第1节 浮力PPT课件
浮力是如何产生的呢？
边长为L的立方体 位于水面下h 深处
F向下 h
L
前后左右四个侧面所受压力 关系 F合=0
上、下两面所受压力关系
∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下
F浮= F向上-ห้องสมุดไป่ตู้向下
F向上
浮力是液体对物体向 上和向下的压力差 产生的
二、浮力的产生 浮力是液体对物体向上和向下的压力差产生的
第十章 第１节 浮力
竹筏 3
辽宁舰
你想知道些什么?
1．船为什么能在海面上航行？ 2．人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？ 3．木块在水面上漂浮，受到浮力吗？ 4．铁块在水中沉底，受到浮力吗？
1.知道什么是浮力。 2.通过实验探究，认识到浸在液体或气体
中的物体都受到浮力的作用。 3.知道浮力产生的原因。 4、浮力的大小跟什么因素有关
三、浮力的大小与哪些因素有关
小实验
把空饮料罐用手按入水 桶，饮料罐进入水中越深， 手的感觉有什么变化？
提出问题
分析一下，浮力大小和什 么因素有关？ 猜想 可能跟……有关。
三、浮力的大小与哪些因素有关 实验探究
实验器材
圆柱体
水 弹簧测力计
酒精
浓盐水
实验方法
注意运用控制变量的方法。
三、浮力的大小与哪些因素有关
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
大，浮力越大。
实验结果表明
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中 的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的 体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
课堂小结
浮力的 概念， 浮力的 测量
浮力产 生原因
决定浮 力大小 的因素
四、巩固练习
例1 浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，
下列说法中正确的是（
甲
乙
四、巩固练习
【解析】由图可知：物体的重力 G =8.8 N
在水中浸没时弹簧测力计示数为7.2 N
则：F浮＝G－F= 8.8 N－7.2 N = 1.6 N 若 r液 = 1.8×103 kg/m3，即 r水的1.8倍，
F浮′＝ 1.8 F浮＝1.8×1.6 N=2.88 N 弹簧测力计示数：
F ′＝G－F浮′ =8.8 N－ 2.88 N
4
实验
木块在水中 受到浮力
铝块在水中是否 受到浮力
实验 观察弹簧测力的示数
一、浮力 （F浮）
1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体 向上浮的力叫浮力。
2．符号： F浮
3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F
4．浮力的方向： 竖直向上 5．浮力的施力物体：液体 6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
=5.92 N
甲
乙
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
检验猜想 1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
三、浮力的大小与哪些因素有关
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
结论： 在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越
大，浮力越大。
三、浮力的大小与哪些因素有关
3．探究浮力与液体密度的关系
结论：
物体排开液体体积一定时，液体密度越
AB）D
A．物体受到的压强增大
B．物体上、下表面受到的压力增大
C．物体上、下表面受到的压力差增大
D．物体受到的浮力不变
四、巩固练习
例2 小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下， 然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别 如图甲、乙所示。
(1)矿石受到浮力的大小多大？ (2)若将此矿石浸没在密度为1.8×103 kg/m3的液体 中，矿石受到浮力多大？弹簧测力计的示数多大？
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《浮力》浮力PPT优秀课件
大小有哪些因素有关？
物体浸入 液体体积
物体浸没 深度
实验方法 控制变量法
液体的密 度
新知探究 实 进验行方实案 验
物体浸入液体的体积
物体浸没的深度
液体密度
甲乙 丙
甲乙 丙
酒
盐
精
水
甲乙丙
新知探究
实验结论
浮力的大小只跟液体的密度和物体浸入液体的体积有关。
在液体密度相同时，浸入液体的体积越大，物体受到的浮 力越大；在浸入液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受 到的浮力越大。
第10章 第1节
浮力
-.
