小班美术关于圆的教案
小班美术教案《圆形变变变》(二篇)
小班美术教案《圆形变变变》设计意图：幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。
通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。
而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
活动难点：能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：想象、创造活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
小班美术详案教案及教学反思《圆形》
小班美术详案教案及教学反思《圆形》教学内容：小班美术《圆形》教学目标：1.让幼儿能够感知和辨认圆形；2.培养幼儿的观察能力；3.通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的动手能力。
教学准备：1.小班美术教材；2.彩色纸、铅笔、橡皮和颜料；3.圆规和直尺；4.具备圆形的物品（如小球、饼干等）。
教学过程：1.创设情境：在课堂上展示一些具有圆形的物品，如一个小球、一个球形饼干等。
教师引导幼儿观察这些物品，并问幼儿这些物品有什么共同之处。
引导幼儿发现这些物品的形状都是圆形，并介绍圆形的特征。
2.游戏活动：教师拿出一些印有圆形的图片卡片，让幼儿辨认。
随后，教师模仿这些圆形的形状，让幼儿模仿教师的动作。
3.绘画活动：教师提供彩色纸和颜料，并告诉幼儿可以使用彩色纸和颜料绘画出各种圆形的图案。
教师可以引导幼儿用圆规画出圆形，并鼓励幼儿自由发挥，使用颜料直接画出圆形。
同时，教师可以示范一些简单的圆形图案，如画出一个圆形的太阳等。
4.结束活动：教师展示幼儿的作品，并邀请幼儿分享自己的创作过程和心得。
教学反思：教学目标：教师在教学目标的设定上比较明确，幼儿通过该节课的学习，能够感知和辨认圆形，培养幼儿的观察能力，创造力和想象力，并提高幼儿的动手能力。
教学准备：教师在教学准备上考虑了教材、物品和工具等方面的内容，充分准备了相应的教学资源和活动所需的物品，以确保教学过程的顺利开展。
教学过程：教师在教学过程中通过创设情境、游戏活动和绘画活动等方式，结合实物展示和示范，引导幼儿感知和辨认圆形，培养幼儿的观察能力，并鼓励幼儿创造自己的作品。
这种多样化的教学活动能够激发幼儿的积极性和主动性，增加他们的参与度。
教学效果：通过教学活动，大部分幼儿能够正确地辨认和绘画出圆形，并能够简单地描述圆形的特征。
同时，教师在结束活动中展示幼儿的作品，并邀请幼儿分享自己的创作过程和心得，能够增强幼儿的自信心和创造力。
教学启示：小班美术教学中，教师需要充分利用环境和教具，创设情境，激发幼儿兴趣并培养幼儿的观察能力和动手能力。
幼儿小班美术《圆点找朋友》教案
幼儿小班美术《圆点找朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆点，了解圆点的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识圆点：教幼儿观察和描述圆点的特征，如大小、颜色等。
2. 圆点找朋友：引导幼儿发现生活中和美术作品中的圆点，并尝试将它们组合在一起。
3. 创作圆点画：让幼儿运用圆点进行绘画创作，培养幼儿的审美和动手能力。
三、教学准备：1. 教具：圆点图片、美术作品、画纸、颜料、画笔等。
2. 材料：彩色圆点贴纸、彩泥、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示圆点图片和美术作品，引导幼儿观察和描述圆点的特征。
2. 讲解：教师讲解圆点的特征，如大小、颜色等，并示范如何创作圆点画。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，运用圆点进行绘画创作。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿在生活中寻找圆点，并与家长一起拍摄照片。
2. 请家长协助，让幼儿用圆点贴纸、彩泥等材料创作一幅家庭亲子作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对圆点的认识和掌握程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们在创作过程中表现出的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭作业的完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行圆点时装秀，让幼儿用圆点贴纸、彩泥等材料装饰自己的衣物。
2. 开展圆点主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，创作出独特的圆点画作。
3. 邀请家长参与圆点主题的亲子活动，共同创作圆点艺术品。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们发现生活中的圆点。
2. 教师要鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，充分体现幼儿的个性。
3. 教师要注意安全，确保幼儿在使用材料和工具时的安全。
九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。
小班美术公开课教案及教学反思《圆圆的汤圆》
小班美术公开课教案及教学反思《圆圆的汤圆》1. 教学目标•学习“圆”的形状认知，掌握绘制圆形的基本方法•培养幼儿的创造性思维，提高幼儿的美术表现能力•拓宽幼儿的美术视野，加强对中华民俗文化的认知2. 教学准备•圆形制作的道具（纸板、红纸、黄纸、棉花、针线等）•社会文化背景材料（图书、图片等）•活动时间安排（60分钟）3. 教学过程3.1 导入环节教师播放视频《庆丰包子铺》的制作过程，带领幼儿了解汤圆的制作历史与文化背景，引导幼儿对此保持好奇心，激发学习的兴趣。
