走遍天下书为侣ppt课件

走遍天下书为侣 （书读百遍，其义自见） 内容思考 品味欣赏 寻找新知 总结收获 产生共鸣
一、摘录式。读书时，把书报 上精彩的、有意义的、富有哲 理的语句、重要的片断摘抄下 来。摘录时要注意，不能全抄， 而要把书中的优美词语按人物 类、景物类、状物类、警句类 等摘抄下来。日积月累，积少 成多，积沙成塔，写作文需要 时，就可以从“词语仓库”里 搬出来，参考使用。
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们，你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
反问：
比喻：
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。
四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内 容的理解，可边读边写写画画，把书中的重 点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划 出来，或在空白处写上批语、心得体会、意 见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时 整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文 章的看法和意见。有的文章内容写得有出入， 不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
• 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。 • 故地：老的，旧的，原来的。“书是营 养面包，书是人类进步的阶梯”
省略号的作用：
1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延 长。
课外延伸：学习读书格言
• 1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有 乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐 无穷。 • 2．书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。 生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿 没有翅膀。 • 3．没有人给我们智慧，我们必须自己找到它— —朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心 的激荡。 • 4．知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的 灵魂。 • 5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着 你探索古今中外的趣事奇谈。
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。 一本你喜爱的书就是—— ——————，也是——— —————————。
知识回顾：
• 我们学过哪些修辞手法呢？ • 明确：比喻、拟人、排比、反 问、设问、夸张、对偶……..
问：
• 你会选择哪一样？ • 一幅美丽的图画，一本有趣的 书，一盒扑克牌，一个百音盒， 还是一只口琴……..
1.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
2. 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少 遍。 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时 想去就去的故地。
1、这有什么关系呢？ 2、你不会因为以前见过你的朋友就 不愿再见到他们了吧？ 3、你不会因为熟悉家中的一切就弃 家而去吧？
你总能从一本书中发现新东西，不 管你看过多少遍。 总能……不管……
所以,我愿意坐在( ),( )读那 本书。首先我会（ ），故事中的 人（ ），作家（ ）这个故事。 然后，我会在脑子里（ ），回过 头来（ ），并问问自己（ ）。 我还会（ ），并从中（ ）。做 完这些，我会把（ ）。最后， 我会（ ）作者是什么样的，他 会有怎样的（ ）……..这真像 （ ）。
● 我会填
同学们，如果你 独自驾舟环绕世界旅 行，并且你只能带一 样东西供自己娱乐， 你会选择带哪一样呢？
如果你问到我，我会 毫不犹豫 地回答：“我会选择一本书。”
初步感知 了解内容
1、请同学们自由读课文，注 意读准字音，读通课文，把自己 认为不好理解的段落认真读一读。 2、课文主要讲了哪些内容？
作者为什么会选择书陪伴自己 旅行呢？大家自由读课文，找出有 关句子。
二、体会式。读书之后，有 自己的收获、心得、体会或 认识、感想等，再联系自己 的实际写下来，这叫读书体 会或读后感。这种体会式的 笔记，应以自己的语言为主， 适当地引用原文作例证，表 达自己的看法、想法，写出 真情实感来。
三、提纲式。读一篇文章，要逐 段地把作者隐含的提纲找出来， 记下来，弄清楚文章的主要内容 和写作思路。编提纲可以采用文 中语句和自己语言相结合的方式 写，提纲的语言要简明扼要，具 有高度的概括性。提纲式笔记可 以帮助我们抓住中心，记住要点， 理清思路，加深对文章的理解。
五、书签式。平时读书时， 遇到需要背诵的内容，可以 记在书签上。把书签夹在课 本里、放在口袋里或插在房 间专放书签的袋子里，一有 空就读一读、念一念、背一 背。这种书签式的方法，可 以帮助我们记忆。
六、卡片式。读书时，可按照写人、 记事、写景、状物分门别类地摘记 在卡片上，再分类存放。存放的位 置还要按类别，编上号码，写出标 题，以便使用时查找。卡片还有携 带、使用方便的特点。