会计学原理说课
会计学原理说课稿
会计学原理说课稿一、课程设置（发展历史、课程定位）（一）课程简介《会计学原理》是我院经济学、国际经济与贸易、会计学等专业的专业基础课程。
通过该课程的教学，学生可以建立正确的会计职业道德观，初步形成正确的会计思维方式和学习方法；要求学生基本掌握现代会计的基本理论、基本知识和基本技能；明确会计核算的工作程序，熟练的进行会计核算的实务操作，具备一定的实践动手能力，为后续专业知识学习打下坚实的基础。
（二）课程定位1、定位分析：学院的教育理念是根据社会需要精育人才，做到：高志向、宽基础、精专业、重实践、能适应、会创新。
近年来社会对初级应用型人才的需求有增无减，这为我院会计学专业的学生提供广阔的就业前景。
我院12届会计学专科专业毕业生的就业情况反馈信息非常好。
为促进中原地区经济发展，培养输送面向中小企业管理与服务的第一线实用型会计专门人才。
2、课程性质：《会计学原理》课程是我院会计学、经济学、国际经济与贸易等专业的重要专业基础课，尤其会计学专业，都要在认真学习该课程的基础上才能进一步学习后续课程。
比如《中级财务会计》、《成本会计》、《财务管理学》、《会计电算化》等专业课程都是以其为先修课程的。
3、课程作用：使学生掌握会计的基本概念、基本方法和基本技能，完善学生经济管理方面的基本知识结构，增强经济管理能力，并为今后从事会计工作打下一定的基础。
4、课程类型：必修课。
（三）课程设计对于课程设计，我们是从“一证双能力”出发的。
对于我们的学生，理论知识的掌握要以“必须、够用”为标准，其内容的安排是以学生参加的“会计人员从业资格考试”的大纲为标准选择的。
该大纲基本包括了现行教材《会计学原理》的全部内容；但在具体实施过程中，我们则从会计账务处理程序的实际顺序和我院学生的实际接受能力出发，对授课方式和授课内容进行了相应的调整。
一证双能力示意图二、课程内容（课程结构、课时安排）本课程是根据会计职业岗位实际工作过程的需要，合理组织教学内容，针对初学者对会计知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实践到理论，从内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂。
会计学原理专业知识讲座
❖ 实证会计研究措施
❖ （Normative
❖ （Positive
Accounting Method） Accounting Method）
❖ “探索会计应该是什么”。 ❖ “探索会计是什么”
第一章 总论
高等教育出版社
❖ 综观会计发展旳三个历史阶段能够明确：
❖ 会计旳产生是社会发展到一定历史阶段旳产物， 会计旳发展是反应性旳，人类所拥有旳资源相对 于人类无限旳需求来讲总是相对稀缺旳。
（4）定义既要简要，又要精确。因为定义不能经常变化，而会 计却处于不断旳发展中。所以定义要有较大旳容纳性，太详细就 经不起时间旳考验。
第一章 总论
高等教育出版社
二、多种会计定义旳分析
❖一是因为这个定义比较简要； ❖二是因为这个定义能比较精确地 表述当代会计自从产生以来，就始 终存在旳“反应”旳职能；
效率审计准则/分析
信息系统
全方面系统审查
计划、规划和预算系统
管理过程 第成一本章—总—论收入分析
技术 1950
第一种全球通讯卫星 施乐销售第一台商用复印件 人造卫星在苏联社会主义国家旳发射 沙龙和托恩申请了激光专利 集成电路 光纤 彩色电视
高等教育出版社
图1－1：会计知识和技术比较图
会计知识
1990
第一章 总论
高等教育出版社
二、多种会计定义旳分析
西方国家 也曾出现不同旳会计定义
（1）艺术论
(2)信息系统论
第一章 总论
高等教育出版社
（1）艺术论
❖ 早在1949年 ：“会计是把每一天进入社会旳商业事务 旳若干和多种多样旳交易按照货币单位进行统计、分类和 汇总旳一种艺术”(F·Sewell Bray)
