六年级美术《中国画与油画欣赏与评述》
六年级美术《中国画与油画欣赏》教学设计
景虎小学 王惠萍
教材分析：
本课建议课时为2课时，重在让学生感受中西方两种不同的绘画风格带给人不同的艺术享受。中西方绘画在长期的发展过程中，由于受政治、宗教、审美等因素的影响，加之工具材料的明显不同，因此在各自文化传统的背景下，形成了不同的表现形式。代表中国文化精神的传统中国画和承载西方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系，是世界范围内绘画艺术的两最主要形式。中国画对六年的孩子来说并不陌生，三年级以来他们就开始接触了水墨画，如《水墨游戏》、《鸟语花香》等，本节课主要让学生了解中国画和油画的欣赏方法，并能运用简单的美术术语，表达对美术作品的的感受与理解。
学习领域：欣赏﹒评述
课 时：2课时
教学目标：
⒈让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。
⒉通过创设意境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。
⒊引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。
教学重点：了解中国画与油画的各自特点。
教学难点：感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。
教学准备：
教师：中国画与油画的绘制工具、相关的图片、课件介绍中国画与油画的视频短片。
学生：自己收集的有关中国画、油画作品及画家的相关信息。
教学过程：
一、欣赏导入
师：同学们，老师平时呢最爱看中央台的纪录片，最近发现个特别好看的片子想分享给大家——《当卢浮宫遇见紫禁城》，今天呢，就给大家看看它的部分片段，我们一起欣赏一下。
播放《当卢浮宫遇见紫禁城》视频片段，如果有你熟悉的形象就请你大声的说出来。
在这部片子里，有两个国家要相遇：当法国遇见中国；有两座宫殿要相遇：当卢浮宫遇见紫禁城；有两个皇帝要相遇：当拿破仑遇见乾隆；今天，在我们的课堂上有两种绘画形式要相遇：当中国画遇见油画。你会不会对我们这节课的结局有所好奇？这些不同的事物相遇，会遇见什么呢？今天我们一起走进东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！
板书课题——中国画与油画欣赏 二、中国画与油画工具比较
⒈图片分类游戏。（课前将图片贴到黑板上）
从卢浮宫组和紫禁城组各选两个代表，凭感觉商量一下怎样把这些画分别归到国画类和油画类去。
⒉认识工具材料（课件演示）
紫禁城组代表介绍毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、笔洗毡毯、印章印泥等。
师：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。定义：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术，它是用刚才我们看到这些工具绘制出来的，是东方绘画的主要画种。
卢浮宫组介绍油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油。
师：油画是用调色油来调和的，油画颜料很鲜艳，可以反复叠加，色彩变化丰富，画面厚重。定义：油画是用油质颜料绘制的画，能较充分地表现对象的复杂色调和丰富的层次，刚才我们看到的这些工具就是用来绘制油画的主要工具。
三、中国画与油画不同内涵与特点及欣赏评价方法
⒈辨别画种。中国画《寿桃》和油画《有桃子和苹果的景物》。
欣赏和评述一幅绘画作品是可以按照一定方法来操作，我们可以先描述一下画面，分析这种画种是中国画还是油画，对比中国画和油画画面的效果有什么异同点，最后谈谈看法和感受。（板书）
请紫禁城组的同学来欣赏和评述《寿桃》这幅作品，再请卢浮宫组的同学欣赏和评述《有桃子和苹果的静物》这幅画。 教师小结：《寿桃》这幅画是齐白石老先生的晚年之作，这幅画气韵生动，用笔考究，诗情画意，款式简洁，给人无限遐想。
《有桃子和苹果的静物》是法国画家塞尚的经典作品，他注重光、色与质量的表达，注重形体塑造，整体色彩和谐统一。
⒉中国画与油画的表现内容和题材。
紫禁城组出示三幅画：中国画的表现内容——人物、山水、花鸟
《元世祖像》元 佚名
《富春山居图》元 黄公望
《果熟来禽图》宋 林椿
