六年级下册美术第4课装饰画人美版
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六年级下册美术课件-4装饰画 ｜人美版 (共18张PPT)课件
静物
强调静物的 形象化、平面化 处理。
木雕
人物面部造型 夸张，以少量笔墨 生动地显现人物的 个性和精神，捕捉 到人物性格的暴露， 体现了归纳概括和 提炼的过程，给人 以古朴、原始、沧 桑的视觉效果。
故宫
磨漆画
由于运用了 独特的材料和精 湛的工艺，使作 品具有深厚神秘 的东方风采、丰 富神奇的质感肌 理和扑朔迷离的 诗的意境。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第4课装饰画》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第4课装饰画》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第4课《装饰画》的内容主要包括对装饰画的概念、特点、分类和创作方法的学习。
教材通过丰富的图片示例，使学生了解装饰画的历史背景和地域特色，以及各种装饰画技法，如剪纸、版画、镶嵌等。
本课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工制作等表现出浓厚的兴趣。
他们在学习过程中善于观察、思考，勇于尝试新事物。
但同时，部分学生对装饰画的概念、技法还不够了解，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解装饰画的概念、特点、分类和创作方法，学会一种或多种装饰画技法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：装饰画的概念、特点、分类和创作方法。
2.难点：装饰画技法的掌握和创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行直观教学；提供丰富的实物材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。
2.新课讲解：介绍装饰画的历史背景、地域特色和分类，讲解各种装饰画技法的原理和步骤。
3.实践环节：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调装饰画的概念、特点和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括装饰画的定义、特点、分类和创作方法等内容，以简洁明了的关键词和图示呈现。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及装饰画作品的效果。
2.同伴评价：互相评价对方的装饰画作品，给出建议和鼓励。
六年级下册美术课件-4 装饰画｜人美版(2014秋) (共36张PPT)
装饰画的分类：
（按色彩）黑白装饰 画和色彩装饰画
• 黑白装饰画，是以黑、白对比为造 型手段，画面主题以黑、白形体的巧 妙组合来得以充分表现，具有高度概 括的艺术特色。黑白装饰画表现的内容？
黑白画的表现内容有很 多，如：人物、风景、 动物、静物、花卉等等。
绘画中的黑白各表现了什么？
绘画中的“白”一般表现 “光”、“亮”的色调，还 可以表现白色、浅色的物象。 “白”在画面中能起到醒目、 明亮、衬托对比黑色物象的 作用。是黑色更沉重。绘画 中的“黑”一般表现黑色和 沉重的物象，还可以表示暗 部或阴影。“黑”色的使用 使画面沉重、稳健、有力， 与“白”构成了强烈的对比 形式感。
在装饰画中，并非只限用一种造型元素。
点、 黑白装饰画的基本构成要素： 线、 面
思考：运用三要素处理黑、白、灰
线条
转换
明度
象征
变形
仿影
对其他物体的表现
黑白画作品欣赏
风景黑白画
黑白画作品欣赏
风景黑白画
黑白画作品欣赏
人物黑白画
黑白画作品欣赏
植物花卉黑白画
黑白画作品欣赏
日常生活中黑白素材的提取！
• 黑白装饰画的表现 形式：点、线、面 以及点线面的结合
点
细密的点
不规则的点
点
直
线
一个画面中，以任一种形态
的线为主，都能表达出具有
个性的效果。应避免多种形
曲
态的线并用，杂乱无章。
线
疏
密
面
以面构成的黑白装饰画，黑白关系鲜明，视觉效果强烈。
面
点线面综合应用
静物黑白画
（按色彩）黑白装饰 画和色彩装饰画
• 黑白装饰画，是以黑、白对比为造 型手段，画面主题以黑、白形体的巧 妙组合来得以充分表现，具有高度概 括的艺术特色。黑白装饰画表现的内容？
黑白画的表现内容有很 多，如：人物、风景、 动物、静物、花卉等等。