会计学原理教案
会计学原理教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】《会计学原理》课程授课教案第一章总论教学内容：会计含义和特点，会计的职能和作用，会计对象，会计基本前提和一般原则，会计的核算方法与任务。
教学目的与要求：通过本章学习使学生理解会计的含义和对象；掌握会计的基本职能与特点；了解会计核算的基本前提和一般原则；熟悉会计的核算和方法。
教学重点与难点：本章重点是会计的概念、职能、对象及会计核算的基本前提和一般原则。
讲授中应注意对会计概念和会计对象的理解、分析。
同时，应注意对会计职能、会计核算的前提和一般原则中难点问题的把握。
教学方式：以讲授为主，通过习题练习加深学生对会计基本理论的理解。
本章共4学时。
案例导入王浩打算在海滨浴场租赁一个摊位，开设一家销售夏季用品的公司，主营太阳镜、泳装、防晒用品以及冷饮。
经过充分的市场调查，王浩估计每月的销售额会有8000元，所需商品的购买成本为4000元，摊位租金600元，杂费400元。
王浩决定正式启动自己的首次创业计划，但是怎么管理好自己的财务，却是一个棘手的问题，要做好管钱、管账等工作，也需要相应的技术和头脑。
他咨询了一名从事财务工作的朋友，朋友建议他了解一些财务基础会计学方面的知识，并且告诉他，会计是一门商业语言，正如大家使用汉语、英语交流一样，企业经营过程中，企业与其外部环境之间、企业内部各环节之间也需要交流，通用的语言就是会计。
会计工作能够帮助他系统及时地了解企业的经营状况。
引入：同学们印象中的会计是什么？（要求大家畅所欲言，然后引入正题）第一节会计的产生与发展一、会计环境对会计的影响（一）会计环境的意义（二）会计环境的构成及演变1．经济环境对会计的影响2．社会环境对会计的影响（1）政治法律因素对会计的影响（2）文化教育因素对会计的影响（3）科学技术因素对会计的影响3．自然环境对会计的影响二、会计的产生和发展（一）古代会计阶段一般将会计的产生到复式簿记的应用这一阶段称为古代会计阶段。
《会计学原理教案》
《会计学原理教案》第一章：会计学概述1.1 会计的定义与功能解释会计的定义，描述会计作为一种信息系统的功能强调会计在企业经济活动中的重要性1.2 会计基本假设与原则介绍会计的基本假设，如会计分期、持续经营、货币计量等讲解会计的基本原则，如权责发生制、历史成本原则等1.3 会计要素与会计等式阐述会计要素的概念和分类，如资产、负债、所有者权益等推导会计等式：资产= 负债+ 所有者权益第二章：会计记录方法2.1 会计科目与账户介绍会计科目的分类和设置原则解释账户的概念和结构2.2 记账方法与记账符号讲解借贷记账法的原理和规则说明记账符号“借”、“贷”的含义和使用方法2.3 会计分录与试算平衡演示如何编制会计分录，强调分录的规范性介绍试算平衡的概念和作用，演示试算平衡表的编制第三章：财务报表编制3.1 资产负债表解释资产负债表的定义和作用，阐述资产负债表的结构和内容演示资产负债表的编制方法3.2 利润表介绍利润表的定义和作用，讲解利润表的结构和内容演示利润表的编制方法3.3 现金流量表阐述现金流量表的定义和作用，解释现金流量表的结构和内容演示现金流量表的编制方法第四章：会计信息披露与分析4.1 会计信息披露讲解会计信息披露的原则和规定，强调信息披露的重要性介绍主要财务报表的披露要求4.2 财务分析方法介绍财务分析的基本方法和指标，如比率分析、趋势分析等强调财务分析在决策中的重要作用4.3 案例分析提供案例，让学生运用所学的会计知识和分析方法进行实际分析第五章：会计政策、会计估计与会计差错5.1 会计政策解释会计政策的含义和作用，介绍常见的会计政策选择强调会计政策的一致性和稳定性5.2 