名著导读昆虫记课件
感 悟
蝉
一部严谨的科学著作，研究昆虫的科 学巨著，讴歌生命的宏伟诗篇。 “没有充满言之无物的公式，一知 半解的瞎扯，而是准确地描述观察到的 事实具很简单但细小的肉眼看不见， 要借助放大镜才能看出来，这是两片钩状的颚（è），十分锋利，但 细得像一根头发，从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽， 这便是它的工具，萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜， 就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇（zhé）咬，用一个“扭”字来形容 萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分，萤火虫不慌不忙有条不紊 （wěn）地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效 果如何，扭的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了， 萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是闪电般的，毫无疑问， 它利用带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上了，这些看似温和 的蜇咬，却能产生快速的效果，如果蜗牛的壳和它的支持物没有贴 紧，这么一来，萤火虫就可以安静地美餐一顿。 （1）自读思考：你原来认为萤火虫吃什么？现在知道它吃什么？ （2）法布尔写的这么详细、具体，为什么他会做到这些？
细心观察
• （1）读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言，知 道全书的概况。 • （2）给自己拟定一个读书计划，并按期看完。有不了解 处，去查工具书，或请教老师或者家长，还可以随手写简 要的笔记。 • （3）读书至少要读三遍以上，第一遍要通读，大概了解 一下全书的主要内容。第二遍要品读，慢慢地读，细细地 品味，注意到各章各段结构；第三遍要精读，细细地一段 一段地读，并且在深入理解的基础上感悟写法，尝试运用。 • （4）读自己感兴趣的章节、段落采用先默读，把重点词 句画下来多读几遍，做到慢读、精读，同时作批注。不太 重要的地方快读，浏览。最后把章节的名称、主要内容和 好词佳句记下来。
法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”，他 专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹， 《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科， 在读书界一次又一次引起轰动，先后被译成50多种文 字出版，中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、 “讲昆虫生活”的楷模。在他的笔下，每一类昆虫都 有自己独特的“音符” 被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁 原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的 “星球”；吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；赤条蜂 会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏 而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽 的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它仅有两 三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣……
让· 亨利· 卡西米尔· 法布尔 (Jean-Henri Casimir Fabre )
• 法布尔( 1823-1910年），1823年生于法国南部圣 雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫乌一起度过， 由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自 学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、 自然科学学士学位和自然科学博士学位，实验生理 学奖， • 1870年，《昆虫记》第一卷问世，1880年，他终 于有了一间实验室，一块荒芜不毛之地但却是矢车 菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒 石园”，在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园， 一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的 观察笔记、实验记录、科学札记等资料．完成了 《昆虫记》的后九卷，l910年，92岁的法布尔在他 钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
• 当我们读书时，有什么方法很快知道这本 书的大致内容？
前言 目录
你想让死的蝉歌唱吗？完全可以。用镊子夹住一根肌肉柱， 小心的拉动。死去的蝉就复活了，每拉一下，音钹（bó）就会 发出一下声音。这个声音当然比活蝉的叫声小多了，因为它的 音箱已经不起作用了。 我们也可以将一只活蝉弄成哑巴。蝉是狂热的音乐爱好者， 你将它握在手里，不停地折磨它，打碎“镜子”，砸破“小教 堂”，甚至残忍地截肢都不能使它停止歌唱。但是，只要我将 一根大头针从音窗的测孔伸进去，伸到音室尽头的音钹,然后 轻轻地刺一下，这个音钹就发不出声音了。再刺一下另一侧的 音钹，蝉就变成哑巴了。 （1）、自读思考:通过阅读，我读懂了什么？ （2）、读完这个片段，大家都变聪明了,知道怎样让死蝉唱歌， 怎样让活蝉变哑巴，多有意思。
好 词
竭尽所能
、金蝉脱壳
、坚强不屈
佳 句 美 文
1.蝉为饥饿所驱，为口渴所苦。 2.其实，它的"举措"简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道， 铁路工程师利用砖墙使地道坚固。 1.然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧 皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，"竭力"张开。这 个竭力开窍得很贴切. 2."这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候， 在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让 人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。"充分表现舍腰蜂的能力. 法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小 说戏剧更有趣味、更有意义。他不去做解剖和分类的工夫，却用了观察与 试验的方法，实地地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙 与愚蒙。
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名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读课件(共23张幻灯片)
生命！生命！ 无论冬夏， 你始终要将它延续！
生命的第二重境域： 延续
山盟海誓 爱情既过，同类相食； 雌雄合体，披荆斩棘； 婚俗规定，无可非议； 生命生命！奉献于你。
生命的第三重境域： 奉献
生命的三重境域
第三重：奉献 第二重：延续 第一重：存活
方法总结： 寻思熟虑，选定主题 跳读章节，摘取内容 求同存异，提炼升华
制作PPT,两周后作交流汇报。
它吐尽自己肚子里的
蜘
最后一根丝，
蛛
它已经无力捕食，
而且前些日子的好胃口已经一去不复返了，
虽然它也想拼命地延续自己的生命，
不过一切都
无济于事了，
它不得不
离开这个世界了。
雄蝎在婚姻终结的时候，
任凭自己的伴侣吞吃自己，
雄
却不动用自己的武器，
蝎
... ...
