部编版八年级道德与法治下册：3.2依法行使权利 (共28张PPT)
试猜想 倘若该纠纷通过上述的协商、调解、仲裁均未解决，受害 者的学生（及家长）最后还有怎样的维权方式？
诉讼。公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身 权益。 遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民
事诉讼；对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法
向人民法院提起刑事诉讼；公民认为行政机关的违法或明显不 当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行 政诉讼。 上述纠纷中的学生及家长可以依法提起（ ）诉讼
情景概述：课间休息时间，三名初一 学生在楼道处追逐打闹，致使一名学生不慎跌倒，右小腿轻微 骨折。 情景剧涉及角色：三名学生、三名学生的家长。
我来思考 倘若三位家长就赔偿事宜协商不成，该事件 又该如何处理？
调解：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，
对纠纷双方进行疏导、劝说，致使他们相互谅解，进行协商， 自愿达成协议，解决纠纷。 我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
பைடு நூலகம்
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种
小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔 偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质 量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。 张某要求厂家承担赔偿损失，厂家只同意对播种机进行重新调试，
不同意赔偿相关损失。
小组合作：
课堂情景剧展示:“调解”方式解决纠纷 情景概述：课间休息时间，三名初一 学生在楼道处追逐打闹，致使一名学生不慎跌倒，右小腿轻微骨 折。
情景剧涉及角色：三名学生、班主任老师、三名学生的家长、
学校管理人员。 在双方家长协商失败的情况下，请你以班主任和学校管理 人员的角色，运用调解的方式，解决上述纠纷。
结合情景剧的表演效果，你认为人民调解在解决民事纠纷
中具有哪些独特优势？ 便民性；主动性；亲和性；低耗性；和谐性。
认识：仲裁 仲裁(Arbitration)是指由双方当事人协议将 争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三 者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种 解决争议的方法。仲裁异于诉讼和审判，仲裁需
思考：
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪
种解决方式较为合适？
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权 利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
协商：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直
接对话，摆事实，讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以
解决。 小组合作：
课堂情景剧展示:“协商”方式解决纠纷
行为：忍气吞声，一味的容忍下去； 结果：助长侵权者的嚣张气焰，会让自己的合法权益继续受 到伤害。
把伤养好以后，狠狠打他一顿！
行为：以牙还牙，以恶制恶； 结果：不仅没有保护自己的合法权益，自己反而会侵犯他人 生命健康权，触犯法律，受到法律制裁。
运用法律手段，依照法定程序维护权益。
行为：通过法律途径，依照法定程序维护自己的合法权益。 结果：有效维护自己的合法权益，有效地惩戒了侵权者，有 利于推进社会主义法治进程，弘扬社会正气。
公民行使权利必须依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利， 有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事 的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
合作探究：
试分析三种不同做法带来的不同后果分别是什么？
“算了吧，人家势力大，我们惹不起”
要双方自愿，也异于强制调解，是一种特殊调解，是自愿型公
断，区别于诉讼等强制型公断。 仲裁一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将 其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并 受该裁判约束的一种制度。仲裁活动和法院的审判活动一样， 关乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方式之一。
阅读教材43——44页，分析仲裁的特点。
话的理解。
读文明理：
某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。甲乙两支球队 正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队， 对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机 关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，并依照治安管理处罚
法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日
任何权利是有范围的 行使权利是有界限的： （1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社
会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
拓展与延伸：
我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定： 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须 查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。
的处罚。 “现场一片混乱”是否损害了其他观众的自由和权利？ 对此你有怎样的认识？
第二十四条： 有下列行为之一，扰乱文化、 体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者200 元以下罚款；情节严重的，处5日以上10日以下 拘留，可以并处500元以下罚款： （一）强行进入场内的； （二）违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的； （三）展示侮辱性标语、条幅等物品的； （四）围攻裁判员、运动员或者其他工作人员的； （五）向场内投掷杂物，不听制止的； （六）扰乱大型群众性活动秩序的其他行为。 因扰乱体育比赛秩序被处以拘留处罚的，可以同时责令其12 个月内不得进入体育场馆观看同类比赛；违反规定进入体育场馆 的，强行带离现场。
依法行使权利
温故:我国公民是否有言论自由的权利？ 情境： 利益诉求。 人们通过论坛、新闻评论、博客、微博等渠道，
在网上发表言论，就各种话题进行讨论，充分表达思想观点和
政治自由 （言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）
行使权利有界限
行使“集会、游行、示威”的权利？
分享与交流： 结合上述图片，谈谈你对“任何权利是有范围的”这句
禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益 的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
维护权利守程序
权利的行使，是否需要法定的程序？
同样是观看球赛……
同样是参加比赛……
同样是驾车行驶……
对比上述几组图片，谈谈程序对公民行使权利的重要作用。
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部编版道德与法治八年级下册《依法行使权利》
随堂练
3．在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的 方法是（ ） A．向人民法院起诉 B．运用法律武器维护自己的正当权益 C．以其人之道还治其人之身 D．向有关部门投诉或到执法部门控告
上述事例给我们什么启示？
我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
维护 权利守程序
上面图片给我们什么启示?
