创作一幅富有创意的蔬菜印画作品。
答案：学生完成的蔬菜印画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：鼓励学生在生活中观察蔬菜的形状和颜色，尝试运用蔬菜印画技巧创作出更多的作品，提高学生的审美能力和创新能力。
大班教学活动《蔬菜印画》案例与反思
大班教学活动《蔬菜印画》案例与反思《蔬菜印画》是一种适合大班教学的活动，通过让孩子们使用蔬菜来进行印画，既能增加孩子们对蔬菜的了解和认识，又能培养他们的动手能力和创造力。
本文将结合案例进行分析与反思。
在教学前，我先向孩子们介绍了不同种类的蔬菜，并进行了一些简单的问答互动。
通过这样的方式，我帮助孩子们建立起对蔬菜的基本认识，并激发了他们的学习兴趣。
然后，我向孩子们展示了蔬菜印画的基本步骤，并告诉他们可以选择自己喜欢的蔬菜进行印画。
在活动过程中，我充分发挥了大班教学的优势，将孩子们分成几个小组，每个小组由一个小组长带领。
在尽可能多的提供蔬菜种类的前提下，我要求每个小组选择三种不同的蔬菜进行印画。
这样可以增加孩子们的选择余地，并且可以充分发挥大班教学的特点，使得每个孩子都有参与的机会。
在活动中，我授予小组长一些责任，让他们负责组织小组成员选择蔬菜、清洗蔬菜、准备印画材料等。
通过这样的分工合作，不仅能培养孩子们的团队合作能力，还能增加他们对蔬菜的亲近感和责任感。
在完成印画后，我组织了一个小小的展览活动。
每个小组将自己的作品进行展示，让孩子们互相欣赏和学习。
通过这样的展览活动，不仅能增加孩子们的学习兴趣，还能让他们感受到自己的付出得到了认可和肯定。
然而，在活动中也存在一些问题。
首先，由于参与人数较多，孩子们在选择蔬菜和准备印画材料时出现了混乱。
有的孩子容易受到其他孩子的影响，没有按照自己的兴趣来选择蔬菜。
这就需要我在以后的教学中加强引导，让每个孩子都能按照自己的喜好来选择蔬菜，并且合理分工。
另外，有的孩子在进行印画时没有很好地控制力度和角度，导致印画效果不太理想。
这需要我在以后的教学中加强对孩子们印画技巧的指导，并提供一些示范。
总的来说，《蔬菜印画》这个大班教学活动通过让孩子们使用蔬菜来进行印画，不仅增加了他们对蔬菜的了解和认识，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过分组合作和展览活动，增加了孩子们的团队合作能力和学习兴趣。
中班美术蔬菜拓印画教案8篇
中班美术蔬菜拓印画教案8篇中班美术蔬菜拓印画教案篇1设计意图：在主题《香香的蔬菜》中，小伙伴对于蔬菜已经有了确定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了本身的动手本领，表达了本身天真的想法，所以作为老师我们要供应给孩子充分的表现空间。
我们班的孩子平常进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。
为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。
活动目标：1、尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特别效果。
2、感受印画的乐趣，体验创作的成功。
活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。
活动难点：能依照本身的想法用蔬菜进行形状的拼接。
活动准备：1、《蔬菜印画》ppt；2、彩色颜料（每组三盘）；3、切好的蔬菜；4、抹布；5、裙子纸样（人手一份）；6、背景音乐。
活动过程：一、观看ppt，引发幼儿喜好。
出示ppt2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越美丽了，我们来看看这些美丽的裙子。
二、老师讲解示范1、出示ppt8，师：老师也带来了几条美丽的裙子，你看看，你最爱好哪条，你觉得它什么地方好看？2、老师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。
小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有美丽的服装，我很哀痛？蒋老师，你能帮帮我吗？3、师：小伙伴，你们乐意帮小兔吗？（乐意），那我们一起来帮帮小兔们吧。
老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？4.出示ppt13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么？（老师可边说边示范）5.师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。