绘画中的黑白各表现了什么？
绘画中的“白”一般表现 “光”、“亮”的色调，还 可以表现白色、浅色的物象。 “白”在画面中能起到醒目、 明亮、衬托对比黑色物象的 作用。是黑色更沉重。绘画 中的“黑”一般表现黑色和 沉重的物象，还可以表示暗 部或阴影。“黑”色的使用 使画面沉重、稳健、有力， 与“白”构成了强烈的对比 形式感。
在装饰画中，并非只限用一种造型元素。
点、 黑白装饰画的基本构成要素： 线、 面
思考：运用三要素处理黑、白、灰
线条
转换
明度
象征
变形
仿影
对其他物体的表现
黑白画作品欣赏
风景黑白画
黑白画作品欣赏
风景黑白画
黑白画作品欣赏
人物黑白画
黑白画作品欣赏
植物花卉黑白画
黑白画作品欣赏
日常生活中黑白素材的提取！
• 黑白装饰画的表现 形式：点、线、面 以及点线面的结合
点
细密的点
不规则的点
点
直
线
一个画面中，以任一种形态
的线为主，都能表达出具有
个性的效果。应避免多种形
曲
态的线并用，杂乱无章。
线
疏
密
面
以面构成的黑白装饰画，黑白关系鲜明，视觉效果强烈。
面
点线面综合应用
静物黑白画
人美版六年级美术下册《4.装饰画》教学设计
a. 构图设计：合理布局画面的空间，确定主要元素的位置和相互关系。
b. 色彩运用：运用色彩的对比、调和、渐变等手法，增强画面的美感。
c. 线条处理：运用线条的粗细、长短、曲直等变化，塑造出丰富的画面效果。
d. 装饰手法：运用各种装饰手法，如图案、纹饰、形状等，增加画面的装饰性。
4. 装饰画的创作技巧：创作装饰画时，可以运用以下几个技巧：
5. 团队协作：在课堂活动中，鼓励学生互相交流、合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其能够在集体活动中发挥自己的作用。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 装饰画的概念和特点：让学生理解装饰画的定义，掌握其独特的艺术特征。
2. 装饰画的创作方法和技巧：教授并引导学生运用不同的装饰手法进行绘画创作。
答案：以城市为主题，可以描绘城市的高楼大厦、繁忙的街道、繁忙的港口等景象。在创作时，可以使用冷色调的颜料，运用线条和形状表现出城市的繁忙和现代感。例如，可以画一栋高耸入云的摩天大楼，用蓝色和灰色作为主色调，用线条勾勒出大楼的轮廓，用形状表现出大楼的窗户和灯光。
例题3：请根据以下要求，创作一幅装饰画。
详细介绍装饰画的创作方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 装饰画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解装饰画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的装饰画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解装饰画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用装饰画解决实际问题。
要求：以海洋为主题，使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。
答案：以海洋为主题，可以描绘大海的波涛、海鸥、渔船等景象。在创作时，可以使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。例如，可以画一片广阔的大海，用蓝色和白色作为主色调，用线条勾勒出海浪的形状，用形状表现出海鸥和渔船的轮廓。
b. 色彩运用：运用色彩的对比、调和、渐变等手法，增强画面的美感。
c. 线条处理：运用线条的粗细、长短、曲直等变化，塑造出丰富的画面效果。
d. 装饰手法：运用各种装饰手法，如图案、纹饰、形状等，增加画面的装饰性。
4. 装饰画的创作技巧：创作装饰画时，可以运用以下几个技巧：
5. 团队协作：在课堂活动中，鼓励学生互相交流、合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其能够在集体活动中发挥自己的作用。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 装饰画的概念和特点：让学生理解装饰画的定义，掌握其独特的艺术特征。
2. 装饰画的创作方法和技巧：教授并引导学生运用不同的装饰手法进行绘画创作。
答案：以城市为主题，可以描绘城市的高楼大厦、繁忙的街道、繁忙的港口等景象。在创作时，可以使用冷色调的颜料，运用线条和形状表现出城市的繁忙和现代感。例如，可以画一栋高耸入云的摩天大楼，用蓝色和灰色作为主色调，用线条勾勒出大楼的轮廓，用形状表现出大楼的窗户和灯光。
