土木工程专业课程体系框架图-青岛农业大学
土木工程主要学什么课程
土木工程主要学什么课程土木工程专业是工程学中的一大领域，涉及建筑、结构、材料、土木工程设计等多方面知识。
学习土木工程需要掌握一系列基础理论和实践技能，因此在整个学习过程中，学生需要学习一系列课程来获得全面的知识。
下面将介绍土木工程主要学习的课程内容。
1. 工程力学工程力学是土木工程专业的基础课程之一，主要介绍固体和结构的力学性质，包括静力学和动力学。
学生将学习受力分析、结构力学、应力和应变、弹性力学等内容，这些知识是土木工程设计和计算的基础。
2. 结构力学结构力学是土木工程中非常重要的课程，主要研究结构的受力和承载性能。
学生将学习各种不同结构的受力原理，包括梁、柱、框架等结构的力学性质和设计方法。
3. 土力学土力学是土木工程中涉及土壤和地基的力学课程，主要研究土壤的物理性质、力学性质和工程应用。
学生将学习土壤的分类、力学性质、压缩性、粘聚性等知识，以及土壤的承载力计算和地基设计方法。
4. 混凝土结构设计混凝土结构设计是土木工程中的重要课程，主要介绍混凝土结构的设计理念、施工工艺和验收标准。
学生将学习混凝土材料的性质、配合比设计、构件设计等内容，以及混凝土结构在实际工程中的应用。
5. 钢结构设计钢结构设计是土木工程中的另一门重要课程，主要研究钢结构材料的性质、构件设计原则和施工工艺。
学生将学习钢结构的受力原理、设计规范、连接方式等知识，以及钢结构在桥梁、建筑等工程中的应用。
6. 土木工程施工组织与管理土木工程施工组织与管理是土木工程专业的一门实务性课程，主要介绍土木工程项目的施工管理流程和管理技术。
学生将学习施工项目的计划编制、施工组织设计、质量控制、安全管理等内容，以及施工项目的实际操作和管理方法。
总结以上是土木工程专业主要学习的课程内容，通过学习这些课程，学生将掌握土木工程领域的基础理论和实践技能，为日后从事土木工程设计、施工、管理等工作打下坚实基础。
土木工程专业的学习不仅需要扎实的理论知识，还需要实践能力和创新思维，希望学生能够在学习过程中不断提升自我，成为优秀的土木工程工作者。
土木工程专业人才培养方案-青岛农业大学
32
0
32
CB091001 马克思主义基本原理
3.0
48
48
0
CB092017 中国近现代史纲要
2.0
32
32
0
毛泽东思想和中国特色社会主
CB091015 义理论体系概论
3.0
48
48
0
CB092018 CB886001
大学语文 形势与政策
2.0
32
32
0
1.0
16
16
0
CB891001 军事理论教育
建筑认识实习Ⅰ、工程测量实习Ⅰ、
课 程 实 习 建筑工程方向 实 或专业综
施工生产实习
6.0
践 合实习 类
桥梁认识实习、工程测量实习Ⅰ、施 桥梁工程方向
工生产实习
6.0
房屋建筑学Ⅰ课程设计、钢筋混凝土
楼盖设计、钢结构课程设计、钢筋混
建筑工程方向 凝土单层工业厂房设计、建筑工程施
8.0
工组织课程设计、土木工程计量与计
16
CB164058 房屋建筑学Ⅰ（建筑工程方向） 3.5
（ 专
CB163029 材料力学Ⅰ
业
CB164057 结构力学Ⅰ
）
基
CB165090 结构力学Ⅱ
础
CB165091 土力学
课
CB161005 土木工程概论
2.5
40
3.5
56
5.0
80
3.0
48
3.0
48
3.0
48
1.0
16
CB163030 工程测量Ⅰ
2.5
40
CB163031 工程测量Ⅰ实验
《土木工程制图与识图》课程建设方案
《土木工程制图与识图》课程建设方案为推进我系课程建设和发展，提高育人水平，打造学院课程品牌，我系建设工程管理专业与工程造价专业相关课程负责人结合课程诊断与改进工作，依据学院十四五规划、专业建设规划，制定《土木工程制图与识图》未来三年课程建设规划。
一、指导思想深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，以立德树人为根本，以提高人才培养质量为核心，遵循职业教育教学规律，发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。
按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善高等职业学校设置标准，规范职业院校设置。