学习目标
1.通过生活实例认识浮力，并能说出浮力产生的原因； 2.经过探究实验，能正确表达影响浮力大小的因素； 3.通过学习，增加对物理的兴趣，同时又有将科学服务于祖国 的意识，并有振兴祖国的使命感和责任感。
【重、难点】影响浮力大小的因素。
新知探究
知识点 1 浮力
F F
G G
交流和评估
你在实验中遇到了什么问题？
发散思维
由实验可以得出浮力的影响因素，那还有没有其他方法也可
以得出浮力的影响因素呢？ 温馨提示：浮力产生的原因
物体下表面：F上=P1S= ρ液gh1S
物体上表面：F下=P2S= ρ液gh2S
F浮= F下- F上
=
-
= ρ液gS（h2-h1） = ρ液gV浸
上
下
浸没在Hale Waihona Puke 体中的长方体F浮F浮
学以致用
2.如图所示，A、B是自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的
一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法错误的是( D )
A．A物体一定受到浮力作用 B．B物体一定受到浮力作用 C．容器凸起部分C一定受到浮力作用 D．容器凸起部分D一定受到浮力作用
第十章第1节浮力
第十章 浮力
第一节 浮力
想一想
1.下面几幅图中的物体在竖直方向，处于什么运动 状态？是运动，还是静止？ 2.在竖直方向，都受到哪些力？分别是什么力？FFFGGG
一、浮力
浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力
测量铝块浸没水中所受的力
1.测量铝块所受的重力
2.把铝块浸没在水中，看看示数的变化
物体重力 深度 弹簧测力计 示数 浮 力 h1 h2 h3
2、探究浮力的大小与物体浸没体积的关系 (1)用弹簧测力计测出物体所受重力的大小； (2)分三次逐渐增大物体浸没在液体中的体积，读 出弹簧测力计的示数，并计算出浮力大小； (3)完成下列表格。
物体重力 浸入的体积 弹簧测力计 示数 浮 力 V1 V2 V3
3、探究浮力的大小与液体密度的关系 (1)用弹簧测力计测出物体所受重力的大小； (2)把物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示 数，并计算出对应的浮力； (3)把物体全部浸没在浓盐水中，读出弹簧测力计 的示数，并计算出对应的浮力； (4)完成下列表格。
物体重力 不同的液体 弹簧测力计 示数 浮 力 水 浓盐水
实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在 体积 有关、跟液体的______ 密度 有关。 液体中的______
大 、液体的密 物体浸没在液体中的体积越___ 大 ，浮力就越大。 度越___
1.水平方向是否受力平衡？
F左1 = F右1 F左2 = F右2
F左1 F左2 F右1 F右2
2.竖直方向是否受力平衡？ h1 < h2 p=ρgh p < p
1 2
F1 < F2
F1 < F2
浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体 对它的压力不同，这就是浮力产生的原因
第一节 浮力
想一想
1.下面几幅图中的物体在竖直方向，处于什么运动 状态？是运动，还是静止？ 2.在竖直方向，都受到哪些力？分别是什么力？FFFGGG
一、浮力
浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力
测量铝块浸没水中所受的力
1.测量铝块所受的重力
2.把铝块浸没在水中，看看示数的变化
物体重力 深度 弹簧测力计 示数 浮 力 h1 h2 h3
2、探究浮力的大小与物体浸没体积的关系 (1)用弹簧测力计测出物体所受重力的大小； (2)分三次逐渐增大物体浸没在液体中的体积，读 出弹簧测力计的示数，并计算出浮力大小； (3)完成下列表格。
物体重力 浸入的体积 弹簧测力计 示数 浮 力 V1 V2 V3
3、探究浮力的大小与液体密度的关系 (1)用弹簧测力计测出物体所受重力的大小； (2)把物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示 数，并计算出对应的浮力； (3)把物体全部浸没在浓盐水中，读出弹簧测力计 的示数，并计算出对应的浮力； (4)完成下列表格。
物体重力 不同的液体 弹簧测力计 示数 浮 力 水 浓盐水
实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在 体积 有关、跟液体的______ 密度 有关。 液体中的______
大 、液体的密 物体浸没在液体中的体积越___ 大 ，浮力就越大。 度越___
1.水平方向是否受力平衡？
F左1 = F右1 F左2 = F右2
F左1 F左2 F右1 F右2
