会计学原理第五章存货教学教案
财务会计教案存货
财务会计教案存货
一、教学目标：
1. 了解存货的定义和分类，掌握存货的核算方法和会计处理原则。
2. 能够正确计算存货的期末成本，熟悉存货的盘存制度和盘点方法。
3. 掌握存货的披露和列报，了解存货风险与应对措施。
二、教学内容：
1. 存货的定义和分类
2. 存货的核算方法
3. 存货的期末成本计算
4. 存货的盘存制度与盘点方法
5. 存货的披露和列报
三、教学重点与难点：
1. 存货的核算方法和期末成本计算。
2. 存货的盘存制度与盘点方法。
四、教学准备：
1. 教材或教参：《财务会计》相关章节。
2. 教学工具：投影仪、PPT课件。
五、教学过程：
1. 导入新课：通过引入实际案例，让学生了解存货在企业运营中的重要性。
2. 知识讲解：讲解存货的定义、分类和核算方法，重点解析存货的期末成本计算。
3. 课堂互动：讨论存货的盘存制度和盘点方法，让学生参与进来，提高课堂氛围。
4. 案例分析：分析具体企业存货管理的实例，让学生了解存货披露和列报的要求。
六、教学反思：
在课后对自己的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了存货的相关知识。对教学方法进行调整，以提高教学效果。
七、教学评价：
通过课堂问答、作业完成情况、课后调查等方式，对学生的学习效果进行评价。评价内容包括存货的定义、核算方法、期末成本计算、盘存制度与盘点方法等。
八、教学拓展：
引导学生关注存货管理在企业运营中的作用，了解存货风险与应对措施，提高学生的实际应用能力。
九、教学资源：
1. 教材或教参：《财务会计》相关章节。
2. 网络资源：相关财务会计网站、论坛。
3. 企业实例：选取具有代表性的企业存货管理案例。
十、教学进度安排：
根据课程安排，合理分配教学时间，确保每个章节的教学内容都能得到充分讲解和实践。
六、教学方法：
1. 讲授法：通过系统地讲解存货的定义、分类、核算方法、期末成本计算等基本概念和理论，使学生掌握存货管理的基本知识。 2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解存货管理在企业运营中的实际应用，提高学生的实践能力。
财务会计教案存货 2
财务会计教案存货
一、教学目标：
1. 理解存货的概念及其在财务会计中的重要性。
2. 掌握存货的分类及其特点。
3. 学习存货的计量方法，包括先进先出法、加权平均法、后进先出法等。
4. 学会存货的核算和报表编制。
二、教学内容：
1. 存货的概念与重要性
解释存货的定义，阐述其在企业经营活动和财务会计报告中的作用。
2. 存货的分类
介绍原材料、在产品、成品等不同类型的存货，并分析其特点。
3. 存货的计量方法
详细讲解先进先出法、加权平均法、后进先出法等存货计量方法的原理和操作步骤。
4. 存货的核算
教授如何根据不同计量方法进行存货的核算，包括采购、销售、盘点等环节。
5. 存货报表的编制
指导学生如何编制存货报表，包括存货清单、存货周转率等指标的计算。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解存货的概念、分类、计量方法和核算方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解存货的核算和报表编制。
3. 小组讨论法：分组讨论存货管理中的问题，培养学生的团队合作能力。 四、教学准备：
1. 教材：财务会计相关教材。
2. 案例资料：选取相关存货管理案例供学生分析。
3. 教学课件：制作课件，辅助讲解存货相关知识点。
五、教学评价：
1. 课堂问答：检查学生对存货概念、分类和计量方法的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对存货核算和报表编制的实际应用能力。
3. 期末考试：检测学生对存货知识的掌握程度。
六、教学步骤：
1. 导入新课：通过引入实际企业案例，引发学生对存货管理的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解存货概念：详细阐述存货的定义，让学生理解存货在企业运营中的重要性。
