走遍天下书为侣优质课ppt完美版
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人教版五年级语文上册《走遍天下书为侣》优质课件(含课文相关视频)

品味--- 品尝
继续--- 中断 毫不犹豫-- 犹豫不决
据犯罪嫌疑人供(ɡònɡ)认,凶器是由他的表 哥提供( ɡōnɡ )的。
多音字 供
ɡònɡ(供认) ɡōnɡ(提供)
课文朗读
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么?
本文主要写了作者 “走遍天下书为 侣”的观点,具体写出了读书的方法和 乐趣,并告诉我们以书为侣,其乐无穷; 善于读书,常读常新,百读不厌,必有 收获。
字词乐园
会写字
lǚ
yú
hé
侣
yù
娱
tànɡ
盒
sònɡ
豫
趟 诵
ห้องสมุดไป่ตู้
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会写字
lí nɡ
biān
mǒu
零 编 某
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易错提示
豫:左半边的“予”不要写成“矛”。
零:不要把下面的“令”,写成“今”。
字词乐园
点击“笔顺视频”,跟我 一起进行笔顺学习吧!
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词语解释
周游:到各地游历;游遍。 背诵:凭记忆念出读过的文字。 片段:整体当中的一部分。 故地:曾经居住过的地方。 毫不犹豫:一点儿也不迟疑,坚决果断。文中指 在常人难以做出选择的问题上,作者 会坚决地选择一本书,表达了对书喜 爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。
重难点解析
重难点3 作者选择一本书陪伴他旅行的理由 是什么?仔细阅读4-7自然段,找出答案 吧! 1.作者对书有浓厚的感情,带书出 行是一件快乐的事。 2.不管看多少遍总有新的收获。
重难点解析
重难点4
你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
《走遍天下书为侣》课件1-优质公开课精品

(英)尤安·艾肯
题目理解
“侣”是伴侣、同伴的意思,表 示的是最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是:一个 人周游世界,书是最好的伴侣。
伴侣 娱乐 画箱 一趟 每逢 倾听 麻烦 感叹 毫不犹豫 熟悉 背诵
作者为什么选择书作为自己的伴侣? 划出有关的句子,并在句子旁写下自己 的体会或感受。
一是作者对书有浓厚的感情,把书 视为自己的挚友和家园,带上自己最珍 爱的东西出行,是一件快事。
人类灵魂的全部美丽!
看,多么形象贴切的比喻:
❖ 书是人类进步的阶梯。 ❖ 读一本好书,就是与一位高尚的人谈话。 ❖ 读书,就是自由的梦。 ❖ 读书,是精神上的补钙。 ❖ 爱书吧,它是你飞翔的翅膀。
再见!
二是不管看上多少遍,总能从一本 书中发现新的东西,得到
1、作者是怎样一遍又一遍地读那本书?她的读书 方法对你有什么启示?并把你认为重要的地方做上 记号。
2、你认为作者读书有一定顺序吗?继续读文,划 出有关词语。
3、请你概括出作者读书的方法。
方法:
内容思考 品味欣赏
寻找新知
总结收获
想象、产生共鸣
启示
读书只要从不同的角度反复地读, 就会常读常新,百读不厌。书读百遍, 其义自现,每读一遍书,我们都会收获 与上一次不同的体验,寻找到新的发现。
马克思读书“三字秘诀”:博、记、读。 鲁迅读书“三性”:目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法:第一遍,鸟瞰式;第二遍, 精读式;第三遍,消化式。 李公朴读书有“三条路”:第一条是读活书;第二 条是活读书;第三条是读书活。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一 处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书
就是
,
也是
。
阅 读 链 接
题目理解
“侣”是伴侣、同伴的意思,表 示的是最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是:一个 人周游世界,书是最好的伴侣。
伴侣 娱乐 画箱 一趟 每逢 倾听 麻烦 感叹 毫不犹豫 熟悉 背诵
作者为什么选择书作为自己的伴侣? 划出有关的句子,并在句子旁写下自己 的体会或感受。
一是作者对书有浓厚的感情,把书 视为自己的挚友和家园,带上自己最珍 爱的东西出行,是一件快事。
人类灵魂的全部美丽!
看,多么形象贴切的比喻:
❖ 书是人类进步的阶梯。 ❖ 读一本好书,就是与一位高尚的人谈话。 ❖ 读书,就是自由的梦。 ❖ 读书,是精神上的补钙。 ❖ 爱书吧,它是你飞翔的翅膀。
再见!
二是不管看上多少遍,总能从一本 书中发现新的东西,得到
1、作者是怎样一遍又一遍地读那本书?她的读书 方法对你有什么启示?并把你认为重要的地方做上 记号。
2、你认为作者读书有一定顺序吗?继续读文,划 出有关词语。
3、请你概括出作者读书的方法。
方法:
内容思考 品味欣赏
寻找新知
总结收获
想象、产生共鸣
启示
读书只要从不同的角度反复地读, 就会常读常新,百读不厌。书读百遍, 其义自现,每读一遍书,我们都会收获 与上一次不同的体验,寻找到新的发现。
马克思读书“三字秘诀”:博、记、读。 鲁迅读书“三性”:目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法:第一遍,鸟瞰式;第二遍, 精读式;第三遍,消化式。 李公朴读书有“三条路”:第一条是读活书;第二 条是活读书;第三条是读书活。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一 处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书
就是
,
也是
。
阅 读 链 接
3、走遍天下书为侣-PPT课件 共31页

