《商务英语谈判(英)》课程简介
International Business Negotiation (English)
Course Code:ZYB01020
Course Status: Compulsory
Class Hours: 2 per week, 36 in total
Credit Value: 2
Prerequisite: Business English, International Trade Practice
Objectives and content:
International Business Negotiation (English), a required specialty course for Business English majors, aims at cultivating students’ English language competenc y and negotiating skills in business contexts. This course is focused on the basic theoretical knowledge, negotiating skills and methods for business negotiation and is characterized by wide scope of knowledge, practical training and systematic study, through which students will master the following: 1) the main content, methods and basic theoretical knowledge of international business negotiation, 2) the basic etiquette for business negotiation, 3) the procedures and techniques of business negotiation, 4) the strategies for business negotiation, 5) how to break the deadlock in the negotiation process, and 6) how to deal with the interests relationship between the parties involved. All these will lay a sound theoretical foundation for business negotiations in students’ future work.
Course book:
1. Song Gelan, International Business Negotiations, Higher Education Press, 2009.
2. Bai Yuan, International Business Negotiations (English edition), China Renmin University Press, 2002.
Assessment: Exam
Grading:
Attendance (10%); Projects (15%); In-class Contribution (15%); Final Exam (60%)
国际商务谈判（英）
1 课程编码：ZYB01020
2 课程性质：专业必修
3 教学时数：每周2课时，共36学时
4 学分：2.0
5 先修课程：商务英语，国际贸易实务
6 教学目标与内容：
《国际商务谈判（英）》是商务英语专业（方向）的一门专业必修课，旨在培养学生英语语言能力和商务英语谈判能力，主要介绍商务谈判的基本理论知识、谈判技巧和方法，具有知识面广、实践性强和系统性强等特点。通过本课程的学习，要求学生掌握有关国际商务谈判的主要内容和方法以及相关的基本理论知识，懂得商务谈判的基本礼仪，基本掌握商务谈判的程序及技巧，掌握商务谈判的策略，能处理谈判过程中遇到的僵局、利益关系等，为今后从事商务谈判工作打下良好的理论基础。
7 推荐教材（1-2部）：
《国际商务谈判》宋格兰等，2009年2月第1版，高等教育出版社。
《国际商务谈判（英文版）》白远，2002年6月第1版，中国人民大学出版社。
8 考核方式：考试
特色课程简介
明亮幼儿园园本特色课程简介 ——浅谈肢体律动在孩子学习成长中的作用奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广的音乐教育体系之一。在奥尔夫音乐课堂中，它用儿童最喜欢的方式，比如在说儿歌、拍手、做游戏、唱歌等教学活动中，按韵律、节拍描摹事物形态、动作特点等做动作，培养儿童的节奏感和记忆力，使儿童通过感受韵律、节拍引导动作带来学习的兴趣。我校从08春开始尝试推广奥尔夫音乐教育体系——把肢体律动融入在课堂教学活动中。通过快乐大天使林永哲教授的音乐律动培训，结合我园实际课堂教学情况，在语言、健康、艺术、英语等课程的学习中运用最广泛的就是肢体律动。通过律动在各个课程领域的拓展，在日常的每节课的学习中使右脑潜能得到最大限度的开发。 “左右脑分工理论”认为：人的左脑从事逻辑思维，右脑从事形象思维，右脑是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍，可是在现实生活中，95%的人只使用了自己的左脑，科学家们指出，大多数人终其一生；只运用了大脑潜能的3%——4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实。由于右脑具有瞬间接受大量刺激的能力，加以训练，不仅可以开发相当一部分潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育。肢体律动在日常教学活动过程即起到了刺激右脑潜能发展的作用。 一个6岁以下的孩子，他的动作发展已经成熟，听觉也已成熟，根据奥尔夫音乐课堂理论，我园利用肢体律动可以培养幼儿想象力、创造力，激发幼儿的学习兴趣，充分调动幼儿参与课堂的积极性，加深幼儿对所学内容的理解、记忆，增强幼儿自信心的特点，从而有效提高教学质量，使孩子终身受益。 下面我从四个方面浅谈肢体律动在教学活动中的作用 一、利用肢体律动，培养幼儿的想象力。 因为孩子天性好动，在课堂教学活动中有大量机会让幼儿去动、去玩、去
