最新部编版四年级语文下册课件(完美版)26巨人的花园.

(新)部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精美课件

结构梳理
孩子在，花园美（1～2）
明线：
孩子去，花园荒，巨人苦（3～9）
花园风景的变化孩子来，花园美，巨人欢
（10～15）
暗线：有无孩子的到来
对比鲜明
课文品读
第2课时
如果要用一个字来概括本文的内容，你会选择哪个字？
花园之变
变
孩子之变
巨人之变
花园之变
巨人回来前：柔嫩的青草比喻星星似的美丽花朵十二棵桃树唱歌的小鸟拟人
请将生字按结构分类。
上下结构：禁惩允左右结构：硕牌踪啸私颊拆左中右结构：砌
会写字
shuò
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：石笔画数：11
形近：颇多项目山顶
组词：硕大肥硕硕士
yǔn
笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：厶笔画数：4
形近：充足兑换吸吮
组词：允许允诺应允
课外练习
27 巨人的花园
作者：王尔德
第一课时
第二课时
新课导入
（
）的花园
第一课时
同学们，在你们印象中花园是什么样子的呢？
你们会用什么词来形容花园？
今天，我们就一起走进著名童话作家王尔德
笔下的《巨人的花园》，看看这个花园是什么样
子的。
作者简介
王尔德（1854-1900诗歌、童话和小说闻名于世。他是英国当代最负盛名的剧作家之一。英国唯美主义艺术运动的倡导者。《典雅》杂志将他和安徒生相提并论。他一生只有9 篇童话作品，但每篇都是经典。
巨人从冷酷、自私、没有爱心，变得亲近孩子、富有爱心。
小练笔
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

四年级下册语文课件-26巨人的花园人教部编版(共29张PPT)

xiào
lǚ
呼啸一缕
qì
砌墙
lǒu
搂住
fù
覆盖
jiá
脸颊
写一写
丰硕禁止自私
允许惩处脸颊
砌墙踪迹拆除
布告牌呼啸
巨人离家看望朋友，这七年间花园是什么样子的呢？
青草柔嫩，花朵美丽，小鸟歌唱。春天鲜花盛开，秋天硕果累累。 “我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。

春天：鲜花盛开
秋天：硕果累累
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创新意识
冷漠自私
可以看出巨人是一个什么样的人？
春天来了，花园里和花园外的景色有什么不同呢？
花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。
花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

部编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件(共23张PPT)

伟人的变化
花园产生了变化，伟人又有什么转变呢？默读课文，用波浪线勾画出描写伟人语言和动作的句子，在旁边做上批注。
Байду номын сангаас
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”伟人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 于是，他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
单单在伟人的花园里，仍旧是冬天的景象……
小鸟不肯在他的花园里唱歌。桃树也忘了开花。花就立刻缩回到地里睡觉去了。
雪用他白色的大衣覆盖着青草。霜把所有的树枝涂成银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸。雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里
绕着圈子用力跑。
？
？
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃桃树树看见孩子们回来十分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小小鸟鸟们快乐地飞舞歌唱。花花儿儿们也从绿草丛中伸出头来。
制止入内违者重罚
？
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小
鸟歌唱。
单单在伟人的花园里，仍旧是冬天的景象……
伟人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
• 他轻轻地走下楼，悄悄地打开了前门，走到花园里。
• 伟人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放到树枝上。
提示：在不同的季节里，伟人的花园会有怎样奇幻的风景呢？孩子们可能和伟人玩些什么？他们的表情、动作和语言又会是怎么样的呢？
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。

部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精品课件(共153张PPT)

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“ 我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
作者采用先总说、后分说的写法，描写了巨人的花园里不同季节的美丽景色，以及孩子们在花园里快乐玩耍的情景，为故事的展开埋下了伏笔。
乐于分享 “自私的心灵会饱尝他应得的苦痛”，巨人因为自私和冷酷赶走了花园的孩子们，同时也赶走了春天，把寒冬留给了自己。 “予人玫瑰，手有余香”，把美好的事物与大家分享，我们才能获得更多的快乐。
拓展积累
关于分享的四字词语：有福同享同甘共苦倾囊相助慷慨解囊描写冬天的四字词语：朔风凛冽千里冰封漫天风雪雪树银花寒风刺骨粉妆玉砌冰天雪地白雪皑皑
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除砌墙惩罚布告牌
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快，巨人“拆除”围墙，用实际行动接受了孩子们。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”

四年级下册语文课件-26 巨人的花园人教部编版 (共34张PPT)

许多年过去,巨人老了....他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。巨人虽老得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天, 会分享就成乐园。
说说巨人的转变
巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。巨人期盼春天来到他的花园里。巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。于是巨人拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走

部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共59张PPT)

会认字
lǒu
搂住搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌布告牌
形近字啤（pí）啤酒。脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止禁令禁闭
拓展【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚惩戒惩戒
会写字
zōng
失踪踪迹跟踪
会认字会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲课文
随着孩子们的到来，花园的春天也来了，但有一个角落却还是冬天，这种奇特的景象让我们体会到童话的奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了春天迟迟不来的原因，他认识到自己的自私和冷漠，为自己之前的行为感到十分后悔。同时，本段也为下文伟人的转变作了铺垫。
讲课文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常

26.部编版四年级语文下册26 巨人的花园(优质课件)