6.出示ppt15—19，师：老师已经装饰好了一条美丽的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。
（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。
我想用大白菜，我就取出大拍菜。
蔬菜印画教案12篇
蔬菜印画教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思
小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的印画》中的第三节《蔬菜印画》。
详细内容包括：认识各种蔬菜的形状、颜色和纹理；学习利用蔬菜的横截面进行印画；通过蔬菜印画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜的名称、形状、颜色和纹理特点。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表达蔬菜的形状、颜色和纹理特点。
教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，进行有创意的美术创作。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如白菜、胡萝卜、黄瓜、茄子等）、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观蔬菜园，引导幼儿观察和了解各种蔬菜的形状、颜色和纹理特点。
2. 例题讲解（5分钟）挑选几种具有代表性的蔬菜，现场演示如何进行印画，让幼儿直观地了解印画过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
提醒幼儿注意使用颜料的安全，鼓励幼儿大胆尝试。
4. 创作与展示（10分钟）幼儿根据所学技巧，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
完成后，将作品进行展示，互相欣赏和交流。
六、板书设计1. 课程名称：《蔬菜印画》2. 主要内容：蔬菜名称、形状、颜色和纹理特点蔬菜印画技巧创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行印画创作，主题为“我的蔬菜朋友”。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，选择自己喜欢的蔬菜进行印画，创作出富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对蔬菜印画的兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。
但部分幼儿在观察蔬菜特点方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成蔬菜印画作品，增进亲子关系。
组织幼儿参观蔬菜市场，深入了解蔬菜的种类和特点，拓宽视野。
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女孩和她的蔬菜画
创意女孩，
餐桌上发现精彩事业
桔多淇从四川美院造型系毕业后一直从事网络游戏设计工作。
因为她的设计中个人跳跃式的想象色彩过浓，竟被人说成没前途。
郁闷之下，桔多淇索性辞职，到北京开了一家摄影工作室。
用蔬菜创作的灵感来自桔多淇的一次发呆。
那天，她看着自家桌上的一堆土豆和茄子等蔬菜，思维出窍，眼前的东西突然灵动起来，土豆有了眼睛，鼻子，像人的脸，茄子是手，海带丝是美女头上飘逸的长发。
就这样，桔多淇回过神来后，决定用蔬菜去创作一幅画。
她买了十几斤豌豆，一个人安安静静坐在那儿剥了两天的壳，用铁丝把新鲜豌豆穿成串做了一条裙子，一圈项链，一个头饰，一个魔术棒，“全副武装”后拿相机自拍了一张照片，起名为《豌豆选美》。
那时的一个无心之举，成就了桔多淇的第一幅蔬菜作品。
作品做出来后，桔多淇发给圈子里的几个朋友看看，大家都觉得很有新意。
琐碎的生活里也可以有闪光的乐趣。
所以，我们不能等别人来哄你高兴，应该自己让自己高兴。
其实这也是桔多淇创作蔬菜画系列的初衷。
准备工作做好后，桔多淇开始思考创作一个系列。