这宽容还令我想起雌螳螂的情夫；
... ...
雄
当最后被一小口一小口啃吃的时候，
跳读 摘取
蝉的守候 舍腰蜂的冒险 螳螂的泡沫 蜘蛛的丝线 蝎子、雄螳螂的选择 ……
愿与不愿
你愿忍四年锢闭， 仅享受一月的阳光； 却永不愿停止歌唱。
你愿受烟熏火燎， 错一步便蜂毁巢亡； 却仍不愿停止修建。
生命！生命！ 无论何时！无论何地！ 你终不愿让它停息！
生命的第一重境域： 存活
冬与夏之歌 加把劲！ 为了你们， 坚固的泡沫之夏！ 这，才是我的祈祷。 加把劲！ 为了你们， 温暖的丝线之冬！ 这，才是我的终点。
制造出柔软得如棉花糖一般的包裹物；
同时，
还能制造出一种用于遮盖的薄片，
以及用于通行的小道。
为了自己孩子的小窝，
它吐尽自己肚子里的
蜘
最后一根丝，
生命的第二重境域： 延续
山盟海誓 爱情既过，同类相食； 雌雄合体，披荆斩棘； 婚俗规定，无可非议； 生命生命！奉献于你。
生命的第三重境域： 奉献
生命的三重境域
第三重：奉献 第二重：延续 第一重：存活
方法总结： 寻思熟虑，选定主题 跳读章节，摘取内容 求同存异，提炼升华
制作PPT,两周后作交流汇报。
它吐尽自己肚子里的
蜘
最后一根丝，
蛛
它已经无力捕食，
而且前些日子的好胃口已经一去不复返了，
虽然它也想拼命地延续自己的生命，
不过一切都
无济于事了，
它不得不
离开这个世界了。
雄蝎在婚姻终结的时候，
任凭自己的伴侣吞吃自己，
雄
却不动用自己的武器，
蝎
... ...
这宽容还令我想起雌螳螂的情夫；
... ...
雄
当最后被一小口一小口啃吃的时候，
跳读 摘取
蝉的守候 舍腰蜂的冒险 螳螂的泡沫 蜘蛛的丝线 蝎子、雄螳螂的选择 ……
愿与不愿
你愿忍四年锢闭， 仅享受一月的阳光； 却永不愿停止歌唱。
你愿受烟熏火燎， 错一步便蜂毁巢亡； 却仍不愿停止修建。
生命！生命！ 无论何时！无论何地！ 你终不愿让它停息！
生命的第一重境域： 存活
冬与夏之歌 加把劲！ 为了你们， 坚固的泡沫之夏！ 这，才是我的祈祷。 加把劲！ 为了你们， 温暖的丝线之冬！ 这，才是我的终点。
制造出柔软得如棉花糖一般的包裹物；
同时，
还能制造出一种用于遮盖的薄片，
以及用于通行的小道。
为了自己孩子的小窝，
它吐尽自己肚子里的
蜘
最后一根丝，
八上第五单元名著导读：《昆虫记》课件(幻灯片31张)
⑥做任何事情都要坚持不懈，即 使条件艰苦，也要为了理想而不断奋 斗。
昆虫也是生灵，它们与人
有着丝丝缕缕的相通之处，我 们人类应该与它们和谐相处， 共创我们和谐的家园。
蜘蛛、蜣螂 等等 。
• 3、请举出一种动物，并说出它的生活习性。
• 蝉。生活习性：每三到四年繁殖一次；
附在树干上，吸取树的汁液；天气炎热时，
发出鸣叫声。
。
《昆虫记》中昆虫们的生活习性， 常被作者赋予人的思想和情感。你
觉得这种写法好不好？
好。昆虫们被赋予人
的思想感情，使人读后倍 感亲切，仿佛将自己置身 于昆虫世界之中，与昆虫 们同呼吸，共命运。
《昆虫记》十大册，每册包含若干 章，每章详细、深刻地描绘一种或几 种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。它不仅 是一部文学巨著，也是一部科学百科。 法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫 记》被誉为“昆虫的史诗”。
作品影响
法布尔的《昆虫记》誉满全球， 在法国自然科学史与文学史上都有它 的地位，被誉为“昆虫的史诗”。 《昆虫记》所表述的是昆虫为生存而 斗争所表现的惊人的灵性。
作品简介
《昆虫记》（法语即“昆虫学回忆录” 或“昆虫学的回忆录”），是法国昆虫学 让•亨利•法布尔的主要著作。也叫做《昆虫 物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》。 该书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同 时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然 科学史与文学史上都有它的地位，被誉为 “昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界 的荷马”。真实地记录了昆虫的生活以外， 还透过昆虫世界折射出社会，人生。
主要内容
《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究 成果和人生感悟于一炉，以人性关照 虫性，又用虫性反观社会人生，将昆 虫世界化作供人类获得知识、趣味、 美感和思想的美文，这本书以忠实于 法文原著整体风貌及表达特色为选择 原则，让世界读者首次领略昆虫们的 日常生活习性以及特征的描述等。
昆虫也是生灵，它们与人
有着丝丝缕缕的相通之处，我 们人类应该与它们和谐相处， 共创我们和谐的家园。
蜘蛛、蜣螂 等等 。
• 3、请举出一种动物，并说出它的生活习性。
• 蝉。生活习性：每三到四年繁殖一次；
附在树干上，吸取树的汁液；天气炎热时，
发出鸣叫声。
。
《昆虫记》中昆虫们的生活习性， 常被作者赋予人的思想和情感。你
觉得这种写法好不好？
好。昆虫们被赋予人
的思想感情，使人读后倍 感亲切，仿佛将自己置身 于昆虫世界之中，与昆虫 们同呼吸，共命运。
《昆虫记》十大册，每册包含若干 章，每章详细、深刻地描绘一种或几 种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。它不仅 是一部文学巨著，也是一部科学百科。 法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫 记》被誉为“昆虫的史诗”。
作品影响
法布尔的《昆虫记》誉满全球， 在法国自然科学史与文学史上都有它 的地位，被誉为“昆虫的史诗”。 《昆虫记》所表述的是昆虫为生存而 斗争所表现的惊人的灵性。
作品简介
