部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》教学PPT
重难点解析
重难点3
老屋非常老旧，眼 睛都花了。
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑： 哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
老屋答应了小猫 的请求。
说明老屋有爱心，乐于助 人。
重难点解析
重难点4
仔细阅读7-10自然段，想一想：老屋为什么没 有倒下？
老屋正要倒下的时候，老母鸡请求进入老屋孵 自己的小鸡。老屋答应老母鸡，再站二十一天。
老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
爷爷在树荫下边听收音机，边看报纸。
课堂演练
3.老屋总也倒不了的原因是什么？ 小猫、母鸡、小蜘蛛需要老屋的帮助，
老屋为了帮助他人一直没有倒下。
课下作业
1.你觉得还会有什么动物会来请求老屋的帮助？老屋会帮 助它们吗？
2.生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的人吗？简单举例 说一说。
人教版三年级上册
新课导入
窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一 座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！
字词乐园
会写字
dònɡ
zhǔn
bèi
bào洞准 备暴qFra bibliotekánɡbì
è
zhī
墙壁饿蜘
字词乐园
会写字
zhū
蛛
piāo
zhuànɡ
bǎo
漂 撞饱
shài
晒
字词乐园
词语积累
AABB结构的拟声词
吱吱呀呀 哗哗啦啦
叮叮咚咚 乒乒乓乓
淅淅沥沥 噼噼啪啪
字词乐园
近义词
准备--- 预备 飞快--- 快速
反义词
安心--- 忧虑 漂亮--- 难看
安心--- 宽心 偶尔--- 有时
飞快--- 缓慢
课文朗读
小喇叭朗读开始了 ，点一点音箱，一起听 边听边想：课文主 。 要写了什么？
字词乐园
会认字
fū
孵 组词：孵育 孵化
jī
叽 组词：叽咕
è
饿
组词：饥饿 挨饿 饿虎扑羊
字词乐园
会认字
ǒu
偶
组词：偶尔 偶然 无独有偶
ěr
尔
组词：偶尔 尔后 不过尔尔
字词乐园
词语解释
准备：打算，想要。 安心：心情安定。 偶尔：间或；有的时候。 飞快：特别迅速。
字词乐园
词语运用
空气清新，（ ）偶有尔微风吹过，一个孩子正开心 地仰望着（ ）掠过天空的小鸟飞。快
板书设计
老屋破旧——准备倒下
总 也 倒 不 了 的
小猫——躲避暴风雨
老
屋 未
母鸡——孵蛋
倒 小蜘蛛——织网抓虫
老
屋
老屋现在还没倒下
关爱他人 无私奉献
拓展延伸 关爱他人有关的名言
敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。
赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。
课堂演练
1.词语填空。
（ 小小）的声音 （ ）飞地快爬进去 又（ 大）又（ ）漂的亮网 2.运用句子中的红色字造句。
词语听写
学完课文，一 起来听写吧。
点我，点我！
第四单元 · 第12课
总也倒不了的老屋
①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方 做上记号。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准 备暴 墙 壁
è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo shài
饿蜘蛛 漂 撞 饱 晒
重难点解析
重难点7
老屋年龄大，看不清，需要 离近些看。
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦， 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
老屋答应了老小蜘 蛛的请求。
体现了老屋对小蜘蛛的关爱。
重难点解析
重难点8
老屋最终倒下了吗？读读最后一自然段，找到答案 ！
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边 晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了一间准备倒下的老屋，先后为了帮助小猫躲避暴风雨 ，帮助老母鸡安心孵蛋，帮助蜘蛛安心织网抓虫，始终没有倒下的故事 。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1、2自然段）：破旧的老屋准备倒下。 第二部分（第3-6自然段）：老屋正要倒下的时候，答应小猫再站一晚上 ，帮助小猫躲避暴风雨。 第三部分（第7-10自然段）：老屋正要倒下的时候，答应老母鸡，为帮它 安心孵蛋，再站二十一天。 第四部分（第11-16自然段）：老屋正要倒下的时候，答应蜘蛛为它提供 一个安心织网抓虫的地方。 第五部分（第17自然段）：老屋始终没有倒下。
