教学评估任务和标准
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1 、办学指导思想 1.1 学科专业定位 支撑材料： 系（部）“十一五”、“十二五”发展规划或计划
落实校、系（部） “十一五”、“十一五”规划或计划的措施 党政工作计划和总结
有关定位与规划方面的 党总支支委会 、系（部）务会、主任办公会 会议记录、 纪要 关于学科专业定位与规划的其他材料 材料要体现院 （部） 是如何按照学校的定位与规划要求， 制订本单位的发展规划 并做好落实的，重点是学科、专业、师资队伍方面的发展规划和落实情况。 负责部门：系办公室、团总支 1.2 办学思路： 1.21 教育思想观念 支撑材料： 1、有关加强本专科教学工作，提高教学质量方面的制度、文件和相关措施 2、教学第一责任人有关材料 3、关于转变教育思想观念，理清办学思路方面的综述材料 4、有关转变教育思想观念、理清办学思路、加强本专科教学方面的会议记录、
深入教学一线调查研究， 解决实际问题； 正确处理教学工作与其他工作 （如科研
工作、社会服务工作）的关系；保证教学中心地位，加大教学投入；系（部）管
理和教辅人员能够围绕教学工作，主动为教学、教师和学生服务等内容。
负责部门：系办公室、系评建办
2、 师资队伍 2.1 师资队伍数量与结构
支撑材料：
1、在职职工名册
2、全体教师名册（分教研室，姓名、年龄、职称、学历、学位、毕业时间、毕
业学校、参加工作时间、所学专业、任课名称等）
3、师资队伍整体结构状况（年龄、学历、学位、职称、学缘、所学专业）
4、各专业主要课程教师状况
5、重点学科教师状况
6源自文库实验室人员状况
7、各专业学科带头人、学术梯队情况
8、教师参加科研项目及获奖情况
博导或教授为本科生开设讲座或作学术报告的情况 负责人：各教研室主任 2.23 教学水平 支撑材料： 1、教学拔尖人才、青年骨干教师、教学名师状况 2、反映教师教学水平、科研促进教学并取得成效的各种材料 3、综述材料
负责人：各系办公室 3、教学条件与利用 3.1 教学基本设施 3.11 校舍状况
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支撑材料： 1、校区 机房使用率并附原始记录 3.12 实验室、实习基地状况 实验室、实习基地状况 支撑材料： 1、实验室（含重点实验室）和校外实习基地规划、建设及实施情况 2、各实验室、实验场所情况（面积、设备台套数、实验项目等）及近三年新增 情况 3、实验室管理规定 4、实验室使用情况原始记录 5、加强实验室（含重点实验室） 、校外实习基地建设与管理的材料 6、实验室综述材料 7、校外实习基地情况（附协议） 8、实习基地综述材料 负责部门：各系办公室、实验室 3.13 资料室状况 支撑材料： 1、资料室面积、座位数情况 2、资料室图书文献资料状况 3、近三年资料室年进图书文献资料状况 4、资料室管理规章制度 资料室开放及图书借阅情况（附原始记录） 负责部门：各系资料室 3.14 、校园网建设状况 支撑材料： 1、各系网页建设情况 2、利用校园网服务本科教学工作的各种材料（侧重网上教学资源） 负责部门：系办公室、相关教研室 3.2 自筹经费投入教学 支撑材料：
9、教师公开发表科研论文、出版著作及获奖情况
10、 教师参加教研项目及获奖情况
11、 教师公开发表教研论文、出版教材及获奖情况
12、综述材料 专任教师 两个条件， 一是必须要有高等教育的教师资格证书， 二是必须承担教学 任务。
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师资 指学院中在编的具有教师专业技术职务（教授、副教授、讲师、助教及未定 级）的全部工作人员。 负责部门：系办公室 2.2 主讲教师 2.21 主讲教师资格 支撑材料： 1、各教研室主讲教师基本状况 2、新教师助课情况 3、符合岗位资格的主讲教师所占比例
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1、党政研究教学工作的会议记录、纪要 2、落实学校教学工作有关政策要求的具体材料 3、自筹经费加强教学投入的有关材料 4、科研支持教学工作的有关材料 5、执行学校教学质量考核一票否决制的有关情况 6、服务教学工作的有关措施 7、落实教学中心地位的综述材料
8、系（部）领导、教研室主任听课记录汇编
相关材料要能够反映系（部）领导重视教学工作，经常研究教学工作；能够
纪要 5、教学研讨会有关材料
教师关于教育思想观念和教研教改方面的理论文章（交附件 1，论文原件各 自存放待查）
相关材料要反映系 （部）转变教育思想观念， 遵循教育规律， 处理好规模与质量、 发展与投入、教学与科研、改革与建设等的思路和做法。要能够体现观念创新、 制度创新和工作创新以及强化质量意识并结合院 （部）自身定位、 质量标准切实 执行的情况等。 负责部门：系办公室、各教研室主任 1.22 教学中心地位 支撑材料：
4、主讲教师授课情况综述材料 主讲教师 指主讲 本科课程 的教师，不包括指导毕业设计、毕业论文、指导实习、 带实验的教师，主讲独立设课的必修实验课可以算。 符合岗位资格 是指主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位， 通过岗 前培训并取得合格证的教师。 负责人：各教研室主任 2.22 教授、副教授上课情况 支撑材料： 1、教授、副教授名册（分教研室） 2、近三学年教授、副教授为本科生上课情况（分教研室）