当我们的合法权益受到损害时，要学会依照法定程序维护权利。
1
通过书信 反映问题
上访程序及注意事项
2
通过走访 反映问题
3
多人反映 共同意见
4
如实反映 情况
5
遵守信访 秩序
②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益
③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
随堂练
2．某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息 了，小东还在大声朗读英语。室友提醒他，他却说：“学习是我的权利 和自由，任何人都不能干涉。”小东的言行主要错在（ ） A．没有和同学搞好关系 B．不知道公民依法享有哪些权利 C．在行使自由和权利时，损害了他人的合法的自由和权利 D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利
需要写明通讯地 址和邮政编码。
须到指定的接 待室。
一般应当采用 书信、电话等 形式提出。
……
不得捏造、歪曲 事实，不得诬告、 陷害他人。
不得影响国家 机关工作秩序。
2018年1月5日，合肥站， 在由合肥开往广州南的G1747次 高铁列车上，一名带着孩子的妇女罗某以等老公章某为名，用身 体强行阻挡车门关闭，并让列车员通知检票员放行其老公。列车 员和乘客多次劝解无果。女子为合肥本地人，当天这趟列车 G1747因天气原因，进入合肥站时已晚点，计划在合肥站停站时 间为15分钟，女子的行为并未造成列车进一步晚点，在列车停车 至第14分钟时，事件得到处理，没有造成网传的导致列车延误4 分钟，女子已交由铁路警方进一步处理！
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本课件【全册】
依法行使权利
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公民基本义务
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加强宪法监督
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第二单元 理解权利义务
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公民基本权利
依法履行义务
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第三单元 人民当家作主
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基本经济制度
治国安邦的总章程
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坚持依宪治国
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国家行政机关
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国家司法机关
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第四单元 崇尚法治精神
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0002页 0066页 0158页 0222页 0286页 0341页 0399页 0445页 0511页 0556页 0626页 0665页
封面/目录 公民权利的保证书 坚持依宪治国 第二单元 理解权利义务 依法行使权利 依法履行义务 基本经济制度 基本政治制度 国家行政机关 第四单元 崇尚法治精神 自由平等的追求 公平正义的守护
封面/目录
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第一单元 坚持宪法至上
依法行使权利
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公民基本义务
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加强宪法监督
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第二单元 理解权利义务
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公民基本权利
依法履行义务
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第三单元 人民当家作主
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基本经济制度
治国安邦的总章程
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坚持依宪治国
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国家行政机关
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国家司法机关
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第四单元 崇尚法治精神
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0002页 0066页 0158页 0222页 0286页 0341页 0399页 0445页 0511页 0556页 0626页 0665页
封面/目录 公民权利的保证书 坚持依宪治国 第二单元 理解权利义务 依法行使权利 依法履行义务 基本经济制度 基本政治制度 国家行政机关 第四单元 崇尚法治精神 自由平等的追求 公平正义的守护
封面/目录
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第一单元 坚持宪法至上