3. 存货分类介绍：讲解原材料、在产品、成品等不同类型存货的特点，帮助学生建立存货分类的知识框架。
4. 存货计量方法学习：深入讲解先进先出法、加权平均法、后进先出法等计量方法的原理和操作流程。
5. 存货核算实践：通过案例分析，让学生动手操作，学会如何根据不同计量方法进行存货核算。
财务会计教案存货 3
财务会计教案存货
一、教学目标：
1. 理解存货的概念和分类
2. 掌握存货的核算方法和计量
3. 了解存货的审计和评估
4. 培养学生的实际操作能力和分析问题的能力
二、教学内容：
1. 存货的概念和分类
1.1 存货的定义
1.2 存货的分类
2. 存货的核算方法
2.1 先进先出法
2.2 后进先出法
2.3 月末一次加权平均法
2.4 移动加权平均法
3. 存货的计量
3.1 存货的盘点
3.2 存货的估价
4. 存货的审计和评估
4.1 存货审计的目的和程序
4.2 存货评估的方法和步骤
三、教学方法： 1. 讲授法：讲解存货的概念、分类、核算方法、计量、审计和评估等内容。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和掌握存货的相关知识。
3. 课堂讨论法：鼓励学生提问和发表意见，增强课堂互动。
四、教学准备：
1. 教材：财务会计相关教材
2. 案例资料：选取相关案例进行分析
3. 投影仪：用于展示案例和资料
五、教学过程：
1. 引入：通过一个实际案例，引发学生对存货的兴趣，介绍存货的概念和重要性。
2. 讲解：讲解存货的分类、核算方法、计量、审计和评估等内容，结合教材和案例进行说明。
3. 练习：布置练习题，让学生运用所学的知识进行计算和分析。
4. 讨论：鼓励学生提问和发表意见，解答学生的问题，增强课堂互动。
5. 总结：总结存货的重要性和相关知识，强调实际操作能力和分析问题的能力。
教学反思：
在教学过程中，要注意理论与实践相结合，让学生能够更好地理解和掌握存货的相关知识。要鼓励学生提问和发表意见，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
六、教学评估：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度和提问情况。
2. 练习题表现：评估学生在练习题中的表现，检查对存货核算方法和计量的理解。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和准确性，考察学生的分析问题能力。
1.存货教案_文档.doc
课题：存货
教学目的：学生应在了解存货的概念和分类的基础上,掌握存货入账价值的确定、 存货发出的计价方法、原材料购入发出及会计核算；重点掌握和熟练运用存货按 实际成本和计划成本核算的方法；熟悉存货可变现净值的确定方法；掌握存货跌 价准备的计提方法和存货清杳的会计处理方法。。
教学重点：
1、 存货及其分类；
2、 存货的初始计价：外购存货、自制和委托加工存货、投资者投入存货、 接受捐赠存货、接受抵债取得的存货、以非货币性资产换人的存货；
3、 存货成本流转假设、发出存货的计价方法、发出存货的会计处理；
4、 计划成木法和存货估价法；
5、 存货的期末计价；
6、 存货清查。
教学难点：
1、 存货初始成本的确定；
2、 存货按实际成木、计划成本的核算、发出存货的计价方法；
3、 存货的期末计价。
课时：2课时
过程：
（一） 存货的概念
存货，是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程 中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料、物料等。
存货区别于固定资产等非流动资产的最基本的特征是：企业持有存货的冃的 是为了出售。
应注意：存货包括在途物资、委托加工物资，不包括工程物资。
（二） 存货的特征
1. 存货是一种具有物质实体的有形资产；
2. 存货屈于流动资产，具有较大的流动性；
3•存货以在日常活动屮被销售或耗用为冃的而取得；
4. 存货屈于非货币性资产，存在价值减损的可能性。
二、存货的确认条件