会计估计介绍会计估计的概念和作用，阐述会计估计的方法和程序强调会计估计的客观性和谨慎性5.3 会计差错解释会计差错的含义和类型，阐述会计差错的更正方法强调会计差错的识别和纠正的重要性第六章：存货与成本计算6.1 存货的分类与计价介绍存货的分类，包括原材料、在产品、成品等讲解存货的计价方法，包括先进先出法、加权平均法等6.2 存货的核算与控制阐述存货的核算方法，包括日记账核算、存货明细账核算等介绍存货的控制方法，如存货盘点、存货周转率分析等6.3 成本计算与管理解释成本的概念和分类，如直接成本、间接成本、固定成本、变动成本等讲解成本计算的方法，包括标准成本法、实际成本法等强调成本控制和成本降低在企业管理中的重要性第七章：固定资产与折旧7.1 固定资产的确认与计量解释固定资产的概念，阐述固定资产的确认条件和计量方法讲解固定资产的折旧方法，包括直线法、年数总和法等7.2 固定资产的核算与处置介绍固定资产的核算方法，包括固定资产明细账核算、折旧核算等阐述固定资产的处置方法，包括出售、报废、捐赠等7.3 固定资产折旧在财务报表中的体现解释固定资产折旧在财务报表中的作用，阐述折旧对财务报表的影响演示固定资产折旧在资产负债表、利润表中的体现第八章：负债与所有者权益8.1 负债的分类与核算介绍负债的分类，包括流动负债、非流动负债等阐述负债的核算方法，包括应付账款、应付工资等科目的核算8.2 所有者权益的构成与变化解释所有者权益的构成，包括实收资本、资本公积、盈余公积等讲解所有者权益的变化情况，如利润分配、增资扩股等8.3 负债与所有者权益在财务报表中的体现解释负债与所有者权益在财务报表中的表现形式，包括资产负债表中的负债项目和所有者权益项目强调负债与所有者权益对财务报表分析的重要性第九章：收入、费用与利润9.1 收入的确认与计量解释收入的概念，阐述收入的确认条件和计量方法介绍收入的主要来源，如销售收入、提供劳务收入等9.2 费用的分类与核算介绍费用的分类，包括生产成本、管理费用、销售费用等阐述费用的核算方法，包括费用账务处理和费用在财务报表中的体现9.3 利润的计算与分配讲解利润的计算方法，包括营业利润、净利润等介绍利润分配的原则和程序，如提取法定盈余公积、向股东分配利润等第十章：会计软件与应用10.1 会计软件的功能与分类介绍会计软件的功能，包括会计核算、财务报表编制等阐述会计软件的分类，如通用会计软件、专用会计软件等10.2 会计软件的配置与使用讲解会计软件的配置方法，包括硬件配置、软件版本选择等介绍会计软件的使用方法，包括数据输入、报表输出等10.3 会计信息化与会计电算化解释会计信息化和会计电算化的概念，阐述它们在现代会计中的作用和意义强调会计信息化和会计电算化对提高会计工作效率和质量的重要性重点解析第一章至第五章重点在于理解会计的基本概念、原则和方法，掌握会计科目的设置、记账规则、财务报表的编制和分析。
《会计学原理》教案
《会计学原理》教案第一章总论一、教学目标教学目的：阐述、了解会计学的几个基本理论问题教学要求：1、明确会计的基本概念（会计史观、会计的职能和会计的定义）；2、明确会计的对象和会计的任务；3、了解会计核算的基本前提和会计核算的一般原则（两个重要的会计理论）；4、明确会计核算方法的组成内容和相互联系。
二、课程内容第一节会计的基本概念一、会计的产生和发展会计是适应社会生产的发展和加强经济管理的要求而产生、发展，并随着市场经济和科学技术的发展而不断完善、提高的。
现代会计逐渐形成的过程。
二、会计的职能会计的职能，是指会计在经济管理中所具有的功能。
会计的反映职能和反映职能的四个方面的特点。
会计的监督职能和监督职能的两方面的特点。
会计反映职能和监督职能二者之间的相互关系。
对会计职能的其他看法。