各专业主干课程
各专业主干课程 开设 层次主要课程 专业 工商入学指南、西方经济学、成本管理、货币银行学、组织行为学、企业战略管理、公司概论、流通概本科 论、小企业管理、计算机基础、英语、人力资源管理、企业信息管理 入学指南、公司财务、英语、金融统计分析、现代货币金融学说、保险学概论、西方经济学、中央金融本科 银行理论与实务、金融法规、金融理论前沿课题、计算机基础、财政学会计入学指南、宏微观经济学、英语、国民经济核算、货币银行学、会计制度设计、高级财务管理、管本科 理学基础、高级财务会计、财务报表分析、审计案例研究、财务案例研究学 入学指南、英语、计算机基础、中国法制史、商法、知识产权法、行政法学、案例行政法学、行政法学本科 诉讼法专题、行政执法文书、国际法学概论、劳动法学 行政入学指南、行政法与行政诉论法、公共政策概论、英语、行政领导学、当代中国政治制度、计算机本科 基础、政府经济学、公共部门人力资源管理、城市管理学、西方行政学说管理 汉语入学指南、语言学概论、英语、中国现当代文学专题、汉语专题、20世纪外国文学专题、计算机基本科 础、中国古代文学专题、文论专题、现代教育思想、中学语文教学研究言
入学指南、英语、现代教育原理、课程与教学论、计算机基础、公共管理学、管理思想史、现代教教育 本科育技术、教育心理学、教育法学、组织行为学、教育评价、现代教育管理专题、哲学引论、艺术学管理 概论、人力资源管理 入学指南、现代教育原理、英语、课程与教学论、人类与社会、汉语通论、科学与技术、计算机基小学 本科础、比较初等教育、数学思想与方法、语文教学研究、数学教学研究、教育心理专题、艺术学概论、教育 哲学引论、教学设计 入学指南、高级日常英语、高级休闲英语、高级职业英语、高级时事英语、高级英语写作、跨文化英语本科 交际、计算机基础、英语综合实践、变化中的英语、文学英语赏析、英语教学法入学指南、C++语言、英语、机电控制工程、机电控制与可编程序控制器技术、计算机基础、计算机机械本科 绘图、传感器与测试技术、机械CAD/CAM、液压气动技术、机电系统设计入学指南、面向对象程序设计、英语、计算机数学基础、计算机组成原理、数据结构、计算机基础、计算 本科计算机操作系统、计算机网络、数据库系统概论、微计算机技术、多媒体技术基础及应用、信号处机 理原理、计算机系统结构 土木入学指南、英语、工程数学、土木工程力学、土木工程 CAD、计算机基础、混凝土结构、工程地质、本科 高层建筑结构与抗震、钢结构、工程经济与管理、建筑结构试验工程
生物专业英语微课教学模式探索
生物专业英语微课教学模式探索 摘要：微课从诞生到迅猛发展已有近十年历程。它的出现为我国教育信息化改 革和发展注入了新鲜的活力。近几年来，微课实践在高校迅速升温，众多专业学 科开始尝试、探索微课与传统教学的有机融合。笔者近两年通过参加全国外语微 课大赛开启了生物学专业英语的微课探索之旅。此文就微课的选题、标题、教学 设计、微课制作、课程思政和辅助拓展材料六方面与各位同行分享交流以期共同 进步。 关键词：生物专业英语；微课；教学模式 Exploration of micro-class in English for Biology ZHAO Lin，DU Shi-zhang，JIANG Pin，GAN Xiao Mianyang Teachers College，Mianyang?621000，Sichuan，China 微课自2011年在国内首次提出后，历经探索、发展、不断修正完善后逐步走向成熟[1]。在此过程中，微课的概念也进一步丰富完善。目前，由胡铁生提出的微课概念3.0版本受到 众多专家及一线教师的肯定，即微课又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某 个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程[2]。近五年来， 微课经过前期的酝酿、铺垫和实践完善，开始进入“井喷式”发展，在这一时期，各级各类的“微课大赛”在全国各地陆续展开，由此带动各学科微课课程的设计制作、与微课相关教学模 式的融合性探讨、微课与学生学习的互动以及微课资源的进一步丰富。“中国外语微课大赛” 便是微课在高等教育领域外语学科中建设和应用的一个典型，该赛事由中国高等教育学会、 高等教育出版社主办，旨在积极发展“互联网+”教育，促进学习方式变革、提高学习效率，努 力推进新文科建设，持续深化外语教学改革，探索外语课堂教学的新理念、新模式，全面提 升外语教学质量与水平。笔者多年来从事生物专业英语课程教学，并一直致力于该课程教学 模式的革新。为了进一步提升生物专业英语的教学水平，探索微课与生物专业英语的英语的 有机融合，笔者连续两年参加“第五届全国外语微课大赛”及“第六届全国外语微课大赛”，两 轮赛事的磨砺使笔者对微课的建设有几点深刻的认识，希望借此文与各位同行分享交流，共 同进步。 一．选题 选题是微课教学设计的前提。 微课的选题不要过于庞大，要符合微课之“微”，选题必须是简短且完整的单个知识点或 教学环节，而且要具有一定的价值。并不是所有教材内容都适宜用来制作微课，通常要对传 统教材内容进行二次加工和提炼才能形成简单、完整和有价值的微课。笔者在参加两届微课 比赛中，均对教材内容进行了提炼和精修，选取了具有代表性、普遍性和关键性的知识点进 行微课设计，比如今年选题是基于教材题目“The virus and its nature”做了二次加工，以讲解典型的、具有代表性的新型冠状病毒结构为知识点进行教学设计，去年则基于教材题目“The life history of insets”做了改动，以具有代表性的昆虫——螳螂为例讲解不完全变态昆虫的生活史。 二．标题
计算机科学与技术专业主干课程简介
