色彩构成 -色彩调和
《色彩构成》课件

色彩重复
使用相同或相似的色彩进行重 复,以增强视觉效果。
色彩搭配技巧
1 类似色彩搭配
选择相邻色彩进行搭配,创造柔和和谐的效果。
2 对比色彩搭配
运用互补色、三角色或相对色搭配,创造强烈的对比和鲜明的效果。
3 单色彩搭配
运用同一种色彩的不同明度和饱和度,创造简洁而独特的效果。
色彩构成的应用
品牌设计
运用特定的色彩构成传达品牌的定 位和形象。
总结与展望
色彩构成是一门复杂而又有趣的艺术。通过了解基本原理和要素,并灵活运 用搭配技巧,我们可以创造出令人赏心悦目的视觉效果,为各种设计项目增 添魅力。希望这篇 PPT 课件对大家的学习和创作有所帮助!
《色彩构成》PPT课件
本课件将介绍色彩构成的定义,色彩基本原理,色彩构成的要素,色彩搭配 技巧,色彩构成的应用,色彩构成的案例分析,以及总结与展望。
色彩构成的定义
1 表达情感
2 视觉效果
3 视觉平衡
色彩构成是通过配合不同的 色彩来传达特定情感和氛围。
有效的色彩构成可以吸引观 众的眼球,并增强视觉效果。
室内设计
使用适当的色彩构成来创造不同的 空间氛围和感受。
网页设计
通过色彩构成来传达网站的风格和 用户体验。
色彩构成的案例分析
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乐高玩具设计
2
乐高使用明亮丰富的色彩构成来吸引孩子
们的注意力。
3
苹果产品设计
苹果产品以简洁的色彩构成和优雅的配色 而著名。
星巴克品牌设计
星巴克使用独特的绿色构成营造出一种温 馨的咖啡店氛围。
适当的色彩构成可以实现画 面的平衡和和谐。
色彩基本原理
色彩明度
明亮度或明度指的是色彩的明暗 明度和明暗程度。
色彩构成的主要原理

色彩构成的主要原理
好的,我来详细解释色彩构成的主要原理:
1. 三原色原理:红、黄、蓝三原色可以调配出大多数色彩,是色彩构成的基础。
三原色互相搭配可以产生二次色。
2. Complementary色原理:互为Complementary色的两种色彩混合可产生无彩色。
常见的Complementary色对包括红绿、黄紫、橙蓝等。
3.分散与吸收原理:物体对光的反射、吸收、透射会产生不同的色彩。
物体对可见光不同波长的吸收和反射率不同,决定了色彩。
4.色环理论:色环连接三原色及三二次色,按一定顺序排列。
色环上相邻的两种色彩mix可产生中间色调。
5.暖色冷色原理:暖色调接近红黄,给人温暖感觉。
冷色调接近蓝绿,给人凉爽感觉。
搭配使用可加强视觉效果。
6.对比原理:明暗、温暖冷酷色彩的强烈对比,可增强视觉动感,使色彩更生动丰富。
7.联想原理:不同色彩可以联想出不同意境,应用适当色彩可引发对应联想。
如红色联想激情、蓝色联想宁静等。
8.色调变化原理:同一种色彩的不同深浅、纯度可产生不同色调,丰富变化感。
9.融合原理:不同色彩的融合可以生成新色调,色彩结合要协调、连贯。
10.量变原理:色彩的占比变化可以改变整体视觉效果。
量变反映主次关系。
综上所述,这些都是构成艺术色彩效果的基本原理,需要灵活运用。
色彩构成

薄荷香,青草味
淡酸,药味,凉湿 味
浓烈的幽香,芬郁 娇香,骚香 娇香,浓烈的香气 兰花香,香梅 娇香,艳香 玫瑰香,雅艳之香 桂花香,无臭,清香 灰尘,夜来香 煤炭,黑烟,黑香
腌味,浓郁, 恶臭,霉味,腥 烧焦 味 臭霉味,乏味, 干霉味,腐臭 药味 腐臭,酸味, 泥土味,郁香 氨味 腐臭,焦味, 腐臭,异味 烤味 毒气,窒息 污臭,恶臭 发霉,呛鼻,腐 气闷,腐臭 朽 霉湿,煤气味, 鱼腥味,臭气 锈味 火药味,焦炭 烂臭,霉气 味 蚊香,五香 腐酸,狐臭 腌渍味,腥味 腐臭,酱味
光源色与物体色的关系
• • • 光源色 • • • 物质上 • 复色光 白色光 (全色光)有色光 单色光
→投射在不同的
1.不透明物质 反射 2.半透明物质 3.透明物质 透射
• 复色光:含有两种以上波长的色光 • 白色光,也叫全色光:含有所有波长的色光(红橙黄 绿青蓝紫)
色彩构成的关注
• 光源的色彩相貌变了,受到光源照射的 物体色的纯度与分光反射率(各种波长 的单色光的强度)也随着改变,人的色知 觉也相应产生变化。因此,在从事室内 设计、美术品展示、商品展示等需要人 工照明的设计时,应着重考虑色彩光线 与物体色的演色性,正确估计有色光源 照射后的效果由此而引起的反应,以及 色彩光线与物体色之间的关系,以把握 特殊环境气氛的营造。
纯色状态
清色状态
暗色状态
浊色状态
色 彩 的 嗅 觉 联 想
红色 黄绿色 橙色 黄色 绿色
浓香,酸鼻,野香 艳香,幽香 芬芳,清香 浓郁的,奇香 清香,香嫩 温香,淡香,酪香