字词乐园
易错提示
壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写 成“玉”。 暴：第12笔和第13笔分别是点和提，注意不要把这 两笔写成一笔。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我一起进行 笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
bào
暴
còu
凑
miāo
喵
组词：暴雨 风暴 狂风暴雨 组词：凑合 拼凑 东拼西凑 组词：喵喵叫
重难点解析
重难点11
朗读全文，理解“总也倒不了的老屋”是一座 怎样的老屋？？
这是一座善良，富有同情心，关爱他人，无私 奉献的老屋。
写作手法
对话描写 含义： 描写人物之间的对话。可以是两个人，也可以是几个
人。本文分别描写了老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对 话，表现了老屋关爱他人的品质。
运用： 写对话的时候要把人物的动作、神态、语气及人物的 心理活动等结合起来描写。
老屋没有倒下，它一 直在听小蜘蛛讲故事 。
重难点解析
重难点9
准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有 倒下？
重难点解析
重难点10
你预测到的老屋会答应它们的请求吗？你预测 的依据是什么？举例说一说。
示例：我预测当小猫向老屋请求时，老屋会答 应，因为晚上会有暴风雨，小猫无处可躲，而老屋 看上去是那么慈祥，它应该会帮助这只可怜的小猫 。
暴风雨 往前凑 喵喵 孵小鸡 叽叽 好饿 偶尔
会写的字
重难点解析
重难点5
墙壁破旧，老屋快要 倒下了。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦， 是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
老屋答应了老母鸡 的请求。
体现了老屋对老母鸡的关爱。
重难点解析
重难点6
仔细阅读11-16自然段，想一想：老屋为什么没 有倒下？
老屋正要倒下的时候，小蜘蛛请求老屋为它提 供一个安心织网抓虫的地方。老屋答应小蜘蛛再站 一会儿。
重难点解析
重难点1
时间长。
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了 黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
破旧。
不宜居 住。
说明这间老屋马上就要倒下。
重难点解析
重难点2
仔细阅读3-6自然段，想一想：老屋为什么没有 倒下？
老屋正要倒下的时候，小猫请求进入老屋躲避 暴风雨，安心睡觉。老屋答应小猫再站一个晚上。
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部编版三年级语文上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》教学课件
一起来说说你的预测吧！
会答应的。因 为老屋很乐于助人， 题目说老屋总也倒 不了也是有原因的。
老屋不会答 应，因为老屋准 备往旁边倒去。
自读提示
自读第4至6自然段。说 说：你读到什么内容？和你 刚才猜想一样吗？
老屋非常老旧，眼睛都花了。 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛： “哦，是小猫啊。好吧，我就再站一 个晚上。”
piào
“西”要写得扁平 一些，且第四笔、 第五笔都变化为竖。
课堂演练
一、根据语境，选择恰当的词语填空。 A.安心 B.安静
1.小猫找到了一个可以（ A ）睡 觉的好地方。
2.图书馆里（ B ）极了，同学们 都在认真地读书。
二、根据原文填空。 老屋共有 三 次想要倒下。
它一共帮了 三 个小动物，分别 是 小猫 、老母鸡和小蜘蛛。
第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老 屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的 时候了。”
说完，他认真地竖起了耳朵。 等等吧，再等等吧。
课堂演练
一、下列词语中红色字与“暴雨”中的“暴”
意思相同的一项是（ ） B
A.暴露 B.暴风 C.暴躁 D.凶暴