方。而且从某种意义上说,它是只属于 自己的东西,因为世上没有两个人用同 一种方式去读同一本书。
学习目标
1.认识4个生字,会写9个生字。正确读写” 伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、 背诵、零次、编写、某种”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 并抄写自己喜欢的段落。
3.把握主要内容,体会作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并 受到启示。
导
入
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家, 曾获英国《卫报》小说奖,出生于1924 年9月4日,卒于2019年,享年79岁。尤
安·艾肯生前出版过92本小说以及大量 的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的 献辞里说,如果有一天,她真的独自漂 流在茫茫的大海上,身边只有一本书为 伴,在这种情况下,一本书就是一位好 朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地
乐
3 走遍天下书为侣
神奇的书 没有一艘非凡的战舰 能像一册书 把我们带到浩瀚的天地 没有一匹神奇的骏马 能像一首诗 带领我们领略人世的真谛 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑 可是它装载了人类灵魂的全部美丽
展
●
拓展 欣赏
3 走遍天下书为侣
乐 展
1.画一画书神奇在哪里。
3.一本你喜爱的书就是一位朋友,也 是一处你随时想去就去的故地。
乐 探
3 走遍天下书为侣
读了这几句话,你体会到了什么? 从哪些地方体会到的?读了这三句话, 你有什么问题吗?
重点抓住下列词语理解:第一句话 中的 “总能”和“不管”;第二句中 的“一遍又一遍”;第三句中的 “就 是”和“随时想去就去”。
乐
解读课文
探
作者认为一本书可以常读常 新,不管读多少遍,她也在这样 的读书过程中总结了一些方法。 我们也来来看看作者是怎样读书 的?
3.走遍天下书为侣定件市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

书是营养面包。
(鲁 迅)
书籍是全世界营养品。
(莎士比亚)
······
你还知道这么句子吗?
17/20
一、给蓝色字选择正确读音。
倾(qīng qīn) 娱(yù yú)
即(jì jí)
趣(qù qǔ)
二、一字开花。(组三个词语)
侣( ) ( ) ( )
糕( ) ( ) ( )
弃( ) ( ) ( )
三在括号里填上数量词。
5/20
这有什么关系呢?
你不会因为以前见过 你朋友就不愿再见到 他们了吧?你不会因 为熟悉家中一切就弃 家而去吧?
反问:
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你朋友就不愿再见 到他们。你不会因为 熟悉家中一切就弃家 而去。
6/20
反问与设问区分: 1、设问不表示必定什么或否定什么;反问则明砌表
示必定和否定内容。 2、反问作用主要是加强语气,设问作用主要是提出
3/20
wéi有为 作为
gōng供给 供给
为
供
wèi因为 为何
gòng口供 供词
近:回味- 回想 感叹- 感叹
忽略- 轻视
反:忽略- 重视
熟悉- 陌生
4/20
● 我会读
这有什么关系呢?你不会 因为以前见过你朋友就不愿再 见到他们了吧?你不会因为熟 悉家中一切就弃家而去了吧? 这是什么句?请换一个说法, 句意不变。
11/20
中找到我以前忽略东西。做完这些,我会把从书中 学到东西列个单子。 最终,我会想象作者是什么 样,他会有怎样生活经历 ······这真像与另一个人 同船而行。 思索——续编——品味——搜集、整理——想
象······
12/20
3走遍天下书为侣(完美版)ppt课件