芳香,纯香,甜香 清秀,飘香,橄榄 新鲜,草香味 薄荷味,凉
青绿色
青色 青紫色 紫色 赤紫色 白色 灰色 黑色
色彩构成

色彩构成这次的文章跟以往的都不一样,这次我们研究的深入性非比寻常。
本篇文章的主人公是构成设计的大师约瑟夫·艾伯斯,所以此次研究就显得格外的令人感到心潮澎湃,与大师一路,才能学到真正的东西。
约瑟夫·艾伯斯,德国艺术家,理论家和设计师,毕业于包豪斯设计院。
艾伯斯在颜色的理论上作出了重大贡献。
无论是在欧洲和美国,20世纪,艾伯斯在欧普艺术形成的基础上具有最有影响力和深远的艺术教育计划。
代表作品:《自画像》、《站着的裸女之一》、《威尔贝姆·凯泽》、《大胡子的老人》、《酸土地区的松树林》等约瑟夫出生在德国博特罗普一个工匠家庭,继承了家族的传统,谨慎,确切的手艺。
作为一个年轻的男子,受塞尚马蒂斯,立体主义的启发,他在柏林出席königliche kunstschule从1913年至15年,他被认证为一美术老师。
1915年,他与安妮fleischmann结婚,与妻子共处五十一年。
从1913年至1920年,他研究了柏林和慕尼黑的艺术,但他最重要的教育发生在魏玛,德国在包豪斯,一个协会的艺术家,工匠,建筑师致力于一个信条合并的工艺技术与创意方面的美术。
作为一名学生,他成为著名的彩色玻璃的设计师,他创造了来自破碎玻璃瓶碎片,他发现在城市垃圾场。
这些“发现对象”的设计,表现出他的早期偏好光学。
他开始教学在预赛中,当然是1922年在该部的设计上晋升为教授,1925年,包豪斯迁往德绍。
由于纳粹的压力,在1933年,艾伯斯移居美国并加入北卡罗莱纳州系黑色山学院,在那里他自己创作直到1949年。
在黑色的山区,他的学生包括罗伯特劳申伯格,twombly ,约翰逊和苏珊韦伊。
"韦伊表示,作为一名教师,艾伯斯是“他自己的学院”,并说艾伯斯声称,“当您在学校,您不是一个艺术家,您是学生”。
虽然他非常支持,表示一个人的自我和他或她自己的风格,当一个人成为艺术家,并开始他或她的旅程。
色彩构成的形式美原则

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色彩的层次
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五、点缀色
点缀是面积对比的一种形式。点缀色在色彩构成中能起到画 龙点睛的作用。
所谓画龙点睛的“点睛” 指出了点缀色布局位置要恰当,不 点在眼睛之上,就会变成画蛇添足;“点睛”还表明点缀色在 面积上也要恰到好处,面积太大则使统一的色调遭到破坏,面 积太小则容易被周围的色彩所同化而不能起到作用。点缀之色 都具有醒目、活跃的特点,有经验的配色师总是十分慎重、十 分珍惜地将最鲜明、最生动的色彩用到最关键的地方,让点缀 之色真正起到“画龙点睛” 的作用。
色彩的层次表现主要依靠明度对比。所谓“层次”从一定意 义上讲即“明暗也”。
要表现色彩的层次感必须遵循自然色彩明暗变化的规律,只有 当色彩建立深、中、浅或浅、中、深的明暗渐变关系时才能构 成层次。色彩中黑色明度最低,白色明度最高,它们常常被用 来衬托和加强色彩的层次。
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色彩构成
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色彩构成的形式美法则
色彩构成,狭义就是色彩的布局。色彩艺术设计要求各种色彩 在空间位置上必须是有机的组合,它们必须按照一定的比例, 有秩序、有节奏地彼此相互联系、相互依存、相互呼应,从而 构成和谐的色彩整体。现就其构成的基本法则阐述如下。
一、色彩的均衡 均衡是形式美的基本法则之一,各种色块的份量将会在人们审
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点缀色
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六、色彩的衬托
色彩的衬托是指图色与底色(或背景色)的关系。
衬托依赖于面积对比,没有面积对比就谈不上衬托。衬托主要 有下列形式:
1.明暗衬托 用较大部分的亮色(或暗色)把较小部分的暗 色(或亮色)包围起来。如浅色地配深色图,深色地配浅色图。
《色彩构成》全套课件-PPT