于是她去逛大书店，看出现率最高的艺术普及读物：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《梵高自画像》《维纳斯的诞生》《马拉之死》……她发现，用大师名画来承载蔬菜的梦想再好不过了。
那些世界名画，内容关乎生命、爱与美、家庭、困惑、死亡、自由、个人的英雄主义、孤独、恐惧……这些最本质的感受是深刻的，桔多淇却以幽默甚至是滑稽的方式重新描绘，将触碰个体内心的线交到观众手中，带着愉快的游戏精神，幽默地放飞生活中牵动心结的情绪。
第一幅被她盯上的作品是德拉克洛瓦德的《自由领导人民》。
进入构思阶段，桔多淇当起了“宅女”。
一圈子的蔬菜成了她“调侃”的对象：把半块冬瓜放在地上，被她形容为士兵的尸体；一地烂西红柿，是“血流一片”；成堆的烂菜叶用视觉效果营造出一片狼藉的战场……参考着原画，桔多淇挑选出一颗小巧的土豆作为画中主角、象征自由女神的妇女的脸，接着切下冬瓜和两颗洋葱头，拼成妇女的身体。
至于战火中飘扬的裙子，可以用豆腐皮来达到褶皱的效果。
最后用牙签把这些部位连接起来，一个人物的造型就成功了。
由于蔬菜保鲜时间有限，蔬菜画做出来后，桔多淇立即用相机拍下现场效果，然后录入电脑，打印成画册。
拿起菜刀就能够创作出一幅名画来，桔多淇找到了无限的乐趣，并一发不可收，她说：“我为爱居家的女性找到一种生活方式而感到开心，环保地实现了工作与生活的完美相融。
在一个人的工作室，一把菜刀、一盒牙签、几棵菜，我就能做小雕塑，拼接大场景，以女性最省力省钱的方式去幻想宏大的世界。
”
菜市场“淘金”，
在生活中寻找乐趣
桔多淇创造“蔬菜世界名画”往往要经过这样几个步骤：首先脑海里有一幅世界艺术史上显赫的作品，然后从作品的造型上读出某个部位的原型可用某种蔬菜来反映。
其次，根据自己独创的蔬菜造型到农贸市场采购。
第三步，制作。
第四步，借用数码相机为蔬菜世界名画写真。
最后，借用计算机乾坤大挪移，让世界名画别具新意。
蔬菜给予了桔多淇无限的灵感，比起找人当模特，显然蔬菜更令桔多淇有完全自主的感觉。
在她眼中，蔬菜们全是最棒的演员兼道具，而桔多淇就是导演，将它们搬上舞台重新演绎出不一样的戏剧。
桔多淇的创作并不拘泥于固定的蔬菜用料，在《蒙娜丽莎》中她使用了大白菜、海带、芹菜、豆腐、花椒、土豆；而《最后的晚餐》中则采用了姜、萝卜、西红柿、粉丝、平菇、香菇、豆腐、紫菜、小油菜和茶树菇。
“心有多远，世界就有多大”，这句话实在是可以用来形容桔多淇无边的令人佩服的想象力。
模仿《伏尔加河上的纤夫》的那幅作品，桔多淇当时就觉得纤夫们在烈日下出了很多汗，汗馊味就跟北京人爱吃的酱黄瓜感觉类似，玉米和沙滩感觉也很像。
这样主题用料就决定了下来。
而菜都很脆弱，容易蔫，不好固定，以半个月才完成一张的进度，基本上这些作品都得局部拍摄，后期合成。
而这些蔬菜决不能修整，桔多淇要的就是它原本的面貌，这样当她把蔬菜组合成一个人或者物的时候，才有那种距离感、冲击力。
一年时间，桔多淇创作了19件作品，每幅一般用半个月时间创作。
她从中体味着生活的乐趣，也通过作品，将这种乐趣传递给了更多的人。
蔬菜博物馆
个展打响名声
2009年9月，巴黎·北京摄影艺术展开始，为期三个月。
桔多淇的蔬菜画一亮相，就吸引了策展人的眼光，决定给她开辟一个“蔬菜博物馆”个展专区。
最普通的蔬菜在创意下，摇身一变成为经典艺术品，让来参观的人啧啧称奇。
大家对这组作品的热情超出桔多淇的预计。
在巴黎·北京摄影艺术展的第一天，她就卖出了两幅蔬菜画，《伏尔加河上的酱黄瓜》卖了1 500美元，《卷心菜·梦露》卖了1 000美元。
这次艺术展结束后，邀请桔多淇参加其他创意展的人也络绎不绝。
桔多淇成为圈子里小有名气的艺术家。
当然也有人质疑桔多淇纯粹是恶搞名画。
桔多淇并不在意，她认为，自己虽然是在模仿前人的作品，但其中也包含了很多自己对艺术和世界的理解。
比如古斯达夫·克林姆的《吻》，她独树一帜地用心里美萝卜雕成骷髅头代替了头像。
在桔多淇看来，爱是刻骨铭心的，骷髅头就象征爱到骨子里。
另外，桔多淇的蔬菜画都融入了自己的幽默感，让人感受到生活的笑意，因此有人认同，有人给这种画作埋单。
在模仿《马拉之死》的作品《青菜头之死》中，躺在粉条浴缸中的青菜头，一条摆在海菜上的胳膊连着扁豆手指，握着一张纸。
仔细一看，纸上是一份菜单：尖椒土豆丝、红烧土豆丝、炸土豆块、烤红薯……原来这不仅是一份菜单，更是一份“英雄的不同死法”的遗书。
通过蔬菜画创作，桔多淇找到了适合自己的位置，过去工作上的缺点变成了长处。
桔多淇说今后会延续使用蔬菜这种材料，继续做些有波普风格的作品，但画面给人的视觉效果
应该会有些新的变化。
创意就是寻找普通生活中的艺术，在桔多淇手下，普通蔬菜都焕发了光彩，并且身价倍增。
其实，你只要用心思，也可以成为像桔多淇这样的生活创意家，找到称心如意的事情和职业。