你留下了怎样的印象？
字词学习
会认的字：
shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu jiá
硕允砌覆啸缕搂颊
会写的字：
shuò yǔn qì pái jìn chénɡ
硕允砌牌禁惩
zōnɡ xiào shì jiá chāi
踪啸私颊拆
词语归类
训斥北风呼啸洋溢欢乐
冷酷鲜花凋谢增添春意
狂风大作雪花飞舞
草翠花开
读到这，你们的眼前出现了一个怎样的巨人呢？
冷酷
此时的巨人在干什么？巨人和孩子们在花园里欢快地玩耍。
看到眼前的情景，结合我们前面读到的内容，你有什么疑问吗？
刚刚巨人还那么生气，现在巨人为什么和孩子们和好了呢？
是谁让巨人有了这样的变化呢？
阅读要求：同桌分角色读第8、9自然段，边读边
不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。近义词：华而不实。
们藏在他的身后。
巨人让孩子们爬到他的身上，抱着他的脖子，坐在他的肚子上滑滑梯。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
你们在生活中有与人分享带来快乐的小故事吗？
快乐就是与人分享，快乐就是给别人送去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好瞬间没有童话那样神奇，但同样也会带给人许多欣喜。正如诗人布朗宁所说：“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”希望人人都献出一点爱，让世界变得更美好。
第1课时第2课时
第1课时
26 巨人的花园
巨人的花园
你是从哪个词语知道这是一篇童话的？说说你的理由。
你想象中的巨人是什么样子？

部编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件(共31张PPT)

分析语句
任务3:从文中找出来伟人回来之前的景象。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。
分析语句
任务4:从文中找出来伟人回来后出现了景象？小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹;
桃树也忘了开花;
偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就立刻缩回到地里睡觉去了。
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂说。 “你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?” 小蜜蜂想了一会儿，笑着说:“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为_____________________我们的勤劳却是为了 ___________________________蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
阅读拓展
蚂蚁和蜜蜂
人们爱好蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团:蜜蜂- - .早出工;蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝_上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬开端气呼呼地说:“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
讲诉的是一个家境清贫的小女孩赤着脚在大年夜里出来卖火柴，火柴的温暖给她许多美好的幻象：温暖的火炉、喷香的烤鸭、美丽的圣诞树和和蔼可亲的奶奶，使她感到很幸福，但最后还是因为太冷而冻死与街头的故事。反应了当时社会的人的冷漠无情，作者安徒生把小女孩儿现实生活和美好幻象对照着写，更衬托出了小女孩的可怜和悲惨。

统编版四年级语文下册精品课件 26 巨人的花园 (共11张)

六、片段阅读。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么
自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。…… 他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
拆墙后:
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
2.写出砌墙后和拆墙后巨人自身的状态。砌墙后:
巨人望着凄凉的花园，不懂为什么春天来得这么迟，盼望天气快点儿变好。
拆墙后:
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

3.通过前两题我们可以看出，作者运用
____对__比_____的手法来展开故事情节，揭示出 ___和__大__家__分__享___的__快__乐__才__是__真___正__的__快__乐____的道理。
1.巨人终于明白了什么呢？（ B ）
A.春天还需要漫长的等待，才能到来。
B.春天不到花园里的原因是自己太自私，一次次赶走孩子们，而没有孩子们的地方就没有春天。
2.你觉得巨人幸福吗？（ AB ）
A.幸福。因为孩子们和他一起玩耍，给他带来了快乐。 B.幸福。因为孩子们使他明白：快乐应与大家一起分享，没有快乐的地方就没有幸福。
四年级下册语文（部编版）
第八单元
26—巨人的花园
一、读拼音，写汉字。
1.寒风呼 xiào（啸）。走在大街上，人们的面 jiá （颊）被冻得通红。 2.经妈妈 yǔn（允）许后，我在院子里 qì （砌）了一个花坛。
二、下列加点字注音全对的一项是（ C ）

部编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件(共22张PPT)

是爱的体现，
______________________________________ 也是爱的体现……只要
我们
，我们的世界就会更加美好、和
谐。
“基础教育精品课”
“基础教育精品课”
谢谢观看
冷酷、任性带来的是孤独和痛苦——伟人用冷酷和斥责赶走了花园中的小孩，同时也赶走了春天的美丽和温暖。而善良、宽容带来的是美好和快乐——伟人拆去那堵冷漠的围墙，同孩子们在花园中愉快地玩耍，多么美好温馨的画面啊！爱是分享！让我们把一切美好的事物与朋
友分享，与家人分享，从中收获幸福和快乐。
爱是人类最伟大的情感。
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满活力。花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的。
总结：伟人的转变
自私、态度凶恶疑惑不解、盼望春天后悔、自责无私、和善、快乐
你明白了什么道理？
人不要太自私。快乐应当和大家分享。
先来读一读会认字吧！
shuò
硕果
不要读成qiè。
yǔn
允许
qì
砌墙
fù
覆盖
xiào
lǚ
呼啸一缕
不要读成xiá。
lǒu
搂住
jiá
脸颊
花儿
识字游戏
砌墙
呼啸
脸颊
惩罚
允许
丰硕
一缕
覆盖
故事中出现了？
按照伟人外出、伟人归来、伟人觉悟的时间顺序来写的。
思考：伟人回来以前，花园里的景象是怎样的？
这是一个可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。