三、会计的含义会计是以货币为主要计量单位，利用专门的方法和程序，对企业和行政、事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的反映和监督，旨在提供经济信息和提高经济效益的一项管理活动，是经济管理的重要组成部分。
第二节会计的对象一、会计对象的一般说明会计对象是指会计反映和监督的内容。
在社会主义市场经济条件下，会计的对象是社会再生产过程中主要以货币表现的经济活动，即企业和行政事业单位主要以货币表现的经济活动。
二、会计对象在企业的具体表现会计对象在企业中可表现为企业主要以货币表现的经济活动。
以工业企业为例，以货币表现的经济活动包括资金（即资本金与借入其他资金）的投入、生产准备、产品生产、产品销售、收益的形成与分配的全部过程。
它既是货币资金、固定资产、原材料、在产品、产成品等资产形态的变化过程，也是资金筹集、投放、耗费、收入、分配等业务内容的发生过程。
企业经济活动的三个过程及其相互关系：供应过程、生产过程和销售过程，与此相对应的资金投入、资金周转和资金退出，及其它们之间的相互关系。
企业以货币表现的经济活动与会计对象的各个要素项目，亦即会计要素的增减变动有着密切的联系。
会计学原理教案
会计学原理教案【篇一：《会计学原理》教案】《会计学原理》教案第一章总论一、教学目标教学目的：阐述、了解会计学的几个基本理论问题教学要求：1、明确会计的基本概念（会计史观、会计的职能和会计的定义）；2、明确会计的对象和会计的任务；3、了解会计核算的基本前提和会计核算的一般原则（两个重要的会计理论）；4、明确会计核算方法的组成内容和相互联系。
二、课程内容第一节会计的基本概念一、会计的产生和发展会计是适应社会生产的发展和加强经济管理的要求而产生、发展，并随着市场经济和科学技术的发展而不断完善、提高的。
现代会计逐渐形成的过程。
二、会计的职能会计的职能，是指会计在经济管理中所具有的功能。
会计的反映职能和反映职能的四个方面的特点。
会计的监督职能和监督职能的两方面的特点。
会计反映职能和监督职能二者之间的相互关系。
对会计职能的其他看法。
三、会计的含义会计是以货币为主要计量单位，利用专门的方法和程序，对企业和行政、事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的反映和监督，旨在提供经济信息和提高经济效益的一项管理活动，是经济管理的重要组成部分。
第二节会计的对象一、会计对象的一般说明会计对象是指会计反映和监督的内容。
在社会主义市场经济条件下，会计的对象是社会再生产过程中主要以货币表现的经济活动，即企业和行政事业单位主要以货币表现的经济活动。
二、会计对象在企业的具体表现会计对象在企业中可表现为企业主要以货币表现的经济活动。
以工业企业为例，以货币表现的经济活动包括资金（即资本金与借入其他资金）的投入、生产准备、产品生产、产品销售、收益的形成与分配的全部过程。
它既是货币资金、固定资产、原材料、在产品、产成品等资产形态的变化过程，也是资金筹集、投放、耗费、收入、分配等业务内容的发生过程。
企业经济活动的三个过程及其相互关系：供应过程、生产过程和销售过程，与此相对应的资金投入、资金周转和资金退出，及其它们之间的相互关系。
企业以货币表现的经济活动与会计对象的各个要素项目，亦即会计要素的增减变动有着密切的联系。
会计学原理电子教案
会计学原理电子教案教学目标：1.了解会计学的基本概念和发展历程；2.理解会计方程的含义和应用；3.掌握会计核算的基本方法和流程；4.能够进行会计凭证的填制和账簿的管理；5.了解会计报表的基本内容和使用方法。