企业在确认某项资产是否作为存货时，首先耍视其是否符合存货的定义，在 此前提下，应当同时满足存货确认的以下两个条件，才能加以确认：
（一）该存货包含的经济利益很可能流入企业； 在通常情况下，随着存货实物的交付和存货所有权的转移，存货所有权上的 主要风险和报酬也一并转移，因此存货确认的一个重要标志就是企业是否拥有某 项存货的所有权。一般来说，凡企业拥有所有权的货物，无论存放何处，都应包 括在本企业的存货之中；而尚未取得所有权或者已将所有权转移给其他企业的货 物，即使存放在本企业，也不应包括在本企业的存货之中。
存货教学课程设计
存货教学课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能理解存货的概念、种类和重要性；
2. 学生掌握存货的计量、记录、盘点和管理方法；
3. 学生了解存货成本的计算方法及其对企业经营的影响。
技能目标：
1. 学生能够运用存货管理的基本方法，进行实际操作；
2. 学生具备分析存货数据，为企业提供合理化建议的能力；
3. 学生掌握运用信息技术进行存货管理的技能。
情感态度价值观目标：
1. 学生认识到存货管理在企业经营中的重要作用，增强对供应链管理的认识；
2. 学生培养认真负责、细致严谨的工作态度，提高团队协作意识；
3. 学生通过存货管理的学习，提升对企业管理工作的兴趣，激发创业意识。
课程性质分析：
本课程为会计学原理课程的一部分，主要针对高年级学生，帮助他们建立完整的会计知识体系。
学生特点分析：
高年级学生已具备一定的会计基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力。
教学要求： 1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；
2. 结合实际案例，提高学生分析问题和解决问题的能力；
3. 注重培养学生的情感态度价值观，提升其职业素养。
二、教学内容
1. 存货的概念与种类
- 存货的定义、作用及其在企业运营中的重要性
- 原材料、在产品、成品等存货种类的区分及特点
2. 存货的计量与记录
- 存货计量方法：先进先出法、后进先出法、平均成本法等
- 存货记录方法：会计分录、存货盘点表、存货台账等
3. 存货的盘点与管理
- 存货盘点的目的、方法及流程
- 存货管理的基本原则和策略
4. 存货成本计算
- 存货成本的构成：采购成本、储存成本、损耗成本等
- 存货成本计算方法及其对企业经营的影响
5. 存货管理信息系统
- 信息技术在存货管理中的应用
- 存货管理软件的操作与使用
教学大纲安排：
第一课时：存货的概念与种类
第二课时：存货的计量与记录 第三课时：存货的盘点与管理
第四课时：存货成本计算
1.存货教案_文档
课题：存货
教学目的：学生应在了解存货的概念和分类的基础上，掌握存货入账价值的确定、存货发出的计价方法、原材料购入发出及会计核算；重点掌握和熟练运用存货按实际成本和计划成本核算的方法；熟悉存货可变现净值的确定方法；掌握存货跌价准备的计提方法和存货清查的会计处理方法。。
教学重点：
1、存货及其分类；
2、存货的初始计价：外购存货、自制和委托加工存货、投资者投入存货、接受捐赠存货、接受抵债取得的存货、以非货币性资产换人的存货；
3、存货成本流转假设、发出存货的计价方法、发出存货的会计处理；
4、计划成本法和存货估价法；
5、存货的期末计价；
6、存货清查。
教学难点：
1、存货初始成本的确定；
2、存货按实际成本、计划成本的核算、发出存货的计价方法；
3、存货的期末计价。
课时：2课时
过程：
一、存货的概念与特征
（一）存货的概念
存货，是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料、物料等。
存货区别于固定资产等非流动资产的最基本的特征是：企业持有存货的目的是为了出售。
应注意：存货包括在途物资、委托加工物资，不包括工程物资。
（二）存货的特征
1.存货是一种具有物质实体的有形资产；
2.存货属于流动资产，具有较大的流动性；
3.存货以在日常活动中被销售或耗用为目的而取得；
4.存货属于非货币性资产，存在价值减损的可能性。
二、存货的确认条件
企业在确认某项资产是否作为存货时，首先要视其是否符合存货的定义，在此前提下，应当同时满足存货确认的以下两个条件，才能加以确认：