紫禁城组展示这三幅画的目的是想告诉我们，中国画的表现内容主要有人物，山水，花鸟。
卢浮宫组也出示三张作品：油画的表现题材——人物、静物、风景
《戴珍珠耳环的少女》 荷兰维米尔
《向日葵》 荷兰凡·高
《孟特芳丹的回忆》法国科罗
卢浮宫组展示这三幅画的目的是想告诉我们，油画的表现题材为人物，静物，风景。
学生活动：我们能不能把黑板上这些画进行分类呢？
紫禁城组按照人物、花鸟、山水分类。
卢浮宫组按照人物、静物、风景分类。
⒊中国画与油画的表现技法和艺术形式
紫禁城组出示《出水芙蓉图》（佚名 宋代）、《荷花》（潘天寿现代）、《荷花》（齐白石 现代）。
中国画的表现技法——工笔、写意。
工笔画：即是以精谨细腻的笔法描绘静物的中国画表现方式。
写意画：即是以简练的笔法描绘景物的中国画表现形式。
卢浮宫组出示《阿尔诺芬尼夫妇》1434年尼德兰扬·凡·埃克、《薰衣草之物》1950年美国 波洛克。
油画的表现形式多样。
写实：欧洲的古典油画以写实为主，形象逼真，有真实的感觉。
抽象：现代抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具有强烈的形式构成面貌的绘画。
学生活动：教师出示图片，学生回答属于什么画种的哪种题材、哪种表现方法。
四、艺术家的智慧
⒈紫禁城组出示：《竹石图》 清代 郑板桥
中华文明5000的文化积淀，使得中国的画家都具有较高的文人气和文化素养，他们用画配以诗文、书法题款、印章，形成了中国画特有的表现形式，即诗书画印的完美结合，清代扬州八怪之一的郑板桥的《竹石图》，竹子用笔挺拔，诗文与画面相配合，加以印章的补白，使画面完美无缺。
⒉卢浮宫组出示照片：
欧洲国家一直追求科学，发展工业，这种氛围影响着油画家的求实、求真，不断探索绘画的创新之路，表现形式也越来越多样。 《丽春花》法国 莫奈 画家们在古典的写实风格的基础山继续发展，大家都渐渐走出画室，到自然中去捕捉色彩的变化，表达对事物的印象，印象派画家莫奈的作品就是其中杰出的代表。
《自画像》荷兰 文森特·梵·高 在这之后的梵·高注重色彩自身的力量，注重个人感受的表达。
《红色的和谐》法国 马蒂斯 马蒂斯把眼前的景象改变成为装饰性的图案，透视法被彻底抽掉了，人物和透过窗户看到的风景都成了图案的一部分。
《亚威农少女》西班牙 毕加索 毕加索从多个角度去观察和表现形象。
《场景》荷兰 蒙德里安 蒙德里安以几何图形为绘画的基本元素。
由此可见，无论是东方的还是西方的画家，都在艺术的道路上不断探索。
五、学生欣赏评述
利用老师教给的欣赏方法来欣赏《清明上河图》《蒙娜丽莎》。
学生活动：欣赏讨论。
六、艺术的融合与传播
（课件展示图片郎世宁的《百骏图》和徐悲鸿的《田横五百士》）东西方文化的差异，使得东西方文化艺术各有千秋，但艺术无国界，西方的郎世宁拿起中国画的毛笔用西方的色彩和写实技巧来画中国的国画，中国的徐悲鸿等一批艺术家到西方留学取经，使得油画在中国成了重要的绘画种类。吴冠中、林风眠等为代表的艺术家中西合璧，走出一条新路。 在老师看来，中国画和油画就像两棵不同的树上开出的不同的花，都很美，却又美得不相同。我们作为中国人，应该爱自己的文化，但我们也不能说只有我们中国画才美，要欣赏多样的美，因为美本来就是不同的。
七、拓展（中国画和油画的装裱）
中国画：立轴、横幅、册页等。
油画：与画面相称的外框。
八、总结
这节课我们了解到紫禁城和卢浮宫里有那么多的中国画和油画，请同学们谈谈印象比较深的部分，这些让你难忘的部分都将成为你今天的收获。 世界上有两座最辉煌的宫殿，一个在东方，一个在西方。两座宫殿经历了无数神秘的时刻，正是东西方绘画的相同与不同造就了今天的辉煌。此刻，在我们的课堂上，历史推开沉重的大门，展现在我们眼前的一幅幅中国画和油画，都是人类文化的瑰宝，艺术没有国界，艺术家也不分中国还是外国。这些优美的绘画有着怎样的过去、现在与未来，中国画与油画还将擦出怎样的花火？这一切都等着我们去探寻！
六年级美术上册教案-第15课中国画与油画欣赏》人教版
六年级美术上册教案-第15课 中国画与油画欣赏》人教版
一、教学内容
《六年级美术上册教案-第15课 中国画与油画欣赏》人教版，本节课我们将深入探讨以下内容：一是中国画的起源、发展和特点，欣赏经典的中国画作品，如《清明上河图》、《簪花仕女图》等；二是油画的起源、发展和特点，欣赏西方经典油画作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等；三是对比分析中国画与油画在表现手法、色彩运用、画面布局等方面的异同；四是引导学生学会欣赏绘画作品，提高审美能力，激发他们对绘画艺术的热爱。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生更好地理解和欣赏中西方绘画艺术的魅力。