3.2 认知形状教师出示圆形，引导幼儿识别并命名，让幼儿探索圆形带来的美感和内在观感。
接着，教师带领幼儿轻触圆形，体验圆形的感觉。
3.3 制作圆形教师向幼儿介绍圆形的制作方法，然后提供制作材料，让幼儿制作小巧的圆形。
在制作过程中，老师引导幼儿思考和表达他们的想象和创意。
3.4 模拟包汤圆教师为幼儿展示制作汤圆的全过程，然后组织幼儿进行流程演示。
在模拟中，幼儿学会如何把填料包进汤圆中。
3.5 艺术创作结合前面的学习，让幼儿运用自己的学习成果，用各种颜色或素材制作自己的“汤圆”。
幼儿可以用自己的方式来思考和创作，这样可以比较方便地让他们在活动中实现多元化的价值观。
3.6 总结回顾对于整个活动的整体感受和经验，让幼儿进行小结和反思。
同时，教师也对整个活动进行总结，带领幼儿观看和欣赏彼此的作品，激励幼儿积极参与美术活动的学习。
4. 教学反思本次小班美术公开课以《圆圆的汤圆》为主题，旨在通过生活化、情境化的活动引导幼儿沉浸在一个真实而温馨的场景之中，使他们从融入活动中潜移默化地掌握美术知识，从而体验美的乐趣。
整个活动中运用了多元化的教学方式，设计了多种学习形式，充分激发了幼儿的兴趣和创造性思维。
教师在活动指导过程中，充分引导幼儿感知圆形的美感和魅力，从而开拓了幼儿的美学视野和审美能力。
在整个活动过程中，教师注重鼓励幼儿的创造性和想象力，让幼儿自由发挥、大胆尝试。
幼儿园小班美术详案教案《圆形》含反思
幼儿园小班美术详案教案《圆形》含反思【教案】一、教学目标：1.知识与技能：（1）认识和理解圆形并描绘出圆形的形态；（2）培养幼儿的绘画技能和审美能力。
2.情感态度价值观：（1）培养幼儿对美术的兴趣和热爱；（2）培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学内容：认识和理解圆形并描绘出圆形的形态。
三、教学重点：培养幼儿对圆形的认知和绘画技能。
四、教学难点：培养幼儿的观察力和创造力。
五、教学准备：图片、彩色纸、彩铅、圆规等。
六、教学过程：1.准备活动：（1）播放一段与圆形相关的儿童歌曲，激发幼儿的兴趣。
（2）展示一些具有圆形的物品，如球、饼干、橘子等，让幼儿观察并谈论。
2.导入活动：教师出示一张圆形的图片，引导幼儿观察，并提问：“大家看，这是什么图形？”学生回答“圆形”。
教师会通过多种不同的方式阐释圆形的特征，如形状圆润、没有棱角等。
3.学习活动：（1）教师带领幼儿练习画圆形。
（2）教师提供圆形的图片，让幼儿用彩色纸剪切出圆形贴在图片上。
（3）幼儿自由发挥，在纸上画圆形，并发表自己的观点和想法。
4.归纳总结：教师引导幼儿回顾所学内容，并总结圆形的特征和绘画要点。
5.拓展活动：教师带领幼儿观察周围环境中的圆形，并与幼儿一起玩识字游戏，找出包含圆形的物品名称。
七、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对圆形的认识有了进一步的加深，并能运用所学知识进行绘画。
但在教学中也存在一些不足，如对幼儿的引导和启发还不够，需要加强；同时，教师应更加注重幼儿的情感体验，激发他们的艺术兴趣和创造力，以培养他们的审美能力。
希望在今后的教学中能够不断完善和改进。
小班美术详案教案及教学反思《圆形》 (2)5篇
小班美术详案教案及教学反思《圆形》 (2)小班美术详案教案及教学反思《圆形》 (2)精选5篇（一）主题：圆形教学目标：1. 让学生能够认识和理解圆形的特点和含义；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 培养学生的手眼协调能力和艺术表达能力；4. 让学生能够创意性地运用圆形进行美术创作。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画布等绘画工具；2. 展示圆形的图片或实物。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物，向学生展示圆形，并引导学生观察和描述圆形的特点，如圆周、直径、半径等。
2. 向学生提问：你们平时在生活中都见过哪些圆形的物体？他们有什么共同的特点？探究：1. 让学生利用素描纸和铅笔，在画纸上尽可能多地画出圆形。
可以教授一些简单绘制圆形的技巧，如用一根铅笔贴着纸画圆、利用圆规画圆等。
2. 观察画出的圆形，让学生发现其中的规律，如不同大小的圆形、重叠的圆形等。
创作：1. 让学生利用彩色铅笔或颜料和画笔，将画纸上的圆形进行涂色，可以选择单一颜色或多种颜色的组合。
2. 鼓励学生将圆形进行创意组合，画出有趣的图案或景象。
总结：1. 让学生观看和欣赏彩色作品。
2. 向学生介绍一些著名画家的圆形作品。
3. 引导学生回顾本节课所学的内容和技巧，复习和总结圆形的特点和形式。
反思：本节课采用了引入、探究、创作、总结的教学过程，整个教学过程设计合理，学生能够参与主动学习，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
然而，本课还可以进一步增加学生的参与度和互动性，在探究环节可以引入一些有关圆形的小游戏或实践活动，激发学生的兴趣和动手能力，提升教学效果。
小班美术详案教案及教学反思《圆形》 (2)精选5篇（二）小班美术详案教案《小花小草》一、教学目标：1.通过制作和观察小花小草的形状、颜色、质地等特点，培养幼儿的美术观察能力；2.锻炼幼儿的手工能力和创造力；3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.教具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2.材料：小花小草的图片。
圆之舞的幼儿园小班美术教案