3.2 依法行使权利 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
诉讼
通过人民法院 解决纠纷
第三方介入
诉讼类型：民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
第一种方式 第二种方式 第三种方式 第四种方式
不成
和解
调解 不成 仲裁
诉讼
拓展延伸
求助热线
公民可以通过政府向社会提供的热线电话反映问题，寻 求帮助。如12345市民服务热线。
信访
公民以书信、电子邮件、电话、走访等形式向各级国家 机关及其工作人员反映问题。
提起诉讼
—民告民
维权的方式各自有什么特点？
方式
参与人
主要内容
和解 调解 仲裁
当事人
当事人在自愿、互谅的基础上，通过 直接对话，达成协议，解决纠纷。
通过调节组织 维护权调利解方要式按：法人定民程调序解办、行事政，调解、司法 解决纠纷 具体在调选解。择这些维权方式时，
通过仲裁机构 解决纠纷
当愿有事将人其没根争有据议先他提后们交顺之仲序间裁？订，立并的受仲仲裁裁协裁议判，约自束。
示威，导致该路段交通瘫痪近一天。
他们的维权途径和方式正确吗？当权利受到侵害，应 该怎么办呢？ ③公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步 骤和过程进行。
④公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利
课堂笔记
1、公民如何依法行使权利？
①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和过程进行。 ④公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
【维权过程】当事人可以在自愿、互谅的基础上,依据法律,直接
对话,分清责任,达成协议,解决纠纷
公民基本权利(共34张PPT)新部编版道德与法治八年级下
思考：小岩父亲实名举报是在行使什么权利？
监督权： 我国公民对于任何国家机关和国家工作 人员，有提出批评建议的权利；对于任 何国家机关和国家工作人员的违法失职 行为，有向有关国家机关提出申诉、控 告或者检举的权利。
监督权：
①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提 出批评建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违 法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的 权利。
陷害。包括内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。
基 本
住宅不受
、 最
侵犯
重
表现：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 表现：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公
要 ）
通信自由
安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行
和秘密受 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民
保护
的通信自由和通信秘密。
自由不是绝对的，政治自由也不例外。
政治权利和自由
3.监督权
材料三：小岩的父亲发现某国家机关工作人员刘某有违法犯罪问题。于是其通过 媒体实名举报该工作人员。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务 上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受 贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
政治权利和自由
1.选举权和被选举权
材料一：小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好 奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参 与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够 为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有 所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我
社会经济和文化教育权利 3.物质帮助权
监督权： 我国公民对于任何国家机关和国家工作 人员，有提出批评建议的权利；对于任 何国家机关和国家工作人员的违法失职 行为，有向有关国家机关提出申诉、控 告或者检举的权利。
监督权：
①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提 出批评建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违 法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的 权利。
陷害。包括内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。
基 本
住宅不受
、 最
侵犯
重
表现：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 表现：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公
要 ）
通信自由
安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行
和秘密受 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民
保护
的通信自由和通信秘密。
自由不是绝对的，政治自由也不例外。
政治权利和自由
3.监督权