二、核心素养目标
《六年级美术上册教案-第15课 中国画与油画欣赏》人教版，本节课的核心素养目标如下：一是培养学生对中西方绘画艺术的鉴赏能力，通过对比分析，使学生能够理解和感受绘画作品的艺术魅力；二是提高学生的审美素养，让学生在欣赏过程中，学会从色彩、构图、表现手法等方面评价和欣赏绘画作品；三是培养学生艺术创新意识，鼓励学生在欣赏的基础上，尝试创作具有个人特色的绘画作品；四是强化学生的文化意识，通过了解中西方绘画艺术的发展历程，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和对世界多元文化的尊重。以上目标旨在全面提升学生的美术学科核心素养，符合新教材的要求。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握中国画的起源、发展、特点及其代表作品。例如，中国画以线条为主要表现手法，注重笔墨、构图、意境等方面的运用，代表作品有《清明上河图》、《簪花仕女图》等。
（2）了解油画的起源、发展、特点及其代表作品。例如，油画以色彩为主要表现手法，注重透视、光影、质感等方面的描绘，代表作品有达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等。
（3）对比分析中国画与油画的异同，包括表现手法、色彩运用、画面布局等方面。
2. 教学难点
（1）中国画与油画的异同点分析：学生需要掌握两种绘画艺术的特点，并能够进行对比分析，这需要学生对绘画艺术有一定的了解。难点在于如何让学生理解并区分两种绘画艺术的差异。
六年级上册美术教案-第15课-中国画与油画欣赏》-人教新课标(2023秋)
六年级上册美术教案-第15课-中国画与油画欣赏》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《六年级上册美术教案-第15课-中国画与油画欣赏》-人教新课标（2023秋）章节内容：
1. 知识与技能：
- 了解中国画与油画的基本特点及区别；
- 欣赏我国著名的中国画和油画作品；
- 学会从线条、色彩、构图等方面分析作品。
2. 过程与方法：
- 通过对比分析，提高对中国画与油画的认识；
- 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力；
- 引导学生运用所学知识，进行作品创作。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生对我国传统艺术的热爱和尊重；
- 增强学生的民族自豪感和文化自信；
- 激发学生对绘画艺术的兴趣和创作热情。
4. 教学内容列举：
- 中国画作品欣赏：《溪山行旅图》、《簪花仕女图》等；
- 油画作品欣赏：《星夜》、《日出·印象》等；
- 分析作品的艺术特点、创作背景及历史价值。
二、核心素养目标
《六年级上册美术教案-第15课-中国画与油画欣赏》-人教新课标（2023秋）核心素养目标：
1. 培养学生的图像识读能力，能从线条、色彩、构图等方面分析中国画与油画的特点及区别；
2. 提升学生的审美判断能力，通过对比欣赏，对艺术作品进行独立、客观的评价；
3. 增强学生的文化理解，了解我国传统艺术的发展脉络以及世界艺术多样性；
4. 激发学生的创意实践，鼓励运用所学知识进行个性化创作，表达个人情感与观点；
5. 培养学生的美术表现能力，通过模仿、创作等途径，提升绘画技能和艺术表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 理解中国画与油画的基本特点及区别：重点讲解中国画的线条、构图、意境和油画的色彩、光影、质感，通过作品对比，加深学生对两种绘画形式的认知。
- 欣赏与分析著名作品：挑选具有代表性的中国画和油画作品，如齐白石的《虾》与梵高的《向日葵》，分析其艺术风格、创作手法和艺术价值，强调作品的独特之处。
人教版美术六年级上册《第15课中国画与油画欣赏》说课稿2
人教版美术六年级上册《第15课 中国画与油画欣赏》说课稿2
一. 教材分析
