9.2阿基米德原理2优秀课件
课堂练习
一个2N的物体，挂在弹簧测力 计上，当钩码浸没在水中时弹簧 测力计的示数是1.2N，这个钩码 受到水的浮力是 0.8 N，当钩码 浸没在盐水中时弹簧测力计的示 数是1.1N，这个钩码受到盐水的 浮力是__0_._9__N,说明浮力大小与 __液_体__的_密__度__有关。
课堂练习
如图为小华同学“研究影响浮力大小 的因素”实验的若干操作，根据此图
A
A
A
水
水A
水 A 盐水
1
2
3
4
5
（1）若选用的操作是1、3、5或1、4、5， 可研究浮力的大小与 液体的密度的关系。
课堂练习
如图为小华同学“研究影响浮力大 小的因素”实验的若干操作，根据此 图
A
A
A
水
水A
水 A 盐水
1
2
3
4
5
（2）若研究浮力的大小与物体排开液体体积 的关系，可选用的操作是 1、2、3（填序号）。
g取10N/Kg
2.一形状不规则的铁块浸没在盛有煤油的量筒中,量筒内
的液面从50cm3升高到70cm3,铁块的体积是_2_0____cm3, 铁块受到的浮力为0__.1_6____N.
3. 细绳下端系一块体积为10cm3的小石块.当它浸入水中一半
时,受到的浮力是_0__.0_5__N;当它浸没在密度是1.8×103Kg/m3, 的硫酸中受到的浮力是__0_.1_8_____N.
A、物体在液体中浸得越深，受到的浮力越大。 B、物体的体积越大，受到浮力越大。 C、物体受的重力越小，受到的浮力越大。 D、物体排开液体的重力越大，受到的浮力越大
练习（3）
用弹簧秤在空气中称一铁块，测得重20牛，
当把这个铁块的一部分浸在水中时，弹簧秤的
读数为16牛，这时铁块受到的浮力是4
N，
若将铁块全部浸没在水中，铁块受到的浮力是6
⑵在清水中加盐，改变水的密度，再观察出现的现象 。⑵清水中加入食盐后，盐水的密度增大，鸡蛋慢慢
上浮直至漂浮的状态。
实验结论：猜想1 正确，浮力的大小跟液体的密度有关。
猜想2：浮力可能与物体 的体积有关 观察实验： ⒈ 把同一物体浸入相同的液体中 。⒉ 两个弹簧测力计的读数一样吗 ？分别是多少？
⒊ 容器中的液体的液面发生什么样的变化？ ⒋ 实验说明了什么问题？
4. 有一个体积为103m3的气球地面附后空气对它的浮力是
__1_._2_9_×___1_0_4___N.(空气的密度是1.29Kg/m3).
课堂练习
1、在如图所示 的大鱼和小鱼的争 论中， 大 鱼的说
法正确，这是因为 两条鱼浸没在同种 液体中，它们受到 的浮力大小与 有关。
我受到 浮力大
我受到的 浮力大
分析归纳 实验1 ，浮力的大小跟液体的密度有关。 实验2，浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。 实验3，浮力的大小跟物体所在液体中的深度无关。
根据猜想1、2、3，得出的实验结论： 物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 密 度有
关，还与物体排开液体的 体 积 有关，而与浸没 在液体中的 深 度 无关。
牛，这时弹簧秤的读数1为4
N。
练习（4）
某物体挂在弹簧测力计上，称得其重为90N；把 该物体浸没在水中时，弹簧测力计的读数为50N，
0.34
0.65 0.20
0.20
0.45
0.68
0.55 0.10
0.10
比较浮力的大小和物体排开水的重量，你发 现了什么？
实验结论：
有链接
浸在液体中的物体所受的浮力的大小 等于 （填
“等于”、“大于”或“小于”）被物体排开的液体
所受的重力
。这便是著名的“阿基米德原理”。
公式：F浮 = G排=m排g=ρ液g V排
⑷用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重 G总 。
收集实验数据：
研 究 物重 对 G/N
象
石 块
1.15
铝 块
0.54
铁 0.78
块
空杯重 G杯/N
物体浸没水中 时弹簧测力计
示数F′/N
杯、水 总重 G
总/N
浮力的大小 F浮/N
排开水的 重量G排/N
0.45
0.70
0.90 0.45
0.45
0.45
沪科版新教材同步教学课件
第九章 浮力
一、实验探究：浮力的大小与哪些因素有关？
实验猜想： 猜想1：浮力可能与液体的密度有关 猜想2：浮力可能与物体的体积有关 猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关 其它猜想：…… …… …… ……
设计实验：
⑴
⑵
⑴把鸡蛋放入清水中，观察出现的现象。
⑴ 在清水中，鸡蛋下沉。
实验结论： 浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。
设计实验：
⑴把物体放入清水中，观察测 力计的读数 F1 。
测力计的读数 F1 = 2 N。 ⑵改变物体在水中深度，再观察 测力计的读数 F2 。
测力计的读数 F2 = 2 N。 ⑶比较两次的读数 F1 和 F2 。
结论：浮力的大小跟物体所在液体 中的深度无关。
对阿基米德原理的理解
1、物体“浸在液体里”包括“全 部浸入（即浸没）”和“部分浸入” 两种情况。 不论物体是浸没还是部分浸入在液体 里都受到浮力。对于同一物体而言， 浸没时受到的浮力大，部分浸入时受 到的浮力小，而且浸入的体积越小， 所受的浮力也越小。
浸没
V排=V物
部分浸入
V排<V物
2、同一物体浸没在不同的液体中时，由于液 体的密度不同，所受的浮力也不同.