3)变化混合色的比例后,可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律: 1、凡互为补色关系的色彩,按一定比例进行空间混合,可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红/青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合,产生两色的中间色。 如不同比例的红/青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合,也将产生两色的中间 色。 如:红/灰(空间混合),可得到不同程度的红灰; 红/白(空间混合),可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面,同时要呈密集状。点子越小,线越细, 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关,必 须在一定的视觉距离之外,才能产生混合。
纯度推移
作业:选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中.可以是同一种色相的明暗对比,也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感,明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时.便会产生明的更 明.暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置.会很明显地感 觉到黄色比原来更亮,而紫色比原来更暗。同一色彩.当其周 围的环境发生改变时,其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗.而移到黑 底之上.灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲,我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此, 也叫色彩的三要素。
色彩构成课件

第一章 色彩的构成与学习
第三节 色彩构成与学习目标
一、学习方法与策略
中国古代,把从事设计工作的人称之为“意匠”或“匠人”,将“意匠 ”两个字拆开解读,我们发现“意”字上面是“音”字,下面是“心”字, 即“心声”二字,这就表达出设计是由心而引发的劳动成果,我们可理解为 构思或创意;而“匠”字就不难理解了,“匠”字里面是一个“斤”字,是 指古代的敲凿工具,外面则是一个开放的木框,其含义是“表现”或“实现 ”的意识。
现存观念对学习的影响
最常见的情况是一个人往往把新的知识和概念,同已有的知识联系起来,概念是 人类思维的基本构成,如果把概念只保留在记忆中,就如同把它们塞进了贴有标 签的抽屉里。
学习与理解的差异性
知识的学习需要长时间的积累,大部分人一生都要靠具体实例来了解和掌握新的 概念,当具体的经验发生在相关概念的背景中,能够帮助学生提高学习的质量。
第四章 色彩与生理
第三节 视觉生理现象
一、色彩与年龄 二、视错觉 前进与后退视错觉 膨胀与收缩视错觉
三、视觉残像
第五章 色彩与心理
第一节 色彩心理表征 一、象征性色彩
红色是一种具有临近感和扩张感的色彩,极富刺激性。代表着强烈与外露、力量 与热情,给人以活泼、生动和不安的感觉,象征着希望、幸福等。
老年(女)
洁白、神秘 沉默、死灰 阴沉、冷淡 热烈、幼稚 喜欢、华美 光明、明朗 希望、公平 平静、悠久 高贵、消极
第五章 色彩与心理
第二节 色彩与联想 三、联想的作用
联想是连接人脑中的记忆符号和想象力的桥梁。
01
02 四、联想与能力
色彩联想是人类思维活动的一种特殊形 式,色彩联想的天地是广阔的,范围是广泛 的。掌握色彩联想能力,对色彩设计是十分 重要的,不但可以扩展色彩的表现视野,还 能有效地体现出设计思路。
色彩构成--加、减色混合

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第
3节
色彩混合———
减色混合
2,叠色
叠色指当透明物叠置时所得新色的方法。 叠色指当透明物叠置时所得新色的方法。其特点是透明物每重 叠一次.透明度便下降一些.可透过的光量也会随之减少, 叠一次.透明度便下降一些.可透过的光量也会随之减少,所得新 色的明度同时也会降低。所得新色的色相介于相叠色之间. 色的明度同时也会降低。所得新色的色相介于相叠色之间.彩度也 会有所下降。双方色相差别越大.彩度下降就越多。 会有所下降。双方色相差别越大.彩度下降就越多。但完全相同的 色彩相叠.所得新色的彩度有可能提高。 色彩相叠.所得新色的彩度有可能提高。 印刷上的网点制版印刷,就是将红、黄、蓝、黑四色网版相叠 印刷上的网点制版印刷,就是将红、 加混合所形成的。 加混合所形成的。 绿