材料三：小岩的父亲发现某国家机关工作人员刘某有违法犯罪问题。于是其通过 媒体实名举报该工作人员。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务 上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受 贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
政治权利和自由
1.选举权和被选举权
材料一：小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好 奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参 与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够 为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有 所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我
社会经济和文化教育权利 3.物质帮助权
人教版(部编)八年级下册道德与法治：依法行使权利
讨论此案例中乘客的行为有哪些危害？
1、“任非法何拦权截利列车都、是阻有断铁范路围运的输”。，公扰民乱了的铁权路利车站不、能列超越本 身的界车限正常,不秩序能，滥违反用了权《利铁路。安全管理条例》
败坏社会风气，损害了 国家、社会、集体、其他公民的合
2、法公权利民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、
1、我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 （ 国家的）、（ 社会的）、（ 集体的）的利益和其他公民的合 法的自由和权利。
2、公民行使权利应依照（法定程序），按照规定（活动方式）、 步骤和过程进行。
3、公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院 提起（ 民事诉讼 ）。 4、公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向法院 提起（ 刑事自诉 ）。 5、公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己 的权利，可以依法向人民法院提起（行政诉讼）。
2、公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和 过程进行
维权的途径 协商 、调解、仲裁、诉讼
维护权利向法院提起诉讼分类 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
一、单项选择题
A 1、一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过（ ）解决。
D.住校生周某的钱物被同寝室的王某偷去后，周某伙同同学将王某打伤 并夺回被偷财物
王某和李某是楼上楼下的邻居，楼上王某的卫生间从去
年起就漏水，楼下李某经常去找王某，但王某却说：“我家又
不漏水，你找房管局吧！”于是李某自己买了厕所用具，要求
“公王民在某行换使自上由，和权可利王的时某候不，不同得损意害，国家他的2、认、社为会自的、己集的体的家利益，和修其他不公修民的是合自法的己自由
1、“任非法何拦权截利列车都、是阻有断铁范路围运的输”。，公扰民乱了的铁权路利车站不、能列超越本 身的界车限正常,不秩序能，滥违反用了权《利铁路。安全管理条例》
败坏社会风气，损害了 国家、社会、集体、其他公民的合
2、法公权利民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、
1、我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 （ 国家的）、（ 社会的）、（ 集体的）的利益和其他公民的合 法的自由和权利。
2、公民行使权利应依照（法定程序），按照规定（活动方式）、 步骤和过程进行。
3、公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院 提起（ 民事诉讼 ）。 4、公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向法院 提起（ 刑事自诉 ）。 5、公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己 的权利，可以依法向人民法院提起（行政诉讼）。
2、公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和 过程进行
维权的途径 协商 、调解、仲裁、诉讼
维护权利向法院提起诉讼分类 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
一、单项选择题
A 1、一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过（ ）解决。
D.住校生周某的钱物被同寝室的王某偷去后，周某伙同同学将王某打伤 并夺回被偷财物
王某和李某是楼上楼下的邻居，楼上王某的卫生间从去
年起就漏水，楼下李某经常去找王某，但王某却说：“我家又
不漏水，你找房管局吧！”于是李某自己买了厕所用具，要求
“公王民在某行换使自上由，和权可利王的时某候不，不同得损意害，国家他的2、认、社为会自的、己集的体的家利益，和修其他不公修民的是合自法的己自由
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2020人教版八年级道德与法治下 册(部编版)电子课本课件【全册
】目录
0002页 0076页 0120页 0187页 0266页 0332页 0391页 0467页 0501页 0545页 0628页 0694页
封面/目录 公民权利的保证书 坚持依宪ห้องสมุดไป่ตู้国 第二单元 理解权利义务 依法行使权利 依法履行义务 基本经济制度 基本政治制度 国家行政机关 第四单元 崇尚法治精神 自由平等的追求 公平正义的守护