《昆虫记》（法语即“昆虫学回忆录” 或“昆虫学的回忆录”），是法国昆虫学 让•亨利•法布尔的主要著作。也叫做《昆虫 物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》。 该书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同 时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然 科学史与文学史上都有它的地位，被誉为 “昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界 的荷马”。真实地记录了昆虫的生活以外， 还透过昆虫世界折射出社会，人生。
主要内容
《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究 成果和人生感悟于一炉，以人性关照 虫性，又用虫性反观社会人生，将昆 虫世界化作供人类获得知识、趣味、 美感和思想的美文，这本书以忠实于 法文原著整体风貌及表达特色为选择 原则，让世界读者首次领略昆虫们的 日常生活习性以及特征的描述等。
最新统编部编版语文六年级上册《昆虫记》名著导读》精品教学课件
的科普知识。
学
2.品析作者生动形象的细节描写、拟人化的写作手
习 法。
目
3.体悟法布尔热爱自然、尊重生命、追求真理、探
标 求真相的人文精神。
5
阅读指导 识 昆 虫 知识
品科学 精神
5
学 写 作 当堂检测 技巧
阅读指导
读序言、内容提要、目录
活动一：了解昆虫的知识性
《昆虫记》中介绍的昆虫包罗万象。 首先可以根据昆虫的种类进行阅读，用昆虫档案 袋的形式概括出该种昆虫的主要信息，从而了解该 种昆虫的基本科学知识。概括时，首先确定“主 角”，然后阅读，提取关键信息。
作品介绍
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了 足足三十年时间写就的十卷本科普巨著， 也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》，揭 示昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得 以了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、 繁衍和死亡等生活情景。这部昆虫学巨著 被认为是“科学与诗的完美结合” ，被誉 为“昆虫的史诗”。
1.运用多种阅读方法走进昆虫世界，了解关于昆虫
隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎
秆上爬行、栖息、觅食。
这是什么昆虫？
外形特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修
长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋
螳螂
转，俯仰自如。腰肢长而有力，大腿前半 为“段了孔这内雀一蛾目侧一标生，有中它唯两们一继的行承目了尖的一就种利是很找的特配别偶齿的，天刺，外面只有四颗 赋有齿：多不少刺管障路碍，途，多它小么们腿远总，能与路找上 到大怎它样的腿黑对有暗象，。关途在中它节相连，也是双排 们几刃的个一小口生时中去钢大找概它锯有们，两的三对齿个象晚 。刺上如它果相们在较可这以期于花间费它大腿短一些，但数 量更多更密。 们找不到对象，那么它的一生也将结束了。”
第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt
个白色的丝球，不管她去哪里；阳光 灿烂的日子里，狼蛛妈妈还常常带 着那个白球出去晒太阳；小狼蛛要 在妈妈背上生活七个月。
舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的，所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界 折射出社会和人生，被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家，被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引， 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来， 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华，同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字，在世界各地流行。鲁迅 奉它为："讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是：”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界，去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书，了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作，同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗， 感悟法布尔热爱自然，尊重生命，追求真理，探 求真相的人文精神。
舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的，所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界 折射出社会和人生，被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家，被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引， 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来， 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华，同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字，在世界各地流行。鲁迅 奉它为："讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是：”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界，去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书，了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作，同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗， 感悟法布尔热爱自然，尊重生命，追求真理，探 求真相的人文精神。
