我国古代诗歌鉴赏总结

古代诗歌鉴赏总结表达技巧“表达技巧”从广义上看，可以包括下面内容：①表达方式：记叙、描写、议论、抒情②修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。

③表现手法（写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。

一、表达方式中国古典诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，纵观历年高考，描写、抒情是其中的考查重点。

描写方式有动静结合、虚实结合、粗笔勾勒、白描工笔等，我们将这部分内容放到“表现手法”中进行介绍。

1．记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

（李白《朝发白帝城》秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

2．议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

（《蜀相》杜甫）折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。

（《赤壁》杜牧）3．抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情，有直接抒情、间接抒情两种类直接抒情：直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（《梦游天目吟留别》李白）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

（《将进酒》李白）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎得一个愁字了得！《声声慢》李清照间接抒情：通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。

中国古典诗歌追求含蓄，所以往往是间接抒情。

1.借景抒情（融情于景、情景交融）宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（《春行即兴》李华）今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。

（《雨霖铃》柳永）田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

2.托物言志：通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。

（多见于咏物诗）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。

（《石灰吟》于谦）龚自珍《病梅馆记》、周敦颐《爱莲说》、刘禹锡《陋室铭》等散文都是用了托物言志的手法。

二、修辞手法为了增强诗歌的艺术表现力，诗中常常运用对偶、排比、反复、比喻、比拟、夸张、借代、双关、互文、叠词等修辞方法。

修辞格本来是学生在初中时就已经十分熟悉，但是，由于用于诗词中的修辞格更灵活、更巧妙、更形象、更丰富、更具有艺术性，因而也就增加了识别鉴赏的困难。

1．夸张为达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

蜀道之难，难于上青天。

（李白《蜀道难》）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（李白《望庐山瀑布》2．比喻比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

（刘攽《雨后池上》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（贺知章《咏柳》3．比拟（拟人、拟物）把甲事物模拟做乙事物来写。

把事物当作人来写的是拟人，把人当作事物来写和把此物当作彼物来写的是拟物。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

（杜牧《齐安郡中偶题》）雁引愁心去，山衔好月来。

（李白《与夏十二登岳阳楼》）4．借代用相关的事物来代替所要表达的事物。

它并不直接说出要说的人或事物。

晓看红湿处，花重锦官城。

（杜甫《春夜喜雨》）吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘（李白《登金陵凤凰台》）5．反语就是说反话（正话反说，反话正说）的方式来加强表达效果的一种修辞手法。

名岂文章著，官应老病休。

（杜甫《旅夜抒怀》）天下无能第一，古今不肖无双。

寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状!（曹雪芹《红楼梦·西江月》）6．互文在诗文中，拆开一个完整的意思，放在前后两处表达，以求内涵的扩充和升华，获得更好的艺术效果。

是为互文，也叫“互文见义”。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

（王昌龄《出塞》）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

（白居易《琵琶行》）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

（杜甫《客至》）7．对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

（柳中庸《征人怨》）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

（杜甫《登岳阳楼》）注：对仗:(律诗、骈文等）按照字音的平仄、和字义的虚实做成对偶的语句。

8．叠音双声叠音，增强音韵美。

寻寻觅觅，冷冷清清，戚戚惨惨凄凄。

（李清照《声声慢》）迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）8．反复减字木兰花春词苏轼春牛，春杖，无限春风来海上。

便乞春工，染得桃红似肉红。

春幡，春胜，一阵春风吹酒醒，不似天涯，卷起杨花似雪花。

同字重复间隔使用，错落有致，音调明快。

加强对“春”的渲染，别有一番情趣。

9．双关在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。

（谐音双关、语意双关）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（刘禹锡《竹枝词》惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（文天祥《过零丁洋》）10．反问也叫反诘。

为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？（秦观《鹊桥仙》百战疲劳壮士哀,中原一战势难回。

江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?（王安石《题乌江亭》）11．设问为了引起别人注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法。

问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

（元曲小令，阿鲁威作）12．对比把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，进行相对比较，是好的显得更好，坏的显得更坏。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)野径云俱黑,江船火独明。

(杜甫《春夜喜雨》)13 通感自由调动各种感官并使他们相通，给人以无穷尽的联想。

听邻家吹笙郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。

重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。

各种修辞主要的表达效果比喻：使描写之物形象可感、具体生动。

对比：在比较中鲜明表达情感、态度和观点。

拟人：形象生动、使物有人之情态。

映衬：使被衬托的事物特征更加鲜明。

夸张：更强烈的再现事物，表达情感。

通感：自由调动各种感官并使他们相通，给人以无穷尽的联想。

各种修辞主要的表达效果❖用典：寄意含蓄，讽喻悠远。

❖互文：文句内容相互补充，扩展语句内容，使意义丰满。

❖反复：形成错落有致的音节，给人以音乐之美，在内容上起强调突出、渲染氛围的作用。

三、表现手法在一首诗中，“表达技巧”的使用显得最丰富、最灵活；对于一首诗的理解，“表达技巧”常常最关键、最重要；高考中，“表达技巧”的考查“设点”较多、“考频”较高借景抒情❖丹阳送韦参军❖严维❖丹阳郭里送行舟，❖一别心知两地秋。

❖日晚江南望江北，❖寒鸦飞尽水悠悠。

托物言志❖马诗❖李贺❖大漠沙如雪,❖燕山月似钩。

❖何当金络脑,❖快走踏清秋。

借物喻人❖咏柳❖曾巩❖乱条尤未变初黄，❖倚得东风势便狂。

❖解把飞花蒙日月，❖不知天地有清霜。

喻理于景❖万山不许一溪奔,❖拦得溪声日夜喧。

❖到得前头山脚尽,❖堂堂溪水出前村。

1 联想与想象对于不在眼前的事物想出它的具体形象月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时依虚幌，双照泪痕干。

2．衬托与烘托为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。

绝句杜甫江碧鸟愈白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

3．用典在诗歌中运用古代的素材。

忆昔韦庄昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。

银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。

西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。

今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。

描写的主要手法白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。

《田家》父耕原上田，子斫山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓。

描写的主要手法渲染：在需要强调的地方浓墨重彩约客描写方法：虚与实破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事,赢得生前身后名。

可怜白发生!从“梦回”句起到“赢得”句止，通过写梦，从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋。

结句笔锋急转，“可怜白发生”是梦醒后的叹息，梦中、梦醒虚实结合，表达了雄志未筹而年纪已老的境况描写方法：动与静雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

诗歌主要的艺术手法（一）表达方式：叙事、抒情、议论、描写（二）表现手法：象征、联想、想象、烘托、渲染、用典、双关（三）修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比（四）借景抒情、托物言志、以物喻人即事说理、借古讽今。