二、建设目标以在线（开放）课程、精品资源（共享）课程建设为重点，到2025年，初步构建起在高职有效衔接的职业教育优质教学资源共建共享平台。
近期建设目标：1．一套完备先进实用的《土木工程制图与识图》的教学大纲及相关的教学基本文档。
2．建立严格的教学组织管理制度3．建立一只思想进步、教学能力过硬、实践能力强、师德优秀的师资队伍。
2025年建设目标：校级精品课程三、课程定位（一）《土木工程制图与识图》是土木建筑专业人才培养计划中进行能力培养的一门专业基础课程。
通过本课程的学习和技能训练，使学生掌握各种建筑施工图和结构施工图的基础知识，从而为以后的专业课学习打下更好的基础。
（二）本课程立足于要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，全面贯彻专业教育教学改革的指导思想，按照工作过程导向的原则进行课程设计，以工作任务(项目)为载体引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关的知识；通过完成典型产品或服务，来获得某工作任务所需要的综合职业能力；课堂与实训教学目标、内容与要求、评价都要突出职业能力，体现职业教育的本质特征；注重教学内容的职业性、实用性和针对性；以工作任务为中心实现教学。
即构建以工作任务引领、结果驱动、突出能力、内容实用、教学一体为主要特征的理论-实践一体化课程。
乡村振兴背景下农业院校水利土木专业核心课程体系构建
乡村振兴背景下农业院校水利土木专业核心课程体系构建摘要：为提升乡村振兴背景下水利土木专利人才培养质量，本文以农业类院校水利土木专业核心课程体系的构建为抓手，对当前水利土木专业核心课程体系的特点进行了阐述，并提出了核心课程体系确定和构建的具体方法，相关内容可供类似农业院校借鉴参考。
1.背景与意义习近平总书记在党的二十大报告中指出：“要加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”[1]。
如今，我国正在从一个传统农业大国迈向农业强国的过程。
党的二十大报告对新时代新征程三农工作作出了工作部署，提出“全面推进乡村振兴”、“基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化”等方针，为新时代新征程三农工作指明方向。
总书记的报告中专门提出要“强化振兴人才支撑”，其中明确指出要“加强涉农院校和学科专业建设，大力培育农业科技、科普人才”。
乡村振兴不仅指农业的振兴，而是要构建现代农业体系，实现农村三产协同发展、农村与城市融合发展，因此对人才的需求是多元的，既需要纯农人才，也需要能够贯通城市和乡村发展的通用型人才。
本文拟在分析乡村振兴人才需求及地方高校人才培养存在问题的基础上，提出关于地方高校课程体系建设需要解决的问题和方法，为乡村振兴的人才培养及其服务提供参考。
1.农业院校水利土木专业核心课程体系特点课程设置助力乡村振兴是一个复杂的系统工程，涉及到众多学科、不同的领域、不同的行业，需要方方面面的综合型素质培养[2]，特别有赖于许多理工农社科的交叉融合以及理论与实践的互馈，必然面对许多综合性、跨学科、交叉性科技难题，原来只重知识和专业技能传授的人才培养模式是不能满足要求的。
这就要求农业高校的水利土木工程类培养的人才在知识体系构建上要具备综合解决乡村振兴建设中如防汛抗旱工程、输配水调水工程、农田水利工程、农村水利水电、农村供水工程、机电排灌工程、河湖生态治理、五小水利工程等非高坝大库的民生水利工程，以及城乡人居工程、乡土建筑工程、乡村环境治理、设施农业工程、村镇交通工程、农村能源工程、农村防灾减灾、美丽乡村建设等非高楼大厦的乡村基础设施安全建设的专业知识结构和综合创新能力。
(2024年)全套课件土木工程施工课件完整版
• 注浆法：将水泥浆或化学浆液注入地基中，固化后形成结 石体，提高地基强度和稳定性。
2024/3/26
12
地基处理技术及应用
应用范围
压实法适用于碎石土、砂土、粉土等无粘性土地基的处 理。
换填法适用于淤泥、淤泥质土、湿陷性黄土等软弱地基 的处理。
注浆法适用于砂土、粉土、粘性土等地基的处理，也可 用于加固已有建筑物地基。
求。
29
07
装饰装修工程实践指导
2024/3/26
30
室内外墙面装饰材料及施工方法
室内墙面装饰材料
包括乳胶漆、壁纸、墙布、瓷砖等，施工方法因材料不同而异，例如乳胶漆施工需要刮腻子、打磨、 上底漆、面漆等步骤。