名著导读《昆虫记》课件(共41页)语文八年级上册
内容全解
【体验看法】小小的萤火虫的每一个细微的 动作和奥秘都是法布尔认真观察、实验的结 果。只要我们能够做到凡事认真，只要我们 能够做到坚持，就没有我们做不到的事情， 没有我们完成不了的任务。
内容全解
相似习性昆虫汇总
母性
被管 虫
松毛 虫
条纹 蜘蛛
在产卵后舍弃自己的衣服以保 幼子安然生活，即使死了还要 拿身体当屏障保护幼子。 母松毛虫会把自己身上的毛给 她的卵(孩子)做一件温暖的外 套。 它在替它的卵(孩子)做巢时可 以耗尽自己所有的丝，乃至死 去。
经典情节全练 (十二)蟋蟀的住宅 【思维导图】
干燥 隐蔽
有平台
聪明勤劳 善于管理家务
内容全解
松毛虫 松毛虫妈妈会把自己身上的毛给她的卵做
一件温暖的外套。松毛虫即使走错巢，它们 也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。松 毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的 路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随 机的、暂时的。它们会在出走的路上吐丝线 留作回家的路标，也让大团队的各份子按既 定路线行走，行动一致。它们怕雨雪天，可 以利用它们进行天气预报。
二、主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了 生存和繁衍进行着不懈的努力,其中详细介绍了三十二种昆 虫的特点。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也 是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的楷模。
三、典型情节或昆虫的生活和习性：
1、 蝉 在地下“潜伏”四年才钻出地面， 却只能在阳光 下活五个多星期；
内容全解
它们在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通 常在最炎热干燥的八月份出来。当它从卵里跑 出来的时候，还不能自己寻找食物，所以母亲 将它包在最适宜的食物里，它可以立刻大吃起 来，不至于挨饿。
《昆虫记》名著导读ppt课件
《昆虫记》名著导读ppt课件
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
01
作者与背景介绍
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
勇敢面对困难和挑战，积极向上
1 2 3
昆虫面对生存挑战的智慧
通过介绍昆虫在应对环境变化、天敌威胁等方面 的智慧，引导学生学习勇敢面对困难和挑战的精 神。
人类从昆虫身上学到的启示
分析昆虫身上所蕴含的积极向上、不屈不挠的精 神品质，鼓励学生从中汲取力量，勇敢面对人生 中的挫折和困难。
如何培养积极向上的心态
03
昆虫世界探秘
昆虫种类及生活习性概述
昆虫种类繁多
全球已知昆虫种类超过一 百万种，占据动物界已知
种类的三分之二以上。
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
昆虫在自然界中作用与价值
幽默、讽刺等表达效果探讨
幽默
作者在描写昆虫时，运用幽默的语言和笔触，使得整个作品充满了轻松愉快的氛围。例如，描写昆虫 之间的争斗、求偶等场景，都让人忍俊不禁。
讽刺
通过讽刺手法，作者对人类社会的某些现象进行了隐晦的批判。例如，通过描写昆虫世界的弱肉强食 、尔虞我诈等现象，暗示了人类社会的某些黑暗面。
提出具体的建议和方法，帮助学生培养积极向上 的心态，更好地应对生活中的各种挑战。
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
01
作者与背景介绍
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
勇敢面对困难和挑战，积极向上
1 2 3
昆虫面对生存挑战的智慧
通过介绍昆虫在应对环境变化、天敌威胁等方面 的智慧，引导学生学习勇敢面对困难和挑战的精 神。
人类从昆虫身上学到的启示
分析昆虫身上所蕴含的积极向上、不屈不挠的精 神品质，鼓励学生从中汲取力量，勇敢面对人生 中的挫折和困难。
如何培养积极向上的心态
03
昆虫世界探秘
昆虫种类及生活习性概述
昆虫种类繁多
全球已知昆虫种类超过一 百万种，占据动物界已知
种类的三分之二以上。
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
昆虫在自然界中作用与价值
幽默、讽刺等表达效果探讨
幽默
作者在描写昆虫时，运用幽默的语言和笔触，使得整个作品充满了轻松愉快的氛围。例如，描写昆虫 之间的争斗、求偶等场景，都让人忍俊不禁。
讽刺
通过讽刺手法，作者对人类社会的某些现象进行了隐晦的批判。例如，通过描写昆虫世界的弱肉强食 、尔虞我诈等现象，暗示了人类社会的某些黑暗面。
提出具体的建议和方法，帮助学生培养积极向上 的心态，更好地应对生活中的各种挑战。
统编版语文三年级下册《昆虫记》名著导读 课件(共17张PPT)
除了在书上作批注，还可以把 好词佳句摘抄在读书笔记上。
• 抓情节 • 品语言 • 巧联想 • 作批注（不动笔墨不读书---------摘抄好词
佳句）
.
写作要求： 1.抓住其中的一个情节、片段来写。 2.模仿《昆虫记》中生动形象的语言。
苏轼： 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