（一）该存货包含的经济利益很可能流入企业；
在通常情况下，随着存货实物的交付和存货所有权的转移，存货所有权上的
主要风险和报酬也一并转移，因此存货确认的一个重要标志就是企业是否拥有某项存货的所有权。一般来说，凡企业拥有所有权的货物，无论存放何处，都应包括在本企业的存货之中；而尚未取得所有权或者已将所有权转移给其他企业的货物，即使存放在本企业，也不应包括在本企业的存货之中。
财务会计教案——存货
财务会计教案——存货
教案名称：财务会计，存货
一、教学目标：
1.了解存货的概念和分类；
2.掌握存货的计量方法；
3.理解存货的计算和核算方法。
二、教学重点：
1.存货的概念和分类；
2.存货计量方法；
3.存货的计算和核算方法。
三、教学内容：
1.存货的概念和分类
1.1存货的定义和作用；
1.2存货的分类和范围。
2.存货计量方法
2.1先进先出法（FIFO）；
2.2后进先出法（LIFO）；
2.3加权平均法。
3.存货的计算和核算方法 3.1存货的计算公式；
3.2存货的成本核算方法；
3.3存货减值准备。
四、教学过程：
1.存货的概念和分类
教师通过讲解存货的概念和作用，引导学生了解存货在企业财务中的重要性。然后，介绍存货的分类方式和在会计中的范围。
2.存货计量方法
教师先讲授先进先出法（FIFO），并通过案例分析展示其计算方法和核算效果。然后，介绍后进先出法（LIFO）和加权平均法，并与FIFO进行对比，让学生了解不同计量方法的优缺点，以及适用场景。
3.存货的计算和核算方法
教师通过公式和具体案例示范，教授存货的计算方法。然后，介绍存货的成本核算方法，包括直接成本法和间接成本法，并鼓励学生思考两种方法的区别和应用。最后，讲解存货减值准备的概念和计算方法，并通过实例演示如何计提存货减值准备。
五、教学资源：
1. PowerPoint演示文稿；
2.存货计算和核算方法的案例；
3.存货计算和核算相关的练习题。 六、教学评估：
1.阶段性测验：通过选择题、填空题等形式，考察学生对存货概念和分类的理解程度。
2.讨论参与度：观察学生在案例分析和问题讨论中的积极参与情况。
3.课堂作业：布置与存货计算和核算相关的练习题，检验学生对所学内容的掌握程度。
七、教学反思：
1.教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，使学生能够更好地理解和应用所学的知识。
2.教师可以通过大量实例和案例分析，激发学生的学习兴趣和思维能力，提高教学效果。
教案—— 存货概述
课 时 授 课 计 划
课 题 4.1 存货概述
课 时
教 学
目 标 1.知识目标：了解存货的定义、内容、分类及收发凭证的格式；了解存货的成本构成，确定各种形式下存货成本的入帐价值
2、能力目标：熟悉存货收发的原始凭证，能正确识别与填制
教 学重
点、难点 教学重点:确定存货入账价值；清楚存货的内容与分类
教学难点：接受投资与非货币性交易下存货入帐价值的确定
教 学 过 程 设 计
第一课时
【导导入入新新课课】
根据已学过的知识点，学生列举有关的存货，并且归纳其共同的特征有哪些？
【讲讲授授新新课课】
一、存货的定义
1、定义P课文46页
老师简单讲述，然后让同学看网络课程提供的存货图片，了解存货所包含的内容。
2、 存货确认标准
所有权属于企业
存货的确认标准 （同时满足两个条件）
取得的目的或用途是为了销售或生产耗用
举例说明“目的”与“所有权”。通过“存货与固定资产”、“所有权与使用权”的
对比，强化学生的印象。
二、存货入账价值的确定
存货成本包括采购成本、加工成本和其他成本三个组成部分
存货取得的途径：主要是外购和自制，另外还有接受投资、委托加工、接受捐赠、盘盈等
（一）外购存货的成本（即采购成本）
指企业材料物资从采购到入库前所发生的全部支出，包括购买价款、相关税费、运输费、装卸费保险费以及其他可归属于采购成本的费用
其他可归属于采购成本的费用: 指采购过程中发生的仓储费、包装费、运输途中合理损耗、入库前的挑选整理费用等
【例】九九服饰有限公司采购锦棉布5 000码，每码进价3元，总售价15 000元，增值税2 550元，供方代垫运费500元，入库装卸费300元。经验收，实收4950码，少的50码当作运输途中合理损耗。请计算该批锦棉布总的采购成本及单位采购成本。