圆之舞的幼儿园小班美术教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解圆形的基本特征。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养审美观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握圆形的特征，能运用圆形进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的圆形作品。
三、教学准备1.教具：圆形卡片、圆形贴纸、圆形模具、颜料、画纸等。
2.学具：剪刀、胶水、彩笔、画笔等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
2.邀请幼儿上台展示圆形卡片，让其他幼儿猜猜是什么物品。
（二）基本技能训练1.老师示范如何用圆形模具画出圆形，讲解注意事项。
2.幼儿分组进行圆形绘画，老师巡回指导。
（三）创意环节1.老师出示圆形贴纸，引导幼儿发挥想象力，用圆形贴纸创作出各种物品。
2.幼儿自由发挥，用圆形贴纸进行创作，老师巡回指导。
（四）手工制作1.老师讲解如何用剪刀剪圆形，注意安全事项。
2.幼儿动手剪圆形，老师巡回指导。
（五）作品展示与评价1.幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.老师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。
2.布置作业：请幼儿回家后，用圆形创作一幅画，下节课展示。
五、教学反思本节课通过圆形的观察、绘画、手工制作等环节，让幼儿掌握了圆形的特征，并培养了幼儿的动手能力、想象力和创造力。
在教学过程中，老师注重引导幼儿发挥主体作用，让幼儿在操作中学习，在实践中成长。
同时，老师对幼儿的作品进行了及时的反馈和评价，激发了幼儿的学习兴趣。
（一）导入1.老师拿出圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征，如：没有角、边缘平滑等。
2.邀请幼儿上台展示圆形卡片，让其他幼儿猜猜是什么物品，如：饼干、球等。
（二）基本技能训练1.老师拿出圆形模具，示范如何画出圆形，讲解注意事项，如：画笔要轻、沿着模具边缘画等。
2.幼儿分组进行圆形绘画，老师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿大胆作画。
小班美术详案教案及教学反思《圆形》2篇
小班美术详案教案及教学反思《圆形》小班美术详案教案及教学反思《圆形》精选2篇（一）教案教学目标：1. 让学生了解圆形的特征，可以简单地用线和曲线画出圆形；2. 培养学生对圆形的观察能力，学会观察身边的圆形事物；3. 增强学生对美术的兴趣，培养他们的创造能力。
教学准备：1. 教学课件或PPT；2. 纸张、彩色铅笔或蜡笔。
教学过程：1. 导入：展示一些不同的圆形图案，让学生观察并说出圆形的特征；2. 引导学生自己动手用线和曲线画出圆形，老师给予指导和示范；3. 引导学生观察身边的圆形物体，让他们选择一个喜欢的圆形物体进行简单的素描练习；4. 课堂展示与分享：让学生展示他们的作品，并相互欣赏和评论；5. 总结：通过本节课的学习，学生们更加了解了圆形，并能够简单地画出圆形。
教学反思本节课我选择了《圆形》这个主题，以培养学生对圆形的观察能力为重点，通过观察和练习画圆形来培养学生对美术的兴趣和创造能力。
我在导入环节展示了一些不同的圆形图案，让学生观察并说出圆形的特征。
这样可以帮助学生更好地理解圆形的特点，为后面的练习打下基础。
在引导学生画圆形的过程中，我给予了适当的指导和示范。
很多学生刚开始可能难以掌握画圆形的技巧，我通过示范和解释，帮助他们理解如何用线和曲线画圆形。
在引导学生画圆形的同时，我也鼓励他们发挥创造力，用不同的线条和颜色来画出有个性的圆形。
在练习环节，我让学生观察身边的圆形物体，并选择一个喜欢的物体进行简单的素描练习。
这样可以让学生将所学的知识应用到实际中，培养他们的观察力和绘画能力。
在课堂展示与分享环节，我鼓励学生展示他们的作品，并相互欣赏和评论。
这样可以帮助学生提高自信心，同时也可以借鉴和学习其他同学优秀的作品。
通过本节课的学习，学生们对圆形有了更深入的了解，并能够简单地画出圆形。
同时，他们也培养了对美术的兴趣和创造能力。
作为教师，我在教学过程中注重激发学生的主动性和创造力，让学生在实践中学习并发展他们的绘画技能和审美能力。
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小班美术关于圆的教案
【篇一：小班美术圆圆的世界】
小班美术教案：圆圆的世界
【内容分析】
这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子
无穷的想像和创新思维，感知世界。
这样的课题内容贴近生活，就
在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。
【幼儿分析】
小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要
有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设
了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。
【思路分析】
的想像打开空间。
2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,
你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么
样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。
4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的
大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。