A.显露 B.强大而突然来的，又猛又急的 C.过分急躁的，容易冲击的 D.凶恶残酷的
B. 破烂不堪
C. 没有价值
D. 受人尊重
点拨：本题考查概括能力。由关键词“黑窟窿”“破了洞” 可知老屋年久失修、破烂不堪。
3. 根据课文内容完成下面的表格并填空。
故事内容
预测内容
预测依据
老母鸡和老屋告别， 老屋说自己到了倒 下的时候了
示例：又会有 小动物来请求 老屋帮忙
小猫告别老屋后， 老母鸡请求老屋 再站二十几天
点拨： 本题考查预测能力和对课文的理解能力。课文用反复
统编版三年级语文上册12《总也倒不了的老屋》课件(共14张PPT)
有时候是根 据插图预测。
有时候是根据生 活经验预测。
有时候是根据故 事内容预测。
除了可以根据插图、故事内容、生活经验来预测，还 可以根据故事的规律来预测接下来产生的事。老师根据这 个故事的规律梳理、填写出一张表格，你能找到这个规律 将表格填写完整吗？
好了，我 到了倒下 的时候了
再见！好 了，我到 了倒下的 时候了
好了，我到了 倒下的时候了
小猫
我找不到一 一个晚上 个安心睡觉
的地方
把老花的眼 睛使劲往前
凑
，谢谢
再见！好了， 我到了倒下的
时候了
老母 鸡
我找不到一 二十几天 个安心孵蛋
的地方
低头看看， 墙壁吱吱呀
呀地响
叽叽，谢谢
再见！好了， 我到了倒下的
时候了
小蜘 蛛
一会儿
我找不到一 低头看看， 老屋老屋，
个安心织网 眼睛眯成一 我给你讲个
预测可不是乱猜，你发现了吗？这个小 朋友的预测是有根据的，小组内讨论，说一 说这个小朋友预测的根据来自哪里。
老屋总也倒不了，是被施了魔 法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥， 它应该会答应吧！
我想老屋可能会不耐烦了。 一读到这句话，我就知道，一 定又有谁来请老屋帮忙了。 我猜到了老屋会怎么回答。 老屋可能还会遇到其他需要帮 助的小动物。 估计老屋不会倒了。
我猜结局是“老屋就是倒不了”的根据是什 么？
因为故事的题目就是《总也倒不 了的老屋》，而且很多故事的主人公 都不会死的……
我猜结局是“老屋终于倒下了”的根据是什
么？ 因为生活中人老了，总是要死 的……
预测不是乱猜，预测是根据故事内容、生 活经验等来推想故事后面的内容。只要有根 据，预测错了也不用太伤心。
部编版三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》课件PPT
再过一个晚上， 行吗？今天晚上有暴 风雨，我找不到一个 安心睡觉的地方。
哦，是小猫 啊! 好吧，我就 再站一个晚上。
慈爱、善良
心情欢快 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞 跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说:“再见!状元成才好路 了,我到了倒下的
状元成才路 状元成才路
时候了!”
状元成才路
对老屋的感激之情
你觉得老屋能坚持二十一天吗？对于 母鸡的要求，老屋可能会有什么想法？
再过二十一天，行吗？ 主人想拿等走等我，的老蛋屋，！可是我 想孵小鸡。我找不到一个安 心孵蛋的地方。”
哦，是老母鸡 啊。好吧，我就再 站二十一天。
乐于助人
二十一天后，老母鸡从破窗户里走 了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着 钻了出来：“叽叽，谢谢！”
慈爱、乐于助人
故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补 网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个 故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开 始听小蜘蛛讲故事。
想一想，说一说：
许久无人居住的老屋会有什么 故事发生呢？
2.根据课文内容填空。
老屋说:“再见! 好了,我到了倒下
状元成才路
的时候了!” 第三次
状元成才路
这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？
状元成才路 状元成才路
请再站一会儿吧，我 肚子好等饿等好，饿老，屋外！面的树 被砍光了，我找不到一个 安心织网抓虫的地方。
你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？
哦，是小蜘 蛛啊。好吧，我 就再站一会儿。
我找不到一 个安心睡觉 的地方
把老花 的眼睛 使劲往 前凑
喵喵， 谢谢
再见！好了，我到了 到了倒下的时候了！
部编版三年级语文上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》教学课件
老屋说：“再见！——好了。这下我该倒了!”