存货公开课教案
存货公开课教案
教案标题：存货公开课教案
教案目标：
1. 了解存货的概念和分类；
2. 理解存货管理的重要性和方法；
3. 学会计算存货成本和计算存货周转率；
4. 掌握存货的评估和处理方法。
教学内容：
1. 存货的概念和分类
a. 存货的定义和作用；
b. 存货的分类：原材料、在产品、成品等。
2. 存货管理的重要性和方法
a. 存货管理的目标；
b. 存货管理的方法：ABC分析法、经济订货量模型等。
3. 存货成本的计算
a. 存货成本的定义；
b. 存货成本的计算方法：先进先出法、加权平均法等。
4. 存货周转率的计算
a. 存货周转率的意义；
b. 存货周转率的计算方法。
5. 存货的评估和处理方法
a. 存货评估的方法：成本法、市价法等； b. 存货处理的方法：报废、折旧等。
教学步骤：
1. 导入：通过提问和引入实际案例，激发学生对存货管理的兴趣和思考。
2. 知识讲解：依次介绍存货的概念和分类、存货管理的重要性和方法、存货成本的计算、存货周转率的计算、存货的评估和处理方法。在讲解过程中，结合实际案例和图表进行说明，以增强学生的理解和记忆。
3. 案例分析：提供一些实际的存货管理案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题，培养学生的实际应用能力。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相讨论存货管理中遇到的问题和解决方法，并分享自己的观点和经验。
5. 总结归纳：对存货公开课的内容进行总结和归纳，强调存货管理的重要性和应用价值。
6. 作业布置：布置相关的练习题和案例分析，巩固所学知识。
教学资源：
1. 存货管理相关的教材和课件；
2. 实际案例和图表；
3. 练习题和案例分析。
评估方式：
1. 学生课堂参与情况和表现；
2. 练习题和案例分析的完成情况和答案准确性；
3. 小组讨论的贡献和成果。
教学反思： 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。同时，关注学生的实际需求和兴趣，创造积极的学习氛围，激发学生的学习动力。
存货概述与计价方法教学设计
第 1 页 共 9 页 《存货概述》教学设计
章节名称 存货概述
任课教师 连景林 授课周次 第4周 课时安排 2学时
授课班级 会计121班 授课类型 新授课 授课地点 多媒体1
教学方法 案例教学法 对比讲解法 任务驱动法 演示法 讲授法
教学
目标
与
要求 知识目标与要求：
1、了解存货的定义、内容、分类；
2、了解存货收发凭证的格式；
3、了解存货的成本构成；
技能目标与要求：
1、对存货收发存业务的原始凭证进行填制与审核；
2、掌握存货的初始成本计量，计算存货的入账价值；
情感目标与要求：
存货在企业资产中所占比重较大、种类较多、流转复杂、频繁，管理难度较大，存货流转的速度直接关系到企业收益的大小和占用资金的多少，因此应充分重视存货的核算与监管。
教学
重点 知识教学重点：存货的特征、分类与计价。
技能教学重点：确定存货入账价值；填写存货收发凭证。
教学
难点 知识教学难点：确定存货入账价值。
技能教学难点：计算存货的入账价值；
教学
工具 《企业财务会计》教材与配套实训、配套练习、案例、PPT课件、投影仪
教学
时间
分配 计划总课时为2课时
1. 组织教学 5分钟 2.任务驱动导入 5分钟
3. 新知教学 60分钟 4.师生互动 10分钟
5. 内容小结 6分钟 6. 布置作业 4分钟
第 2 页 共 9 页 教 学 过 程
教学环节 教学内容
温故知新
回顾上节课的重点知识： （5分钟）
提问：1、应收款项包括哪些内容？
2、如何加强应收款项的管理？
任务驱动
教学
预习本课时任务教学内容： （5分钟）
提问：1、什么是存货、有何作用、有何特征？
2、存货包括哪些种类？举例说明
3、存货的成本有哪些内容组成？
要求对照教材内容与配套实训教材资料一起预习。
教师讲解
突破重点与
难点
【新知教学】
一、存货的定义（10分钟）
1、定义：教材P46页