室外墙面装饰材料
主要有外墙涂料、外墙砖、石材等，施工方法需要考虑防水、防晒、耐久性等因素，如外墙涂料施工 需要先做防水处理，再刮腻子、上底漆、面漆等。
2024/3/26
25
06
防水工程实施与验收标准
2024/3/26
26
防水材料选择和应用范围
防水材料分类
根据材料性质和使用环境，防水材料可分为沥青类、高分子类、水 泥基类、金属类等。
防水材料选择原则
根据工程部位、使用功能、防水等级、施工条件等因素，选择适宜 的防水材料。
防水材料应用范围
不同类型的防水材料适用于不同的工程部位和使用环境，如地下室、 浴室、厨房、阳台等。
在混凝土达到规定强度后 ，按照规范要求进行模板 的拆除，注意保护混凝土 表面和边角。
16
混凝土浇筑、振捣与养护措施
混凝土浇筑
混凝土养护
在模板内浇筑混凝土，采用分层浇筑 、连续浇筑等方式，确保混凝土的密 实性和整体性。
土木工程专业课程体系框架图-青岛农业大学
课程名称
学时数 （实验）
开课 学期
设课目的（阐述该课程在培养学生品德、知识、能力、体育或美育的 作用。在课程体系中与前后课程的关系）
所属 课程群
大学英语Ⅰ-Ⅳ
192
第 1-4 学期 培养学生英语听、说、读-Ⅱ
64
计算机基础/计算机基础实 验
48(24)
思想道德修养与法律基础
体育 计算机科学
思想政治理论
大学语文
军事理论教育
16
第 1 学期 培养学生的军事素养、国防观念和爱国情操,提高其人文素养
军事理论
大学生心理健康教育 大学生就业指导
培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素
24
第 3 学期
心理学
质，促进学生全面发展。
培养大学生树立正确的择业观，掌握求职的方法与技巧，增强择业意
理论力学Ⅰ 材料力学Ⅰ
16
第 3 学期 使学生掌握创业知识，培养学生的创业能力和创业精神。
144 32 56 88(24) 32 40 40（40）
56
第 1，2 学期 第 2 学期 第 3 学期 第 2 学期 第 1 学期 第 2 学期 第 4 学期
第 2 学期
培养学生科学思维的能力，增强运用数学知识和方法解决结构设计、 施工及管理等实际问题的意识和能力。后续课程为《线性代数》、《理 论力学Ⅰ》等。 使学生掌握行列式、矩阵、向量、线性方程组的基本知识和计算方法， 培养学生科学思维的逻辑思维能力，增强运用数学解决实际问题的意 识和能力。先修课程：《高等数学Ⅱ，Ⅲ》 掌握概率、随机变量、样本、方差分析、回归分析、大数定理的基本 知识和思想方法，培养科学思维的能力，而且可以培养学生运用数学 解决实际问题的意识和能力。先修课程：《高等数学Ⅱ，Ⅲ》。 培养学生了解物理学的应用，提高学生的自然科学素质，为后续课程 的学习奠定基础。先修课程：《高等数学Ⅱ，Ⅲ》，后续课程：《理 论力学Ⅰ》。 培养用投影理论表达空间几何问题的能力和制图技能。后续课程：《建 筑制图Ⅰ》 培养学生运用制图工具按照国家制图标准绘图和读图能力、空间思维 和想象能力，为后续专业课程打下基础。先修课程：《画法几何》； 后续课程《建筑 CADⅠ》。 通过对 CAD 应用软件的学习，培养学生的计算机制图和辅助设计能 力，为后续课程设计、毕业设计和今后从事工程设计打下技术知识基 础。先修课程：《建筑制图Ⅰ》。 理论力学主要研究刚体的力学性能及运行规律，是力学的基础学科， 由静力学、运动学和动力学三大部分组成。培养学生认识机械运动及 物体间相互机械作用的一般规律，是多数工程学科的专业基础课。先 修课程：《普通物理》。后续课程：《材料力学Ⅰ》、《结构力学》 等。
土木工程施工课件1-6章
1.读识方格网图 2.确定场地设计标高 3.计算场地各个角点的施工高度 4.计算“零点”位置，确定零线 5.计算方格土方工程量 6.边坡土方量计算 7.计算土方总量
一、读识方格网图
方格网图由设计单位(一般在1：500的地形图上)将场地划分为边 长a=10～40m的若干方格,与测量的纵横坐标相对应,在各方格角点规 定的位置上标注角点的自然地面标高(H)和设计标高(Hn),如图1-3所 示.
挖土机械的主要参数；
土的最终可松性系数KS′是计算填方所需挖土工程量
的主要参数, 各类土的可松性系数见第一节[表1.1]所示.
4、土的渗透性
土的渗透性：指土体被水透过的性质.土的渗透 性用渗透系数表示.