课堂练习
如图为小华同学“研究影响浮力大 小的因素”实验的若干操作，根据此 图
A
A
A水Leabharlann 水A水 A 盐水1
2
3
4
5
（3）若研究浮力的大小与物体浸没深度的 关系，可选用的操作是 1、3、4（填序号）
练习（1）
乒乓球从水中上浮到水面的过程中， 所受浮力大小如何变化？
（先不变后变小）
练习（2）
下列关于浮力的说法中，正确的是（ D ）
根据公式 F浮=ρ液g V排，浸没时， V排 = V物， 当ρ液不同时，浮力也随之变化。
例2.课本:P134 第2题
g取10N/Kg
1.在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中， 若王冠的质量为490g，浸没在水中称时， 王冠重4.5N,则这顶王冠在水中的浮力为 __0_._4____N.它排开的水重为__0_._4____N.
实验探究2：阿基米德原理
1.15N
实验器材：石块、铝块、铁块、溢 水杯、空杯、测力计、水
实验步骤：
⑴用弹簧测力计先测出石块的重力G。
⑵用弹簧测力计再测出空杯子的重 力G杯。
0.45N
⑶把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯 承接从溢水杯里被排开的水，读出此时弹簧 测力计的示数 F′。
0.70N
0.90N
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9.2阿基米德原理(课件PPT)沪科版八年级物理全一册
A.相等 B.铜球最大 C.铝球最大 D.铁球最大
公式：F浮 = G排 = ρ液 g V排
闯关点拨 因为ρ液相等，关键是比较V排的大小
4、下面关于浮力的说法中，正确的是（ ）
保证物体
等因素不变；
知识点 考查对阿基米德原理的理解 浸入的液体密度、体积、深度
例3 将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（ ） 3、计算浮力的几种方法
力G杯。
浸入的液体密度、
3.将一质量为54kg的铝块浸没在水中，求铝块受到水的 浮力是多少？( g=10N/kg，ρ铝=2.7g/cm3 )
一个小木块和一个大石块同时浸没到水中后， 小木块上浮，大石块下沉。想一想，哪个受 到的浮力大?
怎么改变？
F浮 ？ G排
4、排开液体的体积
V浸
浸没：
V浸 = V物 ※
延伸与拓展
体积为V
A1
浸没水中 V排=V
G物(N)
3.7
F’(N)
0.2
F浮(N)
3.5
体积为V
A2
浸没水中 V排=V
G物(N)
4.1
F’(N)
0.6
F浮(N)
3.5
体积为V
A3
浸没水中 V排=V
G物(N)
4.4
F’(N)
0.9
F浮(N)
3.5
延伸与拓展
体积为V1
B1
浸没水中 V排=V1
G物(N)
4.85
F’(N)
0.7
F浮(N)
4.15
体积为V1
B2
浸没水中 V排=V1
G物(N)
5.0
F’(N)
0.8
阿基米德原理ppt课件 (2)精选全文
例4 如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、
铝球浸没在水中不同深度的地方，则( C )
A．铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深 度最大
B．铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大 C．铅球、铁球、铝球受的浮力一样大 D．因素太多，无法判断
【解析】
根据 F浮=ρ水g V排 ， ∵浸没，V 相同，∴ V排相同， ∴ F浮相同。
A. 1/3×103 kg/m3 B. 2/3×103 kg/m3
C. 3×103 kg/m3
D. 3/2×103 kg/m3
桶 力 水中时 出来 浮力 重力
的
弹簧测 的水
重
力计的 的总
力
示数 重力
一、阿基米德原理
1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力， 大小等于它排开液体的重力。
2．数学表达式：F浮=G排 3．用于计算的导出式：
F浮= G排= m排g= r液 gV排
4．适用范围：液体和气体
二、关于阿基米德原理的讨论
1．区分：浸没、浸入、浸在、没入； 2. F浮＝r液 gV排 r液——液体的密度；
V排——物体排开的液体的 体积； 3. F浮＝ r液 gV排 —— 决定式
表明浮力大小只和 r液、V排有关， 浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中
的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
三、例题分析
例1 浸在液体中的物体,受到的浮力大小 取决于( C )。