《第15课 中国画与油画欣赏》是人教版美术六年级上册的一节课。本节课主要让学生了解和欣赏中国画与油画这两种不同的绘画形式，使学生对这两种艺术形式有更深刻的认识和理解。教材中分别介绍了中国画的工具材料、表现技法以及特点，同时也介绍了油画的工具材料、表现技法以及特点。通过对比欣赏，让学生体会两种绘画形式的美感，激发学生对中国画与油画的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。但对中国画与油画的区别与特点，以及它们各自的表现技法可能还不够清晰。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析、对比等方式，深入了解中国画与油画的内涵与特点，提高学生的欣赏能力和审美水平。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解中国画与油画的工具材料、表现技法以及特点，学会欣赏两种绘画形式的美感。
2. 过程与方法：通过观察、分析、对比等方法，培养学生对中国画与油画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感，培养国际视野。
四. 说教学重难点
1. 重点：了解中国画与油画的工具材料、表现技法以及特点，学会欣赏两种绘画形式的美感。
2. 难点：深入理解中国画与油画的区别与联系，提高审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段
本节课采用讲授法、提问法、观察法、讨论法等教学方法，结合多媒体展示、图片对比等手段，引导学生深入了解中国画与油画的内涵与特点。
六. 说教学过程
1. 导入：以一幅中国画和一幅油画作品引导学生思考：它们有什么区别？引发学生对两种绘画形式的兴趣。 2. 新课导入：介绍中国画与油画的工具材料、表现技法以及特点，让学生对中国画与油画有更全面的了解。
3. 对比欣赏：展示多幅中国画与油画作品，引导学生观察、分析、对比，深入了解两种绘画形式的美感。
六年级上册美术教案 -第15 课《中国画与油画欣赏》｜人教新课标
六年级上册美术教案 - 第15 课《中国画与油画欣赏》| 人教新课标
一、教学内容
1.了解中国画的特色和技法，能回答什么是中国画和中国画的特色。 2.认识油画，能描述油画的技法和特点。 3.欣赏中国画和油画，感受绘画艺术的美。
二、教学目标
1.了解中国画的特色和技法，形成中国画的审美意识。 2.认识油画，了解西方绘画的发展历程和现代绘画的特点。 3.欣赏中国画和油画，能够感受绘画对人类艺术文化的贡献。
三、教学过程
1. 教学前准备
在教学前要准备好相关图书、资料、图片、视频、音响设备等。 最好将中国画和油画的经典作品复制出来，可以在教具室或者班级内制作。
2. 导入活动
播放中国画的相关视频或播放相关音乐，并介绍中国画的特色和技法。 学生可以就听到的音乐或观看到的画作进行感性思考、讨论。
3. 学习新课
3.1 了解中国画
中国画是中国传统绘画的一种，具有厚重含蓄、意境深远、色彩清新的特色。
中国画的颜料以水墨为主，可以进行以写意为主的自由泼洒，也可以进行以工笔为主的精细描绘，可以绘制人物、山水、花鸟等。 同时，中国画注重“气韵生动”和“墨色相宜”，能够使人沉浸在画作的意境中。 3.2 认识油画
油画是一种源于欧洲的绘画艺术，使用油彩作为颜料，不同于中国画的水墨和颜料的特性截然不同。 油画的特色是色彩丰富、层次分明、逼真精细，既有写实性也有表现性。 油画技法主要包括背景色、色彩叠加、画面处理、笔触根据受光面的方向变化等。
3.3 欣赏中国画和油画
让学生观看中国画和油画的经典作品，并进行感性欣赏和理性探讨，比较两种绘画形式的特点。 同时可以引导学生分别从色彩、线条、结构、造型、表现手法、意境、文化背景等方面进行欣赏，感受艺术的美。 可以绘制作品的比较鉴赏表格，让学生进行比较和总结。
4. 拓展活动
让学生进行绘画创作，可以选用中国画或油画的形式，让学生在画作中借鉴两种不同的绘画形式，进行现代艺术创作。
人教版六年级上册美术 中国画与油画欣赏教案与教学反思
《中国画油画欣赏》教学设计
课题 中国画与油画欣赏
课型 欣赏·评述 执教者 徐健 课时 1课时
教
学
目
标
教学目标
1.让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。
2.增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