计算机科学与技术专业主干课程简介 课程编号：0806050101 课程名称：计算机导论课时：68 课程内容：本课程是计算机专业的基础课，也是入门课。通过对本课程的学习，学生将初步认识计算机的产生、发展历程，清晰了解计算机的硬件、软件、操作系统、网络等概念，掌握计算机操作应用的基本技能，为学习计算机专业的后继基础课与专业课打好基础。 教材与参考书目： 1、计算机导论，杨克昌等主编，中国水利水电出版社 2、计算机导论，朱战立等主编，电子工业出版社 课程编号：0806050106 课程名称：C语言程序设计课时：85 课程内容：C程序设计是计算机专业的一门主要课程，C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种现代语言，它的功能丰富，表达力强，使用方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，不仅是系统描述语言，而且又是通用的程序设计语言。学习好这门课程，将为学会开发软件提供有力的工具，并为维护计算机打下良好的基础。 教材与参考书目： 1、C语言程序设计（第三版），谭浩强，清华大学出版社 2、C程序设计（第二版）谭浩强著，清华大学出版社 课程编号：0806050107 课程名称：数字逻辑课时：68 课程内容：数字逻辑是计算机专业的主要技术基础课，是进行电路设计的基础。本课程系统地介绍了逻辑设计的理论基础和逻辑电路的分析和设计方法，重点是组合逻辑电路和同步时序电路的分析与设计，掌握脉冲电路的设计，并了解几种可编程逻辑器件的基本结构、工作原理及应用，了解几种集成逻辑门和一些中规模集成芯片的功能及性能。 教材与参考书目： 1、数字逻辑与数字系统（第三版·网络版），白中英，科学出版社 2、数字逻辑电路，杨文霞，孙青林编著，科学出版社 课程编号：0806050110 课程名称：离散结构课时：68 课程内容：离散结构是计算机科学中基础理论的核心课程，是数学中涉及面非常广泛的一门学科，它不仅是计算机科学中最重要的基础理论之一，也是培养学生缜密思维，提高学生素质的核心课程。通过本课程的教学，使学生初步掌握离散数学基础知识和抽象、严格的数学方法，并将其运用到学习其它计算机课程中。 教材与参考书目： 1、离散数学基础，洪帆，华中科技大学出版社 2、离散数学，屈婉玲，耿素云，张立昂编著，清华大学出版社 课程编号：0806050111 课程名称：汇编语言课时：51 课程内容：汇编语言程序设计是一门专业课程，主要内容是计算机系统的软件方面的基础知识、指令及程序的概念、组成和功能、汇编语言语句和源程序的书写格式规定、程序的三种基本结构形式及程序设计方法。通过本门课程的学习，使学生了解Intel系列微型机的基本组成以及计算机中数和字符的表示方法；熟练掌握Intel8086指令系统及寻址方式，伪指令及汇编语言程序格式；掌握基本程序设计方法、I/O程序设计方法以及DOS和BIOS调用；掌握宏汇编的基本概念和方法；了解汇编语言程序与高级语言程序的连接方法，熟悉上机操
英语专业各课程教学大纲
英语教学法与测试 课程编码: 209009 课程英文名称: English Teaching Methodology and Evaluation 课程类别：英语专业学科基础选修课开课对象：英语专业三年级学生 开课学期：第六学期学分：2 总学时：32 教材: 王蔷，2000.《英语教学法教程》北京：高等教育出版社 参考书： 1. Jeremy Harmer. 1983. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. 2. Tang Lixing. 198 3. TEFL in China: Methods and Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 3. Richards, J. C. & David Nuan. 2000. Second Language Teacher Education. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 4. Fang Yi & Rui Yuping. 1998. Way Out. Chongqing: Chongqing Publish House. 一、课程的性质、目的和任务 英语教学法与测试是英语专业语言学方向课程之一，主要内容为英语教学与测试理论、课堂教学设计的方法、课堂教学技巧等。本课程还介绍与英语教学法与测试相关的假设、热点论题和现有的教学模式。课程的主要目的在于引导学生了解英语教学与测试的主要理论，掌握课堂设计和课堂教学的设计和操作技巧，使学生能够针对特定的学生、根据特定的学生备课和教学。 二、课程的基本要求： 要求学生通过本课程的学习，基本了解英语教学和测试的基本方法，了解有关的重要理论和其主要内容，熟悉一些主要术语；了解英语教学和测试的主要研究方向和前沿动态。掌握英语教学的主要方法，应用到将来的教学实践中去。 三、课程基本内容和学时分配 1.The Development, system and present status of English teaching methodology and the relation between it and other disciplines (2h); 2.Foreign language learning theories (2h); 3.Contrast analysis and error analysis (2h); 4.Major schools of foreign language teaching in the world (2h); 5.Teachers and students in English language teaching (2h); 6.ELT and mental development (2h); 7.English teaching syllabus and textbook in middle schools (2h); 8.Principles of ELT in middle schools (2h); 9.Classroom teaching of English (2h); 10.Teaching of English knowledge (2h); 11.Practice methods of English linguistic competence (2h); 12.Electrical teaching of English (2h); 13.Second classroom activities of English (2h); 14.Artistic teaching of English (2h); 15.English test and evaluation (2h); 16. Research of ELT (2h).