例题3：请根据以下要求，创作一幅装饰画。
详细介绍装饰画的创作方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 装饰画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解装饰画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的装饰画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解装饰画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用装饰画解决实际问题。
要求：以海洋为主题，使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。
答案：以海洋为主题，可以描绘大海的波涛、海鸥、渔船等景象。在创作时，可以使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。例如，可以画一片广阔的大海，用蓝色和白色作为主色调，用线条勾勒出海浪的形状，用形状表现出海鸥和渔船的轮廓。
六年级下册美术课件-4 装饰画｜人美版(2014秋) (共25张PPT)
小提示：装饰画的制
作材料很丰富，如纸、 木头、玻璃、蛋壳、铜 丝、毛线等。装饰画制 作手法也很多，如粘贴、 手绘、雕刻、编织等。
克里姆特——分离派大师
以富有哲理的诗意将人生三阶段 的特征与对比呈现 出来，பைடு நூலகம்调大
方、华丽、唯美。
马蒂斯的作品
想一想：
你想要创作一幅什么样 的装饰画呢？装饰画采 用什么材料来制作会更 有特色呢？
做一做：
请同学们用身边的材料 做一幅独具创意的装饰 画，用它来装饰我们的 小房间吧！（使用工具 请注意安全！）
装饰画
Decorative 装饰画
一、什么是装饰画？
装饰画
装饰画的概念
装饰画一般是指具有装饰意义的绘 画，是一种独立的艺术形式。它与 一般的图案、图画的区别，在于它 具有欣赏性和装饰性，其价值在于 满足人们装饰的需要。
现代名师的绘画作品
镜前少女——毕加索
星星王子——米罗
诞生日——夏加尔
六年级下册美术课件第4课装饰画▏人美版
商业展示和广告传播中的应用
商业展示
在商场、专卖店等商业场所运用装饰画进行产品展示和宣传，可吸 引顾客眼球，提高商品的销售量。
广告传播
将装饰画作为广告载体，通过独特的创意和表现形式传递广告信息， 可增强广告的视觉冲击力，提高广告的传播效果。
品牌形象塑造
在企业品牌形象塑造过程中，运用装饰画表现品牌理念和特色，可提 升品牌的认知度和美誉度。
02
反思总结
回顾创作过程，分析在构思、表现技法等方面的 得失，提出改进意见。
作品展示交流和互评互鉴
作品展示
将完成的装饰画作品进行展示，包括作品名称、作者姓名、创作主题等信息。
互评互鉴
组织学生进行互评，从主题表现、创意构思、色彩搭配、材料运用等方面进行评价，互相学习 借鉴。
THANKS
感谢观看
学生创作实践与作品展示评
06
价
创作主题确定和素材收集
确定创作主题
选择与日常生活、自然环境、历史文化等相关的 主题，如“我的家乡”、“海底世界”、“古老 的传说”等。
收集素材
从网络、图书、杂志等途径收集与主题相关的图 片、文字、色彩等素材，并进行分类整理。
创作过程记录及反思总结
01
创作过程记录
用文字或图像记录创作过程中的构思、草图、色 彩搭配、材料运用等关键环节。
装饰画的主要作用是增强空间的美感，提升环境的艺术 氛围，以及表达特定的主题或情感。
装饰画风格与流派
风格
装饰画风格多样，包括抽象、具象、现代、传统等。不 同风格带来不同的视觉感受，满足不同的审美需求。
流派
装饰画流派众多，如印象派、立体派、野兽派等。各流 派在创作理念、技法和表现形式上有所不同，丰富了装 饰画的艺术内涵。
六年级下册美术课件-4 装饰画｜人美版(2014秋) (共27张PPT)
创作了很多重彩画作品
创作这些 精美作品 的人，就 是现代重 彩画大师 丁绍光。
云南的生活经历为他 提供了取之不尽、用 之不竭的艺术营养， 在他独特的画面中洋 溢着喜悦与幸福。
手臂
画
脖子 夸张的变形
中
腰身
的
少
女
有
什
么
特
点
？
画
中
的
植
物
有
什
么
特
线
点
条
？
疏
密
对
比
概 括
白 鹤 侧 重 运 用 了 什 么 方 法 ？
你会喜欢哪一张？为什么？
重彩装饰画让我们赏心 悦目，除了重彩画，还 可以用其他哪些材料制 作装饰画？
请欣赏以下图片 说一说你喜欢哪幅作品?各自使用了哪些材料?