3.让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
教学重点：
首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
教学难点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。
教
学
模
式 导引目标、激发兴趣
首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。
在教学流程设计时突出真实情境的创设，在每个环节都为学生提供处理信息的能力，让学生积极主动地运用感官参与课堂活动、去自主发现、总结规律、创造表现、团结协作、学会与他人分享、培养良好的情感态度与价值观。
教
具
准
备 中国画与油画作品、作画工具等
学
具
准
备 搜集关于中国画与油画的相关资料、绘画工具等。
教学环节 教师活动
(媒体 教具的应用) 学生活动
(学具的应用) 设计意图
（一）
激情导入
在投影幕中展示《清明上河图》和《蒙娜丽莎的微笑》两幅名作
教师提问并和学生互动：同学们你们熟悉这幅作品么？
教师和学生互动讲解知识点（教室中布置有中国画（使学生非常熟悉的名作）所以学生能异口同声回答并踊跃举手加以介绍
激发学生的学习兴趣，创设本节课的课堂气氛，缩短学生和教师之间的距离。
（二）
展示课件创设激情点击知识点（中国画部分）
与油画的绘画作品将学生快速带入到设置的情境中感受美，吸引学生注意力。）：
1.中国画的历史简介
2.中国画的绘画工具
（注学情，注重学生差异，鼓励学生表现出自己的特殊才能积极参与到教师教学与学习中）
人教版美术六年级上册《第15课中国画与油画欣赏》说课稿3
人教版美术六年级上册《第15课 中国画与油画欣赏》说课稿3
一. 教材分析
《第15课 中国画与油画欣赏》是人教版美术六年级上册的一课。本课主要让学生了解和欣赏中国画与油画的特点和魅力。教材内容丰富，通过讲解中国画与油画的历史背景、绘画技法和名作欣赏，使学生能够对中国画与油画有更深入的了解。
二. 学情分析
六年级的学生已经有一定的美术基础，对绘画有一定的认识。但学生在欣赏和理解中国画与油画方面可能还存在一些困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多角度欣赏作品，提高他们的审美能力和欣赏水平。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解中国画与油画的历史背景、绘画技法和特点，能够分辨中国画与油画。
2. 过程与方法：通过欣赏、比较和分析，提高学生的审美能力和欣赏水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国画与油画的热爱和尊重，激发他们对美术的兴趣。
四. 说教学重难点
1. 重点：了解中国画与油画的特点和魅力。
2. 难点：欣赏和理解中国画与油画，提高审美能力和欣赏水平。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用欣赏、比较、分析、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察能力和思维能力。
2. 教学手段：利用多媒体展示作品，高清图片，使学生更直观地欣赏和理解作品。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一张中国画的图片，引导学生思考：这是什么画？你们对中国画有什么了解？从而引出本课的主题。
2. 新课讲解：
a. 讲解中国画的历史背景、绘画技法和特点。 b. 展示中国画名作，引导学生欣赏和分析，了解作者的绘画风格和表现手法。
c. 讲解油画的历史背景、绘画技法和特点。
d. 展示油画名作，引导学生欣赏和分析，了解作者的绘画风格和表现手法。
3. 欣赏与讨论：引导学生分组欣赏和讨论中国画与油画的名作，从多角度分析作品，提高他们的审美能力和欣赏水平。
4. 总结与拓展：对本课的内容进行总结，强调中国画与油画的特点和魅力。布置课后作业，要求学生课后欣赏一幅中国画或油画作品，并简要分析其特点。
六年级上册美术教案-第15课中国画与油画欣赏-人教版(2023秋)
六年级上册美术教案-第15课 中国画与油画欣赏-人教版(2023秋)
一、教学内容