5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花
样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
【活动目标】
1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。
2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。
3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
【活动准备】
圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图
【活动过程】
（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》
（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活
中的圆。
“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动
小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？
（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车
轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。
（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培
养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。
孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，
能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。
（教师操作电脑绘图）
孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做
魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发现。
（五）教师出示多圆的拼图。
看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）
（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的
花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好
多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。
【活动延伸】室外游戏
在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？
【活动反思】
本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让
幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展
开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的
能力。
教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散
思维，体验发散思维的乐趣。
【篇二：小班美术教案蘑菇】
幼儿园教学活动教案
【篇三：小班美术教案：圆圈迷宫】
活动目标：
1、学习在圆圈中心添画，表现自己喜欢的有趣事物。
2、迁移已有经验，在欣赏大师作品的基础上，创造出各种圆圈迷宫。
3、乐意参与圆圈迷宫游戏，感受游戏的快乐。
活动准备：
1、ppt课件一个。
2、人手一张正方形黑色色粉纸，人手一份蜡笔。
活动过程：
一、绘画圆形，引出绘画主题
老师绘画一个圆形，提问：这是什么形状?神奇的圆形能变成什
么?(个别回答)神奇的圆形可以变出许多东西，老师今天带来一些有
意思的图画，我们一起瞧一瞧，这些圆形中有些什么东西?
二、大师的圆圈迷宫好玩
1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》
(1)提问：你觉得这幅画像什么玩具?(迷宫)圆圈里有些什么东西?(数字、小鸟、树、房子、点、线)这会是一个怎样的故事?
(2)小结：儿童图画书画家，就像小朋友一样，把画画当游戏，画迷宫、编故事，把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有
趣的图画书。
艾姿碧塔和许多画家一样，心想着有趣的故事与图画，一个、两个、三个三十多部图画书就这样画出来了。
(3)一起走走这个圆圈迷宫
起点开始点数数字，走迷宫，再从中间走出来。
(个别幼儿走进去，
师幼一起走出来)
2、欣赏保罗考克斯作品《盘子方案》
(1)幼儿说说图画中的主要形状与色彩，重点说说圆圈中心是什么?
(2)讨论：你觉得这个迷宫是怎么画成的?
(3)小结：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心还有一只鸟儿，一
座小屋，一条小路，你闯进去，还能走出来吗?
三、我的圆圈迷宫有趣
1、老师示范绘画圆圈迷宫
(1)口诀：涂涂涂，露出一个圆圈圈;圈圈圈，圈出一个枪把子;点点点，靶心里点出美丽的风景。
(2)要求：沿纸四边画出一个最大的圆圈圈，一圈一圈套进去，最后
在圆圈中心画上美丽的风景。
2、幼儿进行绘画活动，老师巡回观察，并进行适当指导，鼓励幼儿画出和别人不一样的风景。
3、圆圈迷宫接龙游戏
(1)介绍玩法：全班幼儿边拍手边说：圆圈迷宫真好玩，第一位幼儿站起来边拍手边说：我在**玩一玩。
(2)全班幼儿依次参与游戏，展示作品。