教学内容：一、会计学的基本概念和发展历程1.1会计学的定义和特点1.2会计学的发展历程和分支学科二、会计方程的含义和应用2.1会计方程的概念和本质2.2会计方程的应用和扩充三、会计核算的基本方法和流程3.1会计核算的基本概念和目的3.2会计核算的基本方法和步骤四、会计凭证的填制和账簿的管理4.1会计凭证的概念和种类4.2会计凭证的填制方法和要求4.3账簿的概念和分类4.4账簿的建立和管理方法五、会计报表的基本内容和使用方法5.1会计报表的概念和种类5.2资产负债表的结构和分析方法5.3利润表的结构和分析方法5.4现金流量表的结构和分析方法教学方法：1.授课讲解与案例分析相结合，理论知识与实际应用相结合，旨在培养学生的分析和解决问题的能力；2.利用多媒体教学手段展示相关概念、公式和实例，提高学生的学习兴趣和理解效果；3.进行小组讨论、案例分析和实践操作，激发学生的思维能力和团队合作能力。
教学过程：一、会计学的基本概念和发展历程1.1会计学的定义和特点-会计学的定义：会计学是研究财务账务和财务报告的一门学科，旨在系统记录、核算和分析经济交易和业务活动的学科。
-会计学的特点：1)批量性和周期性；2)规范性和实用性；3)增值性和创造性。
1.2会计学的发展历程和分支学科-会计学的发展历程：1)单式记帐和双式记帐的出现；2)工商会计和财务会计的发展；3)会计信息化的出现。
-会计学的分支学科：1)财务会计；2)管理会计；3)成本会计；4)税务会计；5)审计学。
二、会计方程的含义和应用2.1会计方程的概念和本质-会计方程的概念：资产=负债+所有者权益，表达了企业经济活动的账务关系。
-会计方程的本质：1)保守性原则；2)分期确认原则；3)匹配原则。
会计学原理说课
督导评价：学校督导组不定期抽查教室上课情况， 通过统计，督导小组评价优秀
六、教学效果---社会评价
实习单位认为 我校学生能尽 快适应工作需 要，知识掌握 扎实
会计上岗证 通过率较高
八、建设思路
改进思路
进一步完善网络课堂。
单位满意，学生满意
谢 谢
基
础
会
计
本节任务：
（1）记账凭证的分类 （2）根据经济业务的内容判断填写 收款凭证、付款凭证还是转账凭证? （3）如何填写记账凭证? （4）如何审核记账凭证?
• 在机房利用蓝色因子软件进行情景模拟实 训。 • 开设天空教室网络课堂，内容有本门课程 的特点、教学大纲、练习题、多媒体课件、 学生提问与答疑等。教学资源较丰富，架 构合理。
五、实践条件
1.校内实训室 边学边做，学做合一
（1）利用蓝色因子软件进行情景模拟实训。模拟 实训既能提高学生的学习热情，又能提高学生 操作能力，加深学生对知识的理解，从而能 更快的适应以后的工作岗位。 （2）沙盘模拟实训。
基
分配 对象
制造费用分配表
5.2.4记账凭证的填制 2010年6月30日 单位:元
生产工 时 分配率 分配金额
础
会
计
思考： 填写收款、 付款凭证 还是 转账凭证？
甲产品 乙产品 合计
2750 1250 4000
0.27
742.5 337.5 1080
转 账 凭 证
2010
年 6 月 30 日
借方金额
转字第
1
号
贷方金额 √ √ 千百 十 万 千百 十 元 角 分
摘 要
总账科目
明细科目 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分
会计学原理讲义
资产的四个特征
（3）资源：具有能为企业带来
经济利益和服务潜力
问题5：假定购买的汽车，今年10份已
经报了三个月的电话费
共800元，其中10月份的电话费仅为
300元，其余500元为预支话费。形成
的资产有多少？
会计学原理讲义
资产的四个特征
没有会计主体，就不会有持续经营； 没有持续经营，就不会有会计分期； 没有货币计量，就不会有现代会计。
会计学原理讲义
第四节 会计循环与核算方法
n 会计循环：原始凭证 记账凭证 登记账 簿 试算平衡 结账 编制会计报表
会计核算方法
设置账户 填制和审核凭证
复式记账 登记账簿 成本计算 财产清查 编制会计报会计表学原理讲义
原则 第四节会计报告原则
会计学原理讲义
第一节 会计要素
n 问题1 什么是会计要素呢？它和
