2018年秋人教版(部编)语文九年级上册同步课件写作小专题 观点要明确 (共10张PPT)
人教版九年级语文上册 第二单元 写作 观点要明确
第1页 共2页 写作 观点要明确
【作文题目】 青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
佳作展示
电子游戏之我见
对于电子游戏，大家并不陌生。谈起它，大家意见不一。有少部分人认为：玩电子游戏并非坏事，它可以提高人的灵活应变能力、判断能力等，不能因少数人玩得过分影响了学习而取缔它。这也许正是电子游戏在青少年中得以流行的原因。而大多数家长、老师则持反对意见，认为应坚决杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏，就会陷入泥潭，无法自拔。①
我是赞成后者的。②电子游戏适当地玩一玩本无可厚非，可是，这种游戏很容易让人上瘾。先来看看这些事实吧！长沙某中学学生曾强一连泡吧十几天，视力由1.2下降到0.2。今年4月，江苏省新邵县一名十三岁小学生从家里偷出300元钱，在网吧连续4天4夜玩电子游戏，由于网络游戏的强烈刺激和惊心动魄的打斗，游戏者血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。这样的例子，举不胜举。③
我认为玩电子游戏不但影响人的身体健康，还会荒废学业，甚至还会腐蚀人的思想。如果不及时醒悟，就会走上违法犯罪的道路。成都市也有一位初中二年级的学生曾一度痴迷于网络，他原本是一个学习成绩非常优秀的学生，但由于没日没夜地沉迷于网络游戏，成绩一落千丈。家人非常生气，老师非常着急，用尽各种办法，苦口婆心就是不能把他从网络游戏里解救出来，他自己也变得沉默不语、心态浮躁，吃不下、睡不着，几近痴呆。其次，经常沉迷于电子游戏这种虚拟的世界，也往往会误入歧途。例如，某中学的一学生因沉溺游戏情节，学会了偷窃、打架，混社会。④
我们中学生的首要任务是努力学好科学文化知识，而不是把时间、精力花在与我们学习无关的电子游戏上。最后，我强烈地呼吁同学们：为了自己，为了家人，为了社会，请赶快远离电子游戏吧！⑤
精评细改
①通过对比，摆出两种观点：玩电子游戏并非坏事和应坚决杜绝电子游戏。
九年级上册习作：《观点要明确》写作指导+例文分析
习作：《观点要明确》写作指导+例文分析
一、习作内容
围绕一个特定的话题，撰写一篇议论性文章，明确表达自己的观点，并通过合理的论证来支持该观点。可以选择社会热点问题、道德伦理话题、文化教育现象等作为议论的主题。
示例（来自课本）
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
二、习作要求
1、明确观点：在文章开头就清晰地提出自己的观点，让读者一目了然。
2、内容充实：运用具体的事例、数据、名言警句等作为论据，充分论证观点。
3、逻辑严密：论证过程要有条理，层次分明，各个论据之间要形成有机的联系。
4、语言准确：使用准确、恰当的语言表达观点，避免模糊不清或产生歧义。
三、审题
1、抓住“议论性文章”：明确这是一篇以论证观点为主要目的的文章，要突出逻辑性和说服力。
2、明确“观点明确”：确定一个具体、明确的观点，不能含糊其辞或模棱两可。 3、注意“话题选择”：选择一个有讨论价值、能够引起读者兴趣的话题。
四、选材和构思
1、选材：
事例论据：选择具有代表性的真实事件，来说明观点的正确性。
数据论据：引用可靠的数据，增强观点的可信度。
名言警句：引用名人名言、谚语俗语等，为观点提供权威性支持。
对比论据：通过对比不同的情况或观点，突出自己观点的优势。
2、构思：
开头：开门见山，提出观点。可以用一个引人深思的问题、一个生动的事例或一句名言警句引出观点。例如：“在当今社会，诚信是一种至关重要的品质。正如古人云：‘人无信不立。’”
中间：运用各种论据进行论证。可以采用并列式、递进式或对比式等结构，分别从不同的角度阐述观点。每个论据都要紧扣观点，进行合理的分析和解释。
结尾：总结全文，再次强调观点。可以对未来提出展望或发出呼吁，增强文章的感染力。例如：“让我们都坚守诚信，共同营造一个和谐、美好的社会。”
五、习作技法
1、运用论证方法：
统编版九年级上册习作《观点要明确》习作范文
统编版九年级上册习作《观点要明确》习作范文
习作指导
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清楚鲜明。
做到观点明确，要注意以下几点：
1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。要用一个明确的判断句将观点表述出来。
2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表明观点，有的则需要总结全文概括观点。
3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
习作范文
电子游戏弊大于利
我认为玩电子游戏弊大于利。
电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的，生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。