本节课为六年级上册美术教案第15课，主题为“中国画与油画欣赏”，选自人教版（2023秋）。教学内容主要包括以下两个方面：
1. 中国画欣赏：通过观察和分析教材中的经典中国画作品，如《清明上河图》、《簪花仕女图》等，让学生了解中国画的分类、特点及其表现手法，重点掌握山水画、人物画的技法与风格。
2. 油画欣赏：以教材中的西方油画作品为例，如《星空》、《向日葵》等，引导学生认识油画的发展历程、绘画技巧及表现形式，关注色彩、光影、构图等方面的特点。
本节课旨在让学生通过对中国画与油画的欣赏，提高审美情趣，培养艺术素养，激发创造力和想象力。同时，结合教材内容，引导学生深入了解中西方绘画艺术的差异与共通之处，增强文化自信。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 美术欣赏能力：通过对比分析中国画与油画作品，提高学生对美术作品的欣赏能力，培养审美情趣和审美判断力。
2. 艺术创新能力：在学习中，鼓励学生尝试运用中国画和油画的表现手法，创作具有个性和创意的美术作品，提升艺术创新能力。
3. 文化理解与尊重：通过对中西方绘画艺术的了解，增进学生对多元文化的认识，培养尊重和包容不同文化背景的态度。
4. 团队协作与表达：在小组讨论和分享环节，培养学生团队协作能力，提高表达与沟通技巧，增强自信和自主性。
5. 知识与技能掌握：使学生掌握中国画和油画的基本特点、技法及发展历程，提高美术学科知识水平。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握中国画和油画的基本特点：通过教材中的作品，让学生了解中国画的意境、笔墨、构图等特点，以及油画的色彩、光影、质感等表现手法。
举例：以《清明上河图》为例，讲解中国画的散点透视和笔墨运用；以《星空》为例，分析油画中色彩和光影的表现。
（2）了解中西方绘画艺术的发展历程：引导学生了解中国画和油画的历史背景、代表人物及代表作品。
(人教版)美术鉴赏教材
（人教版）美术鉴赏教材
7、时代风采——现代中国画与油画
教学目标
1.了解现代山水画对传统山水画艺术的继承和发展，了解中国油画的发展情况。
2.了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情，了解著名油画的作品的内容与形式。
3.了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。
重点:
1.通过作品的比较，分析当代部分代表性山水画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。
2.简要介绍油画发展史。
难点:
1.讲解现代山水画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。理解艺术形式与时代生活环境的关系。
2(重要油画作者与作品的介绍。
教具资料:多媒体设备图片
教学过程与内容
一、导入:教师提问:传统山水画艺术有什么特点,学生回答。
二、新课
那么现代山水画有什么特点呢,
1(感知作品 仔细观察李可染《无限江山入画图》、《鲁迅故乡绍兴城》、《麦森教堂》三幅作品。
引导学生仔细观察作品。让学生对作品形成初步的印象。
教师小结:画家探索融会中西方艺术精神，推动中国画创新。他以“可贵者胆，所要者魂”为座右铭，写生于大江南北，立足生活，借鉴传统，使古老的山水画获得新的生命。他的山水、人物和牛等作品画风深厚凝重，博大沉雄，具有鲜明的时代精神和艺术个性，突破了传统山水画的创作程式，成为中国画史上重要的里程碑。
2(出示黄宾虹作品讨论自学:提供背景资料黄宾虹的山水画创作道路，经历了师古人、师造化和融化古人造化形成独创风格三个阶段。
在师古人方面，他师长舍短，合众长为己有。他从明人入手，直追北宋，而以元人为归。黄宾虹师造化，以黄山为基点，向周围扩展，一生旅行纪游画稿当以万计。他游历山川，注意景物变化，风格浑厚华滋，是黄宾虹山水画的基本特点。从笔墨上看，属于繁体的“黑、密、厚、重”，即积笔墨数十重，层层深厚，是他的山水画最显著的特点，也有简洁疏朗仅以墨线勾勒，或稍加淡墨渲染的减笔，即疏体。前者实中见空灵，后者虚中见雄逸。
人教版小学六年级美术全册教案
人教版小学美术教学设计
人教版小学六年级美术教案（全册）
六年级上册
第十二课 中国画与油画（欣赏 ?评述 远近的奥秘
教学目标 :
1, 通过本课的学习 ,让学生了解透视的基本变化规律 .