线描色彩装饰画
超 轻 粘 土
多种材料 装饰画一
多种材 料装饰 画二
各种各样的装饰画能 美化了生活，增添了 乐趣，给人带来愉悦、 舒畅的好心情，现在， 动起我们轻快的手， 制作富有装饰性的作 品。
艺术实践 1、选择你喜欢用的材料创作 一幅装饰画。 2、请你用富于变化的线条和 装饰性色彩进行创作。
评价内容：
1.你是怎样在画面中运用夸张 和变形的手法的？ 2.谁的作品线条和色彩的运用 比较合理？ 3.哪幅画构图饱满？想象力最 丰富？
义务教育教科书·美术 六年级下册 第4课
未装饰的空间给你的感受是什么？
装பைடு நூலகம்前和装饰后有什么不一样吗？
装 饰 前 和 装 饰 后 有 什 么 不 一 样 ？
装饰前
装饰 后
装饰画在创作上运用独 特的语言和表现手法， 反映了人们的审美情趣， 美化了我们的生活。
创作这些 精美作品 的人，就 是现代重 彩画大师 丁绍光。
云南的生活经历为他 提供了取之不尽、用 之不竭的艺术营养， 在他独特的画面中洋 溢着喜悦与幸福。
手臂
画
脖子 夸张的变形
中
腰身
的
少
女
有
什
么
特
点
？
画
中
的
植
物
有
什
么
特
线
点
条
？
疏
密
对
比
概 括
白 鹤 侧 重 运 用 了 什 么 方 法 ？
你会喜欢哪一张？为什么？
重彩装饰画让我们赏心 悦目，除了重彩画，还 可以用其他哪些材料制 作装饰画？
请欣赏以下图片 说一说你喜欢哪幅作品?各自使用了哪些材料?
线描色彩装饰画
超 轻 粘 土
多种材料 装饰画一
多种材 料装饰 画二
各种各样的装饰画能 美化了生活，增添了 乐趣，给人带来愉悦、 舒畅的好心情，现在， 动起我们轻快的手， 制作富有装饰性的作 品。
艺术实践 1、选择你喜欢用的材料创作 一幅装饰画。 2、请你用富于变化的线条和 装饰性色彩进行创作。
评价内容：
1.你是怎样在画面中运用夸张 和变形的手法的？ 2.谁的作品线条和色彩的运用 比较合理？ 3.哪幅画构图饱满？想象力最 丰富？
义务教育教科书·美术 六年级下册 第4课
未装饰的空间给你的感受是什么？
装பைடு நூலகம்前和装饰后有什么不一样吗？
装 饰 前 和 装 饰 后 有 什 么 不 一 样 ？
装饰前
装饰 后
装饰画在创作上运用独 特的语言和表现手法， 反映了人们的审美情趣， 美化了我们的生活。
人美版六年级下册美术课件第4课装饰画(共31张PPT)
第四课 装饰画
装饰画应用在哪些地方？
按颜料种类可分为：钢笔装饰画，铅笔装饰画，粉笔装饰画，蜡笔 装饰画，油彩装饰画，水彩装饰画，磨漆装饰画等。
按画布材料可分为：镶嵌装饰画画，摄影装饰画，挂毯装饰画，丝 绸装饰画，铜板装饰画、抽纱装饰画、剪纸装饰画画、木刻装饰画 画、石刻装饰画、绳结装饰画等。
按色系风格可分为：黑白装饰画，彩色装饰画，红色系装饰画，黄 色系装饰画，蓝色系装饰画，暖色系装饰画，冷色系装饰画等。
按画框材料可分为：实木框装饰画，塑料框装饰画，金属框装饰画， 无框装饰画等。
学生作业： 通过本次课堂学，并根据所学知 识自己创作一幅装饰画。
装饰画应用在哪些地方？
按颜料种类可分为：钢笔装饰画，铅笔装饰画，粉笔装饰画，蜡笔 装饰画，油彩装饰画，水彩装饰画，磨漆装饰画等。
按画布材料可分为：镶嵌装饰画画，摄影装饰画，挂毯装饰画，丝 绸装饰画，铜板装饰画、抽纱装饰画、剪纸装饰画画、木刻装饰画 画、石刻装饰画、绳结装饰画等。
按色系风格可分为：黑白装饰画，彩色装饰画，红色系装饰画，黄 色系装饰画，蓝色系装饰画，暖色系装饰画，冷色系装饰画等。
按画框材料可分为：实木框装饰画，塑料框装饰画，金属框装饰画， 无框装饰画等。
学生作业： 通过本次课堂学，并根据所学知 识自己创作一幅装饰画。
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怎么利的《记忆的永恒》
变形
米尔顿·艾弗里的《有圆礼帽的静物》
•夸张
•组合
小画廊作品选拔赛：
2.用变形、夸张、组合的方法画 出一组装饰画，颜色丰富，构 图饱满，主体突出。
来找茬游戏
写生画
装饰画
•变写生画为装饰画
写生画
装饰画
写生画
装饰画
写生画
装饰画
四人小组讨论： 1.写生画和装饰画造型和色彩上 的区别？
写生：就是直接以实
物为对象进行描绘的 作画方式。造型准确 真实，色彩立体，单 一。
装饰画主要特点：
造型简练、色彩单纯明 快，对比强烈，构图饱
满，画面主体突出。