幼儿园数学思维课程简介与分析
数学思维课程解疑 一、数学思维课程讲的是什么？ 本学期我们将继续数学思维课程，有很多家长会问数学思维是讲什么的？跟数学有什么区别？是讲1、2、3、4这些问题么？其实在数学思维课程中包括对于数字计算的学习，但并不是主要的。数学思维课程主要是在孩子思维养成的关键时期（2～6岁）让孩子接触数字，接触各种数学模型，从而帮助孩子的建立逻辑思维概念和学习理性思维方法，这不仅会使今后学习数学更加轻松，更重要的是，理性高效的思维方式还会让孩子受益一生。数学是抽象性、思维性很强的一门学科。数学思维课程就是指导幼儿通过粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。 您作为家长都知道，孩子对于形象的生动的色彩艳丽的事物极为有兴趣，但是数学是抽象的甚至可以说是苍白的。孩子在进入小学之后，就是面对这种苍白的抽象的数学课，很多孩子不能适应。因为我们在学前教育中开设数学思维课程，帮助孩子逐步适应这种充满抽象思维与逻辑思维的课程。在数学思维课程中，我们会通过对具体形象生动的课本的学习，引导学生初步学习起对于各种数学问题的思维方法并建立对各种数学模型的概念。例如2岁阶段对于物体形状、颜色、种类等进行分类的训练；4岁阶段同时按照两种标准对事物进行复杂分类的练习等等，都是在帮助孩子建立一种理性的思维方式。也是在引导孩子找出学习数学的思维方法。 二、数学思维课程是如何讲的？ 数学思维课程，主要是通过引导学生对于课本上类似游戏活动的习题进行思考，之后再进行纠正总结。在教学过程中教师运用数学语言，逐渐引导学生明白理解数学语言的意义以及数学语言与普通说话用词之间的不同。同时还要注意重复述说题目要求的次数，不断的从正面、侧面提醒孩子集中注意力，从而更进一步帮助孩子适应入学后的课堂教学。 三、家长在家中应该如何指导孩子进行复习？ 家长在家中指导孩子进行作业和复习的时候，第一要注意自己的语速，不要太快；慢慢的一个字一个字的让孩子听清；第二要注意使用数学语言，例如请使用“平均”“等分”这样的数学语言，而不要说“一样多”这类的白话；第三请家长们注意题目重复的次数也不要超过三次。次数越少越好。 四、是否需要课本之外的其他练习？ 多做一些练习总归是好的，基础教育绝大部分是针对学生运算能力的训练与测试。因而如果孩子已经做完了老师布置的作业，可以适当的加入一些基础运算的联系。题目不用多，每天10-20道，但是需要家长稍作控制时间，20题不要超过4分钟，最好能在3分钟之内做完。如果错题率较高（超过10%），则在下次练习时提醒孩子慢慢做不要着急。先控制质量再提高速度。如果出现错题请让孩子自己检查找到错误。
英语专业主要课程简介
英语专业主要课程简介 1E10935, 1E10905综合英语（一）(二)学分：6.0，6.0 Integrated English I,II 1E10915, 1E10925 综合英语（三）(四)学分：6.0，6.0 Integrated English III, IV 预修课程: 无 内容简介:本课程是一门综合英语技能课, 通过传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等），对学生进行严格的基本语言技能（听、说、读、写、译）训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。通过不同文体的学习，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量，同时指导学生学习方法，培养学生逻辑思维能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对中西文化差异的敏感性。教师鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的语言交际能力，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。 推荐教材:《综合教程》（1—4册），何兆熊主编，上海外语教育出版社 主要参考书:《综合教程》（1—4册，教师用书），何兆熊主编，上海外语教育出版社《英语语音语调教程》，王桂珍，高等教育出版社 《College English》，周珊风、张祥保，商务印书馆 《College English》，胡文仲等编著，商务印书馆 《新编英语语法教程》，章振邦，上海外语教育出版社 1E10854，1E10824 英语阅读(一)（二）学分：2.0，2.0 English Reading I，II 1E10834，1E10844 英语阅读(三)（四）学分：2.0，2.0
English Reading III，IV 预修课程:无 内容简介:本课程主要培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，扩大词汇量，拓宽文化视野，提高人文素质。主要内容包括通过上下文辨认理解难词和推测词义；理解句子的含义，包括句面意思，句子隐含的意思和句间关系；理解段落的意思，包括段落大意，重要信息，段落内部和段落间的关系；掌握全文的中心思想和大意，以及用以说明中心思想和大意的事实，例证和论点；了解作者的态度、观点、意图和感情等等，并对文章做出判断和推理。通过课堂训练和实践，使学生掌握和运用各种阅读技能，提高迅速、准确捕捉信息的能力、综合概括、分析推理、判断及解决问题的能力。 推荐教材：《新编英语泛读教程》，王守仁，上海外语教育出版社 主要参考书：《英语快速阅读》，汪士彬，南开大学出版社 1E10755，1E10725英语听力(一)（二）学分：2.0，2.0 English Listening I ,II 1E10735，1E10745 英语听力(三)（四）学分：2.0，2.0 English Listening III ,IV 预修课程:无 内容简介：英语听力课充分利用现代信息技术，激发学生的学习兴趣。通过各种内容的听力训练，帮助学生克服听力障碍，培养学生的听力技能（包括抓关键词与句，能推测内在含义，释意复述等）；学习对所听材料进行推理和分析的方法，使学生听懂并理解英语国家人士在交际场合中的各种英语和非专用英语的讲话；听懂有关政治、经济、历史、文化、教育、语言、文学、科技等方面的一般讲话内容及其后的问答；听懂并理解ＶＯＡ或ＢＢＣ节目中有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的记者现场报道。
某大学英语系本科专业全部课程的简介(专业教师完整版)