我们以前讲过哪些内容关系比较 密切？
---会计核算对象：可以 用货币衡量的经济活动，或 者说会计主体的资金的运动。
会计学原理讲义
一、会计要素的概念
n 一、会计要素：是会计核算对 象的具体化，是按其经济内容 所作的基本分类，是构成会计 报表的基本要素。
以货币为主要计量单位，运用专门的会 计方法，对生产经营活动或预算执行过程 及结果进行连续、系统、完整、全面地记 录、计算、分析，定期编制提供财务报告 等会计资料，为管理和决策提供各种依据。 p8
会计学原理讲义
会计的基本职能
n ２会计监督职能
依据相关的法律和会计资料，对 将进行和已进行的经济活动的合 法性进行评估，规范企业的经济 活动，并据以施加影响的过程。 会计p9监督体系：内部监督、社会监督、国 家监督 会计核算和监督的职能相辅相成
《会计学原理讲义》课件
会计学的历史与发展
总结词：演变过程
详细描述：会计学的发展历史悠久，可以追溯到古代的简单记事方法。随着社会经济的发展，会计学 逐渐演变为现代的财务会计和管理会计两大分支。近年来，随着信息技术的发展，会计学正经历着信 息化、国际化和智能化的变革。
会计学的应用领域
总结词：实际应用
详细描述：会计学广泛应用于各个领域，包 括企业、政府机构、非营利组织等。在企业 管理中，会计学是决策和控制的基础，有助 于实现经营目标。在政府机构中，会计学用 于监督财政资金的使用和公共资源的分配。 在非营利组织中，会计学有助于提高资金使
。
专业
会计人员应具备扎实的专业知 识和技能，不断提高自己的业
务水平。
会计法律法规体系
《中华人民共和国会计法》
01
是会计工作的基本法律，规定了会计工作的基本原则、会计核
算、会计监督等方面的内容。
《中华人民共和国注册会计师法》
02
规定了注册会计师的考试、注册、执业、监督等方面的内容。
《企业会计准则》
03
复式记账法
通过在两个或两个以上的账户中记录 经济业务，确保每笔交易都能得到完 整的反映。
会计凭证与账簿
会计凭证
证明经济业务发生的文件，如发票、收 据等，是记账的依据。
VS
账簿
根据会计凭证记录经济业务的簿记，如总 账、明细账等，用于汇总和分类记录。
财务报表编制
03
资产负债表编制
资产负债表概述
资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的财务报表，由 资产、负债和所有者权益三大要素构成。
是企业进行会计核算和报告的基本规范，规定了各项经济业务
的确认、计量、记录和报告的标准。
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《会计学原理》选用教育部重点推荐的李海 波老师编写的教材，该教材已经更新到了 15版，市场评价好，能够完整的把课程内 容体系性的阐述出来，并且配备了大量的 练习题，经过多年使用，学生反映效果好。
3.教学条件—配套资源
• • • •
硬件：机房、自有电脑 软件：用友通10.1；会计从业资格模拟软件 参考资料： 网络资源：
二、教学资源的丰富
会计教学案例库 会计从业资格证考试习题库
与理论课教学平行的实训课教材
编写教材
（使实训课有独立的教学大纲、独立的教材、独 立的地点、独立的考核方法）
感谢您的关注 ! 报告完毕，请各位专家领导批评指正！
教学方法
四、实物引导法
实物引导法即通过让学生观察真实的凭证、账簿、 报表，培养学生的感性认识，消除书本与现实之间的 “断层”，这种方法在讲解凭证、账簿和报表时运用。
教学方法
五、合作教学法
开展合作教学法，主要是通过学生参与角色合 作在课堂上现场演示，让学生对于企业各种业务的 操作流程有一个比较直观地了解，激发学生的学习 兴趣。 如：讲述采购业务时，可安排学生按照这类业 务的正常处理程序，事先制作空白凭单，按照业务 流程当场填制，这种直观的教学方法一是能充分调 动学生自主解决问题的积极性；二是演示了业务分 工；三是熟悉了经济业务流程和会计核算方法；四 是对学生团队协作意识的培养和综合表达能力的提 升均有良好的效果。