结构梳理
总
也 小猫 遇到了暴风雨 倒
不 了
老母鸡
孵小鸡
的
乐于助人 没有倒下
老 小蜘蛛 好饿
屋
主题概括
这篇课文叙述了已经活了一百 多年的老屋想要倒下,但在小猫、 _老__母__鸡__、小蜘蛛的请求下没有倒 下的故事，表现了老屋_乐__于__助__人___ 的品质。
哦，是小熊啊，快 进来躲躲吧。
那么真实的故事是怎样的呢？
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再 过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮 铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦， 哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃 爬出来了：“吼吼，谢谢！”
一起来说说你的预测吧！
会答应的。因 为老屋很乐于助人， 题目说老屋总也倒 不了也是有原因的。
老屋不会答 应，因为老屋准 备往旁边倒去。
自读提示
自读第4至6自然段。说 说：你读到什么内容？和你 刚才猜想一样吗？
老屋非常老旧，眼睛都花了。 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛： “哦，是小猫啊。好吧，我就再站一 个晚上。”
二、用红色的关联词语写一句话。 小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，
“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” _____同__学__们__一__边__认__真__阅__读__文__章__，__一__边__积__ _极__思__考__问__题__。________________________
课后练习
一、选出下列加点字读音错误的一项。
总结提升
老屋给你留下了什么样的印象？
年迈 慈祥 温柔
结构梳理
总
也 小猫 遇到了暴风雨 倒
不 了
老母鸡
孵小鸡
的
乐于助人 没有倒下
老 小蜘蛛 好饿
屋
主题概括
这篇课文叙述了已经活了一百 多年的老屋想要倒下,但在小猫、 _老__母__鸡__、小蜘蛛的请求下没有倒 下的故事，表现了老屋_乐__于__助__人___ 的品质。
哦，是小熊啊，快 进来躲躲吧。
那么真实的故事是怎样的呢？
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再 过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮 铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦， 哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃 爬出来了：“吼吼，谢谢！”
一起来说说你的预测吧！
会答应的。因 为老屋很乐于助人， 题目说老屋总也倒 不了也是有原因的。
老屋不会答 应，因为老屋准 备往旁边倒去。
自读提示
自读第4至6自然段。说 说：你读到什么内容？和你 刚才猜想一样吗？
老屋非常老旧，眼睛都花了。 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛： “哦，是小猫啊。好吧，我就再站一 个晚上。”
二、用红色的关联词语写一句话。 小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，
“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” _____同__学__们__一__边__认__真__阅__读__文__章__，__一__边__积__ _极__思__考__问__题__。________________________
课后练习
一、选出下列加点字读音错误的一项。
总结提升
老屋给你留下了什么样的印象？
年迈 慈祥 温柔
部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件(共82张PPT)
课堂练习
一、看拼音，写词语。 zhǔn bèi qiánɡ bì bào fēnɡ yǔ
( 准备 ) ( 墙壁 ) ( 暴风雨 )
jī è zhuànɡ dǎo shài tài yánɡ
( 饥饿 ) ( 撞倒 ) ( 晒太阳 )
二、根据课文内容填空。
老屋已经活了（一百多）岁了。它的窗 户变成了（黑窟窿），门板也（破了洞）。 为了让小猫躲避（暴风雨），让老母鸡 （安心孵蛋 ），让蜘蛛到现在都在（屋檐） 下织网捉虫子，它一直坚持没有倒下。
你们的预测和这部分情节一样吗？
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老 屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小 蜘蛛讲故事。
生活惬意 富有情趣
老屋可能还会遇到其 他需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
想一想，这些预测是根据什么做出的？
预测方法（五） ——关注文中的重点词句
孤独
它的窗户变成了黑窟窿，门板
老屋会答应吗？一再被打 扰的话，他会不会不耐烦？
墙壁破旧，老屋快要倒下。 无私奉献
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀 地响：“哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。”
生活经验猜想
第三次准备倒下
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走 了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！”
寂寞 也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋到现在还站在那儿，边晒 满足
太阳，边听小蜘蛛讲故事。