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色彩混合
第
3
节
一、加色混合 二、减色混合
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色彩混合
第
3
节
一、加色混合
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第
3节
色彩混合———
加色混合
加色混合也称色光混 合.即将不同光源的辐射光投射 到一起形成新色光。 到一起形成新色光。其特点是把 所混合的各种色的明度相加. 所混合的各种色的明度相加.混 合的成分愈增加. 合的成分愈增加.混合色的明度 就愈高.而色相则对应变弱。 就愈高.而色相则对应变弱。
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第
3节
色彩混合———
减色混合
1,颜料混合
减色混合的三原色是品红、 减色混合的三原色是品红、柠 檬黄.湖蓝. 檬黄.湖蓝.此三种色作适当比 例的混合.可以得到很多色。 例的混合.可以得到很多色。如 品红与柠檬黄相混产生橙色; 品红与柠檬黄相混产生橙色;柠 檬黄与湖蓝相混产生绿色, 檬黄与湖蓝相混产生绿色,品红 与湖蓝相混产生紫色。 与湖蓝相混产生紫色。橙、绿、 紫是物体色的三间色. 紫是物体色的三间色.它们再混 合则成灰黑色。 合则成灰黑色。当两种色彩混合 产生出灰色时, 产生出灰色时,这两种色彩互为 补色关系。 补色关系。
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色彩构成 -色彩调和
色彩调和是指两个或两个以上的色彩,有秩序,协调和谐地组织在一起,能使之心情愉快、喜欢、满足等的色彩搭配就叫色彩调和。
色彩调和的意义:一是使有明显差别的色彩为了构成和谐而统一的整体所必须经过的调整;二是使之能自由地组织构成符合目的性的美的色彩关系。
A、同一调和构成
当两个或两个以上的色彩因差别大而非常刺激不调和的时候,增加各色的同一因素,使强烈刺激的各色逐渐缓和,增加同一的因素越多,调和感越强。
这种选择同一性很强的色彩组合,或增加对比色各方的同一性,避免或削弱尖锐刺激感的对比,取得色彩调和的方法,称作同一调和。
1.同色相调和
同色相调和指孟塞尔色立体、奥斯特瓦德色立体,同一色相页上各色的调和。
由于同一色相页上的各色均为同一色相,只有明度和纯度上的差别,所以各色的搭配给人以简洁、爽快、单纯的美。
除过分接近的明度差、纯度差及过分强烈的明度差外均能取得极强的调和效果。
2.同明度调和
同明度调和即在孟塞尔色立体同一水平面上各色的调和。
由于同一水平面上的各色只有色相、纯度的差别,明度相同,所以除色相、纯度过分接近而模糊或互补色相之间纯度过高而不调和外,其它搭配均能取得含蓄、丰富、高雅的调和效果。
3.同纯度调和
在孟塞尔色立体、奥斯特瓦德色立体上的同纯度调和分为;同色相同纯度的调和及不同色相同纯度的调和。
前者只表现明度差,后者既表现明度差又表现色相差。
除色相差、明度差过小过分模糊,纯度过高互补色相过分刺激外,均能取得审美价值很高的调和效果。
4.非彩色调和
非彩色调和指孟塞尔、奥斯特瓦德色立体的中轴即无纯度的黑、白、灰之间的调和。
只表现明度的特性,除明度差别过小过分模糊不清及黑白对比过分强烈焰目外均能取得很好的调和效果。
黑、白、灰与其它有彩色搭配也能取得调和感很强的色彩效果。
5.最常用的同一调和方法
(1)混入白色调和:在强烈刺激的色彩双方,或多方(包括色相、明度,纯度过分刺激)混入白色,使之明度提高,纯度降低,刺激力减弱。
混入的白色越多调和感越强。
(2)混入黑色调和:在尖锐刺激的色彩双方或多方混入黑色,使双方或多方的明度、纯度降低,对比减弱,双方混入的黑色越多,调和感越强。
(3)混入同一灰色调和:在尖锐刺激的色彩双方或多方,混入同一灰色,实则为在对比色的双方或多方同时混入白色与黑色,使之双方或多方的明度向该灰色靠拢,纯度降低,色相感削弱,双方或多方混入的灰色越多调和感越强.
(4)混入同一原色调和;在尖锐刺激的色彩双方或多方,混入同一原色(红、黄、蓝任选其一),使双方或多方的色相向混入的原色靠拢。
(5)混入同一间色调和:混入同一间色调和实则是在强烈刺激色的双方或多方混入两原色,(因为间色为两原色相混而成)在增强对比双方或多方的调和感方面与混入同一原色调和的作用一样.