×A. 物体的体积和液体的密度 ×B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 √ C. 物体浸入液体的体积和液体的密 度×
作业
1．铁块的体积是100 cm3，全部浸入水中时，排开
水的体积是 100 cm3,排开的水重是 1 N，受 到的浮力是 1 N。如果将它全部浸入酒精中， 受到的浮力是 0.8 N。（g取10 N／kg）
《阿基米德原理》浮力PPT优质课件
m=ρV
液体的重力大小跟它的质量成正比
浮力的大小跟排开液体所受的重力有关
二、浮力的大小
把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到 浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。
当饮料罐逐渐浸入水中，盘中的水的体积如何变化？浮力如何变化？
猜 想 饮料罐受到的浮力与排开的水之间有什么关联？
V排
F浮 G排 液 gV排
浸入液体中
全部 浸没
部分 浸入
V排=V物 V排<V物
F浮 = G排=ρ液gV排
利用称重法计算物体密度
称重法测浮力 F浮=G-F
阿基米德原理
V排=F浮/(ρ液g)= (G-F)/(ρ液g)
若物体浸 没在水中
ρ物=m/V物=G/(V物g) =ρ水G/(G-F)
V物=V排=(G-F)/(ρ水g)
初中物理八下（人教版）
第十章 浮力
第2节 阿基米德原理
-.
目录
一 、阿基米德的灵感 二、浮力的大小 三、阿基米德原理
学习目标
1 知道浮力大小与物体排开液体的重力的关系； 2 掌握阿基米德原理并会书写其数学表达式； 3 能应用公式F浮=G排和F浮= ρ液gV排计算简单的
浮力问题
两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是纯金的， 要测量王冠的体积，苦苦思索了很久都没有结果。一天，他跨进盛满 水的澡盆中洗澡时，发现水从澡盆中 溢了出来，他突然受到启发：物体浸 在液体中的体积，不就是物体排开液 体的体积吗？用这个方法不就可以鉴 别王冠的真伪了吗？阿基米德由此揭 开了王冠之谜，通过实验验证了王冠 是掺了假的。
m铁
V排=V铁球=
ρ铁
m铁球=
0.7kg
=
液体的重力大小跟它的质量成正比
浮力的大小跟排开液体所受的重力有关
二、浮力的大小
把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到 浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。
当饮料罐逐渐浸入水中，盘中的水的体积如何变化？浮力如何变化？
猜 想 饮料罐受到的浮力与排开的水之间有什么关联？
V排
F浮 G排 液 gV排
浸入液体中
全部 浸没
部分 浸入
V排=V物 V排<V物
F浮 = G排=ρ液gV排
利用称重法计算物体密度
称重法测浮力 F浮=G-F
阿基米德原理
V排=F浮/(ρ液g)= (G-F)/(ρ液g)
若物体浸 没在水中
ρ物=m/V物=G/(V物g) =ρ水G/(G-F)
V物=V排=(G-F)/(ρ水g)
初中物理八下（人教版）
第十章 浮力
第2节 阿基米德原理
-.
目录
一 、阿基米德的灵感 二、浮力的大小 三、阿基米德原理
学习目标
1 知道浮力大小与物体排开液体的重力的关系； 2 掌握阿基米德原理并会书写其数学表达式； 3 能应用公式F浮=G排和F浮= ρ液gV排计算简单的
浮力问题
两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是纯金的， 要测量王冠的体积，苦苦思索了很久都没有结果。一天，他跨进盛满 水的澡盆中洗澡时，发现水从澡盆中 溢了出来，他突然受到启发：物体浸 在液体中的体积，不就是物体排开液 体的体积吗？用这个方法不就可以鉴 别王冠的真伪了吗？阿基米德由此揭 开了王冠之谜，通过实验验证了王冠 是掺了假的。
m铁
V排=V铁球=
ρ铁
m铁球=
0.7kg
=
9-2 阿基米德原理(习题课)课件 2022-2023学年沪科版八年级全一册物理
(4)另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸 管组成的溢水杯、薄塑料袋(质量忽略不计)对实验进行 改进，装置如图2所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢 浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐__变__小____， B 的 示 数 逐 变渐大________ ， 且 A 、 B 示 数 的相变等化 量 ________(填“相等”或“不相等”)。
【点拨】由公式V＝ m 知，在质量相同时，因为铁球密度较 ρ
大，所以体积较小，当浸没在水中，排开水的体积较小；由
公式F浮＝ρ液gV排可以得到：水的密度一定时，铁球排开水的 体积较小，则受到的浮力较小；铁球和铝球在水中均受到竖