快乐
快要倒下
永远不倒
帮助别人，快乐自己；创造价值，生命永恒。
小练笔
找出文中的拟声词，并再试着写几个。
文中：喵喵、叽叽 咩咩、汪汪、 哞哞、呱呱、 咕咕
吱吱呀呀 滴滴答答、 哗啦哗啦、 乒乒乓乓
部编人教版三年级上册语文 第12课 总也倒不了的老屋 教学课件
老屋对老母鸡的请求没有不厌其 烦，再次说明老屋特别善良。
第二十四页，共四十一页。
阅读第四部分（第9-12自然段）：第三次老屋倒下了吗 ？
第二十五页，共四十一页。
第一次为了小猫有个安心睡觉的地方老屋没有倒。第二次为了鸡 妈妈孵小鸡有坚持了二十几天。那么这一次老屋说：“再见，我要倒了 。”它真的倒了吗？
通过老屋和小蜘 蛛之间的对话可 以看出小蜘蛛不 希望老屋倒下。 同时也为下文做 了铺垫。
第三十页，共四十一页。
品析
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答， “老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那 儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
阅读第二部分（第2-4自然段）：老屋为什么决定再站 一个晚上？
第十八页，共四十一页。
品析
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过 一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡 觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊
。好吧，我就再站一个晚上。”
老屋为了小猫有个安稳的地方睡觉，就答应小猫在站 一个晚上。
第十一页，共四十一页。
孵蛋：鸟类趴在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟,也指用 人工的方法调节温度和湿度,使卵内的胚胎发育成雏鸟。
造句:奶奶家的老母鸡正在孵蛋呢。
根本：从头到尾;始终;全然(多用于否定式)。 造句:他根本就没想到这些问题。
眯：眼皮微微合拢。 造句:她眯眯笑呢。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第十二页，共四十一页。
第二十六页，共四十一页。
品析
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起， 不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好 饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的 地方。”
第二十四页，共四十一页。
阅读第四部分（第9-12自然段）：第三次老屋倒下了吗 ？
第二十五页，共四十一页。
第一次为了小猫有个安心睡觉的地方老屋没有倒。第二次为了鸡 妈妈孵小鸡有坚持了二十几天。那么这一次老屋说：“再见，我要倒了 。”它真的倒了吗？
通过老屋和小蜘 蛛之间的对话可 以看出小蜘蛛不 希望老屋倒下。 同时也为下文做 了铺垫。
第三十页，共四十一页。
品析
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答， “老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那 儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
阅读第二部分（第2-4自然段）：老屋为什么决定再站 一个晚上？
第十八页，共四十一页。
品析
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过 一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡 觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊
。好吧，我就再站一个晚上。”
老屋为了小猫有个安稳的地方睡觉，就答应小猫在站 一个晚上。
第十一页，共四十一页。
孵蛋：鸟类趴在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟,也指用 人工的方法调节温度和湿度,使卵内的胚胎发育成雏鸟。
造句:奶奶家的老母鸡正在孵蛋呢。
根本：从头到尾;始终;全然(多用于否定式)。 造句:他根本就没想到这些问题。
眯：眼皮微微合拢。 造句:她眯眯笑呢。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第十二页，共四十一页。
第二十六页，共四十一页。
品析
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起， 不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好 饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的 地方。”
12.《 总也倒不了的老屋》课件(共45张PPT)
漂撞饱晒
上下结构
bèi bào
bì
备暴壁
把词语和图片连连线
在老屋里填上小动物的名字
老屋活了一百多岁，准备倒下，小猫 请求 它再站一个晚上，因为有暴风雨，事后老屋准 备倒，母鸡 请求它再过二十一天，因为要孵小
鸡；事后老屋又准备倒，蜘蛛 请求它别倒， 它要织网捉虫。蜘蛛的故事总讲不完，老屋到 现在还站着。
《总也倒不了的老屋》故事的结尾，跟 你的预测相同吗？没关系，预测的内容可能 跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
我们在学习《总也倒不了的老屋》这个故事的时候，运用了一 种阅读方法——预测，预测不能凭空想象，要有一定的依据——
题 目
插图 预测
从前有一棵树…… 她好爱一个小男孩。
每天男孩都会跑来，
男孩会爬上树干，
——联系看过的影视来预测
继续预测，猜猜故事的结尾，老屋倒了吗？