(6)互混调和:在强烈刺激的色彩双方,使一色混入其中的另一色,如红与绿,红色不变,在绿色中混入红色,使绿色也含有红色的成分,使之增加同一性。
也可以双方互混。
(7)点缀同一色调和:在强烈刺激的色彩双方,共同点缀同—色彩,或者双方互为点缀,或将双方之一方的色彩点缀进另一方,都能取得一定的调和感。
(8)连贯同一色调和:在色彩运用中大家都有这样的体会,当对比的各个色彩过分的强烈刺激,显得十分不调和,或色彩过分的含混不清时,为了使画面达到统—。
调和的色彩效果,我们用黑、白、灰、金、银或同一色线加以勾勒,使之既相互连贯又相互隔离而达到统一.
B、类似调和构成
所谓类似就是双方色彩接近,相似,在色彩搭配中,选择性质或程度很接近的色彩组合以增强色彩调和的方法称为类似调和。
类似调和主要包括:
1.以孟塞尔色立体为根据的类似调和
(1)明度类似调和。
(2)色相类似调和。
(3)纯度类似调和。
(4)明度与色相类似调和。
(5)明度与纯度类似调和。
(6)色相与纯度类似调和。
(7)明度、色相、纯度均类似调和。
2.以奥斯特瓦德色立体为根据的类似调和
(1)含白量与含色量类似调和。
(2)含黑量与含色量类似调和。
(3)含色量类似调和。
(4)类似色相调和。
(5)含黑量、含白量、含色量与色相均类
凡在色立体上相距只有2—3个阶段的色彩组合,其明度、色相、纯度还是含白量、含黑量、含色量的类似,都能得到调和感很强的类似调和,相距阶段越少,调和程度越高。
在色立体中心地带的色彩,能与之组成类似调和的色数多,色立体表面上的色彩,能与之组成类似调和的色数少,能与纯色组成类似调和的色数最少。
C、秩序调和构成
把不同明度、色相、纯度的色彩组织起来,形成渐变的,或有节奏,有韵律的色彩效果,使原来对比过分强烈刺激的色彩关系柔和起来,使本来杂乱无章的色彩因此有条理,有秩序、和谐统一起来这个方法就称为秩序调和。
在秩序调和中,可构成等差渐变的秩序调和,也可构成非等差有节奏、韵律的秩序调和。
两色之间的等级少可构成显差的秩序调和,两色之间的等级多可构成微差的秩序调和。
总之只要有秩序都能增强调和感。
D、色彩的调和与面积
在观察、应用色彩的实践中,我们都有这样的体会:面对着—大片红色时的感觉,与观看—小块红色的感觉是绝对不一样的。
看大片红色会感到很刺激,受不了,不舒服。
而看一小块红色的时候,会觉得很舒服,很鲜艳,很美。
如在大片红色上点缀些蓝、黄,或灰绿色的色块,就会舒服多了。
同样当面对一大片白色、灰色或低纯度色时,就不会产生看一大片高纯度红色那样的感觉,但也会感觉单调。
如果在大面积的白色、灰色或低纯度色上放几块小面积高纯度的色彩那就更好了。
通过上面的例子证明,小面积,用高纯度的色彩,大面积,用低纯度的色彩容易获得色感觉的平衡。
由此看出色彩的调和与色相,明度、纯度和色彩在画面中所占面积和比例大小有关。
如果在一幅色彩构图中使用了与和谐比例不同的色彩面积,如万绿丛中一点红的配色方法,使一种色占统治与支配的地位,便另一种色为被统治被支配的地位,称之为绝对优势的调和。
所取得的效果就会是富于表现性的。
在一幅富于表现性的色彩构图中,究竟要选择什么样的面积比例要依据主题、艺术感觉和个人的趣味而定。
同样在画面中小面积用高纯度的色彩,大面积用低纯度的色彩等,都能取得调和的色彩效果。
E、色彩与作品内容的统一
作品的内容是通过造型、色彩、构图、文字等多种表现形式共同完成的,内容与形式的统一是作品成功的条件,不同的内容通过不同造型、色彩、构图,文字使之统一,否则就觉得不调和。
不同的内容需要不同的色彩来表现。
色彩的感情、色彩功能、色彩的对比与调和……诸多方面都是研究色彩如何通过自身的表现力更好地表现作品的内容,使作品的内容与色彩能有机地结合起来,才能更好地发挥色彩的先声夺人及内在的力量。
与作品内容相冲突的色彩均有可能被认为是不调和不统一的色彩。
并对作品内容产生消积作用。
因此色彩与作品内容的统—,是色彩是否调和的一个重要原则。