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治国安邦的总章程
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第一单元 坚持宪法至上
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公民权利的保证书
】目录
0002页 0076页 0120页 0187页 0266页 0332页 0391页 0467页 0501页 0545页 0628页 0694页
封面/目录 公民权利的保证书 坚持依宪ห้องสมุดไป่ตู้国 第二单元 理解权利义务 依法行使权利 依法履行义务 基本经济制度 基本政治制度 国家行政机关 第四单元 崇尚法治精神 自由平等的追求 公平正义的守护
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第一单元 坚持宪法至上
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公民权利的保证书
第二单元 理解权利义务 复习课件 部编版道德与法治八年级下册
【答案与解析】C 本题考查公民的权利。C正确，符合题意；A：人身自由不受侵犯。我 国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机 关执行，不受逮捕。不符合题意；B：住宅不受侵犯。我国宪法规定，公民的住宅不受 侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。不符合题意；D：我国宪法规定，通信 自由和通信秘密受法律保护。不符合题意；故本题选C
3 直面中考
5.【2022四川】观察漫画，以下观点正确的是（ ） ①劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务 ②中学生应积极履行劳动义务，以劳动为主要任务 ③劳动是财富和幸福的源泉，劳动能够创造美好生活 ④中学生要增强劳动意识和观念，积极参加劳动实践 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】C 本题考查合理利用网络、人格尊严权。②④正确；①：在网络上发表 无事实依据的观点，如果构成违法将受到法律制裁，①错误；③：“不在网上发表自己 的观点”的说法太绝对，③错误；故本题选C
3 直面中考
9.【2022湖北】王某因购买的家电有质量问题，向销费者协会投诉。 在消费者协会的协调下，王某与商家达成协议。王某的维权方式 是（ ） A.和解 B.诉讼 C.仲裁 D.调解
3 直面中考
8.【2022四川】2021年10月6日，罗某平在网上发布侮辱抗美援朝 志愿军英烈的违法言论，造成恶劣影响。今年5月5日，罗某平被 人民法院以“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”判处有期徒刑七个月 并承担在媒体上公开赔礼道歉等民事责任。该案例告诉我们（ ） ①在网络上发表无事实依据的观点将受到法律制裁 ②网络不是法外之地，英雄烈士名誉荣誉不容诋毁 ③要严格规范网络行为，不在网上发表自己的观点 ④要自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3 直面中考
5.【2022四川】观察漫画，以下观点正确的是（ ） ①劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务 ②中学生应积极履行劳动义务，以劳动为主要任务 ③劳动是财富和幸福的源泉，劳动能够创造美好生活 ④中学生要增强劳动意识和观念，积极参加劳动实践 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】C 本题考查合理利用网络、人格尊严权。②④正确；①：在网络上发表 无事实依据的观点，如果构成违法将受到法律制裁，①错误；③：“不在网上发表自己 的观点”的说法太绝对，③错误；故本题选C
3 直面中考
9.【2022湖北】王某因购买的家电有质量问题，向销费者协会投诉。 在消费者协会的协调下，王某与商家达成协议。王某的维权方式 是（ ） A.和解 B.诉讼 C.仲裁 D.调解
3 直面中考
8.【2022四川】2021年10月6日，罗某平在网上发布侮辱抗美援朝 志愿军英烈的违法言论，造成恶劣影响。今年5月5日，罗某平被 人民法院以“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”判处有期徒刑七个月 并承担在媒体上公开赔礼道歉等民事责任。该案例告诉我们（ ） ①在网络上发表无事实依据的观点将受到法律制裁 ②网络不是法外之地，英雄烈士名誉荣誉不容诋毁 ③要严格规范网络行为，不在网上发表自己的观点 ④要自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
人教-部编版课件道德与法治八年级【下册】依法行使权利
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正C确的途径和方式维护自身的权益。
D
民事诉讼：涉及民事纠纷
方式二 调解 p45
仲裁案件不公开审理，从而有效 地保护了当事人的商业秘密和商 业信誉。
《承认及执行外国仲裁公约》现 有缔约国家和地区100多个。根据 该公约，仲裁裁决可以在这些缔
维护权利 守程序
不得损害国家利益 不得损害社会利益 不得损害集体利益 不得损害其他公民合法的自由和权利
协商 调解 仲裁 诉讼
1. 【2020﹒成都】小华爸爸想把几名欠他钱的“老赖”的资
适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁；
料发布到网上，包括其姓名、照片、欠债金额、家庭住址、 2月20日，仇某明被公安机关刑事拘留，南京建邺区检察院介入侦查。
依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据； 实施：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商， 自愿达成协议，解决纠纷； 方式：人民调解、行政调解和司法调解。