渗透系数：表示单位时间内水穿透土层的能力, 以m/d表示；它同土的颗粒级配、密实程度等有 关,是人工降低地下水位及选择各类井点的主要 参数。 土的渗透系数见[表1-2]所示
H n H 0 li
②双向排水时，各方格角点设计标高为：
Hn H0 lxix lyiy
图1-5
3.计算场地各个角点的施工高度
施工高度为角点设计地面标高与自然地面标高之差， 是以角点设计标高为基准的挖方或填方的施工高度.各 方格角点的施工高度按下式计算：
式中 hn------角点施工高度即填挖高度(以“+”为 填，“-”为 挖)，m； n------方格的角点编号(自然数列1，2，3，…， n).
重点、难点： (1)土的工程分类； (2)基坑（槽）及场地平整土方量的计算； (3)土的回填与压实施工工艺； (4)土方施工过程的安全技术。
学习方式：
在理论教学同时，结合图片及影像 等形式体会和理解土方工程的施工工艺， 从而掌握土方工程的施工方法土方量的 计算方法以及土方工程的质量标准与安 全技术。
土木工程本科专业课
土木工程本科专业课
土木工程是一门涉及土木结构、建筑设计、道路与桥梁工程、
地基与基础工程、水利工程等领域的专业。
在土木工程本科专业中，学生通常会学习以下课程：
1. 结构力学，结构力学是土木工程中的基础课程，主要包括静
力学、弹性力学和塑性力学等内容，学生通过学习结构力学可以了
解各种结构受力情况和结构设计的基本原理。
2. 钢结构与混凝土结构，这门课程主要介绍钢结构和混凝土结
构的设计原理、构件连接、受力性能等内容，学生通过学习可以掌
握不同材料结构的设计方法和应用。
3. 地基与基础工程，地基与基础工程是土木工程中的重要课程，学生将学习地基勘察、基础设计、地基处理等知识，为日后的工程
实践打下基础。
4. 水利工程，水利工程课程主要介绍水资源的开发利用、水利
工程的设计与施工、水文水资源等内容，学生可以了解各种水利工
程的基本原理和实际应用。
5. 道路与桥梁工程，这门课程主要介绍道路和桥梁工程的设计、施工、养护等知识，学生可以学习到道路和桥梁工程的相关理论和
实践技能。
6. 工程测量与地图学，学生将学习测量仪器的使用、地图绘制、工程测量方法等内容，为日后的工程实践提供技术支持。
此外，土木工程本科专业还包括工程经济学、工程管理、环境
工程、建筑设计等相关课程，通过这些课程的学习，学生可以全面
掌握土木工程领域的理论知识和实践技能，为未来的工程实践做好
准备。
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能，提高学生的动手、实践和创新能力，为学生从事土木工程勘测、
48(24)
思想道德修养与法律基础
32
马克思主义基本原理
48
中国近现代史纲要
32
毛泽东思想和中国特色社 48
会主义理论体系概论
形势与政策
16பைடு நூலகம்
大学语文
32
第 1,2 学期 第 1 学期 第 1 学期 第 2 学期 第 2 学期
第 3 学期
第 6 学期 第 3 学期
培养体育与健康知识及运动技能，增强体能；培养运动兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯。 培养学生计算机基础知识和 Windows、Word、Excel、PowerPoint、 FrontPage、Internet 软件的应用能力。 培养大学生的思想道德素质和法律基础知识，使其成为道高德重、懂 法守法的社会主义建设事业的合格人才。 掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生 观、价值观。 帮助学生了解国史、国情，树立在中国共产党领导下走中国特色社会 主义道路的坚定信念。先修课程：《马克思主义基本原理》。 培养学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主 义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产 党集体智慧的结晶。增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和 制度自信。先修课程：《中国近现代史纲要》。 帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，树立坚定 的政治立场，具有较强的分析能力和适应能力。 培养学生高尚的思想品德和健康的道德情操；培养学生汉语言文学方 面的阅读、欣赏、理解和表达能力。
80（12） 第 3 学期 培养学生掌握工程材料的力学性能及受力构件的内力、变形情况，研