孙中山： 我一生的嗜好，除了革命外，只有读书，
推荐
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哲学家一般的思， 美术家一般的看， 文学家一般的感受与抒写。
----法国剧作家 罗斯丹
•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果
• “现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》 那样的作品。”——中国著名作家茅盾
法布尔出生于一个农民家庭，年幼的他被蝴蝶和蝈蝈等可 爱的昆虫吸引，从而萌生了要毕生研究昆虫的志向，后来他 买下了塞利尼昂的荒石园，并一直居住到逝世。这是一块不 毛之地，但却是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那 儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地集中精力 思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，可以说这是他 一直以来梦寐以求的天地。
那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。 这就是法布尔精神。
抓情节
红蚂蚁是一种打架非 常厉害的蚂蚁，但是它们 不会寻找食物，衣食住行 都要靠别人来替它们完成。 为了达到它们的目的，它 们就去抢邻居不同种类的 蚂蚁，比如黑蚂蚁，把别 人的蛹运到自己的窝里。 不久后，抢来的蛹蜕皮了， 就成为了家中积极干活的 佣人。
品语言
• 1.水甲虫的胸下有一片胸翼，在阳光 下闪闪发光，像佩带在一个威武的大 将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
• 2在百叶窗的边线上，几只迷了路的泥 水匠蜂筑起了蜂巢。午饭时候一到， 这些蜜蜂就翩然来访，它们的目的， 当然是想看看我的葡萄成熟了没有。
《昆虫记》名著导读ppt课件
读书方法指导
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍， 了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内 容，为阅读整本书做些准备。 2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语， 要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用 自己在课内外学到的具体知识加强理解，深化认 识；遇到感兴趣的部分也可以质疑问难，拓展延 伸。 3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科 学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维， 在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。 4.关注科普作品的艺术趣味。
量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒 挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板 上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一 飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒 展开晒晒太阳。
艺术特色
1、从科学角度来看，《昆虫记》通过作者 对昆虫世界的细致观察，孜孜不倦的科学 研究，折射出对人类以及人类社会的睿智 思考。 2. 从文学角度来看，采用了拟人的修辞手 法，语言生动优美，这种手法的运用源于 作者对生命的敬畏——他把昆虫视为自己 的朋友。
作品介绍
《昆虫记》也叫做《昆虫物 语》《昆虫学札记》或《昆虫世 界》《昆虫的故事》，该作品是 一部概括昆虫的种类、特征、习 性和婚习的昆虫生物学著作，记 录了100多种昆虫真实的生活，全 书共十卷。
走近作者
法布尔（1823～1915）, 法国著名昆虫学家、动物行 为学家，作家。被世人称为 “昆虫界的荷马”“昆虫界 的维吉尔”。主要作品有： 《昆虫记》(全十卷)，《自 然科学编年史》。
名著导读 《昆虫记》
目录
兴趣与遗传
西班牙犀头
神秘的水塘
恩布沙
石蚕
白面孔螽斯
神圣的甲虫
黄蜂
蝉
名著导读《昆虫记》ppt课件
名
著
导
读
《昆虫记》
【一】关于作者
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、 科普作家。他生于贫困家庭，依靠自学，用了12年的时间，先后 取得双学士和博士学位，而后从事中学教书行业20余年。
他业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文 赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了 《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”，法国文学界曾以“昆虫世界 的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而，诺奖委 员们还没来得及做最后决议，法布尔便离世而去，时年92岁。
3、丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞 作者赋予了昆虫人的情感、动作、思想等，使得文章 自然、亲切，增强了可读性。
精彩片段赏析
片 段 一
《螳螂》赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以 碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜 虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗， 也无济于事了。接下来，这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感到十分得意的。就这样， 像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
