毕业设计(论文)中期考核表
本科生毕业论文中期考核表[空]
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2.论文的新见解主要表现在哪些方面。
3.对论文的理论、主要工作、质量和撰写的评价。
4.论文的主要优缺点及质询问题。
5.请明确填写结论意见及综合评价。
二、注意事项：
1.字迹应端正、清楚，使用黑色墨水填写。
2.不能涉及国家秘密。
指导教师评语：
指导教师签字：
年月日
枝晶组织是最常见的合金凝固显微组织。枝晶生长理论的研究一直是材料科学领域的热点。枝晶生长理论主要探讨在稳态条件下枝晶生长速度、枝晶顶端半径及总体过冷度之间关系。目 前广泛应用枝晶生长理论是LGK和LKT/BCT模型。
在工业实际应用中，绝大多数合金都是多元的，如常见的钢以及在航空航生长具有重要的理论与实践意义。
三、毕业论文进展情况：
3月初到3月底，完成Ni-10%Sn-10%Cu、Ni-5%Sn-5%Cu、Ni-5%Sn-5%Cu-5%Si、Ni-5%Sn-5%Cu-5%Ag-5%Ge合金的配制、超洁熔炼；
4月初到4月底，完成Ni-10%Sn-10%Cu、Ni-5%Sn-5%Cu、Ni-5%Sn-5%Cu-5%Si、Ni-5%Sn-5%Cu-5%Ag-5%Ge的深过冷，并分析处理数据，获得枝晶生长速率。选取大中小过冷度样品进行切割、抛光。配制Ni-5%Sn-5%Cu、Ni-10%Sn-10%Cu、Ni-5%Sn-5%Cu-5%Si、Ni-5%Sn-5%Cu-5%Ag-5%Ge喷铸样品。针对Ni-5%Sn-5%Cu-5%Ag-5%Ge小过冷数据不完整，完成Ni-5%Sn-5%Cu-5%Ag、Ni-5%Sn-5%Cu-5%Ge合金的配制。
(模板)开题报告任务书中期考核表教师评阅表等工作表格(20160620)分析
说明：1、毕业论文任务书、开题报告和中期考核表的日期统一参考格式进行填写。
2、采用计算机打印，并用A4纸输出打印，行距1.25倍。
1、任务书封面实行单面打印。
2、开题报告、中期考核表，用A4纸双面打印。
（其他评阅表等单面打印）3、规范审查合格，在附件5--Ⅴ中“对规范审查不合格者说明原因”处填写“无”。
4、承诺书的教师和学生签名日期须在该生参加小组答辩日期之前。
5、所有签名及日期均须手写，不能打印。
附件1广西大学毕业设计（论文）任务书课题名称学院专业班级学号姓名指导教师（签名）2015年 1 月15 日教研室主任（签名）2015年 1 月16 日填写日期：根据论文开始时间而定，但必须在论文工作开始时间之前。
一、课题的内容和要求：（小四号宋体，英文和数字用Times New Roman 12号，1.25倍行距）二、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：三、设计（论文）工作起始日期：自2015 年3 月5 日起，至2016 年5 月25 日止。
四、进度计划与应完成的工作：五、主要参考文献、资料：列出主要参考文献8-10篇，其中外文2篇以上，近3年发表或出版的参考文献2篇以上，作者人数3人（含3人）以下全部列出，4人（含4人）以上列出前3位作者加“等”，注意标点符号。
宋体小四号，英文和数字用Times New Roman12号，1.25倍行距，靠左。
格式样例如下：期刊—著者.题名[J].期刊名称,出版年,卷号（期号）:起止页码.书籍—著者.书名[M].版次（第一版不标注）.出版地:出版社,出版年:起止页码. 网络文章—网络文章的作者.文章题目[文献类型标识/载体类型标识].网站地址.发表或更新日期/引用日期(任选).学位论文—作者.篇名[D].学校所在地:学校名称,出版年份.专利—专利所有者.专利题名:专利国别,专利号［P］,公告日期或公开日期.附件2广西大学本科生毕业设计（论文）开题报告附件3广西大学本科毕业设计（论文）中期考核表（注：中期考核于开学后的第7-9周进行。
论文中期检查导师评语
论文中期检查导师评语篇一：中期检查表、指导意见、评阅意见西北工业大学网络教育学院毕业论文中期检查表注：1.中期检查要讲求实效，主要是找问题，找差距。
对中期检查不合格的学生提出警告。
2.在相应栏填写或打“√”。
西北工业大学网络教育学院毕业论文指导意见书学习中心（盖章）：1、设计或论文的优缺点，设计或论文中研究较成功的部分。
2、学生平常联系的情况，态度是否端正，理论水平，查阅资料能力，独立工作能力，分析问题和解决问题的能力。
3、按百分制评定成绩；指导教师需手写签名。
西北工业大学网络教育学院毕业论文评阅意见书学习中心（盖章）：1、毕业设计质量的高低，是否有创新之处。
2、毕业论文软硬件设计是否达到要求，设计计算，数据处理，研究分析，独立理解等，单项及综合指标是否达到要求。
3、按百分制评定成绩；评阅教师需手写签名。
篇二：指导教师评语指导教师评分表评语指导教师评语1：（86分及以上） XX同学在论文撰写过程中态度诚恳认真，积极配合老师的指导，能合理的安排时间，根据任务书的要求和安排完成工作量，且论文格式规范，符合要求，对所论述的观点有独特的见解和深度，文笔流畅，语句通顺，保质保量的完成了论文。
同意答辩。
指导教师评语2：（86分及以上） 言平实简洁，通俗易懂。