平时成绩 30%
期末考试成绩 70%
课 堂 考 勤
回 答 问 题
课 堂 讨 论
案 例 分 析
实 训 作 业
返回
教学改革
教学环节 教学方法
考核方式
教学模式
教学资源
教学改革
一、教学环节（实现学做合一）
会计模拟 实训室 会 理 教 过 计 论 学 程 会计 实务 模拟 实训
教学改革
资源共享
JIAOXUEGAIGE
基础岗位 市场营销、销售管理、商务管理、 商务行政、客服服务
专业岗位 渠道管理、销售顾问、营销策划、管理助理、 基层管理、运营管理、外销业务、国际单证、 跟单管理、客服管理
拓展岗位 品质管理、金融从业人员、广播传媒、 财务会计、电子商务
1.课程定位与目标—岗位对应课 程体系
2 3
基础岗位
拓展岗位
商场管理、企业CI设计、人力资源管理 、会计学原理、电子商务、商务谈判
3.教学条件—学生分析
教学内容
本课根据会计职业工作岗位实际工作过程的需要， 合理组织教学内容，针对初学者会计知识缺乏的情况，
做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符
合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂。特别是 在实训内容的安排上要适应高职高专人才培养的需要。
本课程教学内容的组织与安排围绕会计处理工作的
会计基本理论 会计凭证 会计账簿 财产清查
理论课时
实践课时
26 4 4
6
6 2
4 6
6 50
2 0
2 18
会计报表
会计资料分析 合 计
2.课程设计—教学思路
• 课程设计是从“理论+能力+证书”出发的。对于学生，理 论知识的掌握遵循以“必须、够用”为标准，熟练掌握初 级会计层次的重点知识和理论体系。
过程，严格按照职业岗位工作的需要去精选适合和必需
的专业理论知识。
教学内容
一、具体项目安排
会计 基本 理论
财产 清查
会计 凭证
会计 账簿
会计 报表
会计 资料 分析
教学内容
二、各项目教学内容的选取依据
以职业能力为核心，以理论够用为基础
三、各项目能力培养的目标
会计实务操作能力和岗位适应能力
教学内容
四、课程的重点和难点
教学方法
JIAOXUEFAGNFA
三、多媒体教学法
《根据《会计学原理教学大纲》的内容和要求，制 作了教学课件，并运用于课堂教学实践，现代化信息教 学技术手段的运用，快捷地提供给了学生丰富的课程教 学内容，生动地演示了运用会计核算方法处理会计事项 的操作过程，加大了课堂教学的信息量，取得了良好效 果。
教学方法
JIAOXUEFAGNFA
二、案例教学法
为了培养学生运用会计核算方法分析、处理会计事 项的能力，《会计学原理》课程的授课教师应结合企业 生产经营活动的实际情况和自己教改、科研成果，在教 学中根据教学内容的需要适时案例分 析，组织、引导、鼓励学生思考，提 高了学生学习《会计学原理》课程的 积极性。
6 6 2 2 0 2 18
返回
学情分析
基本情况：《会计学原理》是商务管理类专业的一 门专业基础课程，理论性与技能操作性并重。其教学目 的是使学生了解会计的基本理论，初步掌握会计核算的 基本方法和基本技能。由于《会计学原理》与学生之前 的专业知识储备关联性小，因此对于学生而言，《会计
学原理》课程中涉及的专业术语多、理论抽象、逻辑陌
重点：复式记账法的应用、会计凭证的审核和填制、会 计账簿的登记和会计报表的编制。 难点：复式记账方法的应用
教学内容
五、教学内容课时的具体安排
序号
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