あぃ外国语学院英语系本科课程简介汇编 《基础英语写作I II》课程简介 课程目标：本课程旨在向学生介绍英语写作的基本方法和技巧，以及各类应用文的文体特点、行文格式和写法，使学生接触大量实例和范例，有步骤的进行写作训练，最终培养学生具有初步的英语写作能力。 课程主要内容：包括写作基础知识——怎样写好句子、怎样写好段落、怎样开头和结尾；各种文体，主要是记叙文、描写文、说明文、议论文、书信、请假条、留言、通知、通告、启事、海报的写作指导与练习。 教学环节：教师讲解与学生练习相结合。 考核方式：开卷笔试。 教材： 1.《英语写作手册》，丁望道等著，外语教学与研究出版 社，1995年版。 参考书： 1.《英文写作完全上手》，唐群著，辽宁教育出版社出版， 2000年版。 2.《新编大学英语写作》，万清新著，青岛海洋出版社， 2001年版。
课程目标：本课程传授现代英语词汇学的基础理论知识，使学生比较系统地掌握英语词汇的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及历史演变过程，提高运用英语的能力。 主要内容：本课程以现代语言理论为指导，以英语词汇为研究对象。主要内容有单词的结构、构词法、词的语义特征及词义关系、英语词汇的构成、词义的历史演变、英语词汇的国别特征、英语成语及词典知识。 考核形式:笔试。 教材: 汪榕培、卢晓娟，《英语词汇学教程》，上海外语教育出版社，1997年10月第一版。 主要参考书目: 1. 陆国强，《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1998年3月。 2. 汪榕培，《英语词汇学研究》，上海外语教育出版社，2000年4月第一版。 3. 林承璋，《英语词汇学引论》，武汉大学出版社，1987年6月第一版。
论《生物专业英语》的教学目标及其实现途径
第28卷第3期2008年6月惠州学院学报(自然科学版)JOURNAL OF HU I Z HOU UN I V ERSI TY Vol 1281No 13Jun 12008 收稿日期:2008-03-10 作者简介:王国莉(1974-),女,汉族,山西万荣人,理学博士,副教授,研究方向为植物逆境生理和分子生物学。 论《生物专业英语》的教学目标及其实现途径 王国莉,范红英 (惠州学院 生命科学系,广东 惠州 516007) 摘 要:研究探讨了《生物专业英语》的教学目标及其实现途径。培养生物科学和生物技术专业学生科技英语的阅读、翻译、检索和写作能力,提高学生综合素质,为双语教学和毕业论文做准备是《生物专业英语》的教学目标;教学实践性强,难度和压力大,具有很强的创新性是《生物专业英语》的教学特点;针对教学特点,通过培养学生的学习兴趣,严格控制教学质量和培养学生“自主学习”能力三个途径来实现教学目标。这一研究对《生物专业英语》的教学改革和课程建设具有重要现实意义。 关键词:《生物专业英语》;教学目标;教学特点;“自主学习” 中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1671-5934(2008)03-0121-04 《生物专业英语》是生命科学系生物科学和生物技术专业本科生专业限选课,是学生完成了两年基础英语学习后的一门后继课程。它专业涉及面广,实践性强,既要求学生具有丰富的专业知识,也需要学生掌握一定基础英语的学习技巧,对生物科学和生物技术专业双语课程的开设和学生完成毕业论文具有非常重要的现实意义。但在日常教学中,由于难度大、学时短,对学生基础要求高等原因,学生的学习兴趣不是很高。迄今为止,有关《生物专业英语》教学改革的研究非常少,笔者就如何提高教学质量,实现教学目标展开研究,以期为这门课程的教学改革和课程建设提供参考和建议。 1 《生物专业英语》的教学目标 1.1 提高大学生的科技英语技能 专业英语设置目的是为了强化巩固基础英语并进行实践应用,从而掌握科技英语技能。最基本的目标是使学生能够掌握专业英语书刊的阅读技巧,熟练阅读国外相关的专业文献;了解文献检索的知识和方法,以掌握国内外本专业发展前沿的最新动态;培养用英语进行学术交流和具备一定的科技英语写作的能力。《生物专业英语》的教学目标是培养学生对生物学外文资料的阅读能力、翻译能力、文献检索能力以及用英语写作科技论文的能力。 1.2 培养学生的综合素质 21世纪是知识经济的时代,全面推进素质教育成为高等学校发展的主旋律。而素质教育的目标就是培养德智体全面发展,知识面宽,实践能力强,富有创新精神的复合型专门人才。专业英语是高等院校开设的一门专业基础课,既是基础英语教学的延伸,又是基础英语与专业教学的结合与实践,是培养学生综合能力的重要工具,对学生的全面素质教育具有十分重要的作用。生物科学发展的速度非常快,简直是日新月异。对于生物类专业的大学生来说,学好专业英语是对基础英语学习的进一步深化和推动,可以将基础英语的知识进行实践;同时对于丰富专业知识,提高专业素养,培养实践能力和创新能力都举足重要。 1.3 为双语教学和毕业论文做准备 2004年8月在《普通高等学校本科教学水平评估方案》中指出,“适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等双语课课程比例≥10%才能评为A 等”。目前,在我国的部分高等院校的部分专业,已经开始陆续试用国外优秀原版教材进行双语教学,以培养与国际接轨的人才。这样,《生物专业英语》的课程设置就非常重要,它
红黄蓝课程介绍
红黄蓝婴幼儿立体教育方案以0-6岁儿童身心发展的六大阶段为纵线、以个性、情感与社会性、身体动作、沟通语言和书写、认识与理解世界、数学、艺术与创造性六大领域为横线，提供专业、完整、高品质的早期教育。红黄蓝亲子课的最大特点是宝宝和妈妈爸爸共同学习、共同分享快乐。在学习、游戏的过程中，父母和宝宝一同平等地参与到游戏中去，这样宝宝才能在学习游戏的过程中充分体会到创造和成功的乐趣，父母也会到亲子交流所带来的快乐和幸福。 亲子课程I(6—12个月12课时) 发展特点 一岁之前是婴儿大脑发育的高峰期，也是精细动作和大运动发展的敏感期，这个时期对婴儿进行各种感官上的信息刺激，对大脑的发育有良好的促进作用。 课程目标 红黄蓝亲子课程I通过丰富多样的集体活动和互动游戏等，激发宝宝的参与热情；让宝宝体验与人相处的愉快情绪，并学会用语言、表情、语音回应他人，促进其社会交往能力的初步发展；让宝宝理解简单词义，乐于模仿成人的发音，能自创表达性语言，能说出5-6个名词；让宝宝练习练习自如爬行、独自稳定站立及扔、套、敲、拍等精细动作；让宝宝能够分辨指认红、黄、蓝、绿等基本颜色；让宝宝能够主动摇头配合乐曲旋律。 亲子课程II(1岁—2岁48课时) 发展特点 1—2岁幼儿的生理心理发展有了很大的提高，这表现在他们能够独立行走，能用语言进行交流，能与成人进行更深入的交际等等许多方面。但是这个年龄阶段的幼儿的心理活动带有明显的直觉行动性，也就说他们必须在直接与该事物接触的过程中或是在活动中才能进行思维活动，离开具体事物，他们便不能认知和思考。 课程目标 红黄蓝亲子课程II创设了有趣的亲子游戏、丰富形象的操作教具等，发展宝宝对周围事物的兴趣；有针对性地培养宝宝的人际交往能力；发展宝宝视、听、触、味等感觉能力，促进其感觉器官的发展；发展宝宝的节奏感，促进其音乐能力的发展；促进宝宝大运动能力的发展，以培养其中枢神经系统的协调性和灵敏性。 音乐感统课程（音乐I）(1岁—2岁48课时) 发展特点