在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。
但论据还不够。
总体上符合毕业论文要求。
同意答辩。
指导教师评语1：（76-85分）该同学论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，资料收集较广泛。
语言表达基本顺畅，论文格式符合规范要求。
论文写作规范，语句通顺，富有逻辑性，达到了学校对毕业论文的要求。
同意答辩。
指导教师评语2：（76-85分）语句通顺，对所论述的观点有一定的见解，达到了毕业论文的要求。
同意答辩。
指导教师评语：（60-75分）该学生在论文撰写过程中态度较认真，能配合老师的指导，能合理的安排时间，根据任务书的要求和安排完成工作量，且论文基本格式比较规范，基本符合论文要求，对所论述的观点有一定的见解，文笔流畅，语句通顺，基本上完成了论文工作。
mfa毕业设计工作管理细则
mfa毕业设计工作管理细则mfa毕业设计工作管理细则湖南工业大学包装设计艺术学院艺术设计专业学位（MFA）毕业创作（论文）管理细则为提高我院艺术设计专业学位（MFA）的授予质量，顺利有序地完成2010级艺术硕士（MFA）的毕业设计创作、布展和答辩工作，现根据我院专业研究方向设置的实际情况，特制定本管理细则。
一、学制和时间1、学制为3年，完成50总学分。
第3学期开题，完成开题报告和开题答辩。
2、第4学期，中期考核，完成学分和科研成果考评。
3、第5学期，毕业设计创作中期考核（注：学术型硕士为毕业论文中期考核），须提交设计创意主题和3-5件作品。
4、第6学期，开题满一年后提出答辩申请，进行答辩。
二、学位论文和设计创作1、第6学期5月15日之前，完成学位论文和毕业设计作品（详见附件一）。
学位论文不低于8000字，格式与学术型硕士相同（可在学校研究生处网站下载《湖南工业大学研究生学位论文编写格式2012版》），应基本包括封面、中英文摘要、目录、绪论、正文（分章节）、结语（或结论）、参考文献、在校期间发表的论文和科研成果、致谢等。
学位论文应是对毕业设计创作的理论总结，原则上要求与设计创作有关或相近，须符合学术规范。
学位论文应附上毕业设计作品照片和必要的相关结构图、展开图、局部图、重要说明等（主要是辅助专家和评委清晰地全面了解设计创作作品的创意思想和质量。
由于环境艺术设计和包装艺术设计的专业特性不同，请同学们在导师指导下有选择性地完成）。
2、第6学期5月16日至5月20日，学校统一对学位论文进行“查重”，检测相似比在20%以下，视为通过检测。
检测相似比在20%-40%，视为未通过检测，由导师指导研究生对学位论文进行修改。
修改完并经导师审阅后再进行二次系统检测，检测相似比在20%以下，视为通过检测。
二次检测相似比在20%及以上，一次检测相似比达到40%以上的学位论文，取消答辩资格，并做出“延期答辩”的决定。
3、毕业论文“查重”合格和毕业设计创作作品评审通过，可参加答辩。
上海交通大学本科毕业设计(论文)管理规范
上海交通大学机械与动力工程学院教学文件本科毕业设计（论文）管理规范上海交通大学机械与动力工程学院2006年12月上海交通大学机械与动力工程学院本科毕业设计(论文)管理规范毕业设计(论文)教学是实现本科培养目标的重要环节。
毕业设计(论文)是学生毕业前的最后学习阶段，是学习深化与升华的重要过程：是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生创新思维、综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验：是学生毕业及学位资格论证的重要依据；是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。
为提高毕业设计(论文)教学质量，加强毕业设计(论文)教学管理，提高学生毕业设计(论文)质量，经院教学委员会讨论，特制定该管理条例。
1. 毕业设计(论文)基本要求与成果形式毕业设计的选题，以工程(产品)设计类课题为主：毕业论文的选题，以工程技术研究类特别是实验研究性课题为主；软件工程类的选题，以软件设计和应用性课题为类，毕业设计(论文)涵盖的工程设计、工程技术研究与软件工程等三种类型的课题，均以解决工程问题为核心。
1.1毕业设计(论文)教学基本要求⑴主要任务学生应在指导教师指导下独立完成一项给定的设计任务，编写符合要求的设计说明书，并正确绘制机械与电气工程图纸或独立撰写一份毕业论文，并绘制有关图表。
⑵知识要求学生在毕业设计(论文)工作中，应综合运用多专业的理论、知识与技能，分析与解决工程问题．通过学习、研究与实践，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。
⑶能力培养要求学生应学会依据技术课题任务，进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书；培养学生掌握有关工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算，图纸绘制、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决工程问题的能力。