电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波辐射下，血液中的白细胞、红细胞数量会明显减少，并使血液流度减慢，容易导致青光眼、失明症、白血病等病症。长时间使用鼠标、键盘，敲击、滑动手机屏幕，在电脑、手机面前一坐就是一整天，反复单一的动作由于幅度变化小，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担。这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态，危害人体健康。 心理疾患不容忽视。国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交道的人，会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”。许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成瘾症、网络疏离症等新型精神疾病。杭州某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神失常。
诱导学生犯罪。中学生沉迷于电子游戏难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学生勒索钱物，最终发展为偷窃、诈骗，甚至离家出走，走上犯罪道路。因此说，一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品，人们将其比作“电子海洛因”，学生应该好好控制自己，不能迷于网络游戏。河南省一名13岁的女孩，因玩电子游戏上瘾，从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物品，最后离家出走，堕落犯罪。
部编语文九年级写作小专题《观点要明确》同步练习(含答案)
写作小专题 观念要清晰
【写作导航】
要使一篇谈论文的中心观念清晰，不只表现在观念提炼得明显、深入和新颖上，更表现在整篇的证明上和文章全体作用上。因而，应该留意以下三点：
一、写前明意。对提炼出来的观念，要不断加深知道，并力求使它在自己头脑中扎根。做到了这一步，才真实具有了动笔写作的条件。
二、写时宗意。1.最初点明观念。初写谈论文最好采纳开宗明义的办法，把观念放在文章的最初，这有益于防止或削减违背中心的现象。2.观念贯穿一直。观念的清晰，还在于行文进程中将观念当作一条主线，贯穿文章的一直，可以用分观念打开观念、论据紧扣观念等办法。3.行文进程处处照顾观念。可所以结束照顾最初提出的观点，构成首尾呼应，提高中心的谨慎结构；可所以边叙边议，重复照顾观念，把文章的观念融于叙事谈论之中。
三、写后查意。文章写成初稿，无妨再查看一遍，看看原先建立的观念是否得到了很好的证明，是否达到了预期的意图，不然就要再进行修正，直到成功中止。 【例文引路】
感触生命的跳动
心脏在有力地跳动着，我感触着生命，感触着生命勃勃的活力。生命总是以一股向上的力气，敲击着成长的鼓点，传递着发奋的动力。【开宗明义】最初点明观念，开宗明义。
生命的这种勃勃活力如此强壮，来自何方？本身仍是天然？细细地感受，哦，正是全部天然生物的生命跳动，昂扬着自己生命的跳动。
只需有一寸泥土，一粒种子的生命就开端跳动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺立。生命的勃勃活力真的是无处不在，鸟的展翅，花的敞开，虫的鸣叫……都闪耀着各自的颜色，呈示着各自的贡献，正是生命跳动活力，坚韧、豪放、达观赋有力气，汇织成一支昂扬的交响乐。那乐曲的高潮，是生命焚烧的演奏。这时生命便绽放最绚烂的花朵。那瞬间就如流星划过夜空，尽管极端时间短，但让人震慑激荡。【比方证明】运用比方证明的办法，将艰深的道理简单化，便于读者了解。
从大天然中取得生命，生命才会长盛。但是，现在很少有人会感触那天然的生命的跳动。而人对本身的生命也就失去了爱好和热情。金钱、物质、利欲湮没了生命的颜色，压煞着生命的跳动，没有了对天然生命跳动的感觉，人的生命就灰黑、暗淡，没有光辉，只能苟延着躯壳，而少了那鼓点似的激荡的心跳。
【九上部编语文】二单元写作观点要明确 写作技巧、素材及范文点评
九年级上册部编语文二单元写作技巧、素材及范文点评
写作：观点要明确
怎样确立明确的中心论点一、根据材料来确定中心论点。
对于材料作文，首先要细致、全面地了解材料，领会材料主旨，找出材料中所有可能隐含的信息，运用发散思维，从这些信息点中多挖掘几种立意、论点。其次，要善于抓住关键词作为审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。最后，要善于分析。事物都是互相联系的。凡事必有因，有因就会有果。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，就能找准材料的立意，从而确立合适的中心论点。
二、根据题目来确定中心论点。
有些题目有一个关键词，称为“题眼”，题眼往往是文章的中心所在。只要围绕“题眼”，深入挖掘，就能根据自身理解提出较深刻的论点。题目若是一个词，如“尝试”，这个词本身就是题眼。题目若是一个短语，它的题眼往往就在限制、修饰语上，如“笑对挫折”中的“笑”就是题眼。题目若是一句话，句中的谓语部分即是题眼，如“答案是丰富多彩的”中“丰富多彩”即是题眼。