水利水电工程本科主要课程介绍
水利水电工程（本科）主要课程介绍 1．工程数学（本） 学分4，课内学时72，开设一学期。 本课程是本专业的必修公共基础课，主要学习矩阵、线性代数、概率论与数理统计的基本知识。 2．计算机应用技术 学分5，课内学时90，开设一学期。 通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络和水利工程CAD的基本知识和使用方法。 课程的主要内容：因特网的发展、概念和术语，因特网的连接方法，因特网的基本服务(远程登录，文件传输，电子邮件)，网络新闻和电子公告牌，索引服务，信息查询服务，因特网的其他应用，信息资源和浏览；局域网应用基础；水利工程CAD初步实用技术，水利工程图的设计技术，GIS和GPS的基本知识。 先修课程：计算机应用基础。 3．岩土力学 学分5，课内学时90，开设一学期。 通过本课程的学习使学生掌握岩土力学的基本理论和基本方法及其在工程实际中的应用。 课程的内容包括土力学和岩石力学两部分。其中土力学部分主要论述土体的渗透变形特征、有效应力原理、土的变形和强度特征、地基中的应力及变形、土压力理论、边坡地基稳定性分析等。岩石力学主要介绍岩石的物理形状、变形强度特征与强度理论、岩体初始应力状态、岩石蠕变的基本概念、岩石的基本力学模型、地下洞室稳定性计算等。水利水电工程软基处理。 4．水利水电工程造价管理 学分4，课内学时72，开设一学期。 通过本课程的学习，使学生掌握水利水电工程造价与管理的基本理论和实际应用。 课程的主要内容包括：水利水电工程建设的一般程序，工程造价基本原理和概念，工程定额原理，工程费
用的项目划分及构成，工程基础单价分析，概预算编制的内容、方法和程序，介绍造价的控制与管理、影子投资以及使用计算机编制概预算的方法等内容。 先修课程：水工建筑物，水利工程施工。 5．环境水利学 学分4，课内学时72，开设一学期。 本课程是水利水电工程专业的专业课，通过本课程的学习，使学生掌握水环境污染的规律和水环境保护的基本知识。 课程的主要内容：环境水体污染的机理，环境水体中介质扩散传播规律，水体的污染与自净规律，环境水质的数学模拟预测，水环境容量的推求，水资源保护的规划方法，水体污染控制与治理，水环境的质量现状评价，水利水电工程开发对水环境的影响，水生态环境的保护等内容。 先修课程：水力学或流体力学。 6．工程力学（本） 学分6，课内学时108，开设一学期。 通过本课程的学习，使学生掌握结构分析的基本方法和弹性力学的基本知识。 主要内容：结构的基本概念，各种超静定结构分析的方法（力法、位移法和弯矩分配法），矩阵分析法，影响线的绘制，结构的稳定分析，弹性力学的基本方程，平面问题直角和极坐标系中的解答。 先修课程：工程力学，工程数学。 限选课 1．水工钢筋混凝土结构（本） 学分4，课内学时72，开设一学期。 通过本课程的学习，使学生掌握水工钢筋混凝土结构的基本理论和方法。
课程名称 生物专业英语
课程名称生物专业英语 英文名称Special English for Biology 【课程编号】【课程类别】专业选修课 【学分数】【适用专业】生物科学 【学时数】34 【编写日期】2013.7.31 一、教学目标 生物专业英语是面向生物科学、技术高年级本科生开设的限选课程，本课程教学内容主要涉及普通生物、微生物学、遗传学、分子生物学等领域的专业基础知识。通过本课程，向学生介绍如何撰写科技论文、投稿等方面的知识；扩大专业英语的词汇量，掌握专业英语书刊的阅读技巧、了解文献检索及写作知识。 二、教学内容和学时分配 Lesson One Inside the living cell:structure and function of internal cell parts 4学时 主要内容： 1．Glossary Actin, centriole, chemotaxis, chloroplast, chromosome, cilia, cytoplasm, cytoskeleton, dynein, flagella, lysosome, microfilament, microtubule, mitochondrion, myosin, nucleoid, nucleoli, nucleus, phagocytosis, pinocytosis, plastid, polysome, ribosome, stroma, tubulin, vacuole，endoplasmic reticulum, nuclear envelope, golgi complex, basal body 2．重点句型分析分析 (1)This quantity reflects the fact that ribosomes are the sits at which ammo acids are assembled into proteins for export or for use in cell processes. (2)During protein synthesis the two subunits move along a strand of mRNA, ”reading” the genetic sequence coded in it and translating that sequence into protein. (3)Both types of endoplasmic reticulum serve as compartments within the cell where specific products can be isolated and subsequently shunted to particular areas in or outside the cell. (4)A subset of vacuoles is the organelles known as lysosomes, which contain digestive enzymes(packaged in lysosomes in the golgi complex)that can break down most biological macromolecules. (5)It is on the large surface area provided by the inner cristae of mitochondria that ATP-generatating enzymes are located. 3．Exercises 4．Symbols Commonly Used