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光 和灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。
老屋说：“好了，我总算可以休息了。” 它停下来听了听。这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿 佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。 第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了 倒下的时候了！” 说完，它认真地竖起了耳朵。 等等吧，再等等吧。
小老鼠，上灯台；
举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；
称王称霸好自在。
摇头又摆尾，
猜猜这只小老鼠， 发生了什么？
喝油又吃菜；
吹吹打打正高兴，
一只花猫扑过来。
猜测与推想，使我们的阅读之旅 充满了乐趣。
预测
部编版小学语文三年级上册
部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋》教学优秀课件
我的预测是 是
ห้องสมุดไป่ตู้
。预测的依据 。
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦， 是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出 来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”
和你预测的内容一样吗？ 你觉得哪个更有趣呢？
预测的内容可能 跟故事内容一样， 也可能不一样。
漂
漂亮
piāo (漂流） piǎo (漂洗）
zhuànɡ
撞
撞击 碰撞 横冲直撞
bǎo
饱
饱满 温饱 饱经风霜
shài
晒
晒干 晾晒 风吹日晒
推荐阅读：同步阅读《雨燕风筝》
思考：这只勇敢追求梦想的雨 燕风筝，后来又飞到了哪些地方？ 请你根据我们这节课学习的预测方 法，试着说说你的预测。
感 谢 聆 听！
老屋说： “再见！好了， 我到了该倒下的 时候了！”
这一句话每次 在上文中出现后， 都会出现一个新的 小动物请求帮忙。
预测的内容
一读到这句话， 我就知道，一定又有 谁来请老屋帮忙了。
看标题
联系上下 文
看插图
预测
……
联系生活
依据阅读 经验
原文“熊宝宝”片段 “等等，老屋！”小小的声音在它门前
响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶 的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖 子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
我会写
准备 墙壁 好饿
蜘蛛 漂
亮 撞到 吃饱 破了洞 晒
太阳
暴风雨
dònɡ
洞
山洞 洞察 别有洞天
zhǔn
准
准备 准时 准确无误
bèi
《总也倒不了的老屋》PPT教学课件(第1课时)
piào
“西”要写 得扁平一些，且第 四笔、第五笔都变 化为竖。
关卡 题目探秘 看到题目你想到了什么? 总也倒不了的老屋
老屋最后倒了吗？ 老屋有什么特异功能吗？ 为什么老屋总也倒不了？
关卡 初步预测
看到题目你能预测故事会写什么吗?
总也倒不了的老屋
老屋帮助了很多 人，做了好事， 所以没有倒。
老屋被小动物们 修建好了。
语文 三年级 上册
12 总也倒不了的老屋
第1课时
闯过关卡 来到童话森林
关卡 字词大通关 词语我会认
bào
ò
miāo
暴风雨 哦
fū
jī
ǒu ěr
孵小鸡 叽叽 偶尔
生字我会写
准 备等 暴睡壁 砍 蜘 蛛漂 撞 饱晒
bào
书写指点பைடு நூலகம்
“日”“共”要 写得扁平，且一撇一 捺要舒展，“氺”要 与“水”“木”区分。
老屋有特异功能，虽然无数 次要倒下，但是都没有。
恭喜你闯关成 功，顺利来到 童话森林！
12总也倒不了的老屋(课件PPT)三年级语文上册同步教学课堂配套课件(部编版)
回顾本节课的学 习内容，包括课 文的主要情节、 人物形象、情感 表达等方面。
强调本节课的重 点和难点，包括 老屋的品质、课 文中的情感表达 和写作技巧等方 面。
引导学生进行思 考和反思，加深 对课文的理解和 认识。
布置作业，包括 背诵课文、完成 课后练习等。
布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。
朗读课文，理解课文内容。 完成课后练习，巩固所学知识。 预习下一课，为下一课做好准备。
评价方式：通过 试卷进行考试， 包括选择题、填 空题、阅读理解 题、写作题等。
评价标准：考试 成绩及格或达到 优秀标准，同时 还要结合平时成 绩进行综合评价。
THANK YOU
汇报人：
分析重点语句：分析课文中的重点语句，体会作者的情感表达。
找出课文中的重点语句，如描写老屋的语句、描写小猫的语句等。
分析这些重点语句所表达的情感，如老屋的孤独、小猫的害怕等。
引导学生体会作者通过这些重点语句所表达的情感，加深对课文的理 解。 让学生模仿课文中的重点语句，进行情感表达的练习，提高他们的 语言表达能力。
引导学生练习发音、拼写 和运用。
通过练习题巩固所学知识。
讲解课文内容：讲解课文内容，引导学生理解老屋的特点和品质。
导入：通过问题导入，引起学生兴趣。 课文讲解：引导学生了解故事情节和老屋的特点。 深入分析：通过分析老屋的品质和其所代表的意义，引导学生理解课文内涵。 课堂互动：通过提问和讨论，加深学生对课文的理解和记忆。
法。
演示法：教师 通过演示PPT 或其他教学工 具，帮助学生 更好地理解课
文内容。
06
教学步骤
导入新课：通过提问或情境导入，激发学生的学习兴趣。
提问导入：教师通过提出与课文相关的问题，引发学生的思考和兴趣，进而导入新课。 情境导入：教师通过创设与课文相关的情境，如故事、图片、视频等，引导学生进入学习状态，进而导入新课。 激发兴趣：教师通过以上方法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，进而展开新课的教学。