⑷综合素质要求通过毕业设计(论文)，学生应能树立正确的设计思想：培养学生严肃认真的科学态度知严谨求实的工作作风；在工程设计中，应树立正确的工程意识与经济意识，树立正确的生产观点经济观点与全局观点；1.2毕业设计(论文)的成果形式⑴工程设计类侧重于设计、计算与制图能力的培养和工程基本训练。
硕士研究生课题中期考核申请表
8. Hedge,T.Teaching and Learning in the Language Classroom。［M]Shanghai：ShanghaiForeign Language Education Press。2002。
调查结果显示其自主学习意识较差，自主学习的能力很低，对教师的依赖性很强，这份调查为我们即将进行的培训提供了必要性的支持。问卷在开学后的第二周进行.同时进行的还学习策略调查问卷，旨在对本学校高一学生的学习策略使用情况做一个全面的了解,通过这两份问卷，我们了解到高中学生的自主学习和学习策略使用的情况都不尽如人意，策略的使用率非常底，很多人不知道什么是学习策略。在问卷调查前先向学生解释问卷的功能，并指出这只是个调查，不是考试，答案没有对错。问卷完成后用统计软件进行分析。
在论文进行的初期主要是收集和整理资料，做调查问卷，给学生灌输自主学习意识，为下一步的培训做准备。具体是实施细节如下：
1．收集资料：
本论文是在很多学者所做的大量关于自主学习和策略培训的实验研究基础上进行设计和构思的,因此前期需要大量的对前人所做的研究经验和取得的成果进行调查，从中吸取经验和教训，为本实验的顺利进行做好准备。本论文参阅了很多知名学者的重要著作。在文献综述里都有所提级。其中最为重要的有Holec，Oxford,Dickinson，Wenden，Nunan，Cohen，Ellis，O'Malley and Chamot，文秋芳，张殿玉等等。其中Oxford和文秋芳的学习策略调查问卷是本论文所设计的调查问卷的基础。在文献综述部分，本文对自主学习的概念和特点,学习策略的定义和研究状况,学习策略的分类，自主学习和学习策略之间的关系，以及自主学习和学习策略培训的关系.
论文中期考核评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除论文中期考核评语篇一：硕士研究生开题报告和中期考核评语开题报告评语：该生在前期通过查阅文献，对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研，对课题《拱桥平面内自由振动模型及特性研究》有了较全面的认识，论文的研究方法基本已经掌握。
工作安排合理，态度认真，目前论文写作的前期准备工作已经基本完成，开题报告符合规范格式，准予开题。
中期考核导师意见该生为人处世和善热情，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。
尊重师长，和同学关系融洽。
学习上努力、勤奋，认真钻研专业知识，奠定了较为坚实的专业基础，取得了较好的成绩。
在校期间积极参与学校的各项集体活动，锻炼了自身的实践操作能力，也提升了自身素质在硕士论文研究期间，具有积极探索的精神，埋头苦干，努力钻研，阅读了大量的文献资料，能按照导师要求积极进行论文创作课题进展符合预期计划。
中期考核小组意见：该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求，熟练掌握拱桥平面内自由振动模型及特性研究，完成了下承式拱桥和系杆拱桥平面内自由振动模型及特性研究所做研究具有一定的工程实际意义，也为下一步工作的展开做好了充分的准备。
期间该生工作安排合理，学习态度认真，学术作风严谨，科研工作量较大，课题进展符合预期计划。
篇二：研究生中期考核评语该生在硕士研究生就读期间，在思想政治上积极要求上进，，主动学习党中央的路线、方针、政策，时刻关注国际、国内形势，在思想上力求与党组织保持高度的一致，注重自身思想理论素养的提高。
在专业课学习方面，系统地学习了计算机专业的基础和核心课程，并能根据就读专业方向的要求，针对性地认真研读了大量的国内外学术文献，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识。
学习态度上努力、勤奋、踏实。
在硕士毕业论文的撰写期间，具有积极探索的精神，埋头苦干，努力钻研，阅读了大量的文献资料，并能按照导师要求积极进行论文创作。
在校期间积极参与学校的各项集体活动，锻炼了自身的实践操作能力，也提升了自身综合素质。
毕业论文中期检查表(空表)
习态度、
任务完成
指导教师（签名）：
情况的评
年月日
价
注：1.中期检查要讲求实效，主要是找问题，找差距，对中期检查不合格的学生提出警告； 2.此表一式二份，一份学生留存，一份交院（部）存档文中期检查表
学院:
检查时间： 年 月 日
指导教师
专业/班级
学号
目前 已完 成的 任务
是否符合任务书要求的进度
是
否
尚需 要完 成的 任务
存在 的问 题及 拟采 取的 办法
是否能按期完成任务 存在的问题：
拟采取的办法：
是
否
对指 导教 师的 建议
学生（签名）：
年月日
指导教师
对学生学