英语拓展性课程
缤Fun英语拓展型课程科目实施方案 一、科目开发说明： 语言教学是一个解决问题的过程。新课程改革强调学生通用英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流形成语感；学生在教师的指导下，运用探究性学习模式实现任务目标，感受成功。如果英语学习通过真实的丰富多彩的活动，那么学生就能接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源；学生的参与意识随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。五年级学生已经对英语有了一定的知识基础，对教师安排的任务能理解到位并付诸实践，对课程的开设起到了决定性作用。 二、科目目标 1、通过有效的活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。有助于体现学生的主体性，突出“以人为本”的教育思想。 2、通过课程中的活动，为英语爱好者提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。 3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 三、科目内容 （二）内容框架 第1-2周：学生用英文进行自我介绍，并且将学生进行分组。学生可以按照以下方式进行自我介绍： What’s your name/ Where are you from/ What would you like to do / What’s your favorite teacher,fruit…/… 第3-5周：学生学习英语流行歌曲，在歌曲中享受英语，例如：《I do》
各专业主干课程设置
各专业主干课程设置一、专升本专业 英语：高级英语、语言学概论、高级翻译、英汉口译、英语视听说、英美文学选读、日语等。 汉语言文学：现代文学思潮研究、美学、语言学概论、新时期文学专题研究、现代汉语专题研究、训诂学、古代文论、先秦两汉文学专题研究、外国文学专题研究等。 教育学：教育概论、普通心理学、课程与教学论、中外教育史、教育统计、教育测量与评价等。 教育学（学前教育）：学前心理学、学前教育管理学、教育统计学、学前教育学、教育测量与评价、中外学前教育史、幼儿心理健康教育等。 小学教育：普通教育学、普通心理学、教育统计学、中外教育史、发展心理学等。 教育技术学：教育技术学专业导论、电视节目制作基础、信息技术教学论、教学媒体的理论与实践、教学系统设计、教育技术学研究方法等。 法学：法理学、宪法学、民法总论、商法总论、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法等。 音乐学：基本乐理、声乐、和声学、合唱指挥、民族民间音乐概论、音乐教育理论、曲式与作品分析、复调音乐基础、歌曲创作与编配等。 音乐表演：钢琴即兴伴奏、舞台表演艺术、和声学、形体与舞蹈、合唱训练学、民族民间音乐概论、复调音乐基础、歌曲创作与编配、声乐语言艺术、戏曲与说唱音乐等。 艺术设计：设计素描、设计色彩、图形创意、装饰绘画、艺术概论、计算机辅助设计、广告设计、网页设计、室内设计等。 医学检验：生理学、病理学、生物化学、无机化学、有机化学、分析化学、医学统计等。 护理学：临床生理学、临床药理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、医学统计学、护理学导论、护理管理学等。 临床医学：应用解剖学、生物化学、病理学、诊断学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、皮肤性病学、急救医学等。 计算机科学与技术：计算机科学导论、离散数学、模拟与数字电子技术、C语言程序设计、数据库系统、数据结构、计算机网络、软件工程、操作系统、面向对象程序设计、编译原理等。 计算机科学与技术（软件服务外包）：数据库实践、数据结构、软件工程、C++面向对象编程实践等。 数学与应用数学：复变函数、近世代数、实变函数、泛函分析、概率统计、高等几何、数学模型、数学史、C语言、离散数学、数学方法论、多媒体技术、初等数学研究、现代教育技术、教育学、心理学等。 机械设计制造及其自动化：理论力学、电工与电子技术、机械原理、控制工程基础、微机原理与接口技术、工程测试与信息处理、机电传动控制、数控技术、机械制造装备设计等。 电子信息科学与技术：电路分析原理、数字电子技术、模拟电子技术、算法与数据结构、微机原理与应用、高频电路、PLD原理与EDA技术等。 交通运输（汽车服务工程）：工程数学、理论力学、电工与电子技术、机械基础、微机原理与接口技术等。 自动化：微积分、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动基础、自动控制原理、微机原理及应用、电力电子技术等。 信息管理与信息系统：管理学原理、经济学、C语言程序设计、软件工程、信息管理学、会计学、组织战略与行为学、电子商务、数据库系统、运筹学、企业资源计划（ERP）、管理信息系统分析与设计、网页设计与制作、计算机维修与维护、管理信息系统等。 地理科学：自然地理学、人文地理学、环境保护概论、地貌与水文、气象学与气候学 地图学、地球概论、地质学基础、教育学、心理学等。 旅游管理：旅游管理信息系统、旅游市场营销、旅行社经营管理、酒店经营管理、导游业务、旅游资源学、中国旅游文化、旅游经济学、旅游会计基础、旅游景区经营管理、旅游财务管理、旅游公共关系、会展旅游管理等。 行政管理：政治学原理、管理学原理、经济法学、社会学、中国行政管理史等。 会计学：中级财务会计、成本会计学、财务管理、管理会计学、审计学、高级财务会计西方经济学、经济法等。 工商管理：西方经济学、统计学、管理学、物流管理、市场营销学、人力资源管理、财务管理、经济法等。 人力资源管理：管理学、人力资源管理、经济法、劳动经济学、组织行为学、人力资源战略与规划、员工招聘与录用、薪酬管理、绩效管理、人员素质测评、社会保障学等。 通信工程：通信原理、信号与系统、传感器技术、TCP/IP网络编程技术、复变函数、光纤通信、现代交换技术、嵌入式系统原理、JAVA程序设计、信息论与编码、Linux编程实践、单片机与接口技术、微波与卫星通信、现代传输技术、嵌入式面向对象GUI高级编程技术等。 