教学内容
会计基本理论 会计凭证 会计账簿 财产清查 会计报表 会计资料分析 合 计
理论课时
实践课时
26 4 4 4 6 6 50
专业岗位
市场营销、市场调研、销售管理、国际贸易、营 销策划、消费心理学、服务营销学、企业文化学
微观经济学、管理学原理、经济法、经济数学、 概率论与数理统计
1.课程定位与目标—课程地位
《会计学原理》是商务管理类专业的专业基础课程， 是商科学生的基本技能课，也是商管专业学生专 升本的常考科目。 通过该课程的学习，培养学生建立正确的会计职 业道德观，促使学生初步形成正确的会计思维方 式和学习方法；要求学生基本掌握现代会计的基 本理论、基本知识和基本技能；明确会计核算的 工作程序，同时掌握会计核算的实务操作，具备 一定的实践动手能力，为后继学习该专业领域课 程打下基础。
教学方法
申购人
合作教学法举例
会计 出纳 验收
库管
教学方法
六、模拟教学法
通过模拟企业发生的经济业务，利用用友通会 计电算化模拟软件，按照会计基础工作规范化的要 求，使用真实和电子化的会计凭证、账簿和报表， 按会计工作过程完成一整套会计核算资料，通过模 拟实训达到仿真的效果。
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课程考核
课程考核办法
生、核算复杂，学习起来存在一定困难。
学情分析
应对措施：针对该课程的特点与学生学习困难，应
该加强《会计学原理》课程的模拟实训教学，既通过大 量的练习题来完成理论的应用，也注重采用贴近或模拟
实务工作的形式，形成形象、生动的示范，激发学生的
学习兴趣与热情，使学生参与到实训中，深化对会计基 本理论的理性认识，提高会计实务操作技能。
《会计学原理》说课
说课人：李 鹏
社科艺术系政法商管教研室
说课大纲
课程定位与目标
课程设计
教学条件
教学组织与实施
教学效果
特色创新与改革思路
1.课程定位与目标—专业岗位群
商务管理专业 是十余年来发 展迅速、需求 量大的专业之 一，而且专业 的适应面广， 就业范围宽， 是具有稳定发 展空间的专业。 代表性的就业 岗位如右图所 示：
会 计 从 业 资பைடு நூலகம்格 证
基础会计 理论知识
会计业务 处理能力
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2.课程设计—知识模块
知识模块
复式记账原理 会计分录 会计凭证
重难点
重点+难点 重点 重点
课时分配
8 12 6
解决办法
前后贯穿；练习 练习 实单+软件模拟
账务处理程序
报表编制及分析
难点
难点
4
8
软件模拟
案例分析
3.教学条件—教材分析
1.课程定位与目标—课程设置
课程安排上坚持理论知识为基础，一账务处理和会计 电算软件应用能力为目的，获取“会计人员从业资格考试” 为目标来进行教学安排的。同时根据高职学生的接受能力， 对授课方式和内容进行了相应调整。
1.课程定位与目标—课时分配
序号
项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目六
教学内容
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教学方法
启发式的互动教学法
教
案例教学法 多媒体教学法 实物引导法 合作教学法
模拟教学法
学
方 法
教学方法
一、启发式的互动教学法
《会计学原理》课程作为经济管理类多数专业的专 业基础课程来设置，是为了让学生掌握会计学基本理论、 基本方法和基本操作技能。因此，教师在授课时，应注 重理论联系实 际，注重教与学的互 动，注意将学 生生活所熟知的会计 现象与会计理 论结合，循循善诱， 启发学生，注 意培养学生运用会计 核算方法分析、 处理会计事项的能力， 提高教学效 果。