2.竖直方向是否受力平衡？ h1 < h2 p=ρgh p < p
1 2
F1 < F2
F1 < F2
浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体 对它的压力不同，这就是浮力产生的原因
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D
是( )
图10－1－6
图10－1－7
第1节 浮力
12．如图10－1－8所示，一正方体物块漂浮在水面上静止不动， 物块下表面受到水向上的压力为0.5 N，则该物块受到的浮力为 __0_.5__N。
图10－1－8
第1节 浮力
13．人在泳池内逐渐走向深水区的过程中，感觉自己变得越来越 “轻”，这说明人受到浮力的大小与_人__浸_在__液__体__中_的__体__积_有关；将相 同的铁球挂在弹簧测力计下面，分别浸没在酒精和水中，观察到 测力计的示数都减小了，但铁球浸没在水中时测力计示数减小得 更多，可见浸没在____水中的铁球受到的浮力更大，说明铁球受到 的浮力大小还与____液_体__的__密_有度 关。
图10－1－2
第1节 浮力
(1)物块上表面受到水向下的压力为_9_._8_N__，物块下表面受到水 向上的压力为19_._6_N___。 (2)物块左、右两侧面在水中所处的深度_相__同__，所受压强_相__等__， 压力__相__等__，压力差为__0_。
第1节 浮力
(3)物块前、后两表面在水中所处的深度_相__同__，所受压强_相__等__， 压力__相_等__，压力差为__0_。 (4)物块受到的浮力为__9_.8__N_。由此可知，浮力产生的原因是物体 上、下表面受到液体的压力差，表达式为F浮＝__F_向_上_－__F_向_下__。
第1节 浮力
5．一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一个乒乓球做 “探究浮力产生原因”的实验，如图10－1－3所示。将塑料 可乐瓶底部剪去，把乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到 有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出(如图甲所示)，但乒乓球 并不上浮，这是因为乒__乓_球__不__受__浮_力____。
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知识点 2 决定浮力大小的因素
探究浮力的大小跟哪些因素有关
讨论：浮力大小和什么因素有关？
【猜想】 可能跟固体的密度、液体的密度、固体浸入液体的体积 和固体浸入液体的深度等因素有关。
【实验方法】 控制变量法
探究新知 【实验器材】
圆柱体
水
酒精
盐水
【实验过程】
弹簧测力计
探究浮力的大小跟哪些因素有关。
探究新知
浸在液体中的体积越大、液体的密度越 大，浮力就越大。
巩固练习
连接中考
例1（宿迁中考）在“探究浮力大小与排开液体体积的关系”实 验中，如图A所示，用弹簧测力计测出物块所受的重力，然后将 物块逐渐浸入水中。 （1）在图B位置时，物块受 到的浮力是___0_.4____N。 （2）将物块逐渐浸入水中时， 发现弹簧测力计的示数逐渐变小，说明物体所受浮力大小逐渐 ____增__大_____；同时，物块下表面所受水的压力逐渐__增__大___。
课堂小结
课后作业
作业 内容
教材作业
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排 配套练习册练习
探究1：浮力可能与物体浸入液体的深度有关 实验设计： ⑴把物体浸没在水中，观察弹簧测力计的读数F1 。
测力计的读数 F1 = 2 N ⑵改变物体在水中的深度，再观察弹簧测力计的读数F2 。
测力计的读数 F2 = 2 N ⑶比较两次的读数 F1 和 F2 。 结论：浮力的大小跟物体在液体中的深度无关。
人教版 物理 八年级 下册
第十章 浮力 第1节 浮力
导入新知
“人们在无鱼无草的海水里,竟能自 由畅游,即使是不会游泳的人,也总是浮 在水面上,不用担心会被淹死。”
据游过死海的人说,人跳下死海,身 体会马上浮出水面;如果仰天一躺,就会 像一叶扁舟,顺流漂荡。两手头下一盘,就是一个枕头,人宛如睡 在“凉席”上。有些游客带了书报杂志来,躺在死海上看书,并摄 影留念,这已成为死海一景了。
八年级下第十章第一节浮力新版
F＝G F′＜G
F
F′
G
G
物体未浸入水里，弹簧秤的示数 F等于物重G，即F＝G。 物体浸在水里，弹簧秤的示数 F′比物重小，即F′＜G。
当用弹簧称拉水中物体时，对物体 进行受力分析：
F拉
F浮 F浮+F=G 得：F浮=G － F
G
F浮=G—F' 通过此实验,得出浮力大小是:____________. 这种测量浮力大小的方法叫称重法.