二.、高职（专科）专业 计算机辅助设计与制造：机械制图、工程力学、互换性与技术测量、工程材料与热处理、电工电子技术、机械设计基础、机械制造工程、计算机辅助设计基础、塑料模具设计、冲压工艺与模具设计、模具制造工艺、模具CAD/CAM等。 计算机辅助设计与制造（数控技术）：机械制图、机械设计基础、电工电子技术、机电传动控制、计算机辅助设计基础、CAD程序设计、数控机床、数控机床操作实训、数控技术（数控加工原理）、数控加工工艺与编程、数控编程实训、数控机床维护与保养等。 计算机辅助设计与制造（机电一体化）：机械制图、电工基础、模拟电子技术、机械设计基础、AutoCAD应用、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、自动控制原理、PLC及变频器应用实训、数控技术与应用、自动检测技术、机电一体化、控制工程基础等。 计算机应用技术：高等数学、离散数学、计算机科学导论、C语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库系统、电路与电子学、编译原理、电路与电子学、计算机网络、计算机英语等。 计算机应用技术（信息管理）：数据库系统及应用、经济信息概论、网页设计与制作、计算机维修与维护、管理信息系统、网络技术及应用、办公自动化、电子商务等。 计算机应用技术（动漫设计与制作）：计算机设计应用CorelDraw、动画设计基础、动画制作技法、计算机设计应用Photoshop、计算机设计应用Flash、动画造型设计、计算机设计应用3Dsmax、动画制作、影视编辑、计算机设计应用Maya等。 计算机应用技术（广告制作）：广告学概论、微机原理与应用、C程序设计、广告制作工艺3Dsmax等。 计算机应用技术（网络技术）：电路与电子学、微机原理与应用、网络操作系统、C程序设计、数据结构等。 电气自动化技术：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程制图与AUTOCAD、电机与拖动基础、程序设计语言、电力电子技术、自动控制原理与系统、电气控制及可编程序控制器、微机控制技术、单片机原理及应用、检测技术及仪表等。 应用电子技术：电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、电子测量技术、微机原理及接口技术、通信原理、C语言程序设计、单片机原理及应用、家用电器原理及应用、EDA技术与电子系统设计、电子电路CAD、电视原理等。 汽车电子技术：机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、发动机构造与原理、汽车构造与理论、汽车电器与电路、汽车电子控制技术、汽车运用与修理、汽车检测与诊断、单片机原理与应用、汽车营销技巧与策划等。 汽车电子技术(汽车技术服务与营销)：机械制图、汽车市场营销学、汽车机械基础电工电子技术、发动机构造与原理、汽车构造与理论、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车保险与理赔、汽车营销技巧与策划、会计学基础等。 医学检验技术：人体解剖学、无机化学、有机化学、分析化学、预防医学、免疫学及检验技术、微生物及检验技术、寄生虫学及检验技术、临床检验基础、血液学检验、临床生物化学及生化检验等。 中医学：人体解剖学、中医学基础、中药学、中医方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、中医伤科学、针灸学、西医内科学、西医内科诊断学、西医外科学等。 护理：人体解剖学、生理学、微生物学与免疫学、生物化学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。 临床医学：人体解剖学、生理学、微生物学与免疫学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、传染病学、预防医学、皮肤性病学、妇产科学、儿科学、五官科学等。 口腔医学：人体解剖学、生理学、微生物学与免疫学、生物化学、病理学、药理学、外科学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学等。 药学：无机化学、有机化学、分析化学、天然药物学、天然药物化学、药物化学、药理学、药剂学、药用植物学等。 经济管理：经济法、市场营销学、西方经济学、管理学原理、国际贸易、物流管理、人力资源管理、财务管理等。 经济管理（物流管理）：管理学、市场营销学、国际贸易、物流学概论、供应链管理、采购与仓储管理、统计学、经济法、配送与运输管理等。 经济管理（市场营销）：管理学、市场营销学、国际贸易、物流管理、人力资源管理、推销技巧、统计学、经济法、电子商务概论等。 法律事务：法理学、宪法学、中国法制史、刑法学、刑事诉讼法、民法总论、商法总论、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、经济法概论、国际法与国际私法、证据学、合同法学、婚姻家庭法、律师制度与实务、法律逻辑学、司法文书等。 会计：会计学基础、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、审计学基础、管理学原理、经济法等。 电子商务：经济法、市场营销学、电子商务概论、管理学原理、电子商务物流管理、网络技术、人力资源管理、财务管理等。 行政管理：国家公务员制度概论、管理学、管理心理学、法学概论、行政公文写作、公共关系学、社会调查、宏观经济管理等。 行政管理(行政管理与计算机)：国家公务员制度概论、管理心理学、法学概论、公共关系学、行政管理学、微机原理、程序设计基础、WINDOWS操作系统、办公现代化技术、秘书学概论等。 语文教育：现代汉语、古代汉语、文学概论、基础写作、应用写作、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、中国近代文学、教育学、心理学等。 学前教育：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、中外学前教育史、幼儿心理健康教育等。 英语教育：综合英语、英语口语、英语听力、英语阅读、英语教学法、教育学、心理学等。 应用日语：基础日语、日语听力、日语口语、日语阅读、日语写作等。 音乐教育：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、和声学、形体与舞蹈、合唱指挥、中外