直向下的重力、竖直向上的浮力和拉力，由平衡力条件可知
F拉＝G－F浮，实心铝球和铁球质量相等，由G＝mg可知重力 相等，而铁球受到的浮力较小，因此挂铁球的弹簧测力计的 拉力较大，即挂铁球的弹簧测力计示数较大，故B正确。 返回
返回
13．理论上分析：浸在液体中的物体受到的浮力就是液体对 物体表面压力的合力。如图所示，一个底面积为S、高为 h的长方体浸没在密度为ρ液的液体中。
(1)分析该长方体侧面所受液体压力的合力F合1；
解：(1)如图，以长方体的左、右侧面为例，两侧面所处液体
的深度相等，液体的密度相等，根据p＝ρ液gh可知，左右两
返回
5．小明的质量是50 kg，若人的平均密度与水的密度差不
多，他的体积约为___0_.0_5___m3，他在空气受到的浮力
约为__0_._6_4_5__N。(ρ空气＝1.29 kg/m3，g取10 N/kg) 【点拨】人在空气中会受到空气对人的浮力作用，小明的质
量约为m＝50 kg，小明的体积约为V＝ mρ ＝1.0×51003kkgg/m3 ＝ 0.05 m3，已知ρ空气＝1.29 kg/m3，V排＝V＝0.05 m3，则小明在
沪科初中物理八下《9第2节 阿基米德原理》PPT课件
（2）若研究浮力的大小与物体排开液体体积 的关系，可选用的操作是 1、2、3（填序号）。
• 教材分析
学情分析
教法学法
教学过程
板书设计
教材分析
学情分析
教法学法
教学过程
板书设计
1） 教材的地位和作用
为学习 物体浮沉
条件 打基础
影响浮力 大小的因
素
阿基米德 原理
二力平衡 知识
浮力的定 义
质量和密 度知识
结论：
浮力的大小不仅与液体的密度_有__关_，也 与排开液体的体积__有_关_，而与浸没在液 体中的深度___无_。关（均填“有关”“无 关”）
2、设计实验、进行实验
二、探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
思路引导
1.怎样测浮力？
称重法： F 浮 G F
2.怎样收集排开的液体？ 将小桶放在溢水口 3.怎样测出排开液体的重力？
A. 物体的体积和液体的密度 B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及 形状等因素
3、如图为小华同学“研究影响浮力大小 的因素”实验的若干操作，根据此图
A A
A
A
A
水
水
水
盐水
12
3
4
5
（1）若选用的操作是1、3、5或1、4、5， 可研究浮力的大小与 液体的密度的关系。
教学重、难点
重点：阿基米德原理 难点：实验探究过程
二、实验探究： 浮力的大小与哪些因素有关
1、实验猜想： ①可能与液体的密度 ②可能与浸没在液体中的深度有关 ③可能与排开液体的体积有关 ④可能与物体的密度有关
一、浮力大小与哪些因素有关
9.2 阿基米德原理课件(共14张PPT)
F浮=G排
•物体所受的浮力等于物体 分析论证 排开液体的重力
浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力 大小等于被物体排开的液体的重力。
=m液g =液V排 g
阿基米德原理不仅适用于液体也适用于气体。
课堂小结
阿基米德原理： 1.内容：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，
浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。
2.体积为500cm3的物体，有2/5的体积浸没在水中,它受到 的浮力为 2 N;若把它全部浸没在煤油中,受到的浮力 为 4 N。（ρ煤油×103kg/m3，g取10N/kg）
3.如图,甲、乙两球体积相同，在水中静止不动，则 （C ）
A.两球受到的浮力一样大
B.乙球受到的浮力大 C.甲球受到的浮力大 D.条件不足，无法确定
解：它根受据到阿的浮基力米多德大？原理，浮力的大小应等于被物体排开的液 体的重量。
（1）浸没在水中时，被物体排开的水的体积 V排=V=50cm3=5×10-5m3.
排开水的重量： G排=m水g=ρ水V排
所以物体受到水的浮力： F浮=G排。
随堂训练
1.一个体积是20m3的气球，在地面附近受到的空气对它的 浮力是 258 N。（地面附近的空气密度是3， g取10N/kg）
9.2 阿基米德原理课 件(共14张PPT)
浮力大小跟物体 排开液体的重力
有什么关系
排开液体的 体积
实验目的： 研究浮力大小跟物体排开液体重力的关系
如何测浮力？ 称重法
实验步骤 大家观察课本90页插图自主设计实验，然后 利用小组的器材进行实验
探究浮力大小
探究浮力大小
分析与论证
• 收集证据 •
2.公式： F浮＝G排＝ρ液gV排
第9章 第2节 阿基米德原理(共34张PPT)
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结
◎自主训练（基础过关
综合运用
◆合作探究（探究一 能力拓展）
探究二）◎自主小结