2, 学习, 了解平行线和消失点概念 .
3, 欣赏名家作品 , 品味透视在美术中的魅力 .
4, 联系生活 ,感受生活中的透视变化 . 教学重点 :
1, 了解和掌握透视变化的基本规律 .
2, 透视基本规律的运用 .
教学难点 : 透视规律的理解和在实践中的运用
教学工具 :名家美术作品 , 建筑风景照片等
教学过程 :
第一节课 感知透视 （基础知识 ）
一, 引导阶段
结合课本中的文字描述 , 分组欣赏 , 讨论课本和老师提供的图片 , 理解什么是透视现 象.
二, 发展阶段
1, 小结透视现象所产生的规律 .
2, 什么是视平线和消失点 .（ 结合图片分小组讨论 ）
3, 平行透视和成角透视的区别 .（ 结合图片分小组讨论 ）教师用几何形体示范什么是平 行透视与成角透视
4, 课堂作业根据学习要求 ,组织学生到学校周围观察 ,注意体会物体的透视变化规律 . 三,课后整理
1, 回家收集相关的一些建筑 ,风景等图片 ,巩固知识.
2, 准备好第二节课的工具材料 . 第二节课 体验透视 （课堂实践） 一,引导阶段
1, 检查课前准备
2, 回顾透视的基础知识点
二, 发展阶段
1, 讲解临摹作画的基本过程
（1）, 先观察图片中事物的特征 , 寻找出符合透视变化的基本规律 ;
（2）, 构图 （ 考虑安排主体物的合理位置 ）;
（3）, 用线描表现 （ 刻画主题物的特征 ）;
（4）, 整理画面 .
2, 讲评作业
（1）, 两位学生为一组 ,相互交换作业 ,进行评比.（ 以是否准确表现出透视变化为标准 ）
（2）, 老师统一点评 .
三, 拓展阶段 可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业 .
人教版小学美术教学设计
人教版小学美术六年级上册第12课中国画与油画说课稿
第12课 中国画与油画 说课教案
第一课时
三维目标
知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的表现技法.
增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力.
重点难点:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里.
教具:范作,多媒体课件
教学过程:
一,导引目标,激发兴趣
首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来.接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道 今天我就来告诉大家.
二,创设条件.自主参与
分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义.如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀 你都想在画面上画什么呀
例:如果我是作者,我就要把天空画成红色的,因为它向征着热情等等.
三.组织教学.体验发现.
大家可以看一下罗中立的>这幅作品,我们通过这幅作品能想到什么呀 他的手里拿着饭要什么呀 大家可以一起来讨论相互的交换一下意见.
四,引导创新,应用实践
通过今天的美术课大家都掌握了什么知识,要想表现作者不同和心里情感.我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题.如果我要画一幅作品,我应该怎样去体现.
五,反思小结,巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西.
六,研究性作业:
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍,去总结其创作意图.
板书设计:
中国画和油画
一. 中国画: 工具:毛笔.墨.中国画颜料.宣纸.
分类:工笔,写意人物.动物.山水.花鸟
二. 油画:
第二课时
教学目的:
1,了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务.
2,学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练.