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落实校、系（部） “十一五”、“十一五”规划或计划的措施 党政工作计划和总结
有关定位与规划方面的 党总支支委会 、系（部）务会、主任办公会 会议记录、 纪要 关于学科专业定位与规划的其他材料 材料要体现院 （部） 是如何按照学校的定位与规划要求， 制订本单位的发展规划 并做好落实的，重点是学科、专业、师资队伍方面的发展规划和落实情况。 负责部门：系办公室、团总支 1.2 办学思路： 1.21 教育思想观念 支撑材料： 1、有关加强本专科教学工作，提高教学质量方面的制度、文件和相关措施 2、教学第一责任人有关材料 3、关于转变教育思想观念，理清办学思路方面的综述材料 4、有关转变教育思想观念、理清办学思路、加强本专科教学方面的会议记录、
深入教学一线调查研究， 解决实际问题； 正确处理教学工作与其他工作 （如科研
工作、社会服务工作）的关系；保证教学中心地位，加大教学投入；系（部）管
理和教辅人员能够围绕教学工作，主动为教学、教师和学生服务等内容。
负责部门：系办公室、系评建办
2、 师资队伍 2.1 师资队伍数量与结构
支撑材料：
1、在职职工名册
2、全体教师名册（分教研室，姓名、年龄、职称、学历、学位、毕业时间、毕
业学校、参加工作时间、所学专业、任课名称等）
3、师资队伍整体结构状况（年龄、学历、学位、职称、学缘、所学专业）
4、各专业主要课程教师状况
5、重点学科教师状况
6源自文库实验室人员状况
7、各专业学科带头人、学术梯队情况
8、教师参加科研项目及获奖情况
博导或教授为本科生开设讲座或作学术报告的情况 负责人：各教研室主任 2.23 教学水平 支撑材料： 1、教学拔尖人才、青年骨干教师、教学名师状况 2、反映教师教学水平、科研促进教学并取得成效的各种材料 3、综述材料
负责人：各系办公室 3、教学条件与利用 3.1 教学基本设施 3.11 校舍状况
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支撑材料： 1、校区 机房使用率并附原始记录 3.12 实验室、实习基地状况 实验室、实习基地状况 支撑材料： 1、实验室（含重点实验室）和校外实习基地规划、建设及实施情况 2、各实验室、实验场所情况（面积、设备台套数、实验项目等）及近三年新增 情况 3、实验室管理规定 4、实验室使用情况原始记录 5、加强实验室（含重点实验室） 、校外实习基地建设与管理的材料 6、实验室综述材料 7、校外实习基地情况（附协议） 8、实习基地综述材料 负责部门：各系办公室、实验室 3.13 资料室状况 支撑材料： 1、资料室面积、座位数情况 2、资料室图书文献资料状况 3、近三年资料室年进图书文献资料状况 4、资料室管理规章制度 资料室开放及图书借阅情况（附原始记录） 负责部门：各系资料室 3.14 、校园网建设状况 支撑材料： 1、各系网页建设情况 2、利用校园网服务本科教学工作的各种材料（侧重网上教学资源） 负责部门：系办公室、相关教研室 3.2 自筹经费投入教学 支撑材料：
9、教师公开发表科研论文、出版著作及获奖情况
10、 教师参加教研项目及获奖情况
11、 教师公开发表教研论文、出版教材及获奖情况
12、综述材料 专任教师 两个条件， 一是必须要有高等教育的教师资格证书， 二是必须承担教学 任务。
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师资 指学院中在编的具有教师专业技术职务（教授、副教授、讲师、助教及未定 级）的全部工作人员。 负责部门：系办公室 2.2 主讲教师 2.21 主讲教师资格 支撑材料： 1、各教研室主讲教师基本状况 2、新教师助课情况 3、符合岗位资格的主讲教师所占比例
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1、党政研究教学工作的会议记录、纪要 2、落实学校教学工作有关政策要求的具体材料 3、自筹经费加强教学投入的有关材料 4、科研支持教学工作的有关材料 5、执行学校教学质量考核一票否决制的有关情况 6、服务教学工作的有关措施 7、落实教学中心地位的综述材料
8、系（部）领导、教研室主任听课记录汇编
相关材料要能够反映系（部）领导重视教学工作，经常研究教学工作；能够
纪要 5、教学研讨会有关材料
教师关于教育思想观念和教研教改方面的理论文章（交附件 1，论文原件各 自存放待查）
相关材料要反映系 （部）转变教育思想观念， 遵循教育规律， 处理好规模与质量、 发展与投入、教学与科研、改革与建设等的思路和做法。要能够体现观念创新、 制度创新和工作创新以及强化质量意识并结合院 （部）自身定位、 质量标准切实 执行的情况等。 负责部门：系办公室、各教研室主任 1.22 教学中心地位 支撑材料：
4、主讲教师授课情况综述材料 主讲教师 指主讲 本科课程 的教师，不包括指导毕业设计、毕业论文、指导实习、 带实验的教师，主讲独立设课的必修实验课可以算。 符合岗位资格 是指主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位， 通过岗 前培训并取得合格证的教师。 负责人：各教研室主任 2.22 教授、副教授上课情况 支撑材料： 1、教授、副教授名册（分教研室） 2、近三学年教授、副教授为本科生上课情况（分教研室）
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