三、注意联系实际生活，确立最佳论点。
写作要有敏锐的观察力，要善于把题目与现实生活联系起来，以亲身经历或生活经验为基础确立论点，这样的文章有血有肉，有真情实感，更具说服力。
二单元素材积累
一、好词
虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 自强不息刨根问底
废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟聚精会神 全神贯注 孜孜不倦 勤学苦练 目不转睛 专心致志
二、好句好段
1. 无论你生长在怎样的环境中，你都会面临人生的各种难题。面对这些难题、困境，
没有人可以不流泪、不流汗就轻轻松松地跨过去。
2. 经历得越多，越容易发现这个世界的真理——越怕吃苦，越有苦吃。那些心灵真正富足的人，其实都不怕吃苦。毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
2018年秋九年级语文部编教案：第二单元 写作 观点要明确
写作 观点要明确
一、情景导入 生成问题
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？
二、自我研学 生成新知
(一)了解议论文的特点
1．什么是议论？什么是议论文？
明确：当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
2．议论文还叫什么？
明确：议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。
3．议论文和其他文体有什么区别？
明确：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
(二)怎样才能做到观点明确呢？
明确：首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。
(三)观点在文章中所处的位置，在什么地方？
1．有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。
2．有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。
3．有的是在结尾处总结观点。
总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
(四)观点不明确的几种情况
一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。
(五)结合例文，指导技法
第二单元写作《观点要明确》教学设计 部编版语文九年级上册
观点要明确
教材研读：
1、观点不明确的表现。
（1）表达的观点含糊、模棱两可，和稀泥，没有鲜明的立场。
有人说，“开卷有益” ，我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，甚至淫秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也无益。
这样的观点明确吗？
（2）论说范围过宽。面面俱到，泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。
《敬业与乐业》主要论说的重点是什么？（一“敬”二“乐”，从“敬”“乐”这两方面选取材料进行论述。这两个字确定了论说的范围。）提出的观点是什么？（“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”说成白话就是，人类生活必须敬业与乐业，没有别的路径可走。）
读下面一段话，作者的观点是什么？是怎样做到有针对性的论说的？
常言道：“勤能补拙。”就是说天资差，是可以用后天的努力来补偿的。梅兰芳年少的时候，去拜师学戏，师博说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。天资的欠缺并没有使他灰心，反而更坚定了学戏的信心；他喂养鸽子，每天仰望天空，双眼跟着飞翔的鸽子穷追不舍，以此来矫正眼力。他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随遨游的金鱼寻踪觅影。经过如此艰辛的磨练，梅兰芳那双眼睛变得如一潭清泉，明澈如镜，如一汪秋水，明媚动人。在眼睛的缺陷克服后，他便苦学各派戏技，独创了梅派唱腔，终于成了著名的京剧大师。
（3）语言不简洁。堆积词藻而内容空洞；可以很少的话说清而说得很复杂。
读吴晗《谈骨气》的第一、二段，体会作者提出观点语言简洁的特点。
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
2、怎样做到观点明确。
人教版部编版九年级语文上册-第二单元写作--观点要明确---配套教案
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教学目标
知识与技能：针对中学生的热点话题，力求能表达出自己的观点。
过程与方法： 能够提出明确的观点，并选择恰当的材料来论证自己的观点。
情感态度与价值观：有意识地关注生活，思考社会上的种种现象，形成自己独到的见解。