浮力的大小与深度无关
F上
注意：物体下表面没有液体（或与底部密合） 不受 时，____（选填“受”或“不受”）浮力。 如：立在河床上的桥墩；陷在河泥里的脚。
1.一个石块重5 N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸 没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石 3 块受到液体的浮力为__N。浮力的方向 竖直向上 ，施力物 液体 体是 _______ 此石块在液体中下沉时
受到 （选填“受
到”或“不受到”）浮力的作用。
石块重 5 N
一、认识浮力：
1、浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到
液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。 2、浮力的方向：总是竖直向上的。 3、浮力的施力物体：液体或气体。 4、称重法测浮力。
二、浮力产生的原因：
液体对物体向上和向下的压力差。 公式： F浮=F上-F下
放入水中弹簧测力计 示数变小，说明了什
么？
水
F浮=15 N－8 N=7 N
浮力是怎样产生的 温故知新
浸在液体中的物体受到液体的压 强吗？ 液体的压强有什么特点？ （P=ρ液gh） 怎样求物体受到液体的压力？(F =PS )
下面的正方体物体在水中，分析浮力产生的原因：
放大
在水平方向上，水对物体的压力大小相等，方向相反。
F
F′
G
G
物体未浸入水里，弹簧秤的示数 F等于物重G，即F＝G。 物体浸在水里，弹簧秤的示数 F′比物重小，即F′＜G。
当用弹簧称拉水中物体时，对物体 进行受力分析：
F拉
F浮 F浮+F=G 得：F浮=G － F
G
F浮=G—F' 通过此实验,得出浮力大小是:____________. 这种测量浮力大小的方法叫称重法.
浮力的大小与深度无关
F上
注意：物体下表面没有液体（或与底部密合） 不受 时，____（选填“受”或“不受”）浮力。 如：立在河床上的桥墩；陷在河泥里的脚。
1.一个石块重5 N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸 没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石 3 块受到液体的浮力为__N。浮力的方向 竖直向上 ，施力物 液体 体是 _______ 此石块在液体中下沉时
受到 （选填“受
到”或“不受到”）浮力的作用。
石块重 5 N
一、认识浮力：
1、浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到
液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。 2、浮力的方向：总是竖直向上的。 3、浮力的施力物体：液体或气体。 4、称重法测浮力。
二、浮力产生的原因：
液体对物体向上和向下的压力差。 公式： F浮=F上-F下
放入水中弹簧测力计 示数变小，说明了什
么？
水
F浮=15 N－8 N=7 N
浮力是怎样产生的 温故知新
浸在液体中的物体受到液体的压 强吗？ 液体的压强有什么特点？ （P=ρ液gh） 怎样求物体受到液体的压力？(F =PS )
下面的正方体物体在水中，分析浮力产生的原因：
放大
在水平方向上，水对物体的压力大小相等，方向相反。
第十章_第1节《浮力》
课外拓展实验
第十章 第一节 浮 力
做课教师：安思绪
2014 - 4 - 10
引入实验
①测量铝块在空气中的重力G。
②再浸在水中，观察弹簧测力计示数的变化， 并记录F。
[分组实验1]
探究浮力大小是否跟物体的浸没 N 浸没深度
弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
较浅--较深--更深
[分组实验2]
探究浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体 积有关？
所选液体：
重力G / N
浸在液体中 的 体积 弹簧测力计 示数F/ N 浮力F浮/ N
较小-----------------------较大--- -------------更大
[分组实验3]
探究浮力的大小是否跟液体的密度有关？
液体种类 重力G / N