人民调解：依法设立的调解 民间纠纷的群众性组织，常 由村委会和居委会负责。
行政调解：由我国行政机关主持， 司法调解：是指人民法院对
小李在一家商场买了某品牌面膜。她回家使用后， 第小二李单 找元到商理家解说权明利自义己务因该品牌面膜，导致过敏，小李找到商家，要求商家给予相应赔偿。
仲要裁求案 ：件当不事公人开在审自理愿，、从互而谅有的效基地础保上护，了依当据事法人律的，商通业过秘直密接和对商话业，信摆誉事。实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决； 【方2式0二20﹒调青解岛p】4陈5 女士在一家健身房花费5000元办理了一张年卡，不久健身房便倒闭关门。
2019八年级道德与法治(部编人教版)下册课件：第六课第2课时 国家行政机关(共32张PPT)
课后训练
5.小海的父亲发明了一个自动洗碗的机器人， 结果这项科研成果被人抢注了相关的专利。 当遇到这种情况，小海的父亲应该找相关的 行政机关，请求帮助解决。( D ) A.教育局 B.文化局 C.公安局 D.科技局
课后训练
6.我国的行政机关是国家权力机关的执行机 关。因此，各级行政机关必须 A.依法立法 B.依法行政 C.依法审判 D.依法监督 。( B )
课堂练习
9.根据宪法，我国县级以上地方各级人民政府 及其工作部门的职权范围不包括( D ) A.经济 B.教育 C.科学 D.立法
课堂练习
10.某市十六届人大常委会先后通过11个关于 经济社会发展的决议、决定。市政府高度重 视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进 行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯 彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以 书面形式及时向市人大常委会报告。这表明了 ( ) ①国家行政机关是国家权力机关的执行机关 ②国家行政机关负责贯彻执行国家权力机关通 过的有关法律、决议和决定
课后训练
10.决定设立河北雄安新区，这是政府在履行 ( B) A.保障人民民主、维护国家长治久安的职能 B.组织社会主义经济建设的职能 C.组织社会主义文化建设职能 D.提供社会公共服务的职能
课堂练习
③各级人民政府对本级人民代表大会负责并报 告工作 ④县级以上地方各级人大要对本级人民政府负 责并报告工作 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ A
课后训练
一、单项选择题 1.国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 行政机关的权力来自 A.公民 B.人民 C.市民 D.居民 的授予。( B )
课后训练
7.仔细观察右边漫画，这属于行政机关中的工 作人员( A ) A.不作为 B.乱作为 C.乱越权 D.乱指挥
人教版(部编)八年级下册道德与法治：依法行使权利
适用范围：公民与其他个人 或组织之间发生合同纠纷和 其他财产权益争议时，可以 申请仲裁。
小组讨论
以上是我们讲到的四种依法维权的方式，如果 让你帮助小边解决他的烦恼，你会优先选择哪 些方法？在选择维权方式时应注意哪些问题？
协商 调解
仲裁 诉讼
拓展空间
旁听庭审
通过参加旁听庭审活动，了解相关 程序和法律规定，来增强程序意识和法 治观念，同时也锻炼我们的实践能力。
自行解决、找物业或居委会、 向法院告他等
维护权利守程序
方法一：广场舞大 妈与泼粪公民自行 解决
协商
特点：快速、简便
维护权利守程序
方法二：找居委会或物 业帮忙解决
调解
行政调解
人民调解
司法调解
维护权利守程序
方法三：向法 院告他(打官司)
行政诉讼（民告官）
诉讼
民事诉讼
刑事自诉
维护权利守程序
仲裁
含义：当事人根据他们之间 订立的仲裁协议，自愿将其 争议提交仲裁，并接受仲裁 裁判约束。
（2）拥有权利是否意味着为所欲为？ 不是，要依法行使权利
小边：可我依然烦恼。每天晚上 楼下的广场舞大妈们都吵得我写不了 作业，更别说背书了，有的时候真想 下去打一架。
小赵：如果是我，就去吵架的， 影响了我的休息权我要维护我的权利。
小边：别提了，前段时间，出现 了居民向广场舞大妈“泼粪”的行为， 不仅没解决问题，居民的矛盾还加深 了，我也是没有办法了…
和破坏环境卫生等
思考问题
怎样认识国家利益、社会利益、集体利益、个人利益四者 之间的关系
国家利 益
社会利 益
集体利 益
个人利 益
国家的核心利益包括： 国家主权、国家安全、 领土完整、国家统一等
小组讨论
以上是我们讲到的四种依法维权的方式，如果 让你帮助小边解决他的烦恼，你会优先选择哪 些方法？在选择维权方式时应注意哪些问题？
协商 调解
仲裁 诉讼
拓展空间
旁听庭审
通过参加旁听庭审活动，了解相关 程序和法律规定，来增强程序意识和法 治观念，同时也锻炼我们的实践能力。
自行解决、找物业或居委会、 向法院告他等
维护权利守程序
方法一：广场舞大 妈与泼粪公民自行 解决
协商
特点：快速、简便
维护权利守程序
方法二：找居委会或物 业帮忙解决
调解
行政调解
人民调解
司法调解
维护权利守程序
方法三：向法 院告他(打官司)
行政诉讼（民告官）
诉讼
民事诉讼
刑事自诉
维护权利守程序
仲裁
含义：当事人根据他们之间 订立的仲裁协议，自愿将其 争议提交仲裁，并接受仲裁 裁判约束。
（2）拥有权利是否意味着为所欲为？ 不是，要依法行使权利
小边：可我依然烦恼。每天晚上 楼下的广场舞大妈们都吵得我写不了 作业，更别说背书了，有的时候真想 下去打一架。
小赵：如果是我，就去吵架的， 影响了我的休息权我要维护我的权利。
小边：别提了，前段时间，出现 了居民向广场舞大妈“泼粪”的行为， 不仅没解决问题，居民的矛盾还加深 了，我也是没有办法了…
和破坏环境卫生等
思考问题
怎样认识国家利益、社会利益、集体利益、个人利益四者 之间的关系
国家利 益
社会利 益
集体利 益
个人利 益
国家的核心利益包括： 国家主权、国家安全、 领土完整、国家统一等