简答题
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马？ 答：因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫 学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样， 所以说他是昆虫学的荷马。
2. 蝉是夏季常见的昆虫，请仔细观察蝉的蜕变过程。 答：不完全变态发育——生长经历卵——幼虫——成虫。雌蝉把卵产在树枝里，度过冬天，到 了夏天才能孵化出幼虫，幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上，然后钻进土里开始数年的蛰伏。经 过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土，爬到树上。
著
导
读
《昆虫记》
【一】关于作者
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、 科普作家。他生于贫困家庭，依靠自学，用了12年的时间，先后 取得双学士和博士学位，而后从事中学教书行业20余年。
他业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文 赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了 《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”，法国文学界曾以“昆虫世界 的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而，诺奖委 员们还没来得及做最后决议，法布尔便离世而去，时年92岁。
3、丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞 作者赋予了昆虫人的情感、动作、思想等，使得文章 自然、亲切，增强了可读性。
精彩片段赏析
片 段 一
《螳螂》赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以 碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜 虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗， 也无济于事了。接下来，这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感到十分得意的。就这样， 像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
简答题
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马？ 答：因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫 学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样， 所以说他是昆虫学的荷马。
2. 蝉是夏季常见的昆虫，请仔细观察蝉的蜕变过程。 答：不完全变态发育——生长经历卵——幼虫——成虫。雌蝉把卵产在树枝里，度过冬天，到 了夏天才能孵化出幼虫，幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上，然后钻进土里开始数年的蛰伏。经 过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土，爬到树上。
统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)
5、下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是（ B ）
A．科学与幻想完美结合的典范 B．大量运用对比的手法 C．大量运用拟人的手法 D．行文活泼，语言诙谐，充满情趣。
小结：除了同学们深厚的绘画功底，也得益于法布尔生动细致、妙 趣横生的描写、刻画。因此，这生幅幅优秀作品的成就者，不只是 在座的各位“设计师”，法布尔也是功不可没的隐形“设计师”。
生3：圣甲虫片段，可以看出圣甲虫的热情，如：找到粪便时；坚持，如：运输粪便 回家时；聪明，如：设计梨形的巢；狡诈，如：在别人运输粪球时，想要抢夺别人的 劳动成果；不知满足，如：能持续十几个小时不停的进食。
生4：螳螂片段，可以看出蚂蚁的信心和耐心，如：蹲守在螳螂的门口，等待时机成 熟，采取行动；凶残，如：一旦螳螂幼虫离开巢，蚂蚁会立即将其撕成碎片；无恶不 作，如：咬坏人家的椽子、杀蟋蟀。
唱歌
蚂蚁、黄蜂
简单、干燥、整洁、卫生
法布尔笔下的昆虫，在同学们的绘制下，栩栩如生，跃然纸上，老师给 大家点赞！但作为推广班级，我们对于《昆虫记》的每一个小细节都应该 清楚，下面老师来考考大家，请看题：
1、下列对萤火虫的说法，不正确的一项是（ B ） A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B．雌萤火虫的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。 C．两条发光的宽带是雌萤火虫发育成熟的标志。 D．无论是雌萤火虫还是雄萤火虫，从生下来到死去都是发着光。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家， 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在 经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境