水
浓盐水
弹簧测力计示数F / N
浮力F浮/ N
实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小，跟 它浸在液体中的体积有关，跟液体 的密度有关。浸在液体中的体积越 大、液体的密度越大，浮力就越大。
巩固练习：
3.弹簧测力计下悬挂一个重 物，在空气中称量时的示数 如图10.1-7甲所示，把重物 浸在水中时的示数如图 10.1-7乙所示。重物浸在水 中时所受的浮力是多大？
【一线精品】初中物理-浮力76 人教版最新精品公开课件
阿三常和“王”们在一起玩，但从来没他伤害过什么人。“王”们有时对阿三好，有时好像也很长时间不跟他说话，那一定是“王”们世界发生了什么矛盾，我想。我总也没搞清阿三到底是不是“王”领导下的公民，可我真希望阿三不属于“王”们的世界。 在上小学五年级的时候，爸爸突然被划成了“右派”。大字报，漫画，还有划“X”的爸爸的名字在学院外，满世界地贴着。爸爸的样子让人画得很丑，四肢很发达，头很小，有的，还长着一条很粗的毛茸茸的尾巴……乍一看到这些，我差点晕了过去。学院离我家很近，“王”们常来看大字报，漫画。看完，走到我家门口时，总要合起伙来，扯起喉咙喊我父亲的名字。他们是喊给我听，喊完就跑。大概他们以为这是痛快的事情，可我却难过死了。一听见“王”们的喊声，我就吓得发晕，本来是要开门出来的，一下子就吓得藏在门后，半天不敢动弹，生怕“王”们看见我。等他们扬长而去之后，我就每每哭着不敢上学，母亲劝我哄我，但到了学校门口，我还是不敢进去，总要躲在校门外的犄角旮或树荫下,直到听见上课的预备铃色,才赶忙跑进教室.一上课,有老师在,”王”们就不敢喊我爸
许多人因为给自己定的目标太高太功利，因为难以成功而变得灰头土脸，最终灰心失望。究其原因，往往就是因为太关注拥有，而忽略做一个努力的人。对于今天的孩子们，如果只关注他们将来该做个什么样的人物，不把意志品质作为一个做人的目标提出来，最终我们只能培养出狭隘、自私、脆弱和境界不高的人。遗憾的是，我们在这方面做得并不尽如人意。在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最终留下记忆的并不太多，能够常常眷念的就更少了。 这次回鄂西老家，总想着找一找阿三。阿三是我小学高年纪的同学。记得有一个学期，班主任分配阿三和我坐一位，让我帮助阿三学习。阿三很用功，但学习一般。他很守纪律，上课总四把胳膊背在身后，胸脯挺得高高的，坐得十分端正。 阿三年年冬天冻手。每当看到他肿得像馒头一样厚的手背，紫红的皮肤里不断流着黄色的冻疮水时，我就很难过。有时不敢看，一看，心里就酸酸地疼，好像冻疮长在我的手背上似的。 “你怎么不戴手套？”上早读时，我问阿三。“我妈没有空给我做，我们铺子里的生意很忙……”阿三用很低的声音回答。阿三说话的声音很好听，带着女孩子似的腼腆和温存。 知道这个情况后，我曾几次萌动着一个想法：“我给阿三织一双手套。”
许多人因为给自己定的目标太高太功利，因为难以成功而变得灰头土脸，最终灰心失望。究其原因，往往就是因为太关注拥有，而忽略做一个努力的人。对于今天的孩子们，如果只关注他们将来该做个什么样的人物，不把意志品质作为一个做人的目标提出来，最终我们只能培养出狭隘、自私、脆弱和境界不高的人。遗憾的是，我们在这方面做得并不尽如人意。在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最终留下记忆的并不太多，能够常常眷念的就更少了。 这次回鄂西老家，总想着找一找阿三。阿三是我小学高年纪的同学。记得有一个学期，班主任分配阿三和我坐一位，让我帮助阿三学习。阿三很用功，但学习一般。他很守纪律，上课总四把胳膊背在身后，胸脯挺得高高的，坐得十分端正。 阿三年年冬天冻手。每当看到他肿得像馒头一样厚的手背，紫红的皮肤里不断流着黄色的冻疮水时，我就很难过。有时不敢看，一看，心里就酸酸地疼，好像冻疮长在我的手背上似的。 “你怎么不戴手套？”上早读时，我问阿三。“我妈没有空给我做，我们铺子里的生意很忙……”阿三用很低的声音回答。阿三说话的声音很好听，带着女孩子似的腼腆和温存。 知道这个情况后，我曾几次萌动着一个想法：“我给阿三织一双手套。”
《浮力》PPT课件 人教版物理
3.绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在
水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮
力将（ C ）
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．保持不变
D．变为零
课堂教学展示 课 堂 小 结
浮力产生的 原因及方向
浮 力 称重法测浮力
竖直方向上的压力差
F浮=G－F
决定浮力大 小的因素
液体密度、浸在液体中的体积
拓展延伸
知识点二 浮力产生的原因
如图的长方体浸没 在液体中
其左、右侧面和前、后侧面在液 体中所处的高度相同，所受液体的压 力互相平衡。
其上、下表下 表 面 受 到 的 压 力大于上表面（F2>F1）。
F浮=F2－F1 浮力的实质是液体对物体各个表 面压力的合力。
不同
说明物体受到的浮力与液体的密度有关。
实验2 探究浮力大小与物体浸在液体中体积的关系
将同一物块第一次部分浸入水中，第二次全部浸入 水中，观察弹簧测力计示数的变化。
不同
说明物体受到的浮力与物体浸在液体中体积有关。
实验3 探究浮力大小与物体密度的关系
将相同体积的不同物块分别浸没到水中，观察 弹簧测力计示数的变化。
第十章 浮力
第1节 浮力
R·八年级下册
课前自学准备 课 标 要 求
学习目标
1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。 2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体
都受到浮力作用，会用称重法计算浮力。 3.知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。
课前自学准备 预 习 检 测
1.浸在液体（或气体）中的物体，受到向—上——的力 叫做浮力 。 浮力的方向总是—竖——直—向——上——— ，其 施力物体是——液—体——（—或——气—体——）—。
第1节-认识浮力
第九章 浮力和升力
第1节认识浮力
课前预习 课堂精讲 课后练习 能力提升
物理
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课前预习
1. 浸入液体（气体）中的物体，通常要受到 液体对它 竖直向上 托的力，这个力叫做浮
力． 2. 浮力是由于液体对物体向 上 和向 下 的压力
差 产生的． 3. 液体浮力的大小可能与物体浸入液体的 体积 和液体的 密度 有关.
物理
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课堂精讲
知识点3 浮力的大小的影响因素
6. 如图9.1-2所示，在探究浮力的大小跟哪些因素有关的 实验中,
（1）若探究浮力大小与物体浸没的深度的关系，应选用 的操作是 CD （填字母）．
（2）若选用的操作是BC，可探究浮力的大小与
物体浸入的体积 的关系．
（3）若选用的操作是DEF，可探究浮力的大小与
物理
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课堂精讲
知识点1 浮力的概念
1. 下列关于浮力的说法中正确的是 （C ）
A．浮力都是由水产生的
B．只有固体才能受到浮力的作用
C．浮力方向与重力方向相反
D．在不同液体中浮力方向会不同
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜
面上，如图9.1-1所示．图上画出了几个力的方向，你
认为鸡蛋所受浮力的方向应是
物体浸入的体积 有关。
11. 用弹簧测力计吊着重力为10N的金属块浸入水
中，如果金属块的一半体积浸入水中，这时弹簧 测力计的示数为8N，此时金属块受到水的浮力大 小为 2 N.如果将金属块全部浸没水中（金
属块不接触容器底部），则金属块所受浮力大小 为 4 N，这时弹簧测力计的示数为
6 N.
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第1节认识浮力
课前预习 课堂精讲 课后练习 能力提升
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课前预习
1. 浸入液体（气体）中的物体，通常要受到 液体对它 竖直向上 托的力，这个力叫做浮
力． 2. 浮力是由于液体对物体向 上 和向 下 的压力
差 产生的． 3. 液体浮力的大小可能与物体浸入液体的 体积 和液体的 密度 有关.
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课堂精讲
知识点3 浮力的大小的影响因素
6. 如图9.1-2所示，在探究浮力的大小跟哪些因素有关的 实验中,
（1）若探究浮力大小与物体浸没的深度的关系，应选用 的操作是 CD （填字母）．
（2）若选用的操作是BC，可探究浮力的大小与
物体浸入的体积 的关系．
（3）若选用的操作是DEF，可探究浮力的大小与
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课堂精讲
知识点1 浮力的概念
1. 下列关于浮力的说法中正确的是 （C ）
A．浮力都是由水产生的
B．只有固体才能受到浮力的作用
C．浮力方向与重力方向相反
D．在不同液体中浮力方向会不同
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜
面上，如图9.1-1所示．图上画出了几个力的方向，你
认为鸡蛋所受浮力的方向应是
物体浸入的体积 有关。
11. 用弹簧测力计吊着重力为10N的金属块浸入水
中，如果金属块的一半体积浸入水中，这时弹簧 测力计的示数为8N，此时金属块受到水的浮力大 小为 2 N.如果将金属块全部浸没水中（金
属块不接触容器底部），则金属块所受浮力大小 为 4 N，这时弹簧测力计的示数为
6 N.
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《浮力》课件 (公开课一等奖)2022年人教版物理课件 (15)
（A ）
A．
B．
C．
D．
6.小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题： 问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力? 问题2：浮力大小与哪些因素有关?
为此他做了进一步的猜测，设计并完成了如下图实验．
〔1〕〔b〕、〔c〕图中弹簧测力计示数均小于〔a〕图中弹簧测力计示数，
说明浸入水中的铁块 受到 〔选填“受到〞或“不受到〞〕浮力；
2.是以下相力互的作的用效果分别是什么？
守门运发动接住足球 _____________________。 受压弹簧，弹簧变弯 _____________________ _________________。
手 改变物体的运动状态
改变物体的形状， 使物体发生形变
力的作用
3．以下关于力的说法中，正确的选项是 ( )
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力〞……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
第一节 力
一、力是物体对物体的作用。
人推车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉
课堂小结
浮力的 概念、方 向，浮力 的测量
浮力产生 原因
影响浮力 大小的因
素
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、反响练习
1.图中浸在水中物体所受浮力
N，假设物块上外表受到水
的压力为3N,那么下外表受到水的压力为
N。
2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜
面上，如下图，鸡蛋所受的浮力应是
A．
B．
C．
D．
6.小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题： 问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力? 问题2：浮力大小与哪些因素有关?
为此他做了进一步的猜测，设计并完成了如下图实验．
〔1〕〔b〕、〔c〕图中弹簧测力计示数均小于〔a〕图中弹簧测力计示数，
说明浸入水中的铁块 受到 〔选填“受到〞或“不受到〞〕浮力；
2.是以下相力互的作的用效果分别是什么？
守门运发动接住足球 _____________________。 受压弹簧，弹簧变弯 _____________________ _________________。
手 改变物体的运动状态
改变物体的形状， 使物体发生形变
力的作用
3．以下关于力的说法中，正确的选项是 ( )
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力〞……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
第一节 力
一、力是物体对物体的作用。
人推车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉
课堂小结
浮力的 概念、方 向，浮力 的测量
浮力产生 原因
影响浮力 大小的因
素
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、反响练习
1.图中浸在水中物体所受浮力
N，假设物块上外表受到水
的压力为3N,那么下外表受到水的压力为
N。
2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜
面上，如下图，鸡蛋所受的浮力应是