教学重点：.能够提出明确的观点，并选择恰当的材料来论证自己的观点。
教学难点：有意识地关注生活，思考社会上的种种现象，形成自己独到的见解。
教法学法：范文示例法，读写结合法。
教学课时：2课时。
教学过程：
一、新课导入
开卷有益也无益
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，甚至淫秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也无益。
这样的观点明确吗？
二、怎样做到观点明确
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明。
做到观点明确，要注意以下几点：
1.围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点。并用一个明确的句子将观点表述出来。
2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表明了观点，有的在开篇处亮明观点，有的在结尾处总结观点。
观点不明确有以下几种情况：
一是态度不明确；
二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；
三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰嗦。
三、写作实践
文题一 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
部编人教版初中语文九年级上册《第二单元写作：观点要明确》公开课教案_0
作文指导：人物描写之动作描写
1.知识与技能：学会准确使用动词。
2.要素与素养：通过动作特点来展现人物的性格。
3.能力与发展：用比较思维培养小组人员的鉴赏能力。
一． 导入
同学们，今天我们学校名人雅士汇聚一堂，而我们班这次却考的很不好，为了表达我对你们的鼓励，特作对联一副表达我对你们的鼓励之意：蓝天当纸，绿草镶边，凭少年才气描摹七彩鸿图！九一加油，青峰树炮，借戎马精神横扫九州求知！
设计意图：鼓励学生努力求知，积极向上。
二．学习目标
1.学会准确使用动词。
2. 用比较作文的方法逐步提高写作能力。
设计意图：让学生明确本节课的学习任务。
三．想一想，议一议
1.什么是动作描写？
2.动作描写有什么作用？
明确：1.动作描写就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌。
2.作用：展现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。
设计意图：让学生在写作的时候胸有成竹。 四．精彩段落对比欣赏
精彩段落对比欣赏1
A.他50多岁了，是带我们做实验的物理老师。
B.他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
解析：通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点。
温馨提示：动作描写要符合人物的身份、年龄、和特定的情景。
精彩段落对比欣赏2
A.教室里打得乌烟瘴气,毛老师生气了！
B.教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
最新部编版九年级语文上册第二单元《写作：观点要明确》教案
第二单元写作看法要明确配套教课设计
教课目的
知识与技术：针对中学生的热门话题，力求能表达 出自己的看法。
过程与方法：能够提出明确的看法，并选择适合的资料来论证自己的看法。
感情态度与价值观： 存心识地关注生活， 思虑社会上的各种现象， 形成自己
独到的看法。
教课要点： .能够提出明确的看法，并选择适合的资料来论证自己的看法。
教课难点：存心识地关注生活， 思虑社会上的各种现象， 形成自己独到的见
解。
教法学法： 范文示例法，读写联合法。
教课课时： 2 课时。
教课过程：
一、新课导入
开卷有利也无益
有人说，“开卷有利”，我感觉很有道理，念书会增加我们的见解，陶冶我们
的情操。但假如看了不良的书本，甚至淫秽书本，就会迫害我们青少年的身心，
因此我以为开卷有利也无益。
这样的看法明确吗？
二、如何做到看法明确
谈论性文章需要明确地表达自己的看法， 主张什么， 反对什么，都要清清楚
楚，态度鲜亮。
做到 点明确，要注意以下几点：
1. 目或依据资料的要求，形成一个旗 明的 点。并用一个明确的
句子将 点表述出来。
2.要在文章中突 点。有的文章在 目、开篇、 尾 直接表示了 点，
有的在开篇 亮明 点，有的在 尾 点。
点不明确有以下几种状况：
一是 度不明确；
二是 范 ，八面玲珑，平常而 ，缺少 性；
三是 言不 ，拖泥 水， 里 。
三、写作 践
文 一好奇， 指的是 未知 生 趣， 感觉奇特。有人 宇宙的神秘感觉好
奇，于是入迷地仰望星空， 察研究；有人 “小人国”的故事感觉好奇，于是
频频 《格列佛游 》 ；有人 周 事物的 化感觉好奇，于是去追 化
的原由⋯⋯好奇， 会促进你 未知的出色， 会 你的生活更为丰富多彩。
下边 及“好奇”的 句，从表达 点能否清楚的角度 行判断、 价，而后
定此中的一个 点，列出你的作文提 。