二、体会式。读书之后,有 自己的收获、心得、体会或 认识、感想等,再联系自己 的实际写下来,这叫读书体 会或读后感。这种体会式的 笔记,应以自己的语言为主, 适当地引用原文作例证,表 达自己的看法、想法,写出 真情实感来。
三、提纲式。读一篇文章,要逐 段地把作者隐含的提纲找出来, 记下来,弄清楚文章的主要内容 和写作思路。编提纲可以采用文 中语句和自己语言相结合的方式 写,提纲的语言要简明扼要,具 有高度的概括性深对文章的理解。
四、批注式。在阅读时,为了加深对文章内 容的理解,可边读边写写画画,把书中的重 点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划 出来,或在空白处写上批语、心得体会、意 见。如毛泽东读书就经常采用批注法,有时 整篇文章画满了符号,空白处写出自己对文 章的看法和意见。有的文章内容写得有出入, 不符合实际,他就写上批语,提出修改意见。
•(作者把书当作自己的朋友,自己的家。 不论朋友见了多少次面,家回了多少次, 我们还是会发现新的东西,说明一本书 可以常读常新,读而不厌)
①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
作者将书喻为朋友和家,的确是 一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而 且感情深挚,充分表达出了对书的喜 爱。更重要的是朋友间次次相见,家 日日都回,却不会生厌,反而有新的 发现,新的收获。以常见的事物为喻, 生动而又巧妙地说明了一本书可以常 读常新,读而不厌。
• 反问也是无疑而问,明知故问。但它只问不答,把要 表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说 出来就表达肯定的内容,肯定句用反问语气说出来就 表达否定的内容。
(1)池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢?(郭沫若《习习谷风》)
(2)所谓文化之类,和现在的民众有甚么关系,甚么益处呢?近 来外人也时常说,中国人礼仪好,中国人肴馔好。中国人也附和着。 但这些事和民众有什么关系?车夫先就没有钱来做礼服,南北的大 多数的农民最好的食物是杂粮。有甚么关系?(鲁迅《老调子已经 唱完》)
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• 我会选择一本书。
是的,我愿意读上一百遍, 我愿意读到背诵的程度。
• 两个我愿意我愿意,我们听出了作者对书 的喜爱,我也听出了你们对书的喜爱,这 个时候让我们再来读课题,让老师听出了 你们对书的爱 。
• 走遍天下书为侣
你喜爱的书就像一个朋友,就 像你的家。 一本你喜爱的书,就是一位朋 友,也是一处你随时想去就 去的故地。
• 你不会因为以前见过你的朋友就不愿 意再见到他们了吧?你不会因为熟悉 家中的一切就弃家而去吧?
一你喜爱的书就想一个友和家,那这一自然段中 那还有别的原因吗,继续交流你批画的句 子。
• 已经见过朋友一百次了,可第一百零一次 再见面时,你还会说:“真想不到你懂这 个!”你每天都回家,可不管过了多少年, 你还会说:“我怎么没注意过,灯光照着 那个角落,光线怎么那么美!”
• 其实啊,关于书的比喻还有很多,你收集 了这样的名人名言吗?大家一起来交流交 流。
• • •
书是人类进步的阶梯——高尔基。 我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包 上。——高尔基 书籍是造就人类灵魂的工具——雨果
•
合作探究:今天,想不想创作一句属于 你自己的一句名人名言呢?来试着用这 样的句式来创作一句名言:
• :“真想不到你懂这个!”
“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光 线怎么那么美!”
• 我会选择一本书。
是的,我愿意读上一百遍, 我愿意读到背诵的程度。
• 作者把书比作朋友和家是多么的生动贴切 呀,继续读书。看一看作者还把书比作了 什么?
•
一本你喜爱的书,就是一位朋友, 也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书,就是一位朋友,也是一 处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是-----,也是----------。
• 书还像很多很多,它像回味无穷的绿茶, 它像让你吸取营养的面包,打开书课本的 第11页,大家在书上写一写。
• 作业: • 从自己的书库中选择你曾经很喜欢的一本 书,再读一读,看看有没有见到老朋友的 感觉 • 有感情的朗读刚学过的课文中喜欢的段落, 再仔细体会一下。
毫不犹 豫 故地
零
娱乐
看来大家词语掌握的挺好, 那课文主要讲什么,能 不能借助课题来说一说 呢? 走遍天下书为侣的理由和 方法。
•
•
既然猜对了,那么就带着你们猜想的第 一个问题,作者为什么走遍天下以书为 侣?我们再来读课文,批画重点的句子 来体会体会。好,开始读书吧。 要求:不动笔墨不读书——边读边画。 边画边说。
宫里中心小学
卢泳潮
侣: 伴侣,同伴。 走遍天下书为侣: 一个人周游世界,书 是最好的伴侣。
如果你问到我,我会毫不犹豫地 回答:“我会选择一本书。”
• 那么读了课题,你猜一猜,想一想, 作者可能会在课文中会告诉我们什 么?
• 初读课文:下面,大家打开书,自 由的朗读课文,在读的过程中,思 考一下课文主要讲了什么?并验证 一下你的猜想是对的吗?