数、理基础 工程制图
力学
2
招生就业处 理信学院 理信学院 理信学院 理信学院 机电学院 机电学院 建工学院
建工学院 建工学院
结构力学Ⅰ、Ⅱ
96（8）
土力学
48（10）
土木工程概论
16
工程测量Ⅰ/工程测量Ⅰ实 验
课程 类别
通识 课程
土木工程专业课程体系框架图
课程名称
学时数 （实验）
开课 学期
设课目的（阐述该课程在培养学生品德、知识、能力、体育或美育的 作用。在课程体系中与前后课程的关系）
所属 课程群
大学英语Ⅰ-Ⅳ
192
第 1-4 学期 培养学生英语听、说、读、写、译的综合应用能力。
大学英语
体育Ⅰ-Ⅱ
64
计算机基础/计算机基础实 验
56(16)
房屋建筑学Ⅰ
56
桥梁工程Ⅰ
56
第 4、5 学期
第 5 学期 第 2 学期 第 3 学期 第 4 学期 第 4 学期
究构件的强度、刚度和稳定性的计算原理和方法。先修课程：《高等
数学》、《理论力学Ⅰ》；后续课程：《结构力学》、《混凝土结构
设计原理》。
使学生掌握平面杆件结构分析计算的基本概念、基本原理和基本方
工中所遇到的与土有关的一般问题的能力。先修课程：《材料力学Ⅰ》、
《结构力学》、《房屋建筑学Ⅰ》；后续课程：《基础工程》、《建
筑结构试验》。
帮助学生了解土木工程所涉及的内容、成就和发展情况。使学生了解
土木工程的基本知识，开阔学生的视野，激发学生们对土木工程学科
的兴趣和热情。
培养学生掌握土木工程实践中测量的基本理论、基本方法和基本技
理论力学Ⅰ 材料力学Ⅰ
16
第 3 学期 使学生掌握创业知识，培养学生的创业能力和创业精神。
144 32 56 88(24) 32 40 40（40）
56
第 1，2 学期 第 2 学期 第 3 学期 第 2 学期 第 1 学期 第 2 学期 第 4 学期
第 2 学期
培养学生科学思维的能力，增强运用数学知识和方法解决结构设计、 施工及管理等实际问题的意识和能力。后续课程为《线性代数》、《理 论力学Ⅰ》等。 使学生掌握行列式、矩阵、向量、线性方程组的基本知识和计算方法， 培养学生科学思维的逻辑思维能力，增强运用数学解决实际问题的意 识和能力。先修课程：《高等数学Ⅱ，Ⅲ》 掌握概率、随机变量、样本、方差分析、回归分析、大数定理的基本 知识和思想方法，培养科学思维的能力，而且可以培养学生运用数学 解决实际问题的意识和能力。先修课程：《高等数学Ⅱ，Ⅲ》。 培养学生了解物理学的应用，提高学生的自然科学素质，为后续课程 的学习奠定基础。先修课程：《高等数学Ⅱ，Ⅲ》，后续课程：《理 论力学Ⅰ》。 培养用投影理论表达空间几何问题的能力和制图技能。后续课程：《建 筑制图Ⅰ》 培养学生运用制图工具按照国家制图标准绘图和读图能力、空间思维 和想象能力，为后续专业课程打下基础。先修课程：《画法几何》； 后续课程《建筑 CADⅠ》。 通过对 CAD 应用软件的学习，培养学生的计算机制图和辅助设计能 力，为后续课程设计、毕业设计和今后从事工程设计打下技术知识基 础。先修课程：《建筑制图Ⅰ》。 理论力学主要研究刚体的力学性能及运行规律，是力学的基础学科， 由静力学、运动学和动力学三大部分组成。培养学生认识机械运动及 物体间相互机械作用的一般规律，是多数工程学科的专业基础课。先 修课程：《普通物理》。后续课程：《材料力学Ⅰ》、《结构力学》 等。
16
第 2，6 学期
就业创业
识，提高主动适应社会需要的能力。
1
开课学院 外语学院
体育部 理信学院 人文学院 人文学院 人文学院
人文学院
宣传部 人文学院
学工部 学工部 招生就业处
创业基础 高等数学Ⅱ、高等数学Ⅲ
线性代数
概率论与数理统计
普通物理/普通物理实验
学科（专 业）基础
课程
画法几何
建筑制图
建筑 CADⅠ
法，了解各类结构的受力性能，为学习有关专业课程以及进行结构设
计和科学研究打好力学基础，培养结构分析与计算等方面的能力。先
修课程：《理论力学Ⅰ》、《材料力学Ⅰ》。后续课程：《混凝土结
构设计原理》、《高层建筑结构设计》。
使学生学习和掌握土力学的基本原理和概念，进行地基基础、挡土结
构、边坡工程、地基处理的设计和计算；具有分析和处理土木工程施
体育 计算机科学
思想政治理论
大学语文
军事理论教育
16
第 1 学期 培养学生的军事素养、国防观念和爱国情操,提高其人文素养
军事理论
大学生心理健康教育 大学生就业指导
培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素
24
第 3 学期
心理学
质，促进学生全面发展。
培养大学生树立正确的择业